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      2. 小學閱讀指導課件春天

        時間:2021-06-10 12:11:57 課件 我要投稿

        小學閱讀指導課件春天

          照片上的小朋友去干什么?你在公園里看到了什么?什么季節才能看到這些景色?以下內容是小編為您精心整理的小學閱讀指導課件春天,歡迎參考!

        小學閱讀指導課件春天

          小學閱讀指導課件春天一

          【教學目標】

          1、學生能大膽地正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

          2、通過誦讀,激發學生熱愛春天、熱愛大自然的情感。

          3、豐富學生的語言積累,學習遷移運用,能夠在老師的指導下續寫詩歌。

          【教學準備】ppt花貼

          【教學過程】

          1、導入新課:

          (師)同學們,今天我們來學習一首贊美春天的詩歌《春天的顏色》

          (師)你認為春天是什么顏色的?(讓學生說)春天來了,綠色的小草鉆出了地面,黃色的迎春花在枝頭綻放,讓我們一起走進春天,欣賞春天的美景,尋找春天的顏色吧!請認真看大屏,看完后告訴老師你看到了什么顏色?(播放ppt,春天來了。)

          (師)你看到了什么顏色?(請同學們說:綠色的小草...)

          你們說了這么多的顏色,春天到底是什么顏色的呢?請看小草怎么說:

          2、認讀詞句

          綠油油:春天來了,小草發芽了,誰能告訴我,小草是什么顏色?(我們就用“綠油油”來形容。讀“綠油油”)

          綠油油的小草在陽光下茁壯成長,在它們的眼里,春天是什么顏色的呢?(綠色的)(出示句子,讀)

          黃澄澄:詩中描寫的迎春花是什么顏色的?(黃色的)老師用一個詞來形容黃色——黃澄澄。(迎春花——黃澄澄)春天來了,黃澄澄的迎春花遍地開放,它在告訴我們,春天是什么顏色的?(黃色的)我們可以這么說:迎春花黃澄澄,春天是黃色的。(讀)

          白茫茫:這幅圖上是梨花,什么顏色?(梨花——白茫茫)梨花和小草、迎春花的意見可不一樣,在白茫茫的梨花眼中,春天是白色的。(梨花白茫茫,春天是白色的。)

          3、閱讀詩歌

          小草說春天是綠色的,迎春花說春天是黃色的,梨花說春天是白色的,下面我們把小草、迎春花、梨花一起請出來,讓他們組成一首小詩,題目就叫《春天的顏色》。

          第一:師范讀詩歌。

          第二:領讀詩歌。

          (誦讀指導,標點符號是問號的讀的時候聲調上揚。春天這么美,讀的時候要輕快,讀清楚每一個詞句,特別是顏色的詞語要重讀。)

          領讀、指名讀、齊讀、分角色讀等形式。

          第三:師生共讀。

          4、仿說詩歌:

          同學們想一想,春天還會是什么顏色的?(出示桃花,海棠花圖片)請看圖片:誰認識這兩種花?(桃花和海棠花)認真看,桃花是什么顏色的?(粉嘟嘟) 海棠花的顏色(紅艷艷),粉嘟嘟的桃花紅艷艷的海棠花告訴我們春天是什么顏色的呢?請同學們仿照著我們學習的詩歌句式,說一句完整的話:小草綠油油,春天是綠色的。

          桃花______,春天是_______。

          海棠花______,春天是_______。(讓學生說,然后讀這兩句話。)

          現在我們用這兩句話仿照著我們學習的詩歌,當一回小詩人,作一首新的詩歌《春天的顏色》。(出示ppt仿說詩歌)

          (看來,我們每個同學都是一名了不起的詩人。我們再讀一讀這首美麗的詩歌吧。)

          5、(結束語)同學們,春天是美麗的季節,春天是彩色的世界,下課后,去大自然中找一找,你一定會發現更多,更靚麗的春天的顏色,把它寫到我們的詩歌中,來贊美美麗的春天。

          小學閱讀指導課件春天二

          目標:

          1、熟悉兒歌內容,理解兒歌含義,感受兒歌所描寫的春天的美。

          2、學習用簡單的語言表述圖片內容,發展幼兒語言表達能力。

          3、能夠有感情、有節奏地朗讀兒歌。

          準備:VCD碟片、錄音磁帶

          重點:理解兒歌內容,初步學念兒歌。

          難點:學習用簡單的語言表述圖片內容。

          流程:導入活動------理解兒歌內容-------自由表演

          過程:一、播放春游照片,導入活動:

          1、 照片上的小朋友去干什么?你在公園里看到了什么?什么季節才能看到這些景色?

          2、再請小朋友們來看一些圖片,這些圖片上是什么季節的景色?

          3、今天,吉老師還帶來了一首和春天有關的兒歌,我們來聽聽吧?

          二、熟悉兒歌,理解兒歌內容:

          1、 播放兒歌錄音二遍,提問:兒歌的題目是什么?在兒歌里聽到了什么?

          2、 封面:圖片上的小朋友在干什么?什么季節是放風箏的`好時候?說說春天還有什么特征。

          3、 第一頁:有幾只小鳥在天上飛?是什么顏色的?小鳥是從哪兒飛來的呢?(學學小鳥飛的動作)這是什么花?桃花是什么樣子的?屋里的人們在干什么?有幾位小朋友在上課?

          4、教師結合幼兒的回答,用一段話說出畫面內容,邊說邊用手指著描述的地方。手指圖片引導幼兒學念兒歌第一句。

          5、第二頁:圖片上有什么樹,楊柳樹是長在什么地方的?柳枝是向什么方向長的?什么時候會擺動起來?(學學楊柳飄的動作)理解輕輕的含義。教師進行總結。學念兒歌第二句。

          6、第三頁:小朋友們為什么都出來了?他們跑到什么地方去了?小男孩的手指向遠方,他們要去干什么?理解伙伴、相約、玩耍的含義。請幼兒用簡單的語言概述圖片內容。學念兒歌第三句。

          7、第四頁:伙伴們在玩什么?有什么風箏?為什么風箏會飛得那么高?猜猜小朋友們的心情怎樣?學念兒歌第四句。

          8、跟錄音,完整朗讀兒歌二遍,要求有感情、有節奏地朗讀,配上相應的動作。

          三、聽《春天》的音樂自由做動作,結束。

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