淺談?wù)Z文教學(xué)中的一點(diǎn)感論文
這幾年，在新課程理念的引領(lǐng)下，語文課程改革成果驕人，課堂教學(xué)與以往相比，在許多方面都發(fā)生了可喜的變化。在眾多的公開課中，我們學(xué)習(xí)了很多，收獲了很多，也思考了很多，可總感覺有很多課我們平常是上不來的。那么，最常態(tài)的語文課該怎么上？什么樣的課堂才是理想的語文課堂呢？筆者認(rèn)為，夯實(shí)“雙基”，追求本色的課堂才是我們應(yīng)追求的理想境界。正如薛法根老師說：簡簡單單教語文，扎扎實(shí)實(shí)搞訓(xùn)練。
一、簡簡單單教語文
現(xiàn)在的語文課堂變得越來越復(fù)雜，形式多，花樣多，讓人覺得“亂花漸欲迷人眼”，但仔細(xì)咀嚼，卻又感覺平淡，缺乏內(nèi)涵。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)科整合，關(guān)注學(xué)生的個性張揚(yáng)，但語文學(xué)科的整合絕不是各學(xué)科的大雜燴，張揚(yáng)個性要以學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和基本技能為基礎(chǔ)。不能讓非語文活動占據(jù)課堂。譬如我曾聽《吆喝》公開課就非常熱鬧，教師把文中出現(xiàn)的所有“吆喝”用合理的語言串起來讓學(xué)生逐一模仿。學(xué)生模仿得很到位，課堂上笑聲不斷，掌聲不斷。
但反思一下這堂課學(xué)生究竟學(xué)到了什么？學(xué)生的語文能力提高了多少？課堂上展示“吆喝”的學(xué)生課前需花多少時間練習(xí)？老師課前難道就不需花大量時間指導(dǎo)嗎？課堂看似熱鬧，其實(shí)輕松花哨有余而扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)不足。再如《恐龍無處不在》，老師借助多媒體給學(xué)生展示多種恐龍圖片介紹恐龍。學(xué)生看到繁多的恐龍圖片驚訝不已，沉醉其中。當(dāng)老師想讓學(xué)生回歸課本時，一堂課的三分之一時間已過。這難道不是剝奪了學(xué)生學(xué)習(xí)“真語文”的時間嗎？這難道不是為了增加課堂的可觀性，沖淡語文本色，甚至失去語文本色嗎？所以，我們要上簡單、樸實(shí)的語文課。教師要認(rèn)真研讀教材，在深入淺出上做文章，準(zhǔn)確地把握教材，藝術(shù)地處理教材。從而使教學(xué)內(nèi)容簡約、教學(xué)過程簡化、教學(xué)手段簡便、教學(xué)語言簡潔……簡單是一種境界，更是一種智慧。
二、扎扎實(shí)實(shí)搞訓(xùn)練
學(xué)生語文學(xué)習(xí)的根本目的在于能運(yùn)用祖國的語言文字，會聽說讀寫，有一定的語文素養(yǎng)，語文教學(xué)的專務(wù)是聽說讀寫的語言文字訓(xùn)練，語文課中最主要的活動應(yīng)該是學(xué)生的言語實(shí)踐活動。有專家用這樣幾個詞概括語文課的實(shí)質(zhì)：“讀進(jìn)去、記得住、用得出�！闭Z文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、積累和初步運(yùn)用的能力。然而，現(xiàn)今的語文教學(xué)，字、詞、句、段、篇，讀、寫、聽、說等基礎(chǔ)性的東西似乎被邊緣化了。課堂上，見到的是師生的忙忙碌碌與喋喋不休，卻很難見到教師引領(lǐng)學(xué)生咀嚼語言，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行字、詞、句、段、篇，讀、寫、聽、說等語文實(shí)踐活動；見到的是連珠炮似的提問或窮追不舍的`追問，卻很難看到教師擠出一點(diǎn)時間來讓學(xué)生自己去潛心會文、靜心思考、動筆寫寫，更難看到師生之間能夠靜心聆聽，及時糾正學(xué)生發(fā)言時的語病……如此教學(xué)，只是虛化了語文基礎(chǔ)知識的落實(shí)和基本技能的訓(xùn)練，是一種得不償失的做法。我們?nèi)粼倏纯疵麕煹恼n恰恰是樸實(shí)無華，注重扎扎實(shí)實(shí)訓(xùn)練的。
2006年我聽過全國特級教師袁源老師的一節(jié)文言教學(xué)課，至今記憶猶新。仔細(xì)想想那堂課就是最普通的文言教學(xué)課：誦讀課文、重點(diǎn)詞語釋義、文意的解讀，讓學(xué)生在讀中悟，在悟中讀，自然、淳樸、本色、不刻意雕琢。但我聽后收獲很大，好像有了頓悟，豁然開朗了，突然明白了：文言課文這樣教很有實(shí)效，我們普通老師也可以這樣教，并且同樣能教好。我想這應(yīng)該是我們語文課所追求的理想境界吧！所以，我們要上扎實(shí)、高效的語文課。教師上課應(yīng)注重實(shí)效，重視學(xué)生語文能力的提高，該訓(xùn)練時要大膽訓(xùn)練，該講解時要主動講解。在“訓(xùn)練”與“感悟”之間尋求最佳的平衡點(diǎn)，讓“訓(xùn)練”與“感悟”并舉。
語文學(xué)科是基礎(chǔ)學(xué)科，母語是民族之魂，國家之根。語文課堂應(yīng)該是潤澤生命的殿堂，語文的本色應(yīng)該是簡單、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的。希望我們的語文課堂能真正返璞歸真，切實(shí)提高學(xué)生的聽說讀寫能力和語文素養(yǎng)，達(dá)到“豪華落盡見真淳，鉛華洗卻見本色。”的境界。
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