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二年級語文可愛的西沙群島教學(xué)設(shè)計最新范文
作為一名教職工,通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué),借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎?以下是小編整理的二年級語文可愛的西沙群島教學(xué)設(shè)計最新范文,歡迎閱讀與收藏。
二年級語文可愛的西沙群島教學(xué)設(shè)計最新范文1
[教學(xué)目標(biāo)]
1.了解西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的可愛的地方,激發(fā)熱愛西沙群島,熱愛祖國大好河山的思想情感。
2.學(xué)會生字新詞,能理解“五光十色”、“綻開”、“蠕動”、“威武”等詞語,能正確運用詞語,積累文中優(yōu)美的語言。
3.能正確有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
4.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力以及語言表達能力,并受到愉悅的審美享受。
[教學(xué)重點]
有感情地朗讀課文,了解西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的可愛的地方。
[教學(xué)難點]
創(chuàng)設(shè)情境,在閱讀中理解“五光十色”、“綻開”、“蠕動”、“威武”等詞語,積累文中優(yōu)美的語言。
[教學(xué)過程]
第一課時
一、情境導(dǎo)入
1.教師:同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?說說你到過哪些地方?
學(xué)生紛紛發(fā)言。
2、同學(xué)們?nèi)ミ^不少地方,可你們到過西沙群島嗎?
學(xué)生回答:沒有,教師同時板書課題“西沙群島”。
3.教師:今天老師當(dāng)一回導(dǎo)游,帶領(lǐng)大家去游覽一下可愛的西沙群島。(媒體顯示西沙群島的地理位置)
教師:這就是我們偉大祖國的版圖。看,西沙群島在我國的最南端,它是南海上的一群島嶼,是我國的海防前哨。我們乘飛機從云南出發(fā),一直住東南方向飛去,當(dāng)我們眼前出現(xiàn)一群島嶼時,就到了西沙群島。西沙群島是一個怎樣的地方呢?我們一起來看一看。(播放視頻)
4.教師:游覽完了,你覺得西沙群島是一個什么樣的地方?
[學(xué)生可能回答:西沙群島是個美麗的地方;西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美的地方(教師板書“風(fēng)景優(yōu)美”);西沙群島是個物產(chǎn)豐富的地方(教師板書“物產(chǎn)豐富”)……]
教師:西沙群島真是個可愛的地方!(補充課題“可愛的”)
5.教師:請同學(xué)們齊讀課題。
二、初覽全文
教師:課文是怎樣描寫西沙群島的.?今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)。(媒體出示自讀要求)
學(xué)生按要求自讀課文。
過渡語:剛才同學(xué)們初步感知了美麗而富饒的西沙群島,現(xiàn)在老師想看看同學(xué)們對課文中的生字詞掌握得怎么樣?
三、學(xué)習(xí)新字詞
課件出示文中生字新詞,學(xué)生合作學(xué)習(xí),教師檢查指導(dǎo)。
四、精讀體會
(一)初讀交流
1.教師提問:課文是從哪些地方向我們介紹西沙群島的?介紹了哪些風(fēng)景和物產(chǎn)?
2.學(xué)生在小組內(nèi)交流。
3.交流后指名回答。
(從海面、海底、海灘、海島四個方面介紹了海水的顏色,海底的珊瑚、海參、大龍蝦、魚,海灘上的貝殼、海龜,島上的鳥。)
4.師同時根據(jù)學(xué)生回答板書
海面:海水
海底:珊瑚、海參、大龍蝦、魚
海灘:貝殼、海龜
海島:鳥
(三)細賞海水
1.教師:我們又一次領(lǐng)略了西沙群島的美,現(xiàn)在讓我們乘上游艇一起到西沙群島海面上看一看。請你們仔細讀讀課文描寫海水的部分,通過朗讀,你讀懂了什么?
學(xué)生交流匯報。
2.教師:海水到底有哪些顏色呢?我們一起來讀一讀!
