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      2. 供應(yīng)鏈管理論文讀后感

        時(shí)間:2023-01-20 19:18:37 論文 我要投稿
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        供應(yīng)鏈管理論文讀后感范文

          當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少,這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦?赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,下面是小編幫大家整理的供應(yīng)鏈管理論文讀后感范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        供應(yīng)鏈管理論文讀后感范文

          供應(yīng)鏈管理論文讀后感1

          經(jīng)過(guò)為時(shí)16周的課時(shí),來(lái)學(xué)習(xí)《物流與供應(yīng)鏈管理》這門課程。從概念篇,戰(zhàn)略篇,運(yùn)作篇和專題篇四個(gè)部分學(xué)習(xí),從宏觀系統(tǒng)上去認(rèn)識(shí)物流與供應(yīng)鏈管理方面的相關(guān)理論。

          在學(xué)習(xí)本課程的過(guò)程,我?guī)е鉀Q以下五個(gè)問(wèn)題嘗試著學(xué)習(xí)。包括物流管理與供應(yīng)鏈管理的關(guān)系處理,物流企業(yè)和生產(chǎn)制造企業(yè)物流的視角差異、物流管理戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題的區(qū)分與協(xié)調(diào)、反映物流領(lǐng)域的最新研究與實(shí)踐成果及理論性與實(shí)用性相合共五個(gè)問(wèn)題。 學(xué)習(xí)的過(guò)程可以分為幾個(gè)階段,一從被動(dòng)地聽(tīng)老師授課,起初就覺(jué)得本課程理論性太強(qiáng),而可感性又不高 ,難以更好的理解書(shū)中的理論,沒(méi)法更好地學(xué)習(xí)此課程;二對(duì)課本上所提到的案例加上老師的講解后,案例具體的指出存在的相關(guān)問(wèn)題,并提出的'對(duì)映的解決措施,我對(duì)課程理論的學(xué)習(xí)進(jìn)入了半知半解的狀態(tài),有了一定的認(rèn)識(shí)、了解、感悟;三在參觀企業(yè)的過(guò)程中,實(shí)實(shí)在在的接觸到了幾個(gè)物流企業(yè),通過(guò)這些實(shí)踐內(nèi)容,我對(duì)書(shū)本的理論又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),可感性有了進(jìn)一步地提升;四對(duì)比自己本學(xué)期所學(xué)到的的知識(shí)及能力,感覺(jué)自己在具體提出相關(guān)解決措施的時(shí)候,沒(méi)辦法更好地調(diào)研、分析,得出解決的方案,理論與實(shí)踐的兩者結(jié)合不夠,沒(méi)辦法列出更為具體切行的方式以解決問(wèn)題,提出方案的可操作性都有待提升。

          自己學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變由只是聽(tīng)老師講解,轉(zhuǎn)變到了自己主動(dòng)去了解、學(xué)習(xí)。通過(guò)自己上網(wǎng)下載相關(guān)案例,學(xué)習(xí)更多的東西。這就是我這學(xué)期有學(xué)習(xí)進(jìn)步的地方。

          不足之處:由于是第一次學(xué)習(xí)本課程,自己沒(méi)辦法去了解到哪些途徑與方法能夠更好地解決我們的問(wèn)題。

          通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),我明顯地感覺(jué)地感覺(jué)到了,在看待問(wèn)題,分析、解決具體問(wèn)題方面的能力,明顯不足,心態(tài)上有些急切,很想學(xué)習(xí)相關(guān)方面的具體解決問(wèn)題的知識(shí),進(jìn)一步提升自己。

          在進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方面,我希望老師能再?gòu)?qiáng)化學(xué)生在這方面的意識(shí),指在合適的時(shí)候指出學(xué)生的不足及問(wèn)題,讓學(xué)生更好的意識(shí)到問(wèn)題,有何途徑去更好地解決問(wèn)題,灌輸樹(shù)立學(xué)生們樹(shù)立這方面的意識(shí)或習(xí)慣。

          學(xué)生與老師的溝通不足,導(dǎo)致學(xué)生上課沒(méi)辦法更好地與老師所講解的內(nèi)容,能有知識(shí)、思想或思維上的碰撞,擦出思維碰撞的火花。 在上課之前,老師能先提前跟下節(jié)課有關(guān)的案例,課后讓學(xué)生更好地在課前思考提出相關(guān)的問(wèn)題,課上引導(dǎo)學(xué)生廣泛地參與到思考與討論中出現(xiàn)了什么問(wèn)題,為什么會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,怎么去解決問(wèn)題,為什么要這么去解決問(wèn)題,如何具體的提出相關(guān)可行具體的方案去落實(shí)。這樣子就能更好地讓學(xué)生對(duì)理論與運(yùn)用有更深地認(rèn)識(shí)了。

