1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 小學(xué)《玩出了名堂》教案

        時(shí)間:2021-06-22 19:00:34 教案 我要投稿

        小學(xué)《玩出了名堂》教案

          教學(xué)目標(biāo)

        小學(xué)《玩出了名堂》教案

         。.會(huì)認(rèn)6個(gè)生宇,會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“名堂、浪費(fèi)、看守、定時(shí)、放大鏡、細(xì)微、顯微鏡、微生物、拜訪”等詞語(yǔ)。

          2.了解列文虎克在玩放大鏡的過(guò)程中,是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的,從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,培養(yǎng)觀察能力,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。

          3.通過(guò)教師的指導(dǎo)能正確、有感情地朗讀課文。

         。.通過(guò)了解段、篇特點(diǎn)使學(xué)生能結(jié)合自己的活動(dòng)寫(xiě)玩中的樂(lè)趣或收獲。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的,并交流從中受到的啟發(fā)。

          教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

          第一課時(shí)

          一、導(dǎo)入新課

          1.《花鐘》、《蜜蜂》兩篇課文告訴我們應(yīng)該養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣,今天的這篇課文又會(huì)帶給我們?cè)鯓拥膯l(fā)呢?

          2.師出示課題 “玩出了名堂”,先讓學(xué)生讀準(zhǔn)課題,再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“名堂”是什么意思,如回答不出,可放到教完課程后再來(lái)回答。

          二、初讀課文

          1.過(guò)渡:課文寫(xiě)誰(shuí)在玩,是怎樣玩的,到底玩出了什么名堂?就讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)朗讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

          2.出示詞語(yǔ)

          看守 磨薄 待著

          定時(shí) 清閑 聘請(qǐng) 拜訪

          簡(jiǎn)單 浪費(fèi) 千里迢迢

          放大鏡 顯微鏡

          讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音,教師重點(diǎn)指導(dǎo):

         。1)說(shuō)說(shuō)四個(gè)多音字“看”、“磨”、“薄”、“待”另外的一個(gè)讀音并組詞。

         。2)提出不理解的字詞交流。

          (3)放大鏡、顯微鏡是怎樣的,課文中也給我們做了簡(jiǎn)單的介紹,把有關(guān)的句子找出來(lái)?

          他把厚玻璃的四周磨薄,做成放大鏡,用來(lái)看細(xì)微的東西,或者閱讀字很小的書(shū)籍。

          A.指名讀準(zhǔn)字音。

          B.簡(jiǎn)介放大鏡(出示實(shí)物):它運(yùn)用凸透鏡原理,能把原先的事物放大若干倍,用來(lái)看細(xì)小的東西;放大鏡的發(fā)明者有的說(shuō)是中國(guó)的一名工藝匠,有的說(shuō)是十三世紀(jì)英國(guó)的學(xué)者羅杰、貝肯等,說(shuō)法不一。

          他越玩越帶勁,就把一片放大鏡固定,讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié),這樣就做成了一架簡(jiǎn)單的顯微鏡。

          A.指名讀準(zhǔn)字音

          B.出示圖片或?qū)嵨、資料簡(jiǎn)介放大鏡。

          3.分節(jié)朗讀課文并正音。

          4.填空:列文虎克玩(),玩出了大名堂,發(fā)明了(),發(fā)現(xiàn)了()。

          三、再讀課文

          1.過(guò)渡:玩耍常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的行為,列文虎克卻在玩鏡片中有了發(fā)現(xiàn),玩出了大名堂,那么,他是怎樣玩的,玩出了什么名堂呢?找出有關(guān)的句子。(板書(shū):玩 名堂)

          2.學(xué)習(xí)第三自然段:他把厚玻璃的四周磨薄,做成放大鏡,用來(lái)看細(xì)微的東西,或者閱讀字很小的書(shū)籍。

         。1)要把這么厚的玻璃四周磨薄,那是多么枯燥的一件事,可列文虎克卻玩得不亦樂(lè)乎,想想,他一邊磨一邊會(huì)怎樣想?

         。2)指名回答,從中引導(dǎo)學(xué)生明白雖然把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事,但是列文虎克很喜歡,他想用它來(lái)看細(xì)微的東西,玩得很投入。

         。3)齊讀,讀出列文虎克的專(zhuān)注、歡喜。

          四、指導(dǎo)生字

          1.出示生字:堂、鏡、閑、待、閱、腿、隨、調(diào)、簡(jiǎn)、拜、訪、具。

         。玻〗M內(nèi)交流各自識(shí)記生字的方法。

         。常屑(xì)觀察發(fā)現(xiàn)特點(diǎn),提醒寫(xiě)字注意事項(xiàng),介紹寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。

