小學五年級語文下冊回顧拓展三教學設計范文
學習目標
1.通過回顧、交流,學習首尾呼應的寫法,并試著運用。
2.積累革命詩歌。
3.推薦好書,培養(yǎng)學生讀課外書的興趣。
課時安排
1課時
教學過程
一、回顧“詞語盤點”
1.自讀“詞語盤點”中的詞語。
2.積累本組詞語,進行聽寫或抄寫。
二、交流平臺
1.讀一讀對話,說說小林和小東在交流什么?
2.再讀《十六年前的回憶》的開頭和結尾,體會“首尾呼應”這種寫法的好處。
3.課外閱讀中,你留意到哪些文章也采用了“首尾呼應”的寫法,讀給大家聽。
4.把有這個特點的習作讀給大家聽。
三、日積月累
1.談話導入
革命戰(zhàn)爭時期,許多愛國志士用詩歌的形式表達了對敵人的仇恨與對革命勝利的'向往之情。閱讀這些詩歌,透過字里行間,我們會在作者精煉的語言中看到他們視死如歸的高大形象。
2.朗讀《囚歌》,讀懂主要內容。
a 自由朗讀,讀準字音。
b 交流:從詩中感受到了什么?提出不懂的問題。
3.背誦《囚歌》。
4.課外再搜集一首革命詩詞,練習朗讀、背誦。
四、課外書屋
1.閱讀《課外書屋》中推薦的書目。
2.課外找其中一兩本讀一讀。
3.召開“緬懷先烈、繼承遺志”讀書會。
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