狐假虎威的教學(xué)設(shè)計(jì)怎么寫
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、通過看圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。
3、讀懂課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威?的意思。
教學(xué)重難點(diǎn):
讀懂課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思。
教 具:
詞卡、課件
教 學(xué) 程 序
一、復(fù)習(xí)1、認(rèn)讀詞語2、齊讀課題 說說從課題中讀出本文講的是誰和誰的故事。
二、小聲自由讀全文，整體感知全文
三、精讀課文
(一)看圖學(xué)習(xí)第一自然段
1、看圖，說說你看到了什么?
2、找出相關(guān)段落，朗讀第一自然段。
3、劃出表示狐貍和老虎各自動(dòng)作的詞語。
4、看圖理解詞語。5、再朗讀本段，說說從本段中你讀懂了什么?
(二)在朗讀中學(xué)習(xí)第2—6自然段
1、指名讀第二自然段2、理解詞語：眼珠子一轉(zhuǎn) 扯著嗓子3、想像：這時(shí)狐貍心里是怎么想的?4、齊讀第2、3自然段 讀到“一愣”，大家也“一愣”，理解“一愣”5、想像：老虎此時(shí)心里又是怎么想的'?6、狐貍看到老虎愣住了，膽子就更大了，它繼續(xù)說……(引讀第4自然段)指導(dǎo)朗讀本段7、聽狐貍這么一說，老虎……(引讀第5自然段)8、小組討論，匯報(bào)：此時(shí)，老虎為什么松開了爪子?9、看到老虎由“一愣”到“松開爪子”，狐貍知道自己的話起作用了，就繼續(xù)說……(引讀第6自然段)指導(dǎo)朗讀本段
(三)看圖學(xué)習(xí)第7—9自然段
1、看圖，說說你看到了什么?
2、找出相關(guān)段落，朗讀第7、8自然段。
3、出示第7自然段，指名朗讀本段。
4、從本段中找出描寫狐貍和老虎各自動(dòng)作、神態(tài)的詞。
5、看圖，做動(dòng)作理解詞語。
6、它們朝森林深處走去，誰先誰后，你是怎么知道的?
7、分角色扮演狐貍和老虎朝森林深處走去的情景。(師述第8自然段)齊讀第8自然段。
8、老虎看到這情景，會(huì)以為……(生說)。
9、其實(shí)不是這么回事，原來……(引讀第9自然段)
(四)拓展思維
1、這個(gè)故事很有趣，我們祖國(guó)的語言文字也很有趣，就用4個(gè)字來概括這個(gè)故事，哪4個(gè)字?(生說)
2、再讀課題，解題意。
3、讀完這個(gè)故事，你想對(duì)老虎、狐貍、百獸說些什么?
4、從事故中，你讀懂了什么?
【狐假虎威的教學(xué)設(shè)計(jì)怎么寫】相關(guān)文章：