滬教版Unit 6《Farmer and fisherman》第二課時(shí)教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1.能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)說(shuō)出fat, thin兩個(gè)新授詞匯；
2.能夠在前幾單元的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，熟練運(yùn)用學(xué)過(guò)的形容詞tall, short, old, young 等，形容描述不同的人或物。
過(guò)程與方法
通過(guò)相互簡(jiǎn)單的問(wèn)候，讓學(xué)生開(kāi)始形成在日常生活中良好的語(yǔ)言習(xí)慣。情感態(tài)度價(jià)值觀
讓學(xué)生開(kāi)始形成在日常生活中良好的語(yǔ)言習(xí)慣和待人接物時(shí)落落大方態(tài)度、有問(wèn)有答的禮貌。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
Let’s learn---fat, thin
Let’s enjoy--- Rhyme
教學(xué)準(zhǔn)備：
單詞卡片、關(guān)于職業(yè)的一些工具、多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、Warming up
1. Song “Postman & policemanl” 一邊唱Unit 4 “郵遞員和警察”的歌曲一邊看屏幕上出現(xiàn)的人物，一開(kāi)始讓學(xué)生唱學(xué)過(guò)的歌曲，復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的形容詞，讓學(xué)生直接進(jìn)入本課的語(yǔ)言使用環(huán)境中。
2. 教師通過(guò)類似“What is he? How is the postman? Is he old or young? …”問(wèn)答， 復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)。讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)答，幫助他們回憶學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，為后面的學(xué)習(xí)內(nèi)容作好鋪墊。
3. Rhyme
“Look at the doctor reading a book,…
Oh, look, All very old！” 集體朗誦兒歌，引起學(xué)生對(duì)于要學(xué)過(guò)的兒歌的回憶。
4. 出示doctor, nurse, postman…等不同職業(yè)人物圖片， 用This is a doctor. She is happy. She is short and young…請(qǐng)學(xué)生自己介紹其中的人物。輸入語(yǔ)言使用環(huán)境后，可以通過(guò)復(fù)習(xí)doctor, nurse, postman…以及He /She is…句型，幫助學(xué)生先回憶學(xué)過(guò)的.內(nèi)容，為本教時(shí)學(xué)習(xí)另外兩種形容詞作鋪墊。
二、Learn new lesson
1. New word:
Fat小豬芬迪很喜歡吃，屏幕出現(xiàn)他在不停地吃東西，教師解說(shuō)He eats apples/ bananas/ cakes…讓學(xué)生猜測(cè)他最后會(huì)怎么樣。引起學(xué)生對(duì)新授學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，讓學(xué)生在感性上理解單詞。New word: Thin小豬芬妮很挑食，她很多東西都不喜歡吃，教師解說(shuō)I don’t like apples/ bananas/ cakes…讓學(xué)生猜測(cè)他最后會(huì)怎么樣， 引出thin一詞。讓學(xué)生通過(guò)圖片理解thin和fat這對(duì)反義詞。
2. 單詞的機(jī)械性操練也可以先全體跟著教師朗讀。其中開(kāi)始一兩遍可以是正常聲音升降調(diào)跟讀，接著可以由響到輕或由輕到響地跟讀。旨在通過(guò)跟讀音調(diào)的變化既達(dá)到反復(fù)模仿上口，由減少機(jī)械模仿的枯燥。
3. Thin pig, fat pig
One and two.
Thin pig, fat pig
I see you. 看thin pig, fat pig圖片全體跟錄音朗讀，用不同的動(dòng)物進(jìn)行替換練習(xí)，讓學(xué)生兩個(gè)一組先試著說(shuō)說(shuō)看， 再選個(gè)別學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生用兒歌結(jié)構(gòu)替換新詞進(jìn)行朗誦，使學(xué)生感到自己也能編兒歌，體驗(yàn)取得學(xué)習(xí)成就的快樂(lè)，同時(shí)讓學(xué)生習(xí)慣把新授詞匯放到完整語(yǔ)句中表達(dá)。
4. 聽(tīng)錄音，根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容，同桌兩人一組復(fù)述，并請(qǐng)學(xué)生表演。給學(xué)生不同的頭飾，請(qǐng)他們替換人稱，改編兒歌，并表演。
三、Practice and consolidation
請(qǐng)一學(xué)生上前描述某一同學(xué)的特征，大家猜猜是誰(shuí)�？梢泽w現(xiàn)學(xué)生平時(shí)的思維的廣度和語(yǔ)言的積累量，培養(yǎng)他們主動(dòng)、靈活使用語(yǔ)言的能力。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
Unit 5 Doctor and nurse
fat
thin
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