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      2. 課文《我的信念》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-07-02 11:20:28 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        課文《我的信念》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文

          【教學(xué)目標(biāo)】

        課文《我的信念》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文

          1、理解課文內(nèi)容。

          2、了解居里夫人的人格魅力。

          3、品味平實(shí)而富于哲理的語言。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          1、歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。

          2、品味平實(shí)且富于哲理的語言。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          梳理有關(guān)居里夫人的信息。

          【課前準(zhǔn)備】

          多媒體。

          【課時安排】

          一課時。

          【教學(xué)流程】

          一、新課導(dǎo)入

          同學(xué)們,世界上唯一一位兩次榮獲諾貝爾獎的女科學(xué)家是誰?對,就是波蘭的居里夫人。我們知道,是她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,推動了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格,也許我們知道的并不多。今天,我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》,或許對居里夫人的人格魅力有一個更全面的了解。

          (多媒體出示居里夫人的畫像。)

          二、詞語教學(xué)

          通過師生互動的方式檢查預(yù)習(xí),落實(shí)詞語教學(xué)。

          附補(bǔ)充的重要詞語:

          1、正音:

          問心無愧(kuì) 閑暇(xiá) 蹂躪(róu lìn)

          奢(shē)望 瑣(suǒ)事 猝(cù)然長逝

          2、釋詞:

          堅韌不拔:堅固有韌性,毫不動搖。

          蹂躪:踐踏,比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。

          呵責(zé):呵斥。

          奢望:過高的希望。

          三、整體感悟

          1、朗讀課文。

          2、收集、整理信息:

          ⑴ 找出體現(xiàn)居里夫人性格特點(diǎn)的詞語。

          (學(xué)生默讀,搜集信息。)

          ⑵ 概括綱要,歸納整理。

          (全班討論,將有關(guān)信息分門別類,從而凸現(xiàn)居里夫人的人格魅力。)

          參考:

          宗旨──探討真理 獻(xiàn)身科學(xué)不計名利 熱愛生活

          環(huán)境──保持寧靜 生活簡單 追求自由

          工作──堅韌不拔 要有信心 執(zhí)著勤奮 專心致志 寬容溫和

          本質(zhì)──獻(xiàn)身精神

          四、重點(diǎn)研讀

          1、研讀探究:

          (出示問題組,小組討論。)

          ⑴ “或許是因為有某種力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

          這種力量是綜合性的,包括完成事業(yè)的決心、對真理的渴求、從事科學(xué)研究的崇高使命感。

          ⑵ “人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢想家”,“講究現(xiàn)實(shí)”指什么?“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”?

          “講究現(xiàn)實(shí)”,是指通過工作取得物質(zhì)利益,因為生活畢竟需要金錢。

          “夢想家”的基本特征是:獻(xiàn)身事業(yè),根本不考慮物質(zhì)利益。這從居里夫人放棄鐳的專利就可以看出。

          ⑶ 為什么作者說,科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

          因為“科學(xué)本身就具有偉大的美”,魅力無窮,這種美,這種魅力,有如神話故事一般。在這樣美妙的科學(xué)世界面前,科學(xué)家就好像迷醉于神話故事的小孩兒。這反映出作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。

          2、感悟拓展:

          ⑴ “我的'惟一奢望是在一個自由國家中,以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”能否改為“希望”?為什么?

          “奢望”指過高的希望。在當(dāng)時,科學(xué)家并不能擁有超越政治的絕對自由。

          ⑵ 學(xué)生摘抄一些警句,談?wù)勛约旱捏w會。

          (不求答案標(biāo)準(zhǔn),只要有感而發(fā),言之有理。)

          如:生活對于任何人都非易事。

          人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢想家。

          科學(xué)本身就具有偉大的美。

          一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個技術(shù)人員,而且是一個小孩兒。

          五、教師小結(jié)

          讀這篇文章,就如同在與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動。如果說我們過去沒有人生目標(biāo),現(xiàn)在我們明確了人生方向;如果說我們過去一味貪圖安逸,現(xiàn)在我們學(xué)會了艱苦;如果說我們過去只會索取,現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn);如果說過去我們意志薄弱,現(xiàn)在我們擁有了堅定信念。讓我們在居里夫人的光輝照耀下,把自己的人生也奉獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)吧。

          六、布置作業(yè)

          1、完成“研討與練習(xí)”,“讀一讀,寫一寫”。

          2、居里夫人放棄鐳的專利,卻兩次成為諾貝爾獎金的獲得者。對此,你怎么看?把它寫成500字的小文章。

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