3.教師引讀。
4.教師:課文中用了哪個詞來形容西沙群島的海水?
根據(jù)學(xué)生回答板書:五光十色
5.教師:那么,“五光十色”的海水是什么樣的呢?你能理解這個詞語嗎?讓我們來欣賞。(媒體演示海水景色,體會顏色多,有光澤,而且各種顏色交錯在一起,)
6、教師:這么美的海水,你喜歡嗎?讓我們美美地來讀一讀吧!(配樂朗讀描寫海水顏色的語句)
7.教師:海水為什么是五光十色的呢?讀讀課文。
10.體會朗讀。
11.配樂朗讀。(媒體播放音樂)
(四)暢游海底
1.媒體演示海底物產(chǎn):珊瑚、海參、大龍蝦、魚。
2.同桌協(xié)作學(xué)習(xí),要求一邊看畫面,一邊學(xué)習(xí)課文中的語言,挑選自己喜愛的物產(chǎn)可以加上動作把它的特點介紹出來。
3.組織交流
珊瑚:通過動作表演理解“綻開”一詞。用贊美的語氣讀一讀。
海參:通過動作表演理解“蠕動”一詞,讀出海參“懶洋洋”的語氣。
大龍蝦:通過動作表演理解“威武”一詞,練習(xí)讀出大龍蝦“威武”的語氣。
4.組織學(xué)生朗讀“魚”的部分。
5.教師:你體會到了什么?
(魚多、美)
6.從哪些句子中可以看出魚很多?找出來,讀一讀。
7.文中介紹了哪些魚,誰來讀一讀
8.師生合作朗讀。
9.同學(xué)們讀得真不錯,想親眼看一看美麗神奇的海底世界嗎?(播放視頻《海底世界》)
10.照樣子說幾句話,拓展課文內(nèi)容。
要求:各種各樣的多得數(shù)不清。有的;有的;有的;有的。
三、教師小結(jié),概括內(nèi)容
教師:今天我們游覽了西沙群島,體會了描寫西沙群島海水、海底的優(yōu)美語言。下一節(jié)課我們再來看看作者是怎樣描寫西沙群島的海灘、海島的。
第二課時(略)
[板書設(shè)計]
25可愛的西沙群島
風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富
海水:五光十色
海底:珊瑚、海參、大龍蝦、魚
海灘:貝殼、海龜
海島:鳥
二年級語文可愛的西沙群島教學(xué)設(shè)計最新范文2
知識目標(biāo):
1、正確流利有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
2、感受西沙群島的美麗富饒。
3、能聯(lián)系上下文理解“五光十色、各種各樣”等詞語的意思,體會語言文字之美。
能力目標(biāo):
1、培養(yǎng)正確流利有感情地朗讀課文的能力
2、提高聯(lián)系上下文理解詞語的能力。
情感目標(biāo):
通過理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)生熱愛西沙群島,熱愛祖國的情感。
教學(xué)重難點:
通過理解詞句,了解西沙群島的美麗富饒。
教學(xué)方法:
創(chuàng)設(shè)情景、讀悟結(jié)合、學(xué)練結(jié)合。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)引入
師:同學(xué)們這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)25課可愛的西沙群島。齊讀課題一遍。
1、大家還記得課文中的字詞寶寶嗎?來跟他們打打招呼吧。(出示詞語:開火車讀)
2、上節(jié)課我們初讀了課文,學(xué)習(xí)了第一段,說說西沙群島在哪里?是個什么樣的地方?板書:風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、自主學(xué)習(xí)