          供應(yīng)鏈管理論文讀后感2

          這段時(shí)間自己學(xué)習(xí)了第六章,發(fā)現(xiàn)有許多的東西都是自己不知道的,大部分知道的都是傳統(tǒng)采購(gòu),很少知道這一章里提到的各種采購(gòu)方法。

          在傳統(tǒng)管理下,采購(gòu)重點(diǎn)是放在與供應(yīng)商如何進(jìn)行商業(yè)交易上,即在重視交易過(guò)程中供應(yīng)商價(jià)格的比較,通過(guò)供應(yīng)商的相互競(jìng)爭(zhēng)選擇價(jià)格最低的作為合作者為特點(diǎn)。在采購(gòu)中,交貨質(zhì)量、交貨時(shí)問(wèn)是重要考慮的因素,但都是通過(guò)事后把關(guān)的辦法來(lái)進(jìn)行控制的,如到貨驗(yàn)收等,交易過(guò)程的重點(diǎn)放在價(jià)格的談判上。因此,供應(yīng)商與采購(gòu)部門經(jīng)常要進(jìn)行報(bào)價(jià)、問(wèn)價(jià)、還價(jià)等來(lái)回談判,最后從多個(gè)供應(yīng)商中選擇一個(gè)價(jià)格最低的供應(yīng)商簽訂合同,訂單才能決定下來(lái)。

          所以在學(xué)習(xí)了這一章后我總結(jié)了傳統(tǒng)采購(gòu)的特點(diǎn)以及在供應(yīng)鏈下采購(gòu)的特點(diǎn),最后還對(duì)比分析了他們的區(qū)別,因?yàn)槲艺J(rèn)為類比法對(duì)于我來(lái)說(shuō)更容易讓我記住知識(shí)點(diǎn),所以我就采取了先分類再比較的方法來(lái)學(xué)習(xí)這一章,當(dāng)然,我們組主要負(fù)責(zé)的就是JIT準(zhǔn)時(shí)化采購(gòu),我對(duì)它的了解也比較深入,在小組里我也負(fù)責(zé)的是JIT準(zhǔn)時(shí)化采購(gòu)的特點(diǎn),當(dāng)然我也是從這里知道它和傳統(tǒng)采購(gòu)的比較,到底在哪里是優(yōu)勝致勝的關(guān)鍵。

          以下這些理論就是我總結(jié)和借鑒來(lái)的對(duì)這章的總結(jié)。希望老師批評(píng)指正,當(dāng)然還會(huì)在老師和各組的帶領(lǐng)下深入了解這些內(nèi)容。

          一. 傳統(tǒng)管理下的采購(gòu)模式有以下幾個(gè)特點(diǎn):

          1.傳統(tǒng)采購(gòu)過(guò)程是一個(gè)信息私有化的過(guò)程

          選擇供應(yīng)商在傳統(tǒng)的采購(gòu)中是首要任務(wù)。在采購(gòu)活動(dòng)中,因?yàn)榻o供應(yīng)商提供的信息越多,供應(yīng)商的競(jìng)爭(zhēng)籌碼就越大,對(duì)采購(gòu)方不利。因此,采購(gòu)方為了能從眾多競(jìng)爭(zhēng)性的供應(yīng)商中選擇一個(gè)最佳的供應(yīng)商,往往會(huì)保留私有信息。而供應(yīng)商在與其他供應(yīng)商競(jìng)爭(zhēng)時(shí),也會(huì)隱瞞自己的信息。這樣一來(lái),采購(gòu)和供應(yīng)雙方都不能有效地進(jìn)行信息共享互存,導(dǎo)致信息不對(duì)稱,引發(fā)相互的不信任。

          2. 采購(gòu)部門對(duì)質(zhì)量和交貨期的檢查都是事后把關(guān)

          在傳統(tǒng)管理的采購(gòu)模式下,采購(gòu)方基本無(wú)法參與到供應(yīng)商的生產(chǎn)過(guò)程和相關(guān)的質(zhì)量控制活動(dòng)中來(lái),雙方的工作既不透明也無(wú)法做到有效溝通。因此,采購(gòu)部門難以對(duì)采購(gòu)品進(jìn)行實(shí)時(shí)的跟蹤查詢。

