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      2. 教科版四年級科學(xué)上冊《形形色色的植物》教案

        時間:2021-07-04 17:41:13 教案 我要投稿

        教科版四年級科學(xué)上冊《形形色色的植物》教案

          教學(xué)目標(biāo):

        教科版四年級科學(xué)上冊《形形色色的植物》教案

          1.能交流收集到的植物資料按問題進(jìn)行討論。

          2.引導(dǎo)學(xué)生觀察葉的蒸騰實驗。

          3.能概括植物的共同特點。

          教學(xué)重點:做植物蒸騰實驗,能解釋實驗中的現(xiàn)象,了解葉的蒸騰作用。

          教學(xué)難點:概括植物的共同特點。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          一盆植物。

          一個透明的大塑料袋。

          教師為學(xué)生準(zhǔn)備一些如少兒植物圖冊一類的書,課前通知學(xué)生帶這類書。

          教學(xué)過程:

          一、引入:

          師:“上節(jié)課前大家收集了我們身邊各種各樣的植物,以及植物的有關(guān)資料,讓我們這節(jié)課繼續(xù)研究植物。”

          二、探究內(nèi)容:

          1. 交流。

          (1) 匯集學(xué)生帶來的各種植物、植物書、有關(guān)植物的資料,把學(xué)生所說的各種植物的名稱一一列在黑板上。

          (2) 把有關(guān)書籍分配到各小組供學(xué)生研究和查閱。

          2. 分組活動。

          (1) 閱讀教材中所列的鳳仙花的五個特征。

          (2) 分小組,每組選擇一個方面觀察植物和查閱資料,回答:

          生長發(fā)育過程(注意引導(dǎo)學(xué)生要涉及植物的變化,植物有生長的階段,也有死亡的階段)。

          繁殖后代。

          身體構(gòu)造。

          生長環(huán)境。

          運動與反應(yīng)。

          (注意要求學(xué)生列舉與鳳仙花相同和不同的植物,達(dá)到了解植物多樣性和具有共同特點目的.。)

          3. 了解葉的蒸騰作用。

          (1) 做實驗,解釋實驗中的現(xiàn)象。

          (2) “別的植物也是這樣嗎?”——推廣到所有的植物。

          (3) 說說植物的蒸騰作用對氣候、對其他生物和對人有什么作用。

          4. 討論逼供內(nèi)寫出植物的共同特點。

          (1) 師:“你能說說形形色色的植物有哪些共同特點嗎?”

          (2) 師:“在觀察和了解了許多植物之后,我們知道植物的共同特點了嗎?請你寫寫植物的共同特點。”

          三、全課總結(jié)。

          四、課外拓展:

          你能尋找出動物和植物有哪些相同點和不同點嗎?

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            教科版四年級科學(xué)上冊《形形色色的植物》教案

              教學(xué)目標(biāo):

            教科版四年級科學(xué)上冊《形形色色的植物》教案

              1.能交流收集到的植物資料按問題進(jìn)行討論。

              2.引導(dǎo)學(xué)生觀察葉的蒸騰實驗。

              3.能概括植物的共同特點。

              教學(xué)重點:做植物蒸騰實驗,能解釋實驗中的現(xiàn)象,了解葉的蒸騰作用。

              教學(xué)難點:概括植物的共同特點。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              一盆植物。

              一個透明的大塑料袋。

              教師為學(xué)生準(zhǔn)備一些如少兒植物圖冊一類的書,課前通知學(xué)生帶這類書。

              教學(xué)過程:

              一、引入:

              師:“上節(jié)課前大家收集了我們身邊各種各樣的植物,以及植物的有關(guān)資料,讓我們這節(jié)課繼續(xù)研究植物。”

              二、探究內(nèi)容:

              1. 交流。

              (1) 匯集學(xué)生帶來的各種植物、植物書、有關(guān)植物的資料,把學(xué)生所說的各種植物的名稱一一列在黑板上。

              (2) 把有關(guān)書籍分配到各小組供學(xué)生研究和查閱。

              2. 分組活動。

              (1) 閱讀教材中所列的鳳仙花的五個特征。

              (2) 分小組,每組選擇一個方面觀察植物和查閱資料,回答:

              生長發(fā)育過程(注意引導(dǎo)學(xué)生要涉及植物的變化,植物有生長的階段,也有死亡的階段)。

              繁殖后代。

              身體構(gòu)造。

              生長環(huán)境。

              運動與反應(yīng)。

              (注意要求學(xué)生列舉與鳳仙花相同和不同的植物,達(dá)到了解植物多樣性和具有共同特點目的.。)

              3. 了解葉的蒸騰作用。

              (1) 做實驗,解釋實驗中的現(xiàn)象。

              (2) “別的植物也是這樣嗎?”——推廣到所有的植物。

              (3) 說說植物的蒸騰作用對氣候、對其他生物和對人有什么作用。

              4. 討論逼供內(nèi)寫出植物的共同特點。

              (1) 師:“你能說說形形色色的植物有哪些共同特點嗎?”

              (2) 師:“在觀察和了解了許多植物之后,我們知道植物的共同特點了嗎?請你寫寫植物的共同特點。”

              三、全課總結(jié)。

              四、課外拓展:

              你能尋找出動物和植物有哪些相同點和不同點嗎?

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            教科版《綠》教案01-13

            教科版《露珠》教案09-21

            教科版《小屋》教案11-25

            教科版四年級《科學(xué)》上冊教學(xué)計劃11-17

            教科版四年級上冊語文教案08-25

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