快速朗讀課文,作者是從哪幾方面來寫西沙群島的美麗、富饒的呢?(出示:海面、海底、海灘、海島詞語)板書:海水、海底、海灘、海島
四、合作探究:小組合作學(xué)習(xí)第2——6自然段
自由輕聲地朗讀課文2——6自然段,用——畫出西沙群島的四個地方里什么多,用~~畫出它們的特點。四人小組討論,全班反饋。(海面:海水顏色多;海底:珊瑚、海參、大龍蝦、魚多;海灘:貝殼,海龜多;海島:樹、海鳥、鳥蛋、鳥糞多)板書:五光十色珊瑚、海參、大龍蝦、魚樹海鳥
五、交流點撥
匯報A、朗讀感悟第2自然段。
過渡:我們首先去欣賞西沙群島的海水顏色。想象自己在西沙群島的海面上航行。(出示海水圖片)
(1)默讀第2自然段,用——畫出課文中描寫海水的'句子,用~~~~在文中畫出原因。哪個詞語最能表現(xiàn)海水的顏色多、色彩美?(板書:五光十色)
(2)西沙群島的海水為什么會是五光十色的,請。(了解因果關(guān)系的句子)
匯報B、朗讀感悟第3、4自然段
過渡:接著讓我們?nèi)Q上潛水服,盡情地潛入五光十色的海水中去,去尋找海底的可愛生物吧!(出示閱讀提示:3、4節(jié),用“——”標(biāo)出寫了那些生物,用“~”標(biāo)出描寫這些生物特點的詞語。(珊瑚:各種各樣;海參:懶洋洋:大龍蝦:威武;魚:數(shù)不清、成群結(jié)隊)
(1)你最喜歡哪一種生物?請你找到寫這種生物的句子,認(rèn)真品讀,邊讀邊想象這些生物的樣子,還可以配合動作、表情來讀。珊瑚:通過動作表演理解“綻開”一詞。用贊美的語氣讀一讀。海參:通過動作表演理解“蠕動”一詞,讀出海參“懶洋洋”的語氣。大龍蝦:通過動作表演理解“威武”一詞,練習(xí)讀出大龍蝦“威武”的語氣。(老師隨機板書:珊瑚、海參、大龍蝦、魚)
(2)小組匯報讀。喜歡珊瑚的小組,喜歡海參的小組,喜歡大龍蝦的小組,站起來分別朗讀這些句子。
匯報C、朗讀感悟第四自然段。
過渡:其實在海中最多的還是魚,(1)(出示圖片:你覺得這里的魚怎么樣,課文當(dāng)中是怎么說的?用朗讀來告訴大家。)
(2)這么多的魚你喜歡哪種?你會用“有的?有的?有的?有的?”說句話嗎?
(3)引導(dǎo)學(xué)生造句,例句:1.下課了,操場上可熱鬧了。同學(xué)們有的踢毽子,有的打沙包,有的跳跳繩,有的做游戲。大家玩得可開心了。例句2.學(xué)校種了許多樹。有的是松樹,有的是柳樹,有的是楊樹,有的是槐樹。這些樹綠化了校園。
匯報D、男女生比賽學(xué)習(xí)五、六自然段
過渡:現(xiàn)在我們浮出水面,到海灘上休息一會吧。
(1)男生自由讀第5自然段,女生自由讀第6自然段,用同樣的方法學(xué)習(xí)海灘和海島段。
讀——想——找——悟——讀
讀文寫了什么找特點體會到什么感情讀
(2)指導(dǎo)讀,比賽讀。
師生齊讀第七自然段。學(xué)習(xí)作者先總寫,再分寫,最后再總寫的寫法
六、拓展延伸
1、游覽了西沙群島你最想說什么?
2、 “課文內(nèi)容我知道”。
我知道西沙群島在,是我國的,那里、 。課文從、 、 、這四個方面介紹了西沙群島,海面寫了多,海底寫了、 、和,主要寫多,海灘上寫了和多,島上寫了、 、多。
七、家庭作業(yè)布置
1、背誦自己喜歡的段落,摘抄好詞好句。
2、當(dāng)小導(dǎo)游給爸爸媽媽介紹西沙群島。
板書設(shè)計:
可愛的西沙群島
風(fēng)景優(yōu)美海水:五光十色
海底:珊瑚、海參、大龍蝦愛島
物產(chǎn)豐富海灘:海龜、貝殼愛國
海島:鳥的天下
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