          3. 供需關(guān)系是臨時(shí)的或短時(shí)期的合作關(guān)系

          在傳統(tǒng)管理下的采購(gòu)模式中,供應(yīng)與需求之間無(wú)法做到長(zhǎng)期的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系,而是一種臨時(shí)或短時(shí)的合作。由于缺乏相互合作和溝通協(xié)調(diào),在采購(gòu)過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)相互推諉和抱怨,雙方?jīng)]有更多的精力來(lái)籌謀工作,可想而之,采購(gòu)的質(zhì)量和效率勢(shì)必下降。

          4. 缺乏快速響應(yīng)用戶需求的能力

          由于供應(yīng)與采購(gòu)雙方在信息溝通方面缺乏及時(shí)的信息反饋,導(dǎo)致采購(gòu)方在生產(chǎn)需求減少時(shí)庫(kù)存增加;生產(chǎn)需求增加時(shí),出現(xiàn)供不應(yīng)求的

          現(xiàn)象。在市場(chǎng)需求驟變時(shí),供需之間對(duì)用戶的需求無(wú)法積極響應(yīng),從而缺乏應(yīng)付市場(chǎng)變化的能力。

          二. 供應(yīng)鏈管理下采購(gòu)的特點(diǎn)

          供應(yīng)鏈管理是一種現(xiàn)代的、集成的管理思想和方法,是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)全面規(guī)劃供應(yīng)鏈中的物流、信息流、資金流等,實(shí)行計(jì)劃、組織,協(xié)調(diào)與控制,采用系統(tǒng)方法整合供應(yīng)商、生產(chǎn)制造商、零售商的業(yè)務(wù)流程,提高成員企業(yè)的合作效率,使產(chǎn)品及服務(wù)以正確的數(shù)量、質(zhì)量,在正確的時(shí)間、地點(diǎn),以最佳的成本進(jìn)行生產(chǎn)與銷售。在供應(yīng)鏈管理的環(huán)境下企業(yè)的采購(gòu)方式和傳統(tǒng)管理下的采購(gòu)方式有所不同,呈現(xiàn)出以下特點(diǎn):

          1. 從采購(gòu)管理轉(zhuǎn)變?yōu)橥獠抠Y源管理

          傳統(tǒng)采購(gòu)管理的不足之處在于與供應(yīng)商缺乏交流合作,缺乏柔性地、對(duì)需求快速響應(yīng)的能力。準(zhǔn)時(shí)制采購(gòu)和準(zhǔn)時(shí)制生產(chǎn)的思想出現(xiàn)后,為企業(yè)的供應(yīng)鏈管理帶來(lái)了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。將原來(lái)傳統(tǒng)的單純?yōu)閹?kù)存而采購(gòu)的管理模式,轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣卟少?gòu)的柔性和市場(chǎng)響應(yīng)能力,增加和供應(yīng)商的溝通聯(lián)系,使原材料的庫(kù)存為零,缺陷為零,建立新的供需合作模式。

          由于傳統(tǒng)的采購(gòu)模式只單純的重視企業(yè)內(nèi)部資源的管理,即孤立地追求采購(gòu)流程的優(yōu)化、監(jiān)控采購(gòu)環(huán)節(jié)等,而沒(méi)有與供應(yīng)商進(jìn)行有效的合作。而在供應(yīng)鏈管理模式下,采購(gòu)管理不但加強(qiáng)內(nèi)部資源的管理,還轉(zhuǎn)向?qū)ν獠抠Y源的管理,加強(qiáng)了與供應(yīng)商在信息溝通、市場(chǎng)應(yīng)變能力、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品質(zhì)量,交貨期等方面的合作,真正實(shí)現(xiàn)零庫(kù)存達(dá)到雙贏的目的。

          2.從為庫(kù)存而采購(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)闉橛唵味少?gòu)

