- 相關(guān)推薦
《牧場之國》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式,對怎樣才能達到教學(xué)目標進行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢?下面是小編收集整理的《牧場之國》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計,希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標
1、認識本課生字及其組成的詞語。
2、通過有感情地朗讀課文,感受荷蘭獨特美麗風(fēng)光。
3、通過揣摩優(yōu)美的語言,體會文中語言運用的精妙之處。
4、摘抄積累美詞美句
教學(xué)重、難點
重點:通過朗讀,了解課文的主要內(nèi)容,體會課文所展示的詩情畫意,并有意識地積累優(yōu)美詞句。
難點:明白作者為什么四次提到“這就是真正的荷蘭”
教學(xué)設(shè)計
一、談話導(dǎo)入,揭示課題
1、上節(jié)課馮老師和范老師已經(jīng)帶大家領(lǐng)略了令人向往的鄉(xiāng)下人家的田園風(fēng)光,今天,管老師也想做做導(dǎo)游,帶領(lǐng)同學(xué)們一起去欣賞荷蘭的秀麗風(fēng)光。
2、師介紹荷蘭。(PPT出示簡介荷蘭)
荷蘭原名叫“尼德蘭”;它以郁金香、風(fēng)車、牧場和運河而聞名天下。郁金香是的國花;荷蘭境內(nèi)河流縱橫,水路四通八達,被稱為“北方威尼斯”,在運河之間是一望無際的牧場和大小不一的風(fēng)車。荷蘭因其獨有的特色,被譽為 “風(fēng)車之國”“花之國”“水之國”。
除此之外,荷蘭還享有“牧場之國”的美譽。(板書課題)今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下第22課:牧場之國
4、作者筆下的牧場之國到底是怎樣的呢?現(xiàn)在就讓我們一同跟隨作者,去感受真正的荷蘭。
二、初讀課文,整體感知
1、先自己瀏覽導(dǎo)語提示,明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。(請一個學(xué)生說導(dǎo)語提示學(xué)習(xí)的任務(wù),并板書:這就是真正的荷蘭)
2、自由朗讀課文,讀準字音,讀通句子,一邊讀一邊思考到底怎樣的荷蘭才是真正的荷蘭。
。1)讀詞語
(PPT出示詞語:毛氈 牛犢 模樣 儀態(tài)端莊 極目遠眺 鑲嵌 駿馬 膘肥體壯 遼闊無垠 公爵 悠然自得 呼嚕 吆喝 默默無言 牛圈 哞哞聲 牲畜)
。2)快速瀏覽課文,找出文中哪四次提到“這就是真正的荷蘭”并劃下來。
三、精讀課文,品位語言之美
。ㄒ唬┚劢垢惺艿谝淮危哼@就是真正的荷蘭。
〈1〉自由朗讀第2自然段
用文中的詞語或自己概括說說(PPT出示:的荷蘭就是真正的荷蘭。)
〈2〉你從文中哪里感受到?(根據(jù)學(xué)生回答隨機板書:)
a、 品析重點詞句
牛群吃草時非常專注,有時站立不動,仿佛正思考著什么。牛犢的模樣像貴夫人,儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長,無比尊嚴。
a、一生讀,思考:這幾句話用了什么手法? (體會作者措詞的豐富性)
b、牛群“仿佛正在思考什么”,可能在思考什么呢?(發(fā)揮想象力)。
c、想象畫面,先自己讀一讀,再指名感情朗讀
誰愿意來讀讀這句話,用你的聲音、表情讀出牛兒吃草的專注?
引讀:
d、遼闊無垠的草地上,牛兒有各種不同的姿態(tài),牛犢……老!
f、瞧!牛群這一家子多么溫馨和睦,其樂融融。極目遠眺…….
g、想象體會“四周”“全” “絲絨般”的表達效果 從“四周”“全”你體會到了什么? “絲絨般”的碧綠草原給了你什么感受? b、感情朗讀或背誦
會背的最好試著有感情的背一背這些優(yōu)美的句子,為以后寫作積累素材。(男女賽讀)
過渡語:絲絨般柔軟而細密的碧綠草原上活動著的全是黑白兩色的花牛,多么壯觀,色彩多么明麗,于是作者由衷的發(fā)出贊嘆(指向板書):這就是真正的荷蘭! c、總結(jié)學(xué)法
抓關(guān)鍵詞 感情朗讀 畫面聯(lián)想
。ǘw會第二次:這就是真正的荷蘭。
〈1〉 默讀并在你認為感觸深的句子旁邊寫下你的感受和體會
〈2〉用文中的詞語或自己的話概括說說 (PPT出示:的荷蘭就是真正的荷蘭。) 你從文中哪里感受到?
