獨(dú)一無(wú)二的我教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的獨(dú)一無(wú)二的我教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
獨(dú)一無(wú)二的我教學(xué)設(shè)計(jì)1
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解每個(gè)人都是不同的,感受自我的獨(dú)一無(wú)二,激發(fā)幼兒的自信。
2、敢于大膽在集體面前表現(xiàn)自己，為自己與別人的不同而感到高興。
3、鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自我。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本《各種各樣的人》PPT
一、引起討論，點(diǎn)出主題。
1、播放PPT。
——你認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？
2、引起思考與討論。
——世界上有各種各樣的人，你見過(guò)什么樣的人？引起幼兒討論
——總結(jié)：每個(gè)人都長(zhǎng)的不一樣。雖然有些人長(zhǎng)的很像，但是仔細(xì)的觀察，還是會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的地方。
3、繼續(xù)播放，教師邊播放邊講述。除了長(zhǎng)相不同，還有什么地方不同呢？比如愛好相同嗎？本領(lǐng)相同嗎？
4、世界上有各種各樣的人，有的人是因?yàn)殚L(zhǎng)相不同，有的是因?yàn)榕d趣愛好不同，總之，世界上的人都是獨(dú)一無(wú)二的人。感知“獨(dú)一無(wú)二”的意思。
——就好象我們班級(jí)里的孩子，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。有獨(dú)一無(wú)二的某某、獨(dú)一無(wú)二的某某，
二、展示獨(dú)一無(wú)二的我。
三、編創(chuàng)散文，感情共鳴。
——讓我們把剛才那些獨(dú)一無(wú)二的地方用一個(gè)接一個(gè)的方法來(lái)編首散文詩(shī)。
——教師示范，老師來(lái)開頭。
——結(jié)束：我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，老師希望你們都能保持自己獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)點(diǎn)，讓更多的人喜歡你，讓更多的人和你做朋友。
獨(dú)一無(wú)二的我教學(xué)設(shè)計(jì)2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道每個(gè)人的外形特征、興趣愛好、能力特長(zhǎng)都是不同的，理解“獨(dú)一無(wú)二”的含義。
2．通過(guò)同伴的評(píng)價(jià)了解自己的獨(dú)一無(wú)二，從而體驗(yàn)到快樂和自豪。
3.在集體中展示自己獨(dú)一無(wú)二之處，學(xué)習(xí)正確地自我評(píng)價(jià)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.根據(jù)各環(huán)節(jié)內(nèi)容制作的PPT課件。
2.鏡子若干
3.白紙、勾線筆若干
4.繪本《各種各樣的人》
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)繪本閱讀意識(shí)到世界上每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的
1．引出話題。
師：(出示PPT中的“人”字)你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?
師：對(duì)，一撇一捺，就是我們中國(guó)的文字“人”。(出示PPT中展現(xiàn)人山人海情景的圖片)世界上有很多很多的人，這些人都長(zhǎng)得一樣嗎?有哪些地方不一樣?
2．閱讀理解繪本
師：找一找書中的人都有哪些地方長(zhǎng)得不一樣。
3.討論不同的人都有怎樣的特點(diǎn)。
師：你們還見過(guò)什么樣的人?
師：人還有哪些地方不一樣?
4．引導(dǎo)幼兒理解什么是“獨(dú)一無(wú)二”。
師：你們知道什么是“獨(dú)一無(wú)二”嗎?
師：“獨(dú)一無(wú)二”就是指世界上除了它就沒有第二個(gè)，是唯一一個(gè)，沒有相同的，很特殊，很珍貴，就好像我們班每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，沒有相同的，都是老師和爸爸媽媽眼中的珍寶。
二、通過(guò)觀察、辨別了解自己的獨(dú)一無(wú)二
1．感知每個(gè)人外在的獨(dú)特性。
教師播放PPT，組織小游戲：猜猜這是誰(shuí)?
1）不同的外貌特點(diǎn)
看圖片：猜猜這是誰(shuí)?你是根據(jù)他或她的什么特征猜出來(lái)的?