          在傳統(tǒng)的采購(gòu)中,其采購(gòu)部門并不關(guān)心企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程,不能掌握生產(chǎn)的進(jìn)度、用料規(guī)律、產(chǎn)品需求的變化,因而無(wú)法安排好進(jìn)貨周期。采購(gòu)部門目的很簡(jiǎn)單,只要正在進(jìn)行的生產(chǎn)不發(fā)生“停工待料”的現(xiàn)象就行了為此而儲(chǔ)備的保險(xiǎn)庫(kù)存,就是我們常說(shuō)的為庫(kù)存而采購(gòu)。 在供應(yīng)鏈管理的模式下采購(gòu)活動(dòng)是以訂單拉動(dòng)生產(chǎn)的方式進(jìn)行的。即生產(chǎn)訂單是在用戶需求訂單的拉動(dòng)下產(chǎn)生,生產(chǎn)訂單拉動(dòng)采購(gòu)訂單,采購(gòu)訂單再拉動(dòng)供應(yīng)商。達(dá)種準(zhǔn)時(shí)化的訂單拉式控制策略,使物流系統(tǒng)得以快速響應(yīng)用戶的`需求,從而提高了物流的速度和庫(kù)存的周轉(zhuǎn)率,降低了庫(kù)存成本。

          3.從一般買賣關(guān)系發(fā)展成戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系

          在傳統(tǒng)的采購(gòu)模式中,供應(yīng)商與生產(chǎn)企業(yè)之聞是一般的買賣關(guān)系,不能解決全局性、戰(zhàn)略性的供應(yīng)鏈問(wèn)題,企業(yè)與企業(yè)之間無(wú)法共享庫(kù)存信息,企業(yè)間所獲取的信息就會(huì)出現(xiàn)偏差,失真導(dǎo)致信用風(fēng)險(xiǎn)、產(chǎn)品質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)、庫(kù)存資金積壓等風(fēng)險(xiǎn);而在供應(yīng)鏈環(huán)境下,供應(yīng)商與生產(chǎn)企業(yè)從一般的短期買賣關(guān)系發(fā)展成長(zhǎng)期合作伙伴關(guān)系直至戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系,采購(gòu)決策變得透明,雙方為達(dá)成長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性采購(gòu)供應(yīng)計(jì)劃而共同協(xié)商,從而避免了因信息不對(duì)稱造成的成本損失。

          三. 供應(yīng)鏈采購(gòu)與傳統(tǒng)采購(gòu)的區(qū)別

          通過(guò)以上分析可以知道,供應(yīng)鏈管理下的采購(gòu)與傳統(tǒng)方式下的采購(gòu)有很大的區(qū)別1:傳統(tǒng)的采購(gòu)僅代表以錢易貨,主要目標(biāo)是降低買進(jìn)價(jià)格以降低成本,F(xiàn)代意義上的采購(gòu)已成為一個(gè)專門學(xué)科,是物流管理的重要內(nèi)容之一。尤其在中國(guó)加入世界貿(mào)易組織后,市場(chǎng)一體化、競(jìng)爭(zhēng)國(guó)際化理念在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中逐步深化,企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到采購(gòu)在供應(yīng)鏈管理中的重要性。

          供應(yīng)鏈采購(gòu)與傳統(tǒng)采購(gòu)的區(qū)別2:由于制造業(yè)在供應(yīng)鏈中的特殊地位,在調(diào)整資源并集中于自身的核心能力過(guò)程中,開(kāi)始在某些特定的專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域中更多地依靠供應(yīng)商。企業(yè)與供應(yīng)商之間的關(guān)系已經(jīng)是今天產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)特征的表現(xiàn),即不再是企業(yè)與企業(yè)、產(chǎn)品與產(chǎn)品之間的競(jìng)爭(zhēng),而是企業(yè)所處供應(yīng)鏈與其他供應(yīng)鏈之間的競(jìng)爭(zhēng),在供應(yīng)鏈整個(gè)鏈條中的某個(gè)節(jié)點(diǎn)出現(xiàn)質(zhì)量、設(shè)計(jì)交貨或成本問(wèn)題,都可能造成終端產(chǎn)品制造商的損失,并帶來(lái)相關(guān)連鎖反應(yīng)。因此,如果采購(gòu)在供應(yīng)鏈中是一個(gè)軟弱無(wú)力的鏈接,則這一鏈接環(huán)節(jié)則很可能破壞主導(dǎo)企業(yè)整條供應(yīng)鏈的競(jìng)爭(zhēng)力。因?yàn)檫x擇供應(yīng)商、建立供應(yīng)鏈結(jié)構(gòu)和開(kāi)發(fā)與供應(yīng)商共有的利益關(guān)系是采購(gòu)工作的基礎(chǔ),沒(méi)有優(yōu)秀的供應(yīng)商,沒(méi)有出色的采購(gòu)管理,也就難以在當(dāng)今市場(chǎng)中形成成功的供應(yīng)鏈。

