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      2. 三年級(jí)《古詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-12 14:03:03 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        三年級(jí)《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

          教學(xué)目標(biāo) :

        三年級(jí)《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

          1、認(rèn)讀7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字

          2、朗讀課文,背誦課文

          教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

          第一課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo) ;

          1、認(rèn)讀2個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字

          2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文

          教學(xué)過(guò)程 :

          一、導(dǎo)入 新課談話(huà)

          1、請(qǐng)大家把你課前準(zhǔn)備好的小草拿出來(lái)

          2、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)小草的認(rèn)識(shí)

          3、在什么地方發(fā)現(xiàn)的小草?

          4、小草長(zhǎng)得如何?

          5、你是如何拔出小草?

          教師小結(jié):小草很頑強(qiáng),春天一到,它又快樂(lè)地來(lái)到我們生活中,人們看到小草就會(huì)被它所震撼,唐代詩(shī)人白居易也看到了小草,還寫(xiě)了一首非常有名的小詩(shī),題目是《草》。(教師板書(shū)課題)

          二、教師范讀小詩(shī),學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)后匯報(bào)記住哪一句

          三、學(xué)生自由讀詩(shī),畫(huà)出生字,同桌或小組互相交流

          四、生字教學(xué):

          1、出示字卡認(rèn)讀:“枯“”榮“

          2、出示帶有生字的句子

          五、學(xué)習(xí)古詩(shī)

          1、自由讀詩(shī),教師畫(huà)出節(jié)奏范讀。

          草

          離離| 原上草,

          一歲| 一枯榮。

          野火| 燒不盡,

          春風(fēng)| 吹又生。

          2、學(xué)生自由模仿讀詩(shī)

          3、教師指名讀詩(shī)

          4、小組合作,了解詩(shī)歌大意

          5、以組匯報(bào):

          教師出示春草圖,冬草圖引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖,講圖意,理解前兩句“離離| 原上草,一歲| 一枯榮!

          問(wèn):小草冬天都經(jīng)歷了冰凍、火燒,但到了春天,它們卻又長(zhǎng)出來(lái)了,這又說(shuō)明了什么?(學(xué)生大膽發(fā)言說(shuō)明小草頑強(qiáng)、勇敢、生命力強(qiáng)等)

          請(qǐng)大家齊讀后兩句

          六、朗讀全詩(shī)

          七、試背全詩(shī)

          八、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

          1、教師范寫(xiě)2、學(xué)生范寫(xiě)

          九、拓展延伸

          1、讀書(shū)后古詩(shī)

          2、積累白居易的古詩(shī)

          第二課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo) :

          1、認(rèn)讀5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字

          2、朗讀課文,背誦課文

          教學(xué)過(guò)程 :

          一、以圖引文

          1、幻燈出示圖片,同學(xué)們:請(qǐng)大家仔細(xì)觀(guān)察圖片,然后,把你看到的告訴大家。(小男孩、黃蝶、花、小路)

          2、大家來(lái)到這里,你認(rèn)為這里的景色怎樣?(美麗)人呢?(可愛(ài))

          想知道這是哪里呢?這里是新市一個(gè)姓徐的.人開(kāi)店的地方,唐代詩(shī)人楊萬(wàn)里就住在這里。(教師隨手板書(shū)課題和作者)

          3、讓生齊讀課題,理解題意。

          二、自由讀詩(shī),掃除生字障礙

          師語(yǔ):楊萬(wàn)里看到美麗的景色,他寫(xiě)了一首詩(shī)

          1、圈出生字,小組交流識(shí)字方法

          2、請(qǐng)小老師上講臺(tái)進(jìn)行生字教學(xué),班內(nèi)交流識(shí)字方法,篩出難字進(jìn)行教學(xué)

          3、出示帶有生字的句子認(rèn)讀。

          三、學(xué)習(xí)古詩(shī)

          1、出示全詩(shī)畫(huà)出節(jié)奏

          宿新市徐公店

          唐楊萬(wàn)里

          籬落|疏疏| 一徑| 深,

          樹(shù)頭| 花落| 未| 成陰。

          兒童| 急走| 追|黃蝶,

          飛入| 菜花| 無(wú)處| 尋。

          2、教師范讀古詩(shī)

          3、學(xué)生自由以組學(xué)習(xí)古詩(shī),找出不理解的詩(shī)句

          4、班內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況,(重點(diǎn)理解前兩句古詩(shī))

          四、指導(dǎo)朗讀

          1、師語(yǔ):這么美的春天,我們讀詩(shī)時(shí)應(yīng)該怎樣讀?

          2、錄音范讀,學(xué)生模仿朗讀

          五、背誦古詩(shī)

          六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

          七、布置作業(yè) :

          1、背會(huì)古詩(shī),2、積累古詩(shī)

          八、板書(shū)設(shè)計(jì) :

          枯 野火燒不盡 景 美麗

          草 宿新市徐公店

          榮 春風(fēng)吹又生 人 可愛(ài)

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