。ǜ鶕(jù)學(xué)生回答隨機板書:)
〈3〉重點品析關(guān)鍵詞句
除了深深的野草遮掩著的運河,沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠方。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有,它們是這個自由王國的主人和公爵。
a 、解釋“公爵”。
b 、談體會。駿馬給了你什么感受?
c 、感情朗讀。
現(xiàn)在你們就是在草原上自由奔騰的駿馬,讓我們面對這遼闊無垠的大草原,讀出我們的自由和豪邁的氣魄。
。ㄈ┳灾魈剿黧w會第三次:這就是真正的荷蘭。 請四人一小組試著用之前抓關(guān)鍵詞概括,想象朗讀等學(xué)習(xí)方法小組討論學(xué)習(xí)第4自然段
〈1〉 小組討論交流說說的荷蘭就是真正的荷蘭。 (根據(jù)學(xué)生回答隨機板書:)
〈2〉感情朗讀
小結(jié)提煉:課文描寫了荷蘭的哪些景物?老師把它寫成了一首小詩,一起美美的讀一讀:
碧綠草原,遼闊無垠
黑白花牛, 姿態(tài)不一
成群駿馬,膘肥體壯綿羊豬群,悠然自得小雞山羊,安閑舒適牧場之國,自由王國
。▌游飩冊谶@里很自由,它們相處的很和諧)
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)荷蘭傍晚的靜謐—這就是真正的荷蘭
1、讀文說感受
過渡語:白天,在荷蘭這天堂般的綠色草原上,牛羊,駿馬,小雞,山羊是那里的主人,牧場是它們的自由王國,當夜幕降臨的時候,傍晚的荷蘭又是一翻怎樣的景象呢? 請一個學(xué)生讀,其他同學(xué)邊聽邊思考: (PPT出示的荷蘭就是真正的荷蘭。)
2、找詞語
第五自然段中還有沒有表示寂靜的詞語?
。2)想象朗讀
想象一下,傍晚,荷蘭寂靜無聲,動物們都安睡了,此時你就在這寧靜的牧場上,你會有什么樣的感受?誰愿意來讀讀這幾句,(PPT出示:最后一抹晚霞也漸漸消失了,整個天地都暗了下來.狗不叫了,圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲,馬也忘記了蹄馬房的擋板.沉睡的牲畜,無聲的低地,漆黑的夜晚,遠處的幾座燈塔閃爍著微弱的光芒。)
把荷蘭夜晚的靜謐帶給大家。
②指導(dǎo)朗讀:輕,慢 (女生讀——齊讀) 這就是真正的荷蘭!作者用生動優(yōu)美的語言告訴我們,白天遼闊無垠的原野,動物們自由和諧,傍晚寂靜無聲,動物都進入甜美夢鄉(xiāng),這就是真正的荷蘭!
小結(jié):感受著這么美的畫面,我們終于明白作者為什么一次又一次地反復(fù)發(fā)出這樣的感慨,因為荷蘭是——再讀板書。 作者對荷蘭充滿了喜愛,而他心中的千言萬語只匯成一句話:
這就是真正的荷蘭!
小結(jié):這句在課文中反復(fù)出現(xiàn)了4次,是一條清新柔和的線索,將課文各個自然段內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起;這句看似簡單的話卻表達了作者對牧場之國最淳樸、最真摯的喜愛,告訴了我們這就是獨特的荷蘭,真正的荷蘭。
四、拓展遷移,記憶背誦
1、這么美好、奇特的國度真應(yīng)該讓大家都了解啊,這不,世博會要在上海舉行了,荷蘭也專設(shè)了一個展廳,陳列了許多精美的圖片(出示),想請同學(xué)們擔(dān)任大使,給這些圖片配上一句話,借此來介紹一下牧場之國——荷蘭。
2、師范說“看,這就是被譽為‘牧場之國’的荷蘭,它擁有碧綠的絲絨般的草原,放眼望去,遼闊無垠,是牲畜們生活的天堂,這就是真正的荷蘭!”
3、(出示四幅圖:草原、風(fēng)車、運河、郁金香)請同學(xué)們先選擇一幅圖,給它配上語言,可以用上課堂中積累的語句。
4、贊荷蘭。
師:是!高大的風(fēng)車,迷人的郁金香,遼闊的牧場告訴我們——這就是真正的荷蘭。生動優(yōu)美的課文告訴我們——這就是真正的荷蘭。讓我們滿懷著贊之情告訴所有人——這就是真正的荷蘭。(引讀,學(xué)生齊讀“這就是真正的荷蘭。” ) 所以作者一開始就說:荷蘭,是水之國,花之國,也是牧場之國。
五、作業(yè)布置
1、摘抄背誦課文中出現(xiàn)的優(yōu)美句段,積累寫作素材
2、課外閱讀老舍先生的《草原》
附
板書設(shè)計
肅穆
自由
這就是真正的荷蘭
安閑
寂靜
【《牧場之國》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章:
牧場之國 教學(xué)設(shè)計02-21
牧場之國的教學(xué)設(shè)計06-30
《牧場之國》教學(xué)設(shè)計05-20
牧場之國的教學(xué)設(shè)計03-03
《牧場之國》教學(xué)設(shè)計02-10
《牧場之國》教學(xué)設(shè)計10-31