小學(xué)英語季節(jié)課件教案
小學(xué)英語季節(jié)課件教案
一、說教材
本單元主要圍繞“季節(jié)及氣候”這個(gè)話題開展各項(xiàng)活動(dòng),所涉及的日常交際項(xiàng)目有介紹,詢問,說原因等,其中以“詢問天氣”及其應(yīng)答為重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)學(xué)習(xí)一些常用的與氣象相關(guān)的一些詞匯。而本課是第一教時(shí),主要讓學(xué)生掌握如何介紹各地四個(gè)季度的氣候特點(diǎn)并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生知道如何詢問天氣及了解一些常見的氣候標(biāo)志。因此,我認(rèn)為這節(jié)課可將書本知識(shí)與日常生活知識(shí)適當(dāng)糅合并適度拓展它成為一堂讓學(xué)生為活動(dòng)主體的聽說課
二、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)
1。詞匯:weather, season, spring, summer, autumn, winter, rain, snow, warm, cool
2、句型:What's the weather like there in spring ? In spring, It's cool in Beijing
。ǘ┕δ苣繕(biāo)
讓學(xué)生了解氣候的變化,不同地區(qū)有不同的氣候,不同時(shí)間有不同的氣候,并能用英語來詢問氣候、表達(dá)氣候。
。ㄈ┣楦心繕(biāo)
通過學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)和祖國的熱愛。
三、教學(xué)重點(diǎn):
1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞和短語 spring, summer, autumn, winter, warm, cool, rain, snow,
In winter( spring?)it is ?It often?
2, 能用所學(xué)單詞和句型介紹不同地方不同季節(jié)的氣候特征。
四、教學(xué)難點(diǎn):
能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)用句型: In winter( spring?)it is ?It often?
五、課前準(zhǔn)備:
1. 準(zhǔn)備地圖或圖片。
2. 多媒體和練習(xí)冊(cè)。 三、教學(xué)方法
1、直觀情景教學(xué)法:本課將通過各氣候圖片,創(chuàng)設(shè)出一些語境,一方面豐富學(xué)生的語言,另一方面也使學(xué)生了解氣候的特點(diǎn)。
2、任務(wù)教學(xué)法:在學(xué)習(xí)氣候的`表達(dá)和季節(jié)之后,設(shè)計(jì)“誰是最棒氣象員”活動(dòng),讓學(xué)生介紹自己家鄉(xiāng)不同季節(jié)的氣候特點(diǎn)。 四、教學(xué)過程
。ㄒ唬arm up and lead in
師生問候,并詢問天氣,自然地引入本課的話題。并根據(jù)當(dāng)日的天氣實(shí)際情況復(fù)習(xí)引出一些有關(guān)的單詞和句型,比如:cold, hot, warm, cool,wet, dry及 what's the weather like ?等。
。ǘ㏄resentation
1、Teach : spring , summer , autumn, winter
。1) T: Look, here're four pictures. What pictures are they ? ( They are four seasons of a year .)
T: Which is the first season ? (Learn : spring)
。2) T: What's the weather like in spring ? Is it usually hot? Is it usually cold?
T: It's usually not hot or cold . It's warm most of the time .(Learn :warm)
T: Does it often rain in spring ? ( learn : rain )
。3) T: So what's the weather like in spring ? ( In spring , It's warm. It often rain. )
通過師生交談引出第一個(gè)季節(jié),并運(yùn)用已學(xué)的英語知識(shí)hot與cold對(duì)warm進(jìn)行解釋,培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行思維的習(xí)慣。
4、用類似的方式教學(xué) summer/ autumn/winter.其中滲透句型What's the weather like in Spring ? It's often ? It's
。ㄈ ) Listen and read
。1 ) Ask the Ss to watch the vido of part A and only listen. (2 ) Read Part A.
5、 (四)Pairwork
。1)用投影呈現(xiàn)一個(gè)表格( 見課件)讓學(xué)生猜猜表格中一些常見氣候標(biāo)志的意思并給出英文表達(dá),適當(dāng)拓展一些有關(guān)天氣的表達(dá),比如: It is sunny / windy / cloudy / rainy / snowy.
。2)選出一個(gè)英語成績較好的同學(xué)配合做一個(gè)對(duì)話范例,讓學(xué)生明白怎么操練。
。3)同桌操練,讓學(xué)生有一個(gè)熟悉、鞏固的過程。,這也是為后面任務(wù)的完成作的鋪墊。 ( 五 ) Groupwork
設(shè)計(jì)一個(gè)Who is the best weather reporter ? 的活動(dòng)。 讓學(xué)生介紹自己家鄉(xiāng)的四季氣候特征,讓學(xué)生帶著任務(wù)去交流,目的性增強(qiáng)了,體現(xiàn)了任務(wù)型的思想。這是對(duì)“the weather in four seasons ”話題的拓展和運(yùn)用。在此步驟中首先一定要由教師給學(xué)生一個(gè)示范,然后把學(xué)生分成六人一組,輪流在組里介紹家鄉(xiāng)的氣候,每組指定一名成績較好的同學(xué) 記錄組員的發(fā)言并代表自己的小組向全班同學(xué)匯報(bào)。在匯報(bào)時(shí)指定一組同學(xué)給各組進(jìn)行評(píng)定,最后選出the best weather reporter.
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