大班科學(xué)活動(dòng)《天氣預(yù)報(bào)》教案匯編8篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的大班科學(xué)活動(dòng)《天氣預(yù)報(bào)》教案,希望對(duì)大家有所幫助。
大班科學(xué)活動(dòng)《天氣預(yù)報(bào)》教案1
設(shè)計(jì)思路:
自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后,孩子們每天都會(huì)到那里看看今天幾度了?于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報(bào)員”。漸漸地,孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識(shí),鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴,共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表
圖片若干
三、活動(dòng)過程:
1、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑,分享經(jīng)驗(yàn)
這幾天,我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào),今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的?
幼兒分組介紹
2、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)
原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報(bào),你們家里平時(shí)還有誰聽天氣預(yù)報(bào)的?
幼兒交流
為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報(bào)?有什么用?
我們看看除了你們說的,還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的
出示暖棚的圖片:農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)?
逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片,進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
小結(jié):天氣預(yù)報(bào)真有用,它給我們帶來了許多方便。
3、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表,提出問題
出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報(bào)記錄表,請(qǐng)部分幼兒交流記錄表。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?
活動(dòng)反思:
每天都會(huì)有不同的天氣,而孩子們了解的就是晴、雨、雪的天氣,我們可以借助本次活動(dòng)讓幼兒了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特征,并嘗試用動(dòng)作來表示不同的天氣。下面我將從活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與孩子的發(fā)展角度來反思本次活動(dòng)。
1、再次看活動(dòng)設(shè)計(jì)。本活動(dòng)的選材很有趣,也很有價(jià)值。通過本次活動(dòng),孩子們不僅認(rèn)識(shí)了常見的幾種天氣預(yù)報(bào)的標(biāo)記,他們開始對(duì)天氣更加關(guān)注了。另外用動(dòng)作表示天氣與背脊上的天氣預(yù)報(bào)環(huán)節(jié),都是用動(dòng)作表演天氣預(yù)報(bào),組織下來覺得這兩個(gè)環(huán)節(jié)可以并在一起。我覺得可以直接讓孩子創(chuàng)編天氣動(dòng)作,表演完后,引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行游戲,一個(gè)幼兒說天氣,其他幼兒做動(dòng)作,而最后的環(huán)節(jié)沒必要在活動(dòng)中,顯得太多,可以日;顒(dòng)中玩。
2、看活動(dòng)的組織;顒(dòng)過程中,孩子們很感性其,個(gè)別孩子對(duì)天氣預(yù)報(bào)的標(biāo)記都認(rèn)識(shí)。另外,在創(chuàng)編天氣動(dòng)作的時(shí)候,晴天、大風(fēng)、雨天的天氣,孩子們的動(dòng)作幾乎一致,讓我很驚奇,只有下雪天的動(dòng)作創(chuàng)編比較多。于是在游戲時(shí)為了尊重孩子的意見,雪天時(shí)我鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表現(xiàn),效果不錯(cuò)。
3、看孩子的發(fā)展。通過本活動(dòng)我看到許多孩子都積極參加活動(dòng),創(chuàng)編動(dòng)作時(shí),也充分發(fā)揮了想象,滿足孩子的表現(xiàn)欲,特別是當(dāng)孩子創(chuàng)編出一個(gè)動(dòng)作,老師肯定的語言給了他們自信,活動(dòng)中一些膽小的孩子也能跟著大家表演起來,最后一個(gè)環(huán)節(jié),同伴之間的合作增進(jìn)了友誼。
大班科學(xué)活動(dòng)《天氣預(yù)報(bào)》教案2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解一些簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。
2、知道天氣變化與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
三、活動(dòng)難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)災(zāi)害性天氣。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒在日常生活中對(duì)天氣的變化比較關(guān)注,零星的了解一些氣象方面的內(nèi)容。自繪圖片。 活動(dòng)過程:
1、問題導(dǎo)入課題:
“今天的天氣預(yù)報(bào)是怎么說的?”
“平時(shí)天氣會(huì)有哪些變化?”
小結(jié)各種天氣情況:晴、多云、陰、雨、雪天。
2、了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系:
(1)看圖講述:(出示圖片,有曬衣服、開運(yùn)動(dòng)會(huì)、發(fā)黃的樹苗、滑雪、漁船出海)“從圖片上看到些什么?他們需要什么樣的天氣?”
。2)幼兒討論:“怎樣的天氣會(huì)給人們帶來不利?你知道有哪些災(zāi)害性天氣?”