          四.供應(yīng)鏈下的采購(gòu)管理對(duì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的貢獻(xiàn)

          1. 成本控制

          降低直接原料成本可直接導(dǎo)致企業(yè)凈資產(chǎn)回報(bào)率的提高。以一個(gè)典型企業(yè)為例:采購(gòu)成本占60%,人力成本占20%,管理費(fèi)用占15%,利潤(rùn)5%。顯然采購(gòu)是成本控制中最有效的部分。許多管理者在削減成本時(shí),常常把注意力過(guò)分集中在裁減員工福利、降低管理費(fèi)用上,由此不得不承擔(dān)人心浮動(dòng)、管理下降等副作用。相對(duì)而言,在采購(gòu)成本中下功夫,更容易取得事半功倍的效果。引進(jìn)新的供應(yīng)商參加競(jìng)標(biāo),尋求替代原料等是常用的降低原材料成本的方法。

          2. 提高資金周轉(zhuǎn)率

          供應(yīng)鏈管理的主要目標(biāo)之一就是加快物料和信息的流動(dòng),縮短資金周轉(zhuǎn)率。作為供應(yīng)鏈的重要一環(huán),優(yōu)化的采購(gòu)管理是保證供應(yīng)鏈通暢必不可少的條件。舉例來(lái)說(shuō),1000元的投資,經(jīng)過(guò)采購(gòu)、制造和銷售過(guò)程可產(chǎn)生lO元的利潤(rùn)。如果一個(gè)周轉(zhuǎn)周期是4周,那么每年的利潤(rùn)是10x52/4=130元。如果這個(gè)周期縮短一倍,那么年利潤(rùn)也將翻番,達(dá)到260元。同時(shí),提高生產(chǎn)效率,降低每個(gè)周期所需投資,也可達(dá)到提高資金周轉(zhuǎn)率的效果。結(jié)合采購(gòu)及供應(yīng)管理來(lái)講,企業(yè)可以依靠采購(gòu)力量,選擇適當(dāng)?shù)墓⿷?yīng)商,通過(guò)增強(qiáng)同供應(yīng)商的協(xié)作來(lái)達(dá)到這個(gè)目的。企業(yè)可敦促供應(yīng)商提高靈活性,可靠性,縮短交貨周期,保證質(zhì)量,增加發(fā)貨次數(shù),還可和供應(yīng)商簽訂JIT協(xié)議。這些措施可以使企業(yè)縮短生產(chǎn)周期,提高生產(chǎn)效率,減少庫(kù)存,同時(shí)增強(qiáng)市場(chǎng)應(yīng)變能力。另外,顧客會(huì)因?yàn)槠髽I(yè)及時(shí)快速地交貨而對(duì)企業(yè)更加有信心。

          3. 幫助企業(yè)改革經(jīng)營(yíng)模式

          積極的、專業(yè)化的供應(yīng)商管理會(huì)對(duì)公司的經(jīng)營(yíng)及生產(chǎn)模式產(chǎn)生重大影響,F(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)是把主要注意力和資源集中到可保持長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的少數(shù)核心業(yè)務(wù)上,把不能達(dá)到行業(yè)領(lǐng)先水平的、非核心的活動(dòng)轉(zhuǎn)包給供應(yīng)商,這樣可降低企業(yè)成本,提高整體質(zhì)量,縮短交貨時(shí)間,提高相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力。通用電氣就曾提出。數(shù)一數(shù)二戰(zhàn)略,即只保留在本行業(yè)數(shù)一數(shù)二的業(yè)務(wù),其他或賣,或轉(zhuǎn)型,或停產(chǎn),最終造就了通用電氣今天的巨大成功。另外,通過(guò)與供應(yīng)商建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系,企業(yè)還可在不直接投資的情況下,利用供應(yīng)商的資源來(lái)開(kāi)發(fā)產(chǎn)品。這樣可節(jié)省資金,降低成本,并達(dá)到迅速形成規(guī)模生產(chǎn),擴(kuò)大生產(chǎn)能力的目的。當(dāng)然,經(jīng)理們?cè)谟?jì)劃和管理外購(gòu)活動(dòng)中,也要避免公司過(guò)分依賴合作伙伴,避免被供應(yīng)商控制。可使用的手段包括:有意識(shí)地發(fā)展和聯(lián)系多個(gè)供應(yīng)商,控制過(guò)程中的關(guān)鍵步驟。

          五.總結(jié)

          用