課文通往廣場的路不止一條教學反思
學習《通往廣場的路不止一條》一課時,我通過激發(fā)學生興趣,幫助學生認識自主學習的意義,由此引導學生自主學習,收獲頗豐,F在將這朵教海里的浪花與大家分享。
那天,走進教室,我看到那一張張疲倦的小臉像霜打過的茄子一樣無精打采的耷拉著。我想:如果和往常一樣布置自學課文,然后談體會,學生也不會有什么收獲的。沉思了片刻后,我說:我總是讓大家先自學,然后再講,而且也總是講得很少話音未落,嘴快的琳凡就嚷起來:就是,我們以前的老師講課講的可詳細了,你總是問我們:你認為是什么意思?你覺得是為什么?她這么一說,教室里像開了鍋一樣,大家七嘴八舌地說了起來,有的說:以前我們學古詩,都是老師給我們講古詩的意思,然后抄下來背一背,我們對古詩理解地可透徹了。有的說:我們以前的老師講生詞時講的.可明白了。
本學期,剛接這個五年級班,平時很少和大家交流我的教學方法的問題,沒想到大家意見還真不少呢!聽了他們的話,我才知道,原來這兩個月以來,我在他們的心目中就是一個什么也不懂,只會問的笨老師;什么也不講,只會聽的懶老師。震驚之余,我接著說:我為什么要讓大家講,為什么要聽大家的意見呢?因為我要讓大家學會獨立思考,學會發(fā)表自己的意見。凡是大師們,凡是有權威的人物,都是有獨到見解的人。我是在培養(yǎng)大師級的人物。我只是一個小學教師,而我的學生很可能是教育家,是教育部長。學會獨立思考,學會自主學習后,你會學到很多很多東西,我一個小學教師又能給你講多少東西呢?
我的話一出口,教室里就安靜下來了,大家靜靜地看著我,爾后,又興奮起來,摩拳擦掌地要成為大師級人物。
這時,我布置本節(jié)的任務:學習閱讀課《通往廣場的路不止一條》,自學要求一布置下,大家就學習起來。這節(jié)課的課堂效果非常好,在匯報通過這節(jié)課的學習,你認識到了什么時,有幾個學生的意見非常精彩:
任強說:我認識到了通往成功的路不止一條,我們在一條路上走不通,還可以走另一條路。
二雷說:我同意任強的意見,比如,我學習不好,考不上大學,但我可以學做生意,可以把生意做大,這也是為國家作貢獻,也是成功。
這節(jié)課在一陣陣熱烈的掌聲中落下了帷幕,由此,我想說:興趣是推動學習的內在力量,學生的學習興趣是學習積極性的強大動力,正如布魯納所說:對學生的最好刺激乃是對所學教材的興趣。
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