。3)小結(jié):氣候的變化與人們的關(guān)系很密切,世界上萬物生長需要多樣的氣候條件,但是持續(xù)很長時(shí)間過冷、過熱、過旱、過澇就會(huì)給人們?cè)斐晌:Α?/p>
3、介紹天氣預(yù)報(bào)的:
。1)對(duì)天氣預(yù)報(bào)的認(rèn)識(shí):
“既然天氣和人們的關(guān)系這么密切,我們?cè)鯓又捞鞖馇闆r呢?”
“你是不是經(jīng)常關(guān)心天氣情況?你從哪里知道天氣情況的呢?”
。2)看圖了解預(yù)報(bào)天氣的儀器:“出示圖片,有百葉箱和氣象衛(wèi)星)
“百葉箱里的儀器是做什么用的?要知道全世界的天氣怎么辦?”
。3)小結(jié)了解天氣的多種途徑和觀測(cè)天氣的工具。
大班科學(xué)活動(dòng)《天氣預(yù)報(bào)》教案3
設(shè)計(jì)思路:
自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后,孩子們每天都會(huì)到那里看看今天幾度了?于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報(bào)員”。漸漸地,孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識(shí),鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴,共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表
圖片若干
大班科學(xué)活動(dòng)教案《天氣預(yù)報(bào)》
三、活動(dòng)過程:
1、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑,分享經(jīng)驗(yàn)
這幾天,我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào),今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的?
幼兒分組介紹
2、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)
原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報(bào),你們家里平時(shí)還有誰聽天氣預(yù)報(bào)的?
幼兒交流
為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報(bào)?有什么用?
我們看看除了你們說的,還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的
出示暖棚的圖片:農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)?
逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片,進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
小結(jié):天氣預(yù)報(bào)真有用,它給我們帶來了許多方便。
3、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表,提出問題
出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報(bào)記錄表,請(qǐng)部分幼兒交流記錄表。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?
教學(xué)反思
1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后,增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期,讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)。
2、引出各種天氣時(shí),可以用聲音引出,如錄音等。
3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎。
4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好。
大班科學(xué)活動(dòng)《天氣預(yù)報(bào)》教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解幾種常見的天氣,知道天氣預(yù)報(bào)與人們生活的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)通過觀察天氣和溫度計(jì)做天氣記錄。
3.能夠大膽地參與討論、設(shè)計(jì)天氣圖標(biāo),對(duì)天氣記錄感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教學(xué)光盤:《天氣預(yù)報(bào)》。
2.幼兒用書:《做氣象記錄》?埲舾,筆人手1份。
3.每人1個(gè)溫度計(jì)。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報(bào),了解常見的天氣狀況。
1.教師播放“CCTV-天氣預(yù)報(bào)”教學(xué)光盤:我們一起來看一段錄像,看看這是什么節(jié)目?
教師:這是什么電視節(jié)目?這位阿姨在干什么?每個(gè)城市的天氣狀況一樣嗎?你知道有哪些不同的天氣狀況?
教師:我們?yōu)槭裁匆刺鞖忸A(yù)報(bào)呢?天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們有什么幫助呢?
教師:你知道怎樣預(yù)報(bào)天氣嗎?我們一起來看一看氣象臺(tái)的叔叔阿姨是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?
二、師幼共同討論。
1.確定天氣記錄表的內(nèi)容。
教師:天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們有很多的幫助,可在幼兒園怎樣進(jìn)行預(yù)報(bào)呢?今天我們就來做一次小小氣象員。
教師:我們要記錄天氣,可記錄哪些內(nèi)容呢?
2.教師引導(dǎo)幼兒討論確定記錄天氣的內(nèi)容,如日期、天氣狀況、氣溫及記錄人等,教師一邊和幼兒討論天氣記錄的內(nèi)容,一邊在黑板上吧相應(yīng)的內(nèi)容畫在表格里。
教師:小朋友一起討論制定了天氣記錄表,我們一起來看一看,都要記錄哪些內(nèi)容,在哪里記錄?
三、師幼一起討論記錄天氣的方法。
1.教師引導(dǎo)幼兒討論各種了解天氣狀況的途徑。
教師:怎樣知道今天的天氣狀況呢?(如觀察天氣、聽天氣預(yù)報(bào)等)教師:怎樣表示各種天氣呢?請(qǐng)你們以小組為單位進(jìn)行討論,用什么樣的圖標(biāo)表示各種不同的天氣狀況。晴天可以用什么圖標(biāo)來表示呢?雨天、陰天、下雪天呢?引導(dǎo)幼兒分組討論,并用繪畫的形式分工設(shè)計(jì),并分別畫在卡紙上。
2.集中交流。
教師:請(qǐng)你們向大家介紹一下你們都是用什么圖標(biāo)來表示不同天氣的,晴天用的是什么圖標(biāo)?
