關(guān)于西師大版二年級數(shù)上《9的乘法口訣》的教學(xué)反思
9的乘法口訣是乘法口訣教學(xué)的最后一部分內(nèi)容。通過前面幾課時的教學(xué),學(xué)生的認(rèn)知水平已經(jīng)到了一定的程度,我認(rèn)為口訣已經(jīng)是學(xué)生的一種認(rèn)知基礎(chǔ),從各種情境去獲得口訣對于學(xué)生已經(jīng)沒什么期待可言。所以,我從口訣出發(fā),設(shè)置了這樣幾個環(huán)節(jié),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)了規(guī)律,掌握了口訣。
1、首先,我讓學(xué)生先猜測9的乘法口訣有幾句,再說一說自己知道的乘法口訣,并依次列出口訣,把這個基礎(chǔ)直接進(jìn)行呈現(xiàn)。這樣設(shè)計目的一方面是讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程,逐步增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。另一方面也完全符合新課程標(biāo)準(zhǔn)指出的數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上 的.要求。
2、有效的數(shù)學(xué)活動不能單純依賴模仿和記憶,動手實踐、自主探索和合作交流是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式。開展活動,提供充分的時間和空間讓學(xué)生去體驗乘法口訣的形成過程。單純的口訣背誦不是本課教學(xué)的根本目的,真正目的而是讓學(xué)生經(jīng)歷口訣的探索、驗證、推理的過程,進(jìn)而靈活地運用到實際的生活當(dāng)中。因此,我在出示口訣后,采用一系列自主的探究活動,先讓學(xué)生選擇幾句用不同的方式來進(jìn)行驗證,給學(xué)生一個廣闊的自由創(chuàng)作和想象的的空間。再通過比較深入挖掘口訣的規(guī)律和特點,以求更好的掌握。
3、在分析口訣的時候,我作了全面周詳?shù)目紤],縱向呈現(xiàn)口訣,學(xué)生通過比較找到了各種不同的規(guī)律,接著我再把口訣中的積用數(shù)字的形式出示,學(xué)生馬上又捕捉了到信息,發(fā)現(xiàn)了積的個位和十位上的數(shù)相加和是9,而且找到了二九和九九、三九和八九等,它們的積個位和十位上的數(shù)是相反的,教師相應(yīng)地用課件演示?谠E的記憶一向是個難題,學(xué)生往往進(jìn)行死記硬背,遺忘率比較高,這節(jié)課我通過兩次讓學(xué)生找規(guī)律使學(xué)生找到了竅門,知道了怎樣推算口訣,強(qiáng)化方便了學(xué)生的記憶。最后,運用課件演示用扳手指頭的方法記憶口訣。即從左往右數(shù),第幾個手指彎曲表示幾九的幾。
這節(jié)課的設(shè)計有以下幾個特點:
1、 課始重激趣。
通過向?qū)W生介紹九九歌謠引入教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)知識從生活中來。
2、課中重引導(dǎo)。
引導(dǎo)學(xué)生在觀察、討論、體驗中主動參與學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)新知識,注重規(guī)律方法的概括總結(jié)。記憶方法一引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣本身的規(guī)律;記憶方法二,培養(yǎng)學(xué)生手腦并用的技能;記憶方法三,培養(yǎng)學(xué)生善于聯(lián)想、發(fā)散的思維習(xí)慣。教師不僅要善于對所教內(nèi)容進(jìn)行點撥,更要在學(xué)習(xí)方式上對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的指導(dǎo)和影響,使學(xué)生提高進(jìn)一步學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
3、課間重交流。
教師在鼓勵學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上,不失時機(jī)地組織學(xué)生合作交流。讓學(xué)生展開小組討論,小組成員各抒己見,實現(xiàn)信息在群體間的多向交流。學(xué)生在合作完成任務(wù)的過程中,可以品嘗到合作創(chuàng)新的樂趣。由此產(chǎn)生的互動效應(yīng),能夠激發(fā)學(xué)生繼續(xù)參與合作的動機(jī),從而有效地提高學(xué)習(xí)和教學(xué)效率。
4、課尾重拓展。
課尾再次回到 九九歌謠,達(dá)到了首尾呼應(yīng)的效果。同時又介紹乘法口訣的由來,既溝通了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,使學(xué)生意識到生活中處處有數(shù)學(xué),真切地感受到數(shù)學(xué)真是無處不在!數(shù)學(xué)很神奇、很有趣,又讓學(xué)生感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力。
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