幼兒園大班《我去過(guò)的地方》教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、用較連貫、清晰的語(yǔ)言介紹自己去過(guò)的地方,講述旅游見(jiàn)聞。
2、了解中國(guó)的一些著名旅游勝地,感受祖國(guó)山河的壯麗。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、木偶孫悟空一個(gè)。
2、每位幼兒參與收集有關(guān)旅游的資料(如自己或家人旅游照片、明信片等);每位幼兒在家長(zhǎng)或教師的幫助下記錄一處自己最喜歡的旅游勝地,并且設(shè)計(jì)“我去過(guò)的'地方”的統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)過(guò)程:
1、回憶旅游經(jīng)歷。
教師邊操作孫悟空木偶,邊以孫悟空的口吻說(shuō)話:我是孫悟空,我會(huì)騰云駕霧,翻一個(gè)筋頭就是十萬(wàn)八千里。(出示有代表性的風(fēng)景畫或明信片)我去過(guò)中國(guó)的很多地方。小朋友,你的爸爸媽媽帶你到哪些地方去玩過(guò)?你覺(jué)得哪個(gè)地方最好玩?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
。ㄊ罴倨陂g,很多家長(zhǎng)會(huì)帶孩子外出旅游,飽覽祖國(guó)的大好河山。開學(xué)后,教師要抓住時(shí)機(jī),從幼兒的生活經(jīng)歷入手,由點(diǎn)及面擴(kuò)大對(duì)祖國(guó)著名旅游景點(diǎn)的認(rèn)識(shí))
2、幼兒根據(jù)填寫好的表進(jìn)行小組交流。
講述線索:你是和誰(shuí)一起到什么地方去旅游的?在旅游中看到了什么,聽(tīng)到了什么,做了些什么?這次旅游的感覺(jué)怎么樣?
。](méi)有去過(guò)外地旅游的幼兒也可以講述家鄉(xiāng)的好去處,或者分享同伴的經(jīng)驗(yàn),在傾聽(tīng)中學(xué)習(xí))
3、每組推薦1—2名代表在集體中交流,去過(guò)這些地方的幼兒也可以補(bǔ)充講述。
4、游戲“我的飛機(jī)開始飛”。
游戲玩法:開始前每人說(shuō)出一個(gè)自己去過(guò)或想去的城市或旅游點(diǎn)的名稱,不要重復(fù)。開始時(shí),全體幼兒整齊地拍手打節(jié)奏,一名幼兒先說(shuō)“我的飛機(jī)開始飛!逼渌她R問(wèn)“飛到哪里去?”這名幼兒回答“飛到北京去。”然后,回答的幼兒接著說(shuō)“我的飛機(jī)開始飛!逼渌她R問(wèn)“飛到哪里去?”如此反復(fù)進(jìn)行。游戲中提醒幼兒記住同伴所說(shuō)的地點(diǎn),不要重復(fù),還要緊跟節(jié)奏。
教學(xué)反思:
為了使課的內(nèi)容更加豐富生動(dòng),我課前讓小朋友們帶來(lái)了自己旅行時(shí)的照片,去旅游過(guò)的小小調(diào)查表。我是由談話導(dǎo)入,緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際,充分調(diào)動(dòng)了幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和頭腦中儲(chǔ)存的相關(guān)信息,并適時(shí)進(jìn)行提問(wèn),幫助幼兒豐富其語(yǔ)言和培養(yǎng)思維表達(dá)能力。很多小朋友都能拿著自己照片介紹自己去過(guò)的地方是哪里,和誰(shuí)一起去的,在那里看到了什么,吃了什么。但還是有些小朋友存在著一些問(wèn)題,當(dāng)我問(wèn)道:你知道照片上的你和爸爸媽媽是在什么地方嗎?他們卻支支吾吾回答不了。這馬上讓我有所思考,我想到事先的準(zhǔn)備工作是否做的還不夠充分,事先的通知說(shuō)明不夠清楚。有些小朋友跟著爸爸媽媽去旅行時(shí),爸爸媽媽沒(méi)有告訴他這是什么城市,只是說(shuō)去了哪個(gè)游樂(lè)園或動(dòng)物園······或者是某某旅游勝地等,所以小朋友們只記得自己去過(guò)某某游樂(lè)園,或某某動(dòng)物園,或去爬山了等等,卻不知道具體是在什么城市,什么地方旅游,這讓我覺(jué)得應(yīng)該在事前通知小朋友悶?zāi)弥掌儐?wèn)爸爸媽媽照片上的城市,這樣就能解決課堂上的這些問(wèn)題了。
小百科:地方指地面的某一個(gè)特定地區(qū),地點(diǎn),各行政區(qū)、部分等。
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