教師:在這么多晴天的圖標(biāo)中,你認(rèn)為哪種圖標(biāo)最合適,為什么?(教師根據(jù)幼兒的選擇,確定一種表示晴天的圖標(biāo),并將其他的圖標(biāo)拿掉)大家認(rèn)為這種圖標(biāo)表示晴天最合適,那我們就用這種圖標(biāo)。
3.師幼一起討論確定陰天、雨天、下雪天的圖標(biāo)。
教師:怎樣知道今天的溫度呢?(注意遷移幼兒認(rèn)讀溫度計(jì)的經(jīng)驗(yàn))溫度計(jì)可以幫助我們知道今天的溫度。
教師:請(qǐng)你們以小組為單位分別刊一看現(xiàn)在是多少度?拿溫度計(jì)時(shí)要注意什么?幼兒交流各自觀察到的溫度。
四、幼兒分組記錄天氣。
1.幼兒分別用圖表記錄今天的天氣并互相交流。
教師:想不想把今天的天氣記錄下來?請(qǐng)小朋友打開幼兒用書,翻到《做氣象記錄》這頁,我們就用自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)來記錄今天的天氣吧。今天是幾月幾號(hào)?應(yīng)該記錄在哪里?
教師:我們已經(jīng)回記錄天氣了,那么什么時(shí)間來做天氣記錄最合適呢?
活動(dòng)延伸:
1.區(qū)角活動(dòng):每天請(qǐng)幼兒做天氣記錄,并完成幼兒用書的內(nèi)容,兩個(gè)星期做一次各種天氣的統(tǒng)計(jì)。
2.家園共育:請(qǐng)家長在家提醒幼兒關(guān)注天氣變化,每天收看天氣預(yù)報(bào)。
大班科學(xué)活動(dòng)《天氣預(yù)報(bào)》教案5
設(shè)計(jì)意圖:
在布置自然角時(shí),我曾經(jīng)做了張晴雨表,告訴孩子們照顧植物也需要根據(jù)天氣的情況。晴雨表做得比較簡(jiǎn)單,只有晴天和雨天兩個(gè)標(biāo)志。在進(jìn)行了一系列有關(guān)標(biāo)志符號(hào)的活動(dòng)后,孩子們對(duì)天氣符號(hào)也產(chǎn)生了興趣。大自然是孩子們探索科學(xué)知識(shí)的最好場(chǎng)所,自然界里的刮風(fēng)下雨、電閃雷鳴等天氣變化、各種氣象標(biāo)志都是孩子們樂于探索的主題。《綱要》中指出:“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)!彼,一個(gè)有關(guān)天氣符號(hào)的生成活動(dòng)在我頭腦里應(yīng)運(yùn)而生。
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。
2.關(guān)注天氣預(yù)報(bào),能體會(huì)天氣對(duì)人們生活的影響。
3.激發(fā)幼兒對(duì)周圍常見標(biāo)志符號(hào)的探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)視頻、背景音樂。
2.天氣預(yù)報(bào)中常見的天氣符號(hào)PPT、自制天氣預(yù)報(bào)PPT。
3.天氣符號(hào)記錄表若干、大幅的符號(hào)記錄表一張、筆若干。
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入
1.播放央視天氣預(yù)報(bào)片頭音樂:“猜一猜,這是什么電視節(jié)目開始了?”
2.再播放天氣預(yù)報(bào)片頭視頻。(原來是天氣預(yù)報(bào))
二、了解天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容,認(rèn)識(shí)氣象標(biāo)識(shí)
1.播放天氣預(yù)報(bào)視頻。
“看完了視頻,小朋友們有什么想說的,可以和大家分享,或者有什么不懂的?我們來一起討論!
