淺談小學(xué)體育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)論文
一、小學(xué)體育課堂培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的方式方法
1.利用教育引導(dǎo)法培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
體育教學(xué)中對(duì)于學(xué)生正確健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)，可通過(guò)教育引導(dǎo)的方式來(lái)進(jìn)行，讓學(xué)生循序漸進(jìn)形成積極向上、勇往直前的堅(jiān)定信念。例如：在體育課堂中教學(xué)短跑，教師應(yīng)該教育學(xué)生腳踏實(shí)地付諸實(shí)際行動(dòng)，空談空想將永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)培養(yǎng)的必要性以及真正目的和現(xiàn)實(shí)意義，還要讓學(xué)生了解影響競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的諸多因素和相互關(guān)系等。
2.利用榜樣示范法培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
小學(xué)生從小喜歡模仿影視明星以及同伴或老師的一舉一動(dòng)。首先，教師在課堂教學(xué)中可以挖掘教學(xué)內(nèi)容，可以列舉出一些體育明星激勵(lì)人心的故事來(lái)培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。如：在足球基本技能的學(xué)習(xí)中，老師可以列舉出球王貝利的事跡來(lái)教育學(xué)生，誰(shuí)都需要努力，即使你是天才也還是需要努力工作，這樣才有成功的機(jī)會(huì)。其次，教師可以在校園內(nèi)尋找優(yōu)秀的孩子們的同伴用以樹(shù)立典型，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到他們的優(yōu)點(diǎn)，從而作為學(xué)習(xí)的榜樣。例如：本校體育運(yùn)動(dòng)優(yōu)秀的學(xué)生，既可學(xué)習(xí)又可模仿，一舉兩得。最后，在教學(xué)中教師自己應(yīng)該給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣，讓學(xué)生做到的自己也應(yīng)該做得到，以達(dá)到潛移默化的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教學(xué)效果。
3.利用因材施教法培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
在體育教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的“材”進(jìn)行教學(xué)，引起競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。比如根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)的差異性分三層次（A、B、C）進(jìn)行短跑教學(xué)，對(duì)每個(gè)層次的學(xué)生要制定不同的目標(biāo)，根據(jù)體質(zhì)、技術(shù)水平等安排不同的運(yùn)動(dòng)量，讓身體素質(zhì)好的在成就中突破，中等素質(zhì)的學(xué)生在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中求進(jìn)，體質(zhì)差的學(xué)生在興趣中提高。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教。再如：投擲成績(jī)的好壞受學(xué)生力量素質(zhì)的影響較大，在教學(xué)中可根據(jù)力量差異將學(xué)生分成三個(gè)層次，安排不同的動(dòng)作套餐，讓力量較弱的學(xué)生吃飽，中等力量的學(xué)生吃好，優(yōu)秀的學(xué)生吃出健康與品位。
4.利用競(jìng)爭(zhēng)合作法培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
合作與競(jìng)爭(zhēng)是人們生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是人在成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中必須具備的基本要素，而合作之間有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)之中有合作，兩者相輔相成，協(xié)調(diào)發(fā)展，才能促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。但不論是競(jìng)爭(zhēng)還是合作，都是以學(xué)生個(gè)人能力作為起點(diǎn)的`，能力在競(jìng)爭(zhēng)與合作中既是上級(jí)目標(biāo)又是起點(diǎn)，如：大部分田徑項(xiàng)目。而群體性項(xiàng)目需要通力合作才能獲勝，如：籃球、排球、接力、游戲等。培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自我競(jìng)爭(zhēng)也同樣重要，而自我競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是戰(zhàn)勝自我。
5.利用游戲比賽法培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
體育比賽游戲競(jìng)爭(zhēng)是最大的魅力所在，教師應(yīng)因地制宜地為學(xué)生創(chuàng)造出公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，加以培養(yǎng)，既可強(qiáng)身健體，又可以磨煉意志，陶冶情操。如：在游戲比賽中可適當(dāng)降低難度，簡(jiǎn)化規(guī)則或?qū)⒛信纸M比賽等，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)大大提升，達(dá)到事半功倍的效果。
二、培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)
1.教育學(xué)生正確看待競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果
競(jìng)爭(zhēng)的最終結(jié)果受諸多因素影響，而我們只要能排除各種不利因素的干擾，專(zhuān)心盡力競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)論結(jié)果是喜是憂，都是沒(méi)有遺憾的。
2.教育學(xué)生正確理解競(jìng)爭(zhēng)的價(jià)值
競(jìng)爭(zhēng)的價(jià)值不只是在于最后的勝利，享受整個(gè)過(guò)程也非常重要。競(jìng)爭(zhēng)的真正價(jià)值在于享受整個(gè)比賽過(guò)程，而結(jié)果并不是最重要的。
3.教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)
在教學(xué)或比賽中若發(fā)現(xiàn)小學(xué)生過(guò)于看重比分時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)幫助糾正，要讓其正確認(rèn)識(shí)成敗，明白競(jìng)爭(zhēng)的真正意義。綜上所述，體育教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生正確健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，需要各科教師的共同努力，體育教學(xué)則是一個(gè)不可缺少的部分。
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