五數(shù)下冊教案
作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帋痛蠹艺淼奈鍞�(shù)下冊教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學內(nèi)容：
教科書第19-20頁“練習與運用”5-12題，“探索與實踐”的13-15題及“評價與反思”。
教學目標：
1、通過練習，提高學生列方程解決問題的意識和能力。
2、讓學生通過實踐，在解決問題的'過程中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
教學重點：
進一步掌握列方程解決實際問題的方法與步驟。教學重點：
在解決問題的過程中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
教具準備：黑板。
分課時：1課時
教學方法：
小組合作法。
教學過程：
一、生獅立嘗試做“練習與運用”5-9題，做完后集體訂正。
二、探索與實踐。 1生集體做13題。出示第14題題目。指導(dǎo)學生理解題目：“連續(xù)的3個自然數(shù)”是什么意思？舉個例子說說。
學生獨立思考這3個問題，在本子上適當記錄。
小組內(nèi)交流，把困惑、疑點、不同意見的地方記錄下來。（1）a＋b＋c的和等于3b。（2）3X=99 X=33（3）5n=55 n=11
很多學生在做這道題時會感到比較困難，要讓有能力的學生多發(fā)表自己的見解，教師還要結(jié)合實際情況多舉例來說明它們之間的關(guān)系。
補充：依此類推，9個連續(xù)自然數(shù)的和是99，你能用方程算出中間的一個數(shù)是多少嗎？
解：設(shè)中間一個數(shù)n。
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9n=99 n=99÷9 n=11第15題
學生讀懂題目意思獨立思考，解決問題。和同座位同學交流自己的思考過程。
三、評價與反思
組織學生先進行自我評價，小組交流后全班交流。
四、課堂作業(yè)
練習與應(yīng)用的第10～12題。
板書設(shè)計：整理與復(fù)習
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