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      2. 小學科學備課教案

        時間:2021-08-26 11:32:14 教案 我要投稿

        小學科學備課教案

          作為一位無私奉獻的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小學科學備課教案,希望能夠幫助到大家。

        小學科學備課教案

        小學科學備課教案1

          一、教學目標

          科學概念:

          1.材料經過加工、改造、優化后,它的性能會發生改變。

          2.性能得到改變與優化的材料可以用來制作具有一定功能的物品。

          科學探究:

          1.通過折的方法對普通的紙進行簡單加工與改造,比較紙在改變前后的變化。

          2.在老師引導下,能用自己的語言描述紙折疊前后紙的承重、隔熱、彈性等方面的變化。

          科學態度:

          1.激發學生加工、改造材料的興趣。

          2.嘗試多角度、多方式地認識材料。

          二、教學準備

          1.學生材料:普通A4紙、橡皮、訂書機、方形塑料盒、熱水、活動手冊、小盒子、卡紙帶。

          2.教師材料:瓦楞紙板、課件、紙彈簧、普通A4紙、紙彈簧禮盒。

          三、教學過程

          (一)任務驅動、展示交流

          1.(出示一張普通A4紙)小朋友們,認識嗎?這是一張普通的(白紙)(板書:普通紙)它有什么特點呢?(板書:薄、軟、容易撕、可以畫……)

          2.你有什么辦法讓這張紙發生變化嗎?

          3.今天,老師沒有帶剪刀、彩色筆等工具,所以,我們用折的方法讓它發生神奇的變化。注意,是神奇的變化。到底有多神奇呢?我們來看,這張普通的紙橫跨在盒子上,不能承受小木塊的重量。(演示)我們要來折一折,讓這張紙橫跨在盒子上能承受訂書機的重量。想挑戰嗎?(ppt出示要求:挑戰任務1:讓加工后的紙橫跨在盒子上,能承受訂書機的重量!挑戰時間:2分鐘,音樂響起,停止挑戰。)注意,成功的小組要保護好自己的紙,等會要上臺來展示的哦!材料在桌子上,白紙每人一張,塑料盒和訂書機同桌共用。

          4.學生活動:每人一張白紙,嘗試著用折的方法讓白紙能承受訂書機的重量。

          5.(瓦楞狀紙)上臺接受挑戰,展示說一說,你是怎么折的?(Ppt出示)

          6.其他成功的同學也是這樣折的嗎?一樣的嗎?

          (二)實驗探究、交流研討

          1.是什么讓這張白紙產生了神奇的力量呢?這兩張紙有什么不一樣嗎?讓我們一起來觀察一下折疊后白紙側面的形狀。這種波浪形的紙,(板書記錄紙的側面形狀)我們把它叫做瓦楞狀紙。(板書:瓦楞狀紙)

          2.經過我們的'加工,瓦楞狀紙產生了神奇的力量,能承受比較重的東西,那它還有其他方面的變化嗎?讓我們一起來測試一下紙的變化。怎么測試呢?我們一起來看一下實驗記錄單。會操作嗎?真的會?那老師要考考你了,摸一摸該怎么來操作?實驗之前,老師還有一些小小的提醒:兩人合作;每個小朋友都操作一下,記錄在活動手冊上。完成后,整理材料上交。特別提醒,手拿玻璃瓶時小心燙手!!!

          3.匯報交流(板書:承重本領好,隔熱好,有彈性)

          (三)舉例應用、引導思考

          1.你在哪里見到過瓦楞狀紙?介紹瓦楞狀紙的應用。

          2.觀察瓦楞紙板。瓦楞紙板是什么形狀的?為什么要這么設計?

          3.(ppt)出示各種瓦楞狀紙的應用,思考:這些物品為什么要用瓦楞狀的紙做?

