滬教版六年級(jí)上冊(cè)教案《花臉》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占臏贪媪昙?jí)上冊(cè)教案《花臉》,希望能夠幫助到大家。
滬教版六年級(jí)上冊(cè)教案《花臉》1
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)如何通過(guò)任務(wù)的描寫揭示人物內(nèi)心世界及性格特征。
2、能力目標(biāo)要展現(xiàn)人物個(gè)性特征,需用準(zhǔn)確生動(dòng)的描寫方法。
3、情感目標(biāo)感受童真童趣的美好。
4、德育目標(biāo)珍惜親人之愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)人物的描寫來(lái)揭示人物性格特征
教學(xué)難點(diǎn)
理解文章結(jié)構(gòu)的巧妙之處(設(shè)置懸念、安排線索、巧做鋪墊)
學(xué)習(xí)方式
研討式
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
整理字詞、歸納結(jié)構(gòu)
教學(xué)過(guò)程:
一、檢查預(yù)習(xí)
。ㄒ唬┳郑悍e攢z ǎn 儼然y ǎn 凜然l ǐn 咄咄d u ō齜z ī 戳c h u ō 鑲嵌x i ān g 依靠y ǐ偃y ān 哧溜c h ī l i ū 水漬z ì 霎時(shí)s h à 掖y ē
(二)多音字s āi 塞到y(tǒng) à 軋制l ūn 掄起塞s è 堵塞軋z h á 軋鋼掄s à i 邊塞g á 軋帳l ú n 掄動(dòng)
。ㄈ┰~積攢:一點(diǎn)一點(diǎn)地積存。儼然:形容很像。凜然:嚴(yán)厲、嚴(yán)肅。咄咄逼人:形容說(shuō)話傷害人,令人難受。艷羨:羨慕。橫刀立馬:形容非常英武。張牙舞爪:形容野獸的兇相,多用比喻人的兇惡樣子。霎時(shí):形容短時(shí)間。克制:克服。
二、學(xué)生讀課文(教師指導(dǎo)正音)
三、初步感知
(一)課文是一篇回憶童年生活的散文,回憶性的文章大體結(jié)構(gòu)一般是“總----分----總”,據(jù)此文章分為三部分。
1、(1)童年過(guò)年的魅力,引起下文(設(shè)置懸念)
2、(3—17)寫我買花臉,演花臉及因演花臉惹禍和遭懲罰(設(shè)置鋪墊)
3、(18)總結(jié)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)過(guò)年的魅力更深一層的緣故,照應(yīng)開(kāi)頭。(一線貫穿)
。ǘ⑽恼碌闹饕獌(nèi)容(學(xué)生概括總結(jié))作者敘述了自己在一年過(guò)年時(shí)候得到花臉并因此闖禍的經(jīng)過(guò),表達(dá)了作者對(duì)童年美好生活的懷念。
(三)、總結(jié)全文收獲
四、作業(yè):
1、整理筆記
2、作訓(xùn)練題
教后記:
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
研讀探討、總結(jié)收獲
教學(xué)過(guò)程:
一、課文圍繞“花臉”共寫了幾件事?(學(xué)生總結(jié)歸納)
。ㄒ唬├L花臉(2)——為下文作鋪墊(最喜歡)
1、寫花臉抓住了特征描寫(形、色、眉、眼、頭、胡須、對(duì)比)
2、語(yǔ)言描寫:①“我”:喜歡、渴望又膽怯的心理
。ǘ┵I花臉(3--4)(體現(xiàn)童真童趣)
、谛』镉(jì):可看出小伙計(jì)的精明強(qiáng)干(維妙維肖,符合人物身份)
、劬司耍捍葠(ài),理解一顆童心神氣的表演
。ㄈ┭莼槪5-17)表演惹禍惹禍后懲罰
二、學(xué)生討論、總結(jié)收獲
1、思想上
2、寫作上
三、學(xué)習(xí)了本文后聯(lián)想自己的童年生活,回想一下在你的思想海洋中有沒(méi)有幾朵晶瑩美麗的小浪花,給你留下了深刻的印象?想一想、說(shuō)一說(shuō),并提煉出其中的`積極意義。
四、把以上的敘述用精彩的筆墨寫成一篇回憶自己童年生活經(jīng)歷的文章。注意用上今天的寫作收獲。
五、作業(yè):
1、整理筆記
