《地球爺爺?shù)氖帧方贪刚n件
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)倆、摘等7個(gè)生字,正確書寫球、玩等6個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好對(duì)話語(yǔ)句的不同語(yǔ)氣。
3.感知地心引力的科學(xué)常識(shí),有探索科學(xué)奧秘的愿望。
課前準(zhǔn)備
1.生字學(xué)習(xí)課件,牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果落地的故事的動(dòng)畫。
2.磁石引力實(shí)驗(yàn)兩個(gè)地球同時(shí)落地的實(shí)驗(yàn)用具。
第 一 課 時(shí)
激趣導(dǎo)入
1.老師將自己的手貼在黑板上,用粉筆勾勒出手的輪廓。
師:誰(shuí)愿意把自己的小手也畫在黑板上?
師指著黑板上畫出的`小手問(wèn):這些小手都能做什么呢?(生自由回答)
2.今天我們要一起來(lái)學(xué)習(xí)一雙特殊的手──(師板書:地球爺爺?shù)氖郑?/p>
這是一雙什么樣的手呢?它能做什么呢?我們讀了課文就會(huì)知道。
自讀課文,了解大意
1.自讀課文,讀正確,讀通順。
2.地球爺爺真有手嗎?是什么樣的手呢?再讀課文,幫小白兔找找答案。
討論交流,領(lǐng)會(huì)內(nèi)容
1.地球爺爺?shù)氖挚吹靡?jiàn)嗎?
2.地球爺爺?shù)氖种傅氖鞘裁矗?/p>
3.借助實(shí)驗(yàn),結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生了解地心引力。
a.請(qǐng)小朋友用吸鐵石來(lái)吸一吸鐵皮,看看有什么感覺(jué)?
像這種吸引其他東西,能把其他東西拉過(guò)來(lái)的力量就是一種引力。
b.演示牛頓觀察蘋果落地,發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的動(dòng)畫。
c.在課文里,找出地心引力的例子。
讀文記字
1.自讀課文,勾畫生字,把生字多讀幾遍,并記下來(lái)。
2.檢查學(xué)生自識(shí)生字的情況,并進(jìn)行正音。提醒易錯(cuò)字音:倆(liǎ)、引(yǐn)。
3.用生字組詞擴(kuò)詞。
4.同桌互讀互聽(tīng)互糾正。
第 二 課 時(shí)
趣味朗讀,深入領(lǐng)會(huì)
1.選擇一個(gè)你喜歡的角色,自己讀一讀,注意讀出角色的語(yǔ)氣。
如:小猴子──歡快、有禮貌、奇怪;
小兔──有禮貌、驚奇;
猴爸爸──慈祥、和藹;
地球爺爺──穩(wěn)重、有力。
2.四人小組分角色朗讀。
3.全班分角色朗讀。
討論交流
鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己了解或感覺(jué)到的地心引力。
指導(dǎo)書寫
1.認(rèn)讀生字。
2.觀察要寫的字。(本課全是左右結(jié)構(gòu)的字)
3.師范寫球剛,同時(shí)提醒:注意區(qū)別王與王字旁的異同;足作偏旁時(shí),捺要變提;木作偏旁時(shí)捺要變點(diǎn)。
4.學(xué)生練寫,師巡視輔導(dǎo)。
拓展實(shí)踐
小試驗(yàn):地球的引力
1.想想、做做,小組討論討論,舉出一些說(shuō)明地球有手的例子。
2.試驗(yàn):跳一跳,看自己能跳多高。播放宇航員在月球上跳的畫面,討論:在月球上為什么宇航員能跳那么高呢?
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