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      2. 初中生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的思考論文

        時(shí)間:2021-06-29 12:26:04 論文 我要投稿

        初中生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的思考論文

          一、在生物實(shí)驗(yàn)中學(xué)生應(yīng)該遵守的原則

        初中生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的思考論文

          對于初中生來說,他們接觸的生物實(shí)驗(yàn)并不多,但是作為老師我們要教會學(xué)生相關(guān)的實(shí)驗(yàn)原則,讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。對此,我覺得學(xué)生應(yīng)該具備以下實(shí)驗(yàn)素質(zhì):

         。1)實(shí)驗(yàn)過程需要嚴(yán)格的組織紀(jì)律,切忌胡亂配置藥物,生物實(shí)驗(yàn)室有很多化學(xué)藥品和儀器設(shè)備,必須要求學(xué)生有較高的紀(jì)律性,所以,每節(jié)實(shí)驗(yàn)課之前老師都應(yīng)該讓給學(xué)生宣讀實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該注意的規(guī)章制度,保證實(shí)驗(yàn)的時(shí)候擁有一個(gè)良好的環(huán)境。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)也應(yīng)該按照老師所講的步驟進(jìn)行,不能依靠自己的習(xí)慣想怎么做就怎么做。

         。2)實(shí)驗(yàn)課之前要做好充分的準(zhǔn)備,這是學(xué)生在上課之前應(yīng)該做的工作,明白老師這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和注意事項(xiàng),熟記實(shí)驗(yàn)步驟,以免實(shí)驗(yàn)的時(shí)候不知所措,浪費(fèi)時(shí)間。

         。3)實(shí)驗(yàn)過程要求循序漸進(jìn),學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中一定要注意放松心情,要有足夠的耐心和信心,在進(jìn)行有些實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,花費(fèi)的時(shí)間會比較多,某些學(xué)生由于心急而得不到實(shí)驗(yàn)結(jié)果,面對這種情況,我建議學(xué)生盡量心平氣和,重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

         。4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果要實(shí)事求是,在實(shí)驗(yàn)時(shí),我們要避免為完成實(shí)驗(yàn)而實(shí)驗(yàn),老師希望學(xué)生通過自己動手,找到一些實(shí)驗(yàn)上存在的`問題,然后和老師交流,結(jié)果并不是很重要,實(shí)驗(yàn)就是追求事實(shí),所以,學(xué)生在寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)切忌弄虛作假。這是在實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)該注意的問題,希望給廣大學(xué)生帶去幫助。

          二、培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手能力

          不管是什么實(shí)驗(yàn),都要求學(xué)生具有一定的觀察和動手能力,學(xué)生通過對實(shí)驗(yàn)的觀察,會加深對生物知識的理解,其次,動手實(shí)驗(yàn)的過程就是學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探究的過程,我希望學(xué)生多觀察,多總結(jié),不要只做一個(gè)旁觀者、比如說,顯微鏡使用這個(gè)實(shí)驗(yàn),我們要求每一個(gè)學(xué)生都能自己獨(dú)立完成觀察植物葉綠體的過程,課堂上老師講太多都比不上學(xué)生自己親手去實(shí)驗(yàn)。但是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力呢?下面我就來介紹幾種實(shí)用的方法:

         。1)從整體到局部。實(shí)驗(yàn)課時(shí),我們可以要求學(xué)生先整體觀察物體,對物體有一個(gè)整體的了解,然后分別了解局部,在觀察植物時(shí),我們首先可以讓學(xué)生觀察一整株植物,然后在顯微鏡下我們引導(dǎo)學(xué)生去觀察細(xì)胞,這就是從整體出發(fā),然后感知局部。

         。2)反復(fù)觀察,初中實(shí)驗(yàn)都比較簡單而且容易操作,在實(shí)驗(yàn)觀察的時(shí)候,我們需要學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,對同一事物和現(xiàn)象進(jìn)行反復(fù)觀察,就拿觀察細(xì)胞來說吧,細(xì)胞結(jié)構(gòu)本身比較復(fù)雜,加之進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的機(jī)會不是很多,所以。老師需要提醒學(xué)生注意觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,然后和顯微鏡下面的圖片加以比較,反復(fù)進(jìn)行觀察,這樣才能得出比較正確的結(jié)論。在此過程中我們要求學(xué)生積極參與,增強(qiáng)自身觀察和動手能力。

          三、改進(jìn)教學(xué)方法,拓展學(xué)生思維

          生物實(shí)驗(yàn)是一個(gè)創(chuàng)新和研究的過程,在以往的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,由于學(xué)校設(shè)備的阻礙,學(xué)生實(shí)驗(yàn)的機(jī)會很少,所以,進(jìn)行自我探究的機(jī)會就會很少,通過我的問卷調(diào)查,我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題,學(xué)生對生物實(shí)驗(yàn)的熱情往往沒有對化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)的熱情高,一方面學(xué)生覺得生物實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象太過于平淡,不像化學(xué)實(shí)驗(yàn)一樣有很多變色、或者刺激的事情發(fā)生,另一方面老師的教學(xué)方式存在問題,不能有效激發(fā)學(xué)生的興趣。我們在進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí),可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)器材的改造,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,比如說,驗(yàn)證植物呼吸過程中氣體的變化實(shí)驗(yàn)時(shí),會出現(xiàn)很多情況,比如說,塑料袋密封不嚴(yán)或者受天氣影響做不出效果等,這些都很容易導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗,此時(shí),我們就要帶動學(xué)生一起開動腦筋,找到解決問題的辦法。書上說用透明塑料袋,但是由于效果不明顯,我們可以把透明塑料袋換成黑色塑料袋,同時(shí)減少石灰水的用量,這樣能增強(qiáng)植物的呼吸作用。其實(shí)在很多情況之下我們都可以替換實(shí)驗(yàn)器材,不僅方便而且增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果,實(shí)驗(yàn)教學(xué)不一定要根據(jù)課本進(jìn)行,我們也可以鼓勵學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),完成實(shí)驗(yàn),充分拓展學(xué)生的思維。綜上所述,初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)還存在一些問題,需要我們改進(jìn)的地方還很多,我們要不斷提高生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),拓展學(xué)生能力,讓學(xué)生對生物實(shí)驗(yàn)有一個(gè)比較全面的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的實(shí)驗(yàn)精神,養(yǎng)成獨(dú)立思考、善于探究的好習(xí)慣。最終讓學(xué)生愛上生物實(shí)驗(yàn),從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)更多問題。

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