老師還給你們每人準(zhǔn)備了一面小鏡子，你可以找一個(gè)自己的好朋友對(duì)著鏡子比一比你和他有哪些不一樣。
2）不同的聲音
聽錄音：猜猜這是誰(shuí)?你是根據(jù)他或她的什么特征猜出來(lái)的?
游戲：猜猜我是誰(shuí)？
師：請(qǐng)一個(gè)小朋友背對(duì)著小朋友猜一猜，說(shuō)話的那個(gè)人是誰(shuí)？
師小結(jié)：每個(gè)人的長(zhǎng)相、聲音都是獨(dú)特的，和別人不一樣。尤其是相處時(shí)間長(zhǎng)了，大家更加了解和熟悉，只要一看或一聽，就能說(shuō)出他(她)是誰(shuí)。
2．感知每個(gè)人內(nèi)在的獨(dú)特性。
師：你有什么興趣愛好或本領(lǐng)呢?
師：我們班的小朋友都有著與別人不同的興趣愛好，在老師眼里，你們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。希望你們都能保持自己獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)點(diǎn)，好好地欣賞自己、愛自己，這樣一定會(huì)讓更多的人認(rèn)識(shí)你、喜歡你，會(huì)有更多的人愿意和你做明友。
三、通過(guò)繪畫和語(yǔ)言表達(dá)自己的獨(dú)一無(wú)二
1．請(qǐng)幼兒畫一畫，把自己覺得最與眾不同的地方或最棒的方面出來(lái)。
2．將幼兒的作品呈現(xiàn)于展示板上，讓幼兒互相觀摩，互相介紹。
3．請(qǐng)幼兒用一句響亮的話把自己覺得最與眾不同的方面告訴大家。
四、延伸活動(dòng)
1．教師將活動(dòng)中孩子們朗誦的錄音和繪本《各種各樣的人》一起投放到閱讀區(qū)，供感興趣的幼兒播放。
2．鼓勵(lì)幼兒回家自制圖畫書《獨(dú)一無(wú)二的我》，以便更完整地表達(dá)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思與意見
3-6歲是兒童自我意識(shí)形成和發(fā)展的重要時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，兒童的自我意識(shí)總體上呈現(xiàn)快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，但個(gè)別差異也相當(dāng)顯著，并受到家庭、幼兒園、同伴等多方面的影響。作為教師，有責(zé)任給幼兒積極的影響，幫助幼兒形成積極的自我意識(shí)，從而促進(jìn)幼兒心理的健康發(fā)展。
大班幼兒的自我意識(shí)是在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，而教師認(rèn)可、同伴接納、社會(huì)比較是幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。教師設(shè)計(jì)的第一條目標(biāo)就是認(rèn)識(shí)自我，建立自我認(rèn)知，了解“獨(dú)一無(wú)二”的含義，知道每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。第二條目標(biāo)是從同伴的評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)一無(wú)二，體驗(yàn)到自豪感，從而學(xué)習(xí)自我接納。第三條目標(biāo)是展現(xiàn)自己獨(dú)一無(wú)二之處，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。
我把活動(dòng)設(shè)計(jì)成三個(gè)主要環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)認(rèn)識(shí)繪本中各種各樣人的外形特征、興趣愛好、能力特長(zhǎng)，幫助幼兒了解每個(gè)人都是不同的，從而理解“獨(dú)一無(wú)二”的含義；第二個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、辨別，了解每一個(gè)同伴的獨(dú)特性，進(jìn)而“照鏡子”式地了解自己的獨(dú)特性；第三個(gè)環(huán)節(jié)是鼓勵(lì)幼兒用多種形式展現(xiàn)自己的獨(dú)一無(wú)二，大膽地說(shuō)出或表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，從而樹立自尊和自信�；顒�(dòng)中，我特別注重激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)，讓他們感受到自己的獨(dú)一無(wú)二，從而為自己感到驕傲，樹立自尊與自信。
