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      2. 課文《狼》教案

        時間:2021-06-30 12:44:12 教案 我要投稿

        課文《狼》教案范文

          [教例簡述]

        課文《狼》教案范文

          這是余映潮老師的一個教例。

          主要教學(xué)環(huán)節(jié)如下:

          讀——讀懂詞意。(6分鐘左右)

          1、同學(xué)們讀課文,讀注釋。

          2、請同學(xué)們向老師自由提問,看還有哪些字不認(rèn)識,哪些字詞的意思弄不懂。

          讀——讀順句子。(6分鐘左右)

          1、同學(xué)們雜然地習(xí)讀課文,要求做到不掉字,不換字,不倒字,不多字,不“哽”字。

          2、教師重點(diǎn)輔導(dǎo)兩個句子的讀法。

         、賰衫侵Ⅱ(qū)如故。 ②其一犬坐于前。

          讀——讀評故事。(14分鐘左右)

          1、全班同學(xué)分段朗讀課文,每讀一段之后,一個同學(xué)讀課文中的編者已寫好的評點(diǎn)。同學(xué)們從屠戶的角度、從情節(jié)的角度理解課文內(nèi)容。

          2、全班同學(xué)再分段朗讀課文,每一段之后,一個同學(xué)讀自己寫的課文評點(diǎn),同學(xué)們從“狼”的角度理解課文內(nèi)容。

          3、同學(xué)們繼續(xù)分段朗讀課文,每讀一段之后,老師自說對課文的評點(diǎn)。引導(dǎo)同學(xué)們從“語言表達(dá)”的角度理解課文內(nèi)容。

          如此讀讀評評、評評讀讀,三讀三評。

          讀——品讀意味。(8分鐘左右)

          1、全班同學(xué)分組朗讀課文,2、每個同學(xué)都以“……表現(xiàn)了……”或“……寫出了……”說一句品析課文語言的話。

          3、教師就最為重要,最為精彩的內(nèi)容小結(jié),學(xué)生記錄:

          課文語言簡潔生動。如開頭20字,寫出了故事的時、地、人、環(huán)境,渲染出了緊張的氣氛;又如結(jié)尾20字,點(diǎn)出主題,寓意深刻:中間100多字,寫出了一個波瀾起伏、扣人心弦的故事。凡寫人、狼的動作神情之處,無不表現(xiàn)人、狼的性格特點(diǎn)。文章正是通過一連串簡練生動的描寫,把狼的“變詐”、屠夫的機(jī)智,表現(xiàn)得淋漓盡致。

          讀—演讀情境。(3分鐘左右)

          1、師生用讀故事的語調(diào)朗讀課文,讀出情景,讀出高潮。

          2、課堂小結(jié),完成板書:狼 黠——增笑

          [評析]

          從文言文教學(xué)的角度看,這是一個全新的設(shè)計。

          新意之一:

          沒有串講,沒有翻譯,有的只是:朗讀。

          所謂“教學(xué)千法讀為本”,是指出的誦讀!白x懂詞意——讀順句子——讀評故事——品讀意味”的教程既表現(xiàn)了教者思路的科學(xué)嚴(yán)密,更表現(xiàn)了教者是真正地用朗讀的方法讓學(xué)生理解課文的內(nèi)容和意蘊(yùn)。

          新意之二:

          沒有分解,沒有切割,有的只是:評點(diǎn)。

          “讀讀評評、評評讀讀,三讀三評‘是本教例最有特色最有創(chuàng)意的閃光點(diǎn)。師與生融為一體,用“多角度反復(fù)”的方法評點(diǎn)課文,閱讀視點(diǎn)的變化引來了課文的三維的立體的動感。這既是優(yōu)美的教法,也暗含著學(xué)法的.熏陶。

          新意之三:

          沒有大段的講解,沒有滔滔的分析,有的只是:品味。

          每個同學(xué)以“……表現(xiàn)了……”或“……寫出了……”說一句品析課文語言的話——這個有力的教學(xué)問題引發(fā)出學(xué)生對課文每一個細(xì)節(jié)的咀嚼品析,學(xué)生在此時是學(xué)習(xí)的主人,學(xué)生在些時也醞釀了教學(xué)的的高潮。

          這個全新的教學(xué)設(shè)計,表現(xiàn)出教者對所教學(xué)的內(nèi)容有著多么豐富的感受。

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