實心球比賽教案
【教學目標】
【知識與技能】
1．理解和掌握小數(shù)加法的計算方法。
2．正確計算小數(shù)加法。
3．較熟練地口算有效數(shù)字為兩位的小數(shù)加法。
【過程、能力與方法】
1．通過讓學生親歷計算方法的獲得過程，培養(yǎng)算法思維。
2．培養(yǎng)學生運用數(shù)學的'語言進行交流和說理。
3．經歷對不同豎式的觀察、比較和分析，培養(yǎng)學生理性思考。
【情感、態(tài)度與價值觀】
1．引導學生積極地參與探索活動，獲得成功的體驗。
2．引導學生對計算結果進行估計，培養(yǎng)學生良好的計算習慣。
3．培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度和獨立思考的習慣。
【教學重點】
理解小數(shù)加法的意義，掌握小數(shù)加法的計算法則。
【教學難點】
一位小數(shù)加兩位小數(shù) 、整數(shù)加小數(shù)的計算。
【教學過程】
一、情景引入。
1.你會擲實心球嗎？怎樣才算擲得好？（擲得越遠，成績越好。）
2.在學校運動會中，小胖和小丁丁正在參加擲實心球的比賽。（出示情景圖和表格）他們都覺得自己擲得好，請你做裁判，幫他們評一評。
3.小胖在前擲中比小丁丁擲得遠，而小丁丁后擲卻比小胖遠。只要把前擲與后擲的成績相加，就能算出總成績。誰的總成績好，誰就能獲勝。
二、探究算法。
1.算一算，小胖的總成績是多少？
2.算一算小丁丁的總成績是多少？
�。�1）出示試一試，學生獨立列豎式計算。
�。�2）展示學生作業(yè)，互相交流。
（3）完整規(guī)則。
你選擇哪個答案？為什么？
三、練習鞏固。
1.用豎式計算。
�。�1）了解學生計算情況。
�。�2）鞏固計算規(guī)則
列豎式計算小數(shù)加法時要注意什么？
1.小數(shù)點點對齊，也就是把相同數(shù)位對齊。
2.和的小數(shù)部分末尾有零時，運用小數(shù)性質將計算結果化簡。
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