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      2. 松坊溪的冬天教學設計方案

        時間:2021-06-29 19:47:55 教學設計 我要投稿

        松坊溪的冬天教學設計方案

          教材分析:

        松坊溪的冬天教學設計方案

          這篇課文是一篇文情并茂的散文。課文描繪了松坊溪冬天美麗動人的景色,抒發了作者熱愛山村、熱愛自然的思想感情。

          教學設計意圖:

          1、通過語言文字的賞析,讓學生體會文章蘊含的意境美和情致美,努力使閱讀過程成為審美的過程。

          2、提高閱讀教學效率,嘗試探索課內特別是在獨立閱讀中如何豐富學生閱讀材料、擴大閱讀量的方法和途徑。

          教學目標:

          1、通過有感情地朗讀課文,感受松坊溪冬天景色之美,激發熱愛祖國河山的思想感情。

          2、了解作者抓住景物特點的寫作方法。

          3、引導學生進行課外閱讀。

          教學重點:通過語言文字的品味,感受松坊溪冬天的美。

          教學過程:

          一、導入新課

          1、看圖片填空:()的冬天。

          2、引入:老師今天要帶大家去看看松坊溪的冬天,想去嗎?

          3、讀題,讀了這個課題,你最想知道什么?

          4、這節課我們就去感受一下松坊溪雪景,好嗎?

          二、初讀課文,體會美。

          1、理清脈絡。

          (1)課文哪幾個自然段描寫了松坊溪的雪景。

          (2)先寫了(雪中的景色),再寫了(雪后)的景色。

          2、初讀感悟美。

          (1)自由地有感情地朗讀9-18自然段,感受一下松坊溪的冬天給你留下了什么印象?

          (2)、反饋。

          (3)、用不同的句式說一句贊美松坊溪冬天的話。

          3、過渡:松坊溪的冬天美在哪里呢?

          三、研讀課文,感悟美。

          (一)研讀“下雪了”一層

          1、自由地有感情地朗讀9-18自然段,請你選擇你認為寫得最美的一個句子,讀一讀,想一想,美在哪里呢?把你讀懂的,體會到的告訴大家。

          2、朗讀、交流。

          重點點撥:

          (1)、像棉絮一般的雪,像蘆花一般的雪,像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪,在風中飛舞。

          課文把“在風中飛舞”的雪比作棉絮、蘆花、蒲公英的帶絨毛的種子。連用三個比喻寫出了雪花輕、柔而潔白的特點,還寫出了雪下得很大,雪在空中飛舞有許多種姿態。

          (2)、溪中的大溪石上和小溪石上都覆蓋著白雪了。好像有一群白色的小牛,在溪中飲水;好像有兩只白色的獅睡在雪地里;好像有幾只白色的熊,正準備從溪中冒雪走上溪岸。用比喻、擬人的修辭手法增強了動感,把溪石寫得栩栩如生。

          (3)、好像松坊村有一座白玉雕出來的橋,搭在松坊溪上了。

          想象“白玉雕出來的橋是什么樣子的?這樣比喻有什么作用?(石橋落滿雪,潔白如玉,描寫出了雪中石橋的美麗。)

          3、齊讀9-13節

          (二)、研讀“雪止了”一層。

          1、師:雪中的松坊溪多美啊,那么雪后的松坊溪又美在哪里呢?我們分小組研讀。

          2、明確研讀任務:

          (1)第14-18自然段總寫了(),按從整體到局部的順序,先寫(),再寫(),最后寫了()。

          (2)16、17兩個自然段作者是站在(),先向()看,再向()看,最后向()看。

          (3)我還從()(詞、句、或段)體會到了雪后松坊溪的美,因為()。

          3、學生分學習小組研讀。

          4、討論交流。

          重點研讀:

          (1)“我看見溪水中有一個發亮的白雪世界。”“發亮的白雪世界”是指遠山、石橋、溪石的.雪影倒映在溪水中的美麗景象。

          (2)水中的溪魚有什么特點?

          (一群又一群、多;色彩艷麗、美;姿態、動作迅速、活。要求讀出情趣。)

          分兩大組比讀,比比誰讀得有情趣。

          (3)為什么寫雪后景色要寫溪魚?

          (靜中有動、寒中有暖、潔白中有色彩,嚴寒中蘊含著生機。預示春的到來,使人回味無窮。)

          指導感情朗讀。

          四、小結課文。

          五、讀讀背背,積累語言。

          自讀9-18自然段,下面的三道題目任選一題。

          1、選擇喜歡的段落或句子有感情地讀給在座的老師或同學聽。

          2、選擇其中一句或幾句有感情地背一背。

          3、選擇其中一兩句特別喜歡的句子抄在日記本上。

          六、欣賞描寫冬天的段落。

          1、簡介郭風。

          2、配樂讀郭風的詩。

          3、配樂讀《雪夜的小山村》

          七、小結延伸。

          這節課我們欣賞了松坊溪美麗的雪景,那么課文中其他的段落在寫些什么呢?也有這么美嗎?我們下節課再來研究。

          八、布置課外作業。

          任選一題:

          完成時間:一星期

          完成方式:獨立完成或小組合作完成。

          作業內容:

          1、收集有關描寫冬天的文章或句子,編成文集或小報。

          2、模仿課文的寫法,選一處景物有詳有略地介紹家鄉冬天的景色。

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