要讓每個(gè)孩子都能在這樣一種被肯定、接納、鼓勵(lì)、信任的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，就需要教師發(fā)自內(nèi)心地相信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，并采用適宜的教育方法。
獨(dú)一無(wú)二的我教學(xué)設(shè)計(jì)3
設(shè)計(jì)意圖：
自我意識(shí)是對(duì)自己身心活動(dòng)的覺察，即自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，具體包括認(rèn)識(shí)自己的生理狀況、心理特征以及自己與他人的關(guān)系。3—6歲是自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)飛躍期，與此同時(shí)，5—6歲也是心理理論發(fā)展的關(guān)鍵階段。在日常觀察中我發(fā)現(xiàn)，孩子們已經(jīng)具備了初步的自我意識(shí)，尤其是生理狀況和心理特征方面，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，旨在通過(guò)一系列的活動(dòng)讓幼兒正確認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，體會(huì)每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，也就是要讓幼兒有一個(gè)良好的自我意識(shí)。讓他們了解自己，感受到自己的獨(dú)一無(wú)二，從而為自己感到驕傲，樹立自尊與自信。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并樂于向大家展示。
2、技能目標(biāo)：在了解自己優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)“獨(dú)一無(wú)二”的我。
3、情感目標(biāo)：在展示才能時(shí)體會(huì)到成就感和自豪感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，讓每一個(gè)幼兒都能充分了解自己的`優(yōu)點(diǎn)。
難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，讓每一個(gè)幼兒都悅納自己，相信自己是很棒的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、鏡子、卡紙、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲情境導(dǎo)入
1、談話導(dǎo)入
師：（出示PPT中的“人”字）你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？
幼：人。
師：對(duì)，一撇一捺，就是我們中國(guó)的文字“人”。你都見過(guò)什么樣的人？
2、討論各種人的不同點(diǎn)
師：你們剛才都說(shuō)得很好，人有許多不一樣的地方，比如人的長(zhǎng)相不一樣：有的人白，有的人黑；有的人雙眼皮，有的人單眼皮……人的身高、體重不一樣，有的人高高的，有的人矮矮的，有的人瘦瘦的，有的人胖胖的。人的性別不一樣，分為男人和女人。人的年齡也不一樣，可分為大人、小孩和老人……除了上面提到的這些方面之外，人還有哪些地方不一樣？每個(gè)人喜歡的東西都是一樣的嗎？每個(gè)人的本領(lǐng)都是一樣的嗎？（引導(dǎo)幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)自己的興趣愛好和能力特長(zhǎng)。）
3、引導(dǎo)幼兒理解什么是“獨(dú)一無(wú)二”。
世界上有各種各樣的人，每一個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，可能是長(zhǎng)相不同，也可能是興趣愛好和本領(lǐng)不同，“世上沒有兩片相同的樹葉”，同樣，世也沒有兩個(gè)完全相同的人。每一個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，所以每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，獨(dú)一無(wú)二的xxx，獨(dú)一無(wú)二的xxx，獨(dú)一無(wú)二的xxx
二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“猜猜這是誰(shuí)？”
