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      2. 北風(fēng)和小魚(yú)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-12 11:38:37 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        北風(fēng)和小魚(yú)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)要求:

        北風(fēng)和小魚(yú)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

          1、能讀通讀好第一、二自然段,并能用第一段中的句式練習(xí)說(shuō)話。

          2、學(xué)會(huì)三個(gè)生字,并能正確、工整地書(shū)寫(xiě)。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題

          1、師生談話

          冬天慢慢到了,聽(tīng)(放北風(fēng)音樂(lè))誰(shuí)來(lái)了?

          出示卡片:北風(fēng)

          誰(shuí)來(lái)叫一叫它?(指導(dǎo)讀后鼻音風(fēng))

          在你印象中,北風(fēng)是什么樣的?

          指名說(shuō)。

         。ǔ鍪拘◆~(yú)圖)這又是誰(shuí)?出示卡片:小魚(yú)

          誰(shuí)和它打個(gè)招呼?(指名讀)

          2、學(xué)習(xí)生字,練習(xí)說(shuō)話

          北風(fēng)、小魚(yú)在一起,中間可以用個(gè)什么字把它們連起來(lái)?

          板書(shū):和

          能連起來(lái)讀嗎?(指名讀、齊讀)

          北風(fēng)、小魚(yú)一起可以用北風(fēng)和小魚(yú),那他們倆個(gè)在一起可以怎么說(shuō)?(指著兩位小朋友)

          我們?cè)谝黄鹂梢栽趺凑f(shuō)?(老師和小朋友)

          過(guò)渡:北風(fēng)和小魚(yú)之間會(huì)發(fā)生什么故事呢?想知道嗎?

          二、創(chuàng)設(shè)情境,整體感知

          錄音范讀:我們就請(qǐng)冬爺爺給大家講一講,小朋友邊聽(tīng)邊看好書(shū)。

          聽(tīng)了這個(gè)故事,你喜歡北風(fēng)還是小魚(yú)呢?

          學(xué)生自由發(fā)表想法。

          三、創(chuàng)設(shè)情境,讀通讀好課文

          過(guò)渡:北風(fēng)真兇,瞧,它又來(lái)了。

          1、學(xué)習(xí)第一句

          出示句子:北風(fēng)呼呼地吹著。

         、佟⒅笇(dǎo)讀通

          自己讀一讀。

          指名讀。

         、、指導(dǎo)讀好

          小朋友,西北風(fēng)來(lái)了,呼呼,吹在你身上,你臉上、手上,你覺(jué)得怎樣?

          指名說(shuō)。(很疼;臉上凍得很紅;嘴上裂開(kāi)了口子)

          北風(fēng)這么厲害,可你們剛才吹的風(fēng)又涼快又舒服,不是北風(fēng)。

          再指名讀。

          再指導(dǎo):風(fēng)大了些了,(看圖)可你瞧,北風(fēng)瞪著眼睛,皺著眉,鼓著嘴,看上去。(很兇;很厲害)

          再讀:那誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)這厲害的北風(fēng)呢?

          齊讀。

          2、學(xué)習(xí)第二句

         、艑W(xué)習(xí)前半句

          北風(fēng)一吹,吹到了草地上。(出示句子:它向草地吹一吹,)

          ①指導(dǎo)讀通句子。

          自己讀一讀。

          指導(dǎo)讀:吹一吹

          ②指導(dǎo)讀好句子:西北風(fēng)怎么一吹到草地上就不厲害了呀?

          再指名讀。

          齊讀。

          ⑵學(xué)習(xí)后半句

         、龠^(guò)渡:青草怎么樣了呢?

         。ǔ鍪緢D)看圖說(shuō)。

         、诔鍪揪渥樱呵嗖葑兞祟伾。

          指名讀準(zhǔn)字音。

         、郾硌堇斫猓喝绻沂潜憋L(fēng),你們是青草,(青草站起來(lái))北風(fēng)來(lái)了,小草會(huì)怎么樣?用你的`動(dòng)作和表情告訴大家。

         。◣熒餐硌荩簬煷当憋L(fēng),生表演小草倒下、沒(méi)力、害怕)

          ④指導(dǎo)讀好句子:

          師采訪學(xué)生:青草青草,北風(fēng)一來(lái),你怎么了?(幾人說(shuō))

          讀:那就請(qǐng)你來(lái)讀一讀,讓大家聽(tīng)聽(tīng)是否害怕、沒(méi)勁了。

          指名讀。

          再指導(dǎo):是不是北風(fēng)不夠兇,你怎么一點(diǎn)也不怕呀,讓我再來(lái)吹一吹。(吹)

          再指名讀。

         、驱R讀:把這句話連起來(lái)讀一讀,好嗎?

          3、學(xué)習(xí)第3句

          北風(fēng)吹過(guò)草地,又吹向了。(換去卡片草地,換上梧桐樹(shù))

         、抛x通讀好句子:

          指名讀:誰(shuí)來(lái)讀?

          請(qǐng)你領(lǐng)大家讀一讀,好嗎?

          齊讀。

         、瓶磮D說(shuō)一說(shuō):梧桐樹(shù)怎么樣了?(出示圖)指名說(shuō)。

          看來(lái),梧桐樹(shù)見(jiàn)了北風(fēng),也很。(害怕)

         、亲x通讀好后半句:出示句子:梧桐樹(shù)落了葉。

          自己練習(xí)讀一讀。

          指名讀。

          能把這句話連起來(lái)讀嗎?

          指名讀。

          齊讀。

          4、學(xué)習(xí)第4句

          北風(fēng)吹過(guò)梧桐樹(shù),又吹向了。

         、懦鍪驹~兒:鳥(niǎo)兒

          讀詞兒。

         、气B(niǎo)兒們又怎么樣了呢?

         。ǔ鍪緢D)看圖說(shuō)。

          ⑶讀句子:能讀讀這兒的句子嗎?

          自由讀。

          指名讀。

         、缺硌葑x:能加上動(dòng)作讀嗎?

          齊讀,邊讀邊演。

          鞏固讀:剛才我們一起看了北風(fēng)吹來(lái)時(shí),草地、梧桐樹(shù)和小鳥(niǎo)的不同表現(xiàn),能連起來(lái)介紹嗎?

          齊讀第一段。

          5、擴(kuò)展練習(xí):

          北風(fēng)除了吹向草地、梧桐樹(shù)、小鳥(niǎo),它還會(huì)向誰(shuí)吹一吹?(菊花、清水、泥土、樹(shù)木、小狗、小朋友、老奶奶)

          指導(dǎo)學(xué)生用書(shū)上的句式說(shuō)這些話。

          四、情境表演,感悟語(yǔ)言

          過(guò)渡:看到這樣的情景,北風(fēng)可得意了。

         。ǔ鍪镜2段)

          1、指名讀。

          2、指導(dǎo)理解詞兒:小朋友,得意的樣子是怎樣的?(學(xué)生表演)

          3、指導(dǎo)讀:那誰(shuí)能邊演邊讀呢?

          指名讀。

          齊讀。

          小結(jié):小朋友,我們看到北風(fēng)一來(lái),很多植物、動(dòng)物都害怕了,那有沒(méi)有誰(shuí)不怕它呢?我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。

          五、學(xué)習(xí)生字。

          瞧,這三個(gè)字你認(rèn)識(shí)了嗎?

          你能為色找些朋友嗎?

          自學(xué)書(shū)上的筆順圖。

          描紅、仿影。

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