小學(xué)美術(shù)《會動的線條》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)過程:
一、 組織教學(xué)
1、談話(拉近了師生間的距離,師生顯得不那么生疏了。)
2、播放音樂
3、師生隨音樂做動作
板書課題:聽音樂畫感覺
二、 新課
1、聽音樂、畫感覺
師再放音樂,并范畫,生仿畫。
2、找規(guī)律、助提高
師:我們在繪畫中使用的線條一般分為哪幾種?
生:直線,曲線。(教師在黑板上畫出直線和曲線)
師:那種線條能表現(xiàn)出動感?(這時(shí)學(xué)生竊竊私語)
生:曲線(教師又用彩色粉筆畫出曲線)
師:音樂幫我們找著了自己的感覺,讓我們在美妙的`音樂中去欣賞藝術(shù)家是怎樣使畫面既有動感又有美感的。
3、欣賞
這時(shí)學(xué)生紛紛打開書,欣賞教材中作品,找出了表現(xiàn)動感和美感的地方,相互交流分享著發(fā)現(xiàn)的喜悅。
三、 創(chuàng)作體驗(yàn)
1師:欣賞了藝術(shù)家的作品,我們充滿了創(chuàng)作的激情,我們都是小畫家!讓我們拿起畫筆,大膽創(chuàng)造,“讓線條動起來”。說完,教師便在課題的后面用美術(shù)字體加上了后面的一句話,課題成了“聽音樂、畫感覺___讓線條動起來”。
2學(xué)生在音樂中創(chuàng)作
。1)按音樂內(nèi)容創(chuàng)作(音樂成了跳動的線條,變成了流動的畫面。)
。2) 自由創(chuàng)作(畫面不再是靜止的線條,而是跳動的音符。)
3、學(xué)生展示作品、談感受
四、 總結(jié)延伸
生活中的美無處不在,課后的任務(wù)是,請你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美!
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