播放照片，你怎么知道是xx的？從哪里猜出來(lái)的？
引起思考。讓人一眼能看出來(lái)的是外表的不同。你能說(shuō)說(shuō)你自己，看上去最大的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)幼兒照鏡子，看看自己還有什么和別人不一樣，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。
句式參考“我是戴眼鏡的男孩。”“我是扎小辮的女孩”
2、“聽聽這是誰(shuí)？”
師："剛才都是我們用眼睛看到的自己和別人不一樣的地方，現(xiàn)在請(qǐng)你們把眼睛閉上，用耳朵聽一聽。"
師："咦？這是誰(shuí)在說(shuō)話呀？""我們來(lái)看看是不是他們。""他們的說(shuō)話的聲音一樣嗎？""有沒有人的聲音和自己一樣？讓我們?cè)囋嚳矗?/p>
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
我們觀察的這些不一樣都是外表可以看出來(lái)、用耳朵可以聽出來(lái)，還有許多是與眾不同的地方，是需要大家在一起相處熟悉以后才能知道的，你能說(shuō)說(shuō)是什么嗎？比如每個(gè)人的性格、脾氣、愛好等。你的愛好是什么？（教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，每個(gè)幼兒說(shuō)完就上臺(tái)來(lái)表演、展示一下或具體介紹一下，教師在一旁用贊賞的表情、語(yǔ)言和動(dòng)作對(duì)其表示鼓勵(lì)。）
小結(jié)：你們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有優(yōu)秀、獨(dú)特的地方。有的小朋友跑步最快，有的小朋友畫畫最棒，還有的小朋友跳舞最美，在老師眼里，你們都是最棒的！
三、游戲活動(dòng)過(guò)程：
1、亮出我的優(yōu)點(diǎn)
請(qǐng)每位幼兒都想一想，你的最明顯的優(yōu)點(diǎn)有哪些？。
請(qǐng)你用簡(jiǎn)筆畫的方式記錄下來(lái)哦！畫一畫自己與眾不同，并將作品呈現(xiàn)于展板上。
2、分享交流。
幼兒互相觀摩，互相介紹。用一句話把自己記錄的特別之處告訴大家。結(jié)合前面的句型“我是大眼睛的，愛跳舞的小女孩”
3、編創(chuàng)散文，感情共鳴。
讓我們把剛才那些獨(dú)一無(wú)二的地方用一個(gè)接一個(gè)的方法來(lái)編首散文詩(shī)。
教師示范，老師來(lái)開頭。
師：世界上有各種各樣的人，
就像花園中五顏六色的花，
天空中形態(tài)各異的云，
大海中色彩斑斕的魚，
每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。
我是獨(dú)一無(wú)二的美女老師，我會(huì)唱歌會(huì)跳舞。
幼：我是獨(dú)一無(wú)二的×××。
總結(jié)：孩子們，我們每一個(gè)人在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的。希望你們都能保持自己獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)點(diǎn)，好好地欣賞自己、愛自己，這樣一定會(huì)讓更多的人認(rèn)識(shí)你、喜歡你，會(huì)有更多的人愿意和你做明友。
四、游戲活動(dòng)延伸活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒回家向家人展示自己的特長(zhǎng)，樂于向他人表現(xiàn)，表現(xiàn)形式可以多樣。
獨(dú)一無(wú)二的我教學(xué)設(shè)計(jì)4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解每個(gè)人都是不同的，感知自己的獨(dú)一無(wú)二。
2.學(xué)習(xí)正確的自我評(píng)價(jià)。
3.能在集體活動(dòng)中大方、自信地展示自己的本領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本《各種各樣的人》、幼兒照片、不同類型的音樂、畫紙、油畫棒
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話導(dǎo)入
�。�1）ppt圖片：各種不同膚色、不同年齡、不同性別、不同長(zhǎng)相的人
�。�2）師：你看到了什么？
小結(jié)：我們看到畫上的人有的高、有的矮、有的胖，有的瘦，有的漂亮，有的丑，所以我們每個(gè)人都是不一樣的。
2.游戲
�。�1）請(qǐng)3位幼兒躲在擋板后面，一一講述自己的特征，請(qǐng)其他幼兒通過(guò)外貌形容在幼兒照片中找到相應(yīng)的幼兒。