幼:我看到了上海。
幼:我看到了很多這個(gè)東西。(手指著天氣符號(hào))
幼:我看到南京、上海、北京,好多地方。
幼:為什么沒有我們姜堰的?(問得好,這是中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào),播報(bào)的都是大城市,想知道姜堰的天氣,得看泰州電視臺(tái)或者姜堰電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)了)
“我們從天氣預(yù)報(bào)中可以知道些什么?”(讓我們提早知道明天的天氣情況)
“為什么要收看天氣預(yù)報(bào),天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生活有什么幫助?”(天氣預(yù)報(bào)為我們的出行帶來方便,我們能夠提早進(jìn)行準(zhǔn)備)
2.“今天我們先來認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),哪些是天氣符號(hào)?哪里會(huì)出現(xiàn)天氣符號(hào)呢?”
“我們來記錄一下,這段視頻里,出現(xiàn)了哪些天氣符號(hào)。”
再次播放視頻,每個(gè)孩子一張表格,“你看到哪個(gè)圖案出現(xiàn)過,就在后面的空格中打勾,老師和你們一起記!
“記錄好了嗎?我們跟旁邊的小朋友對(duì)一對(duì),都一樣嗎?”
教師出示一張貼在黑板上的記錄表,和幼兒一同進(jìn)行打鉤,對(duì)答案。(我們的祖國真大,在同一天里有各種不同的天氣)
3.播放天氣符號(hào)PPT,師生一同認(rèn)識(shí)各種常見的氣象符號(hào)。
“請(qǐng)問,這些天氣圖案,有不認(rèn)識(shí)的嗎?第幾號(hào)不認(rèn)識(shí)?小雨中雨大雨,小雪中雪大雪。你們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么規(guī)律嗎?原來,雨點(diǎn)雪點(diǎn)越多,它的級(jí)別就越大!
一號(hào)是什么天?五號(hào)是什么天?哇,這些天氣符號(hào)你們都認(rèn)識(shí)了,真棒!那現(xiàn)在我要請(qǐng)你們來做氣象預(yù)報(bào)員。
4.播放自制天氣預(yù)報(bào)PPT,幼兒模仿氣象預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。
“認(rèn)識(shí)了這么多天氣符號(hào),現(xiàn)在我們也可以像天氣預(yù)報(bào)員一樣來播報(bào)天氣了,來試試吧!辈シ盘鞖忸A(yù)報(bào)背景音樂,幼兒看自制天氣預(yù)報(bào)PPT,播報(bào)天氣。
活動(dòng)反思:
在本次教學(xué)活動(dòng)中,我有個(gè)提問:“看完了視頻,小朋友們有什么想說的,可以和大家分享,或者有什么不懂的?我們來一起討論!辈辉偈抢蠋熣莆瞻l(fā)言權(quán),而是鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn),去大膽說出自己的想法。幼兒的提問表現(xiàn)出他們的興趣、需要,“接過孩子拋過來的球,并拋還給孩子!彪S時(shí)注意觀察孩子,及時(shí)捕捉孩子有價(jià)值的問題,然后再把問題還給孩子,讓他們“接過球”投入新一輪的.思考和探索,從而讓孩子更加自主的學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)小宇就指著電視問:“為什么沒有姜堰的天氣預(yù)報(bào)?”是啊,我準(zhǔn)備的視頻和PPT上都是上海、北京、南京,甚至還有外國的某些城市,本來是想借此讓幼兒認(rèn)識(shí)更多新的地方,反而忽略了孩子們最熟悉的家鄉(xiāng)——姜堰。而且我園有不少幼兒是來自于周邊的鄉(xiāng)鎮(zhèn),如溱潼、張沐、白米等。于是,第二天我又組織了一次生成活動(dòng),我重新制作了PPT,讓孩子們來當(dāng)小小預(yù)報(bào)員,播報(bào)自己家鄉(xiāng)的天氣。當(dāng)孩子們看到PPT中那熟悉的北大街、溱湖風(fēng)景區(qū)時(shí),都搶著來播報(bào):“老師,我家就住在溱潼。”“老師,這是我家。”那積極性別提多高了,正是因?yàn)椴蹲降搅擞變河袃r(jià)值的問題,我才能從中獲悉幼兒的興趣、需求是什么,從而將課程“以幼兒為主體,師幼共同建構(gòu)”的這句話得以實(shí)現(xiàn)。
我還設(shè)計(jì)了開放性的提問,為幼兒提供了想象的空間,引發(fā)幼兒的思考。如:“為什么要收看天氣預(yù)報(bào)?”幼兒可以根據(jù)自己已有的認(rèn)識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),來進(jìn)一步了解天氣預(yù)報(bào)的作用,有效地引導(dǎo)幼兒的思考并挖掘其深度。
大班科學(xué)活動(dòng)《天氣預(yù)報(bào)》教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。
2.知道天氣變化與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
天氣預(yù)報(bào)視屏、天氣預(yù)報(bào)中常見的天氣符號(hào)。
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入課題:
1.猜一猜你聽到的是什么電視節(jié)目音樂?