          “鏡、待、調(diào)、訪”為左右結(jié)構(gòu),左窄右寬。“拜”的右邊是四橫,

          “具”的里面是三橫,不要少寫(xiě)一橫。

         。矗畬W(xué)生寫(xiě)字。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)回顧

          1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

          2.用自己的話說(shuō)說(shuō)列文虎克在看守大門(mén)期間是怎樣玩放大鏡的。

          二、精讀課文 再探玩法

          過(guò)渡:列文虎克做成放大鏡后,并沒(méi)有就此罷手,他越玩越有興趣,玩出了更大的名堂,讓我們來(lái)看看他又是怎么玩的,玩出了什么名堂。

          1.學(xué)習(xí)第四自然段

          句一:他突然想到:把兩片放大鏡放在一起,會(huì)怎么樣呢?他一試,啊,不得了,蚊子的腿看上去像兔子的腿。

         。1)請(qǐng)同學(xué)們讀這兩句話,讀懂了什么?

         。2)交流:從“想”、“會(huì)怎么樣”讀懂列文虎克在玩中有著一定的思考;從“啊”、“不得了”讀出列文虎克的驚奇。

          (3)指導(dǎo)朗讀,讀出疑問(wèn)、驚訝的語(yǔ)氣。

          句二:他越玩越帶勁,就把一片放大鏡固定,讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié),這樣就做成了一架簡(jiǎn)單的顯微鏡。

         。1)“帶勁”是什么意思?列文虎克總是拿著放大鏡變著花樣玩,如果你就是列文虎克會(huì)怎樣玩,一邊玩一邊會(huì)想什么?(讓學(xué)生把兩只手當(dāng)作放大鏡,邊玩邊想)

         。2)讓學(xué)生學(xué)著“把兩片放大鏡放在一起,會(huì)怎么樣呢?”的句式充分交流。

         。3)列文虎克發(fā)明顯微鏡靠的是什么?讓學(xué)生再次感受列文虎克善于觀察、善于思考的品質(zhì)。(板書(shū):觀察 思考)

         。4)這樣列文虎克就成了第一個(gè)發(fā)明顯微鏡的人,帶著贊賞語(yǔ)氣讀。

          句三:他用顯微鏡觀察水,看見(jiàn)水里有許多小生命擠來(lái)擠去;觀察牙齒,看見(jiàn)里面有一種從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的小東西。他發(fā)現(xiàn),除了我們平時(shí)看到的世界,還有另一種平時(shí)看不到的世界。那是一個(gè)“小人國(guó)”!靶∪藝(guó)”里的“居民”,比地球上的居民要多得多。

         。1)列文虎克用顯微鏡觀察,除了水和牙齒,還會(huì)觀察什么?

          想象訓(xùn)練:列文虎克用顯微鏡觀察----------,發(fā)現(xiàn)---------。

          (2)列文虎克發(fā)現(xiàn)了一個(gè)平時(shí)看不到的世界,要求學(xué)生結(jié)合資料袋來(lái)說(shuō)說(shuō)“小人國(guó)”、“居民”指什么?

         。3)教師補(bǔ)充微生物的資料(附資料),可見(jiàn)列文虎克的發(fā)現(xiàn)對(duì)人類(lèi)的.貢獻(xiàn)有多大。

         。4)當(dāng)時(shí)列文虎克的心情怎樣?帶著驚奇、喜悅的心情用多種形式朗讀。

          2.學(xué)習(xí)第五自然段

          (1)師引讀:列文虎克玩放大鏡玩出了更大的名堂,他最早——英國(guó)皇家學(xué)會(huì)聘請(qǐng)他為——連英國(guó)女王和俄國(guó)沙皇也——同學(xué)們,你們剛才說(shuō)的就是——(生讀第一句)

          (2)分讀:師讀第一句,生接下去讀,讓學(xué)生感受總分構(gòu)段特點(diǎn)

         。3)現(xiàn)在你會(huì)填嗎:列文虎克玩放大鏡,他------------------。抓住重點(diǎn)詞“最早、全新、聘請(qǐng)、千里迢迢”等詞,聯(lián)系上文明白“玩具、居民”指什么?感受列文虎克玩出的名堂之大。

         。4)小結(jié):正是列文虎克在玩中的善于觀察、善于思考,才玩出了震驚世界的名堂。

          3.回讀第一自然段

         。1)原來(lái)玩中也有這么大的成就,現(xiàn)在你對(duì)玩肯定又有了新的認(rèn)識(shí),能來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?

         。2)齊讀。

          三、總結(jié)鞏固

          再讀2—5自然段,看看文章按照先后的順序怎樣來(lái)寫(xiě)列文虎克發(fā)明顯微鏡,發(fā)現(xiàn)微生物的經(jīng)過(guò)的?(做放大鏡——玩放大鏡——發(fā)明顯微鏡——發(fā)現(xiàn)微生物——玩出更大名堂)

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          觀察

          玩--------名堂

          思考

          作業(yè)布置:1、書(shū)寫(xiě)生字 完成同步練習(xí)

          2、小練筆:玩耍常常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的行為,但在科學(xué)史上,有許多偉大的發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的(補(bǔ)充富來(lái)克林揭開(kāi)雷電之迷的資料)。讓我們像列文虎克、富蘭克林一樣在玩中觀察,在玩中思考,來(lái)寫(xiě)寫(xiě)玩中的發(fā)現(xiàn)或收獲吧!

