《識(shí)字四》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
１．學(xué)會(huì)１0個(gè)生字和這些生字組成的詞語(yǔ)，田字格上的1個(gè)只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。
２．能正確、流利、有感情地朗讀并背誦兒歌。能理解兒歌所表達(dá)的意思。
教學(xué)重難點(diǎn)：
識(shí)字、寫(xiě)字；朗讀、背誦兒歌。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：
投影、字盤(pán)、生字卡。
主要板書(shū)：
識(shí)字四。
教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一．觀察字盤(pán)，感知形聲字的特點(diǎn)
�。保鍪咀直P(pán)，與卡片“辛辛“，將兩者分別組合、演示。
�。玻瑢W(xué)們，“辛辛”和“纟、讠”等分別組合構(gòu)成了漢字。這就是一種造字辦法，這些字叫形聲字。上面４個(gè)字中的“辛辛”是聲旁，“纟、讠”是形旁，代表不同的'意思。
二．讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。
�。保蒙挚ㄆ笇�(dǎo)讀準(zhǔn)字音。
�。玻x４個(gè)字組成的詞語(yǔ)。
�。常斫猓�
（１）.出示實(shí)物理解“辮子、花瓣”
（２）舉例理解“分辨、辯論”。
三．游戲鞏固
用字盤(pán)辨字，并組詞。
四．學(xué)習(xí)兒歌
�。保柚匆糇杂衫首x，指名讀。
�。玻笇�(dǎo)朗讀。
（１）.分別讀出疑問(wèn)和肯定的語(yǔ)氣。
�。ǎ玻�.注意停頓和重音
３．教師示范讀第一小節(jié)，學(xué)生自由讀第二小節(jié)，齊讀。
�。矗斫猓菏钦l(shuí)“圓圓臉蛋拖小辮”？
五．學(xué)寫(xiě)生字
１．讓學(xué)生仔細(xì)觀察四個(gè)形聲字。
�。玻笇�(dǎo)書(shū)寫(xiě)：三部分靠緊，注意“辛”的變形。
�。常畬W(xué)生練習(xí)。
六．課堂練習(xí)
�。保x字填空。
辯 辮 辨 瓣
�。ǎ保�.你能分（ ）出牛郎星和織女星嗎？
�。ǎ玻�.這朵菊花的花（ ）又細(xì)又長(zhǎng)。
�。ǎ常�.許林和李青為了一道題（ ）論起來(lái)。
�。ǎ矗�.陳凡走路是�。� ）兒一甩一甩的。
２．抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
一．復(fù)習(xí)鞏固
�。保寣W(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)字盤(pán)讀生字，組詞。
�。玻畬⒆痔钊肟崭�。
哪是紅梅花，請(qǐng)你來(lái)分（ ）。
這是紅梅花，它有五個(gè)（ ）。
哪是韻母a，請(qǐng)你來(lái)分（ ）。
這是韻母a，圓圓臉蛋拖�。� ）。
二．讀背兒歌
�。保R讀后，指名用一問(wèn)一答試讀。
２．男女生分讀。
�。常硟焊�。
三．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
１．出示范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
２．指導(dǎo)“蛋”的寫(xiě)法。
�。常畬W(xué)生自學(xué)另外幾個(gè)字。
４．描紅、仿影。
四．練習(xí)
�。保谩澳氖恰窟@是——�！钡木涫竭M(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
２．選字填空。
哪 那 圓 園 袋 蛋
�。ǎ保�.小弟弟紅通通的臉（ ）真像大蘋(píng)果。
（２）.林林的口（ ）里裝滿了小石子。
�。ǎ常�.昨天，媽媽帶我到公（ ）里玩了半天。
�。ǎ矗�.（ ）（ ）的太陽(yáng)從東方升起來(lái)了。
�。ǎ担�.小軍送給我的（ ）本書(shū)真有意思。
（６）.（ ）件衣服好看？
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