2.說說自己對(duì)天氣預(yù)報(bào)的了解。
、倌闫綍r(shí)看天氣預(yù)報(bào)嗎?
、谀銖奶鞖忸A(yù)報(bào)中知道了一些什么?
(為什么要收看天氣預(yù)報(bào),天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生活有什么幫助?)
二、了解天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容:
1.出示代表不同天氣情況的圖標(biāo),認(rèn)認(rèn)說說各種常見的天氣符號(hào)。
小結(jié)各種天氣情況:晴、多云、陰、雨、雪等。
2.欣賞視頻天氣預(yù)報(bào),說說天氣預(yù)報(bào)中說了些什么?
3.氣象預(yù)報(bào)員是怎么預(yù)報(bào)天氣的,他先說了什么再說了些什么?
4.模仿氣象預(yù)報(bào)員,學(xué)報(bào)城市天氣預(yù)報(bào)
三、了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系:天氣配對(duì)(出示圖片,有曬衣服、穿雨衣出行、堆雪人)“從圖片上看到些什么?他們需要什么樣的天氣?”
四、延伸活動(dòng):
“怎樣的天氣會(huì)給人們帶來不利?你知道有哪些災(zāi)害性天氣?”
大班科學(xué)活動(dòng)《天氣預(yù)報(bào)》教案7
設(shè)計(jì)意圖:
《天氣預(yù)報(bào)》是幼兒園大班的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課,這節(jié)課既要讓幼兒了解天氣預(yù)報(bào)與人類生活的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒觀察天氣的興趣,又要讓幼兒學(xué)會(huì)形象記錄氣象的方法,培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)精神及提高科學(xué)探索能力,根據(jù)這一教學(xué)目標(biāo),我利用課件、圖片等手段進(jìn)行教學(xué),讓幼兒通過看、聽、想等形式,多種渠道了解天氣預(yù)報(bào)的作用,鼓勵(lì)幼兒大膽想象表達(dá)自己的見解,通過設(shè)計(jì)、制作氣象標(biāo)記,再玩游戲等活動(dòng),讓幼兒在玩玩樂樂中掌握知識(shí)和技能,培養(yǎng)他們的能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解簡(jiǎn)單運(yùn)用氣象標(biāo)記,懂得氣象與人們生活之間的關(guān)系。
2、通過設(shè)計(jì)氣象圖標(biāo),激發(fā)幼兒觀察并記錄氣象的興趣和能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):嘗試自己設(shè)計(jì)、制作天氣圖標(biāo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、天氣預(yù)報(bào)的錄像。
2、各類的天氣情況(刮風(fēng)、下雨、雷電、晴天、陰天)的圖片。
3、一次性紙盤、油畫棒記號(hào)筆。
活動(dòng)過程:
一、教師引導(dǎo)幼兒了解天氣預(yù)報(bào)。
(1)教師導(dǎo)入:老師今天帶來了一段錄像想請(qǐng)小朋友們跟著我一起來聽聽、看看;
。2)教師播放“中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)” 錄像。
師:剛剛這位阿姨在干什么?
師:你們聽到了哪幾個(gè)城市呢?
這些城市的天氣情況是一樣的嗎?
你又是怎么知道的呢?
。3)引出其它天氣情況,并根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片。
師:除了下雨……你還知道有哪些不同的天氣情況呢?
幼兒自由回答后師出示幾張不同的圖片。
二、了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系:
。1)看圖講述:(出示圖片,有曬衣服、發(fā)黃的樹苗、滑雪、)“從圖片上看到些什么?他們都需要什么樣的天氣呢?
(2)幼兒討論:“怎樣的天氣會(huì)給人們帶來不利?你知道有哪些災(zāi)害性天氣?”
。3)小結(jié):氣候的變化與人類的關(guān)系非常密切,所以我們需要收聽天氣預(yù)報(bào),通過了解氣象知識(shí),以便我們及時(shí)應(yīng)對(duì)各種天氣!
三、教師和幼兒一同討論記錄天氣的方法。
。1)引導(dǎo)幼兒說出除了說還可以用動(dòng)作、繪畫來表示天氣。
師:我們的天氣預(yù)報(bào)除了播音員叔叔、阿姨用說的方式來告訴大家天氣情況,他們還用什么方法讓大家知道天氣情況(動(dòng)作、繪畫)?