          邸云舒已閱

          教學(xué)思考:由于第一課時(shí)學(xué)生已經(jīng)能夠?qū)⒄n文內(nèi)容理解,并能講述這個(gè)故事了,所以第二課時(shí)的時(shí)間就放在學(xué)生匯報(bào)自已受啟發(fā)的部分,互相交流感受后,重點(diǎn)放在了小練筆上。“平常我們都愛(ài)玩,讓我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)玩中的樂(lè)趣和收獲吧!笔紫茸寣W(xué)生講講他們都愛(ài)玩些什么游戲,再說(shuō)說(shuō)游戲的規(guī)則是什么,描述一下是怎樣玩的,最后談?wù)勗谕嫠V杏惺裁此伎己桶l(fā)現(xiàn)。有了課上的指導(dǎo),本次小練筆寫(xiě)的還不錯(cuò)。

          玩中的發(fā)現(xiàn)

          作者:張雙豪

          我最喜歡的活動(dòng)是和陳漢銘打籃球,打籃球的規(guī)則是:不能走步(也就是不能抱球前進(jìn),要拍球前進(jìn)),打手(不能用手打打別人的手),撞人……

          昨天中午我就和他PK,他連贏我兩次,(大家可能說(shuō)我的技術(shù)太差了,可不是這樣,你們聽(tīng)我跟你們細(xì)說(shuō))在休息時(shí)間里我總結(jié)了一下;剛開(kāi)場(chǎng)我就走步兩次,下半場(chǎng)又走步了兩次,所以讓陳漢銘有機(jī)可乘。自后我得出了一個(gè)結(jié)論;我的技術(shù)還可以,但老違規(guī),這才輸,第三場(chǎng)剛開(kāi)場(chǎng)我就克制好自己,不違規(guī),給他了一個(gè)下馬威。在他灌籃是我一把防下,他使勁一扔,被我拿到,沖過(guò)去一個(gè)灌籃“進(jìn)了”讓他心服口服。哈哈!第三場(chǎng)我贏了,我非常高興!

          我喜歡和陳漢銘打籃球!

          玩中的樂(lè)趣

          作者:刁慕冰

          一

          今天,我在中午放學(xué)的路上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)從大樹(shù)上落下來(lái)的東西,還是淡綠色的,不一會(huì)兒,我又發(fā)現(xiàn)了許多。這時(shí)我的腦袋里產(chǎn)生了疑問(wèn),這是什么呢?有可能是......不管了,先帶回去“研究”一下。

          我快步走到了小飯桌,查起了資料。我可真忙呀,一會(huì)兒翻翻書(shū),一會(huì)兒?jiǎn)枂?wèn)小飯桌的老師。最后,老師告訴我說(shuō)這是一顆種子,把外面的皮剝掉,里面就是它的種子。我剝開(kāi)一看,果然是一顆種子。種子又細(xì)又硬,可以拿它做我新發(fā)明的小制作“小刺猬”像刺球一樣的外套。

          我準(zhǔn)備開(kāi)啟一個(gè)“剝種子”計(jì)劃。

          二

          今天我要開(kāi)啟我的“剝種子”計(jì)劃了。

          課間我開(kāi)始剝了。我發(fā)現(xiàn)有很脆的和硬的還有軟的。我把它們分為壞品種、硬品種還有軟品種。我把剝好的種子一個(gè)一個(gè)地放在一個(gè)香香的小瓶子里,這樣從瓶子里倒出來(lái)的種子都很香。

          因?yàn)榇蠖鄶?shù)的都是壞品種,我邀請(qǐng)張嘉荷和我一起剝。張嘉荷告訴我這個(gè)種子叫單刀。我們齊心協(xié)力剝了一共一瓶子。我們要開(kāi)始做小刺猬了。

          我想用紙杯的三分之一(底下的那一部分)做小刺猬的身子,再用水彩筆畫(huà)出它的眼睛、鼻子和嘴巴,然后在小刺猬的背上插上種子,最后把小刺猬的底部封上底,做成一個(gè)小刺猬。

        【小學(xué)《玩出了名堂》教案】相關(guān)文章:

        《玩出了名堂》的教案09-06

        玩出了名堂的教案11-24

        玩出名堂小學(xué)作文08-30

        小學(xué)語(yǔ)文《玩出了名堂》優(yōu)秀教案09-02

        玩出了名堂小學(xué)作文07-09

        玩出了名堂小學(xué)作文10-12

        玩出了名堂優(yōu)秀教案范文06-30

        動(dòng)腦玩出新名堂小學(xué)作文11-10

        玩出了名堂說(shuō)課稿01-08

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>