?《A Let’s talk Let’s play》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的老師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。怎樣寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的?《A Let’s talk Let’s play》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．能夠理解對(duì)話(huà)大意并能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)；
2．能夠在情景中運(yùn)用句型Where is??It’s in／on／under／near?詢(xún)問(wèn)并回答物品的位置；
3．能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型：What’s in the classroom?Let’s go and see．
4．能夠在情景中理解新詞classroom，really，picture，near，window的意思，并能正確
發(fā)音；
5．能夠在Let’s play板塊的I spy游戲中運(yùn)用所學(xué)句型Where is......It’s in／on／under／
near?問(wèn)答圖中物品所在的位置。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1．教材：A Let’s talk幾Let’s play
2．詞匯：classroom，really,picture，near,window
3．句型：What’s in the classroom?Let’s go and see．Where is it?It’s near the window．
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1．在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型Where is?? It’s in／on／under／near?詢(xún)問(wèn)并回答物品的位置；
2．在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型What’s in the classroom? Let’s go and see．
3．理解新詞classroom，really,picture，near,window的意思并能正確發(fā)音。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備本課時(shí)的教學(xué)掛圖、錄音或視頻材料，新詞classroom，picture和window的
詞卡。
五、教學(xué)步驟：
Step 1 warm up
1. 師生自由對(duì)話(huà)，如：What’s this?It’s a book．Show me your new book．等。
2. 教師對(duì)全班學(xué)生發(fā)指令，如：Show me your new book．Touch your desk．Show me your ruler．等，學(xué)生根據(jù)指令語(yǔ)快速做動(dòng)作。最后教師說(shuō)：Point to the classroom．并指向教室，引導(dǎo)學(xué)生了解classroom的詞義。
Step 2 Presentation & Practice
1. 教師說(shuō)：Look!This is our classroom．學(xué)生跟讀一遍classroom。教師板書(shū)classroom，引導(dǎo)學(xué)生分兩個(gè)音節(jié)認(rèn)讀單詞，并指著教室說(shuō)：I see many desks in the classroom．What do you see? 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況用classroom一個(gè)句子。
2. 教師說(shuō)：Our classroom is SO nice and big．Our friend Sarah and Zhang Peng have a new classroom．Is it big or small?Guess，please!請(qǐng)幾名學(xué)生猜測(cè)：It’s big／small．教師在黑板上畫(huà)出一個(gè)大四邊形代表教室，說(shuō)：It’s very big．What’s in the classroom? Can you guess?教師在四邊形里畫(huà)一個(gè)問(wèn)號(hào)幫助學(xué)生理解句子的含義，并板書(shū)What’s in the classroom？學(xué)生根據(jù)想象說(shuō)句子，如：I see many books in the classroom．I see a teacher in the classroom．等。教師在學(xué)生猜測(cè)的過(guò)程中給予反饋和評(píng)價(jià)，如：Good guess!Good imagination!Maybe．等。
3. 教師說(shuō)：You have so many good guesses! But what’s in their classroom? Now let’s go and see．引導(dǎo)學(xué)生
說(shuō)：OK．Let’s go and see．教師播放一遍對(duì)話(huà)的視頻，請(qǐng)學(xué)生觀看。
4. 教師提問(wèn)：What’s in the classroom?學(xué)生嘗試回答，如：Many desks are in the classroom．等。教師在教室圖框中用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出一張圖片，提問(wèn)學(xué)生：Do you see a picture in the classroom?學(xué)生回答。教師板書(shū)單詞picture并領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。教師可通過(guò)拼讀的方式教學(xué)picture，在每個(gè)音節(jié)下畫(huà)一條線(xiàn)，使學(xué)生感知音節(jié)的`概念。教師提問(wèn)：Is this your picture?引導(dǎo)學(xué)生回答：No．It’s Sarah’s picture．
5. 教師說(shuō)：Where is Sarah’s picture? Let’s look again and find out．教師再次播放視頻，學(xué)生看后回答問(wèn)題：It’s near the window．教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)在picture旁邊畫(huà)出一扇窗戶(hù)，板書(shū)near the window。師生對(duì)話(huà)如下：A：Where is the picture?B：It’s near the window．教師請(qǐng)學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話(huà)。
6. 教師將書(shū)本、文具放到不同的位置，說(shuō)：Look!Where is the book／ruler?學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答：It’s near the ruler．It’s on the pencil box．教師說(shuō)：Now close your eyes and guess where my book is．學(xué)生閉上眼睛，教師將書(shū)本藏起來(lái)，說(shuō)：OK．Open your eyes and guess，please．請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)。教師給猜中的學(xué)生一個(gè)獎(jiǎng)品。
7. 教師說(shuō)：Now let’s play a game—Hide and seek．You can use your pens，pencils，rulers or
books．學(xué)生兩人或四人一組做“藏一藏，猜一猜
Step3 Consolidation ＆ Extension
1. 教師說(shuō)：We see SO many things in our classroom．然后出示Let’s play板塊的圖片，介紹說(shuō)：Look at this classroom．I see something in it，too．It begins with“C”．What is it? 教師引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)Where is it?來(lái)尋找正確答案。然后，教師說(shuō)：Now I see a“P”．再示范一次。教師也可以將指令說(shuō)成有節(jié)奏的句子，如：I spy．I spy．I see a“c”．可以請(qǐng)個(gè)別學(xué)生發(fā)指令，也可讓學(xué)生同桌結(jié)對(duì)練習(xí)。
2. 最后，教師說(shuō)：I spy．I spy．I see a“w
3. 教師說(shuō)：Now let’s watch the video again and repeat the dialogue．教師再次播放對(duì)話(huà)的視頻，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀并分角色朗讀對(duì)話(huà)，先同桌結(jié)對(duì)練習(xí)，然后表演對(duì)話(huà)。
4. 教師說(shuō)：Zhang Peng’s classroom is nice and big．What about our classroom?Can you make a new dialogue?教師出示部分詞句鏤空的對(duì)話(huà)，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教室的實(shí)際情況編創(chuàng)新對(duì)話(huà)。
學(xué)生同桌之間合作準(zhǔn)備，教師請(qǐng)幾組學(xué)生展示。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)：與好朋友合作表演對(duì)話(huà)，并編創(chuàng)有關(guān)自己教室的新對(duì)話(huà)。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)：
六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案－Unit,1,How,tall,are,you?第一課時(shí)Part,A,Let’s,try,Let’s,talk,人教PEP版
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