我們今天就來學(xué)學(xué)怎么用繪畫的形式來表現(xiàn)。
。2)幼兒分組討論用什么方法將看到的和聽到的天氣變化情況記錄下來,引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式大膽設(shè)計(jì)。
師:晴天可以用什么圖示來表示呢?如果是下雨天、陰天、下雪天呢?(幼兒自由回答雨點(diǎn)、雪花、烏云、太陽等)
四、分組設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志。
。1)師邊示范操作方法,并交代幼兒操作要求。
師:你們說的都很好,現(xiàn)在請(qǐng)你們做小設(shè)計(jì)師自己到桌子上選1張紙盤,然后在上面畫上你想代表的天氣情況,讓我們一起把各種天氣記錄下來。
(2)教師展示、講評(píng)。
師:今天我們大家制作的標(biāo)志都這么好看,沈老師已經(jīng)在班級(jí)設(shè)了一個(gè)氣象專欄,到時(shí)候我們可以把大家的標(biāo)志貼到專欄上,利用起來。
五、活動(dòng)延伸。
。1)制作天氣標(biāo)志飛盤。
師:現(xiàn)在,我想把大家這么好的作品再加工一下,通過我們相互的合作再利用制作成可以讓我們進(jìn)行游戲的工具,我們能充分的再將這些標(biāo)志利用起來!
。2)教師和幼兒一起再動(dòng)手加工,將事先畫好的天氣標(biāo)志都做成飛盤。
。3)帶領(lǐng)幼兒帶上標(biāo)志飛盤,一起出門游戲!
大班科學(xué)活動(dòng)《天氣預(yù)報(bào)》教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。
2、關(guān)注天氣預(yù)報(bào),有觀看天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)
活動(dòng)重點(diǎn):
了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
天氣預(yù)報(bào)視頻、天氣預(yù)報(bào)中常見的天氣符號(hào)。
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入課題:
1.猜一猜,這是什么電視節(jié)目開始了?(播放天氣預(yù)報(bào)的音樂)
2.說說自己對(duì)天氣預(yù)報(bào)的了解。
我們從天氣預(yù)報(bào)中可以知道些什么?讓我們提早知道明天的天氣情況。
。槭裁匆湛刺鞖忸A(yù)報(bào),天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生活有什么幫助?)
二、了解天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容,認(rèn)識(shí)氣象標(biāo)識(shí):
1. 播放天氣預(yù)報(bào)視頻。(我們一起來看一段中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào),它能讓我們知道全國各地的天氣狀況和氣溫。)
今天我們先來認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。哪些是天氣符號(hào)?哪里會(huì)出現(xiàn)天氣符號(hào)呢?
我們來記錄一下,這段錄象里,出現(xiàn)了哪些天氣符號(hào)。每個(gè)孩子一張表格,你看到哪個(gè)圖案有出現(xiàn),就在后面的空格中打勾。
播放視頻,幼兒操作。同伴之間,相互看看。
大張,匯總。(我們的祖國真大,在同一天里有各種不同的天氣。)
2.師生一同認(rèn)識(shí)各種常見的氣象符號(hào)。(PPT)這里的有不認(rèn)識(shí)的嗎?一起認(rèn)讀一次。
3.現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)氣象預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)天氣。模仿氣象預(yù)報(bào)員,學(xué)報(bào)城市天氣預(yù)報(bào)。
分兩組進(jìn)行。
三、了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系:
好吧,天氣預(yù)報(bào)到底給我們生活帶來什么幫助呢?
四、游戲活動(dòng):(下雨,熱天,下雪。)
【大班科學(xué)活動(dòng)《天氣預(yù)報(bào)》教案】相關(guān)文章:
大班科學(xué)活動(dòng)《天氣預(yù)報(bào)》教案11-27
大班科學(xué)活動(dòng)教案 天氣預(yù)報(bào)07-27
大班科學(xué)活動(dòng)《天氣預(yù)報(bào)》教案11-27
大班科學(xué)活動(dòng)《天氣預(yù)報(bào)》的互動(dòng)教案08-16
大班科學(xué)活動(dòng)《天氣預(yù)報(bào)》08-23
大班科學(xué)活動(dòng)《天氣預(yù)報(bào)》教案(8篇)06-26
大班科學(xué)活動(dòng)《天氣預(yù)報(bào)》教案8篇06-26