          4.小結:我們把一張白紙折成瓦楞狀的紙后,它的承重能力變強了,隔熱效果好了,而且還有彈性了。

          (四)課后延伸、演示操作

          1.今天,我們利用了折一折這么簡單的方法,加工了一張白紙,使這張白紙發生了神奇的變化。其實,生活中,我們可以利用一些簡單的方法對一些常見的材料進行加工改造,讓它們發揮更大的作用。

          2.課后,我們嘗試著在報紙上刷一層食用油,再拿一張沒有加工過的報紙,往兩張紙上分別滴上一滴水,觀察它們的變化。播放視頻。(活動手冊)

        小學科學備課教案2

          教學目標:

          1.在游戲中,了解磁鐵同極排斥、異極相吸的特性。

          2.能在主動探索、反復嘗試中找出磁扣的南北極。

          3.在合作游戲和探索活動中感受玩磁鐵的樂趣。

          教學準備:

          條形磁鐵、U形磁鐵若干,磁扣人手一個,磁鐵玩具

          教學過程:

          一、探究磁鐵同極排斥、異極相吸的特性

          1.情境導入,激趣

          師:小隊員們,又到了我們一起“學科學,大闖關”的活動了,大家有沒有信心闖關成功?別忘了我的口號是“科學泡泡,動手動腦;玩轉磁鐵,探索奧妙!”大家準備好了嗎?有沒有信心們?好,讓我們一起進入今天的闖關游戲。

          2.探究知道新問題

          師:同學們,我們觀察一下磁鐵。請同學們來介紹一下,磁鐵是什么樣的?有什么特點?

          學生:

          (1)磁鐵的形狀:方塊磁鐵、瓦形磁鐵、圓柱形磁鐵、圓環磁鐵、圓片磁鐵、條形磁鐵、U形磁鐵。

          (2)磁鐵兩端有藍色,一端紅色。

          (3)磁鐵能夠吸引鐵磁性物質。

          師:同學們說的都很對。

          3.游戲:變身小磁鐵

          師:同學們很棒,請你們任選藍色和紅色小標志的兩頭,互相對碰會有什么現象?(同顏色的兩端相斥,不同顏色的兩端相吸。)

          二、探究磁鐵的應用

          1.激趣

          師:玩過了游戲,我們休息一下,進行我們的終極挑戰。

          2.學生探究,磁鐵還可以吸引那些物體?(教師適時引導,并觀察學生實驗情況。)

          3.分享實驗結果。

          4.教師小結,簡介磁鐵在生活中的應用。

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            小學科學備課教案

              作為一位無私奉獻的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小學科學備課教案,希望能夠幫助到大家。

            小學科學備課教案

            小學科學備課教案1

              一、教學目標

              科學概念:

              1.材料經過加工、改造、優化后,它的性能會發生改變。

              2.性能得到改變與優化的材料可以用來制作具有一定功能的物品。

              科學探究:

              1.通過折的方法對普通的紙進行簡單加工與改造,比較紙在改變前后的變化。

              2.在老師引導下,能用自己的語言描述紙折疊前后紙的承重、隔熱、彈性等方面的變化。

              科學態度:

              1.激發學生加工、改造材料的興趣。

              2.嘗試多角度、多方式地認識材料。

              二、教學準備

              1.學生材料:普通A4紙、橡皮、訂書機、方形塑料盒、熱水、活動手冊、小盒子、卡紙帶。

              2.教師材料:瓦楞紙板、課件、紙彈簧、普通A4紙、紙彈簧禮盒。

              三、教學過程

              (一)任務驅動、展示交流

              1.(出示一張普通A4紙)小朋友們,認識嗎?這是一張普通的(白紙)(板書:普通紙)它有什么特點呢?(板書:薄、軟、容易撕、可以畫……)

              2.你有什么辦法讓這張紙發生變化嗎?

              3.今天,老師沒有帶剪刀、彩色筆等工具,所以,我們用折的方法讓它發生神奇的變化。注意,是神奇的變化。到底有多神奇呢?我們來看,這張普通的紙橫跨在盒子上,不能承受小木塊的重量。(演示)我們要來折一折,讓這張紙橫跨在盒子上能承受訂書機的重量。想挑戰嗎?(ppt出示要求:挑戰任務1:讓加工后的紙橫跨在盒子上,能承受訂書機的重量!挑戰時間:2分鐘,音樂響起,停止挑戰。)注意,成功的小組要保護好自己的紙,等會要上臺來展示的哦!材料在桌子上,白紙每人一張,塑料盒和訂書機同桌共用。

              4.學生活動:每人一張白紙,嘗試著用折的方法讓白紙能承受訂書機的重量。

              5.(瓦楞狀紙)上臺接受挑戰,展示說一說,你是怎么折的?(Ppt出示)

              6.其他成功的同學也是這樣折的嗎?一樣的嗎?