2、做練習(xí)鞏固
滬教版六年級(jí)上冊(cè)教案《花臉》2
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生圈劃、朗讀能夠體現(xiàn)作者喜愛(ài)花臉的詞句,體會(huì)情感的遞增。
2.學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)人物細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物特征的寫作手法。
3對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化熱愛(ài)與傳承。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)生圈劃、朗讀能夠體現(xiàn)作者喜愛(ài)花臉的詞句,體會(huì)情感的遞增。
教學(xué)難點(diǎn)
對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化熱愛(ài)與傳承。
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入:同學(xué)們,京劇是中國(guó)的國(guó)粹,表演的人都戴著不同顏色的花臉,現(xiàn)在我們一起一邊欣賞《說(shuō)唱臉譜》,一邊看著歌詞,找出這首歌中出現(xiàn)了哪些顏色的臉譜。(PPT呈現(xiàn)紅臉、黃臉、白臉、黑臉)臉譜設(shè)置的顏色都有特定的意義。
2.紅色的花臉的有誰(shuí)啊?黑臉的呢?白臉的呢?他們各有什么特定意義啊?(紅臉—關(guān)羽、黑臉—包拯、白臉—曹操,紅臉代表赤膽忠心,黑臉代表忠耿正直,白臉代表奸詐狡猾。)
同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇課文,
3.全文都是圍繞花臉在寫,那作者主要寫有關(guān)花臉的了幾件事呢?(劃分段落)請(qǐng)同學(xué)分段朗讀,注意字詞的準(zhǔn)確性。
1—1:愛(ài)花臉 (喜歡) 2—3:買花臉 (敬畏) 4—7:演花臉(自豪)
4. 快速瀏覽課文,大家說(shuō)說(shuō)作者對(duì)花臉是一種什么情感?(喜歡、喜愛(ài)),文中哪些語(yǔ)句表明了作者對(duì)花臉的喜歡?劃出相關(guān)語(yǔ)句。找同學(xué)朗讀并分享。(有直接體現(xiàn)的,也有間接體現(xiàn)的)
板書(shū):
直接體現(xiàn) 間接體現(xiàn)
(1)最喜歡 (1)外貌描寫
(2)驚喜 (2)和其他花臉的比較
(3)兩件寶貝 (3)動(dòng)作描寫
……
5.文中對(duì)花臉的外貌描寫是間接表達(dá)了作者對(duì)花臉的喜歡,大家一起來(lái)讀第一段的描寫,找出作者主要寫了花臉的哪些方面。注意讀出作者的喜愛(ài)之情。(顏色、形狀、眼睛、鼻子、嘴、味)。
6.剛剛是對(duì)集體花臉的描述,那舅舅買給她的花臉又是什么樣子的呢?誰(shuí)來(lái)朗讀一下第二段中舅舅買的花臉的面部特征。其他同學(xué)按照剛才分析第一段的方法來(lái)分析這一段。(赤面、墨眉、雄俊的眼角、綠色的頭巾、馬尾巴做的很長(zhǎng)的胡須)。外貌描寫的多角度,加上生動(dòng)形象的形容詞。
7.除了讀出了作者對(duì)花臉的喜愛(ài),你還讀出了什么?(中華民族的傳統(tǒng)文化)
8.花臉是中國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化的一種代表,同學(xué)們,你們都來(lái)自不同的地方,那誰(shuí)給我們介紹介紹你們家鄉(xiāng)有哪些傳統(tǒng)文化?(刺繡,發(fā)繡,絲綢等)
總結(jié):花臉不是一個(gè)簡(jiǎn)單的臉譜,它與代表人物的形象、氣質(zhì)、故事和精神融為一體,是幾千年來(lái)民族歷史的縮影。花臉的背后蘊(yùn)藏著深深的民族文化,這種文化是我們中華民族的驕傲,我們要保護(hù)和熱愛(ài)我們民族的傳統(tǒng)文化。
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