《書的世界》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案
(一)談話導(dǎo)入
1、今天，我們來(lái)到了一個(gè)新的地方，同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎?閱覽室是干什么的地方呢?
2、小朋友們，平時(shí)你們喜歡讀書嗎?把你的小手舉起來(lái)讓老師看一看!誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你讀過(guò)哪些有趣的書?
3、同學(xué)們說(shuō)的可真好!原來(lái)書中有那么多有趣的故事和豐富的知識(shí)，怪不得人們常說(shuō)書是知識(shí)的海洋，書里有精彩的世界。(貼字)哪位小朋友愿意帶著大家讀一讀這句話?這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)書的世界!(課件)
(二)了解獲得書的途徑
新世紀(jì)出版社
1、今天，還有一件值得高興的事，王老師邀請(qǐng)了兩位十分可愛(ài)的小朋友和大家一起去逛逛圖書一條街，想認(rèn)識(shí)一下他們嗎?好!他們來(lái)了(課件)讓我們也和他們打個(gè)招呼吧。
2、牛牛遇到困難了，讓我們來(lái)幫助他，好嗎?可是，這兩個(gè)字我們平時(shí)也沒(méi)見(jiàn)到過(guò)，同學(xué)們，你們有什么好方法記住它們?既然大家有這么多的好方法，趕快行動(dòng)吧!誰(shuí)有答案了?這個(gè)詞連起來(lái)怎么讀?(齊讀，帖字)
3、它是干什么的地方呢?工人叔叔很辛苦，把書進(jìn)行排版，打印，最后才能印刷出一批又一批有趣的圖書�？磥�(lái)大家平時(shí)都很注意積累知識(shí)，讓我們繼續(xù)前進(jìn)吧!(課件)
新華書店
1、咦?這是怎么一回事?我國(guó)古代漢字書寫起來(lái)非常煩瑣，經(jīng)過(guò)一次又一次的簡(jiǎn)化，形成現(xiàn)在我們寫的簡(jiǎn)體字。新華書店的簡(jiǎn)體字是這樣的：(齊讀，貼字)
2、同學(xué)們，你們有誰(shuí)去過(guò)新華書店?里面是什么樣子?我們可以在書店里買到許多自己喜愛(ài)的圖書，你還去過(guò)哪些書店?
圖書館
1、除了在書店里我們可以看到很多書，還有哪些地方有書呢?讓我們接著去瞧一瞧吧。(課件)他們來(lái)到了哪里?(貼字)圖和館也是我們新認(rèn)識(shí)的生字朋友，你有什么好方法記住它?
2、圖書館里什么樣?讓我們一起進(jìn)去吧!(課件)這是哪?從閱覽室中你可以看到什么?圖書管理員把圖書分成好多類來(lái)擺放，圖上，我們可以看到哪些類?兒童文學(xué)類的書大多是寫給孩子們看的，像一些童話故事等。你們希望這里面有哪些書?科幻故事是通過(guò)想象寫的一些科學(xué)家幻想故事，比如發(fā)生在宇宙。太空中的一些神奇的事情。人物傳記常常整本書都是寫一個(gè)人的，或者寫這個(gè)人一生當(dāng)中都發(fā)生了哪些事情，或者寫這個(gè)人為國(guó)家作出了哪些貢獻(xiàn)。記得上學(xué)期我們開(kāi)過(guò)一個(gè)《學(xué)賴寧》的班會(huì)，大家還記得嗎?他是怎樣的一個(gè)人?《賴寧的故事》就屬于人物傳記類的書。同學(xué)們，你們想不想知道每一類中究竟會(huì)有哪些書呢?哪一組想知道兒童文學(xué)類的?下面我們就來(lái)分組讀一讀每一類中書的名字。小組派代表讀。
3、你們想不想親自去看一看我們學(xué)校的藏書室每一類都有哪些書?讓我們和圖書管理員汪老師一起看看吧!
4、王老師看出來(lái)了，大家都非常喜歡讀書。我們就來(lái)作個(gè)游戲，名字叫猜猜看。(進(jìn)行游戲過(guò)程)
5、閱讀時(shí)要注意什么?
音像店
1、(課件)學(xué)生質(zhì)疑：音像店怎么也在圖書一條街里?滲透非文本圖書。
你看過(guò)或聽(tīng)過(guò)哪些非文本圖書呢?
(三)辦圖書館
1、我們想要讀書有這么多地方可以去，有什么好辦法讓我們?cè)诎嗉?jí)就可以讀到好多書呢?
2、小組內(nèi)展示書。
3、我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)圖書?
4、請(qǐng)同學(xué)們拿起你喜歡的.書，把書的名字大聲的讀給你的好朋友或周圍的老師聽(tīng)一聽(tīng)!
5、請(qǐng)大家把書放到你們組的書架上面，空閑的時(shí)候大家可以讀一讀書中的故事。
6、總結(jié)放書方法。
(四)總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了好多有關(guān)書的知識(shí)，你們高興嗎?你有什么收獲?下課的時(shí)候可以把你喜歡的書介紹給你的好朋友。我們看看牛牛想和大家說(shuō)什么(課件)再見(jiàn)!
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