�。�2）大分吹
游戲規(guī)則：
幼兒圍成一圈坐定，由老師開始說(shuō)大風(fēng)吹，所有幼兒回應(yīng)“吹什么”，老師說(shuō)被“吹”的特征，比如說(shuō)“吹女孩子”，女孩子站起來(lái)，要說(shuō)“我是女孩子”等
2.說(shuō)說(shuō)自己的獨(dú)一無(wú)二
�。�1）師：孩子們，你們知道自己的獨(dú)特之處嗎？你了解自己與他人的不同之處嗎？
�。�2）幼兒找好朋友說(shuō)說(shuō)自己的獨(dú)特之處，說(shuō)說(shuō)自己與好朋友的不同之處。
小結(jié)：世界上的每一個(gè)人都是不同的，除了外貌的不同、興趣愛好、生活方式、會(huì)的本領(lǐng)也不同，我們都是獨(dú)一無(wú)二的
活動(dòng)延伸
3.幼兒繪畫：自畫像
4.將幼兒作品展示出來(lái)，幼兒自由分享自己的作品。
獨(dú)一無(wú)二的我教學(xué)設(shè)計(jì)5
教材分析
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)于自我意識(shí)的建立和培養(yǎng)至關(guān)重要，但自我意識(shí)并不僅僅意味著讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的特別和獨(dú)一無(wú)二，也意味著在讓孩子接受自身特點(diǎn)的同時(shí)也能夠?qū)W會(huì)看到和欣賞別人的特別之處，并且懂得與人分享的快樂和意義。繪本《獨(dú)一無(wú)二的我》，通過(guò)小魚丹尼即將出發(fā)去探索世界之前，爸爸媽媽告訴丹尼他是獨(dú)一無(wú)二的，也告訴他如何在與別人和睦相處的同時(shí)，做個(gè)獨(dú)立而特別的自己，從而展開繪本內(nèi)容。
小班幼兒對(duì)有趣的繪本故事很感興趣，通過(guò)繪本講述讓幼兒感受到自己的獨(dú)一無(wú)二，更能能學(xué)會(huì)看到和欣賞別人的特別之處。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事中每個(gè)人都是不同的，感受自我的獨(dú)一無(wú)二。
2.能較為清楚的表達(dá)自己的本領(lǐng),知道同伴也有特別之處。
3.敢于大膽地在集體面前表現(xiàn)自己，愿意與同伴交流表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)班級(jí)的小伙伴、知道自己的本領(lǐng)。 物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《獨(dú)一無(wú)二的我》、班級(jí)幼兒的照片。
活動(dòng)建議
1.觀察繪本封面，引發(fā)幼兒參與興趣。
提問(wèn):你看到了什么？它們都一樣嗎？哪里不一樣？小結(jié)：海里有好多五顏六色的石頭小魚，每一只魚形狀大小身上的花紋都各不相同，每一只小魚都是獨(dú)一無(wú)二的。
2.完整欣賞故事《獨(dú)一無(wú)二的我》，初步理解內(nèi)容。
�。�1）介紹主人公小魚丹尼。
�。�2）教師完整講述繪本。
3.逐頁(yè)觀察講述繪本，進(jìn)一步了解內(nèi)容。提問(wèn)：這是哪里？都有誰(shuí)？
提問(wèn)：小魚丹尼要出去學(xué)本領(lǐng)了，臨走的時(shí)候爸爸媽媽對(duì)他說(shuō)什么？
小結(jié)：爸爸媽媽告訴丹尼要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)新朋友；要安靜傾聽；要大膽表達(dá)自己；你是獨(dú)一無(wú)二的。
（3）繼續(xù)講述，了解獨(dú)一無(wú)二的含義。提問(wèn)：媽媽為什么說(shuō)丹尼是獨(dú)一無(wú)二的？
小結(jié)：原來(lái)世界上的每個(gè)人都是不同的，就好像我們班級(jí)里的小朋友，每個(gè)人都不一樣。
4.拓展遷移，深化主題。
�。�1）聽聲音，猜同伴。提問(wèn)：這是誰(shuí)在說(shuō)話呀？他們說(shuō)話的聲音一樣嗎？
�。�2）欣賞小朋友照片小結(jié)：原來(lái)我們每個(gè)人都有不同的模樣、不同的名字、不同的聲音。
（3）說(shuō)說(shuō)獨(dú)一無(wú)二的自己
提問(wèn)：你喜歡吃什么？你喜歡什么玩具？你的好朋友是誰(shuí)？ 你有什么本領(lǐng)？
小結(jié)：每個(gè)小朋友都是特別的，爸爸媽媽、老師都很喜歡你
希望你能學(xué)到更多的本領(lǐng)，交更多的好朋友，讓自己變得更好。
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