              (二)實驗探究、交流研討

              1.是什么讓這張白紙產生了神奇的力量呢?這兩張紙有什么不一樣嗎?讓我們一起來觀察一下折疊后白紙側面的形狀。這種波浪形的紙,(板書記錄紙的側面形狀)我們把它叫做瓦楞狀紙。(板書:瓦楞狀紙)

              2.經過我們的'加工,瓦楞狀紙產生了神奇的力量,能承受比較重的東西,那它還有其他方面的變化嗎?讓我們一起來測試一下紙的變化。怎么測試呢?我們一起來看一下實驗記錄單。會操作嗎?真的會?那老師要考考你了,摸一摸該怎么來操作?實驗之前,老師還有一些小小的提醒:兩人合作;每個小朋友都操作一下,記錄在活動手冊上。完成后,整理材料上交。特別提醒,手拿玻璃瓶時小心燙手!!!

              3.匯報交流(板書:承重本領好,隔熱好,有彈性)

              (三)舉例應用、引導思考

              1.你在哪里見到過瓦楞狀紙?介紹瓦楞狀紙的應用。

              2.觀察瓦楞紙板。瓦楞紙板是什么形狀的?為什么要這么設計?

              3.(ppt)出示各種瓦楞狀紙的應用,思考:這些物品為什么要用瓦楞狀的紙做?

              4.小結:我們把一張白紙折成瓦楞狀的紙后,它的承重能力變強了,隔熱效果好了,而且還有彈性了。

              (四)課后延伸、演示操作

              1.今天,我們利用了折一折這么簡單的方法,加工了一張白紙,使這張白紙發生了神奇的變化。其實,生活中,我們可以利用一些簡單的方法對一些常見的材料進行加工改造,讓它們發揮更大的作用。

              2.課后,我們嘗試著在報紙上刷一層食用油,再拿一張沒有加工過的報紙,往兩張紙上分別滴上一滴水,觀察它們的變化。播放視頻。(活動手冊)

            小學科學備課教案2

              教學目標:

              1.在游戲中,了解磁鐵同極排斥、異極相吸的特性。

              2.能在主動探索、反復嘗試中找出磁扣的南北極。

              3.在合作游戲和探索活動中感受玩磁鐵的樂趣。

              教學準備:

              條形磁鐵、U形磁鐵若干,磁扣人手一個,磁鐵玩具

              教學過程:

              一、探究磁鐵同極排斥、異極相吸的特性

              1.情境導入,激趣

              師:小隊員們,又到了我們一起“學科學,大闖關”的活動了,大家有沒有信心闖關成功?別忘了我的口號是“科學泡泡,動手動腦;玩轉磁鐵,探索奧妙!”大家準備好了嗎?有沒有信心們?好,讓我們一起進入今天的闖關游戲。

              2.探究知道新問題

              師:同學們,我們觀察一下磁鐵。請同學們來介紹一下,磁鐵是什么樣的?有什么特點?

              學生:

              (1)磁鐵的形狀:方塊磁鐵、瓦形磁鐵、圓柱形磁鐵、圓環磁鐵、圓片磁鐵、條形磁鐵、U形磁鐵。

              (2)磁鐵兩端有藍色,一端紅色。

              (3)磁鐵能夠吸引鐵磁性物質。

              師:同學們說的都很對。

              3.游戲:變身小磁鐵

              師:同學們很棒,請你們任選藍色和紅色小標志的兩頭,互相對碰會有什么現象?(同顏色的兩端相斥,不同顏色的兩端相吸。)

              二、探究磁鐵的應用

              1.激趣

              師:玩過了游戲,我們休息一下,進行我們的終極挑戰。

              2.學生探究,磁鐵還可以吸引那些物體?(教師適時引導,并觀察學生實驗情況。)

              3.分享實驗結果。

              4.教師小結,簡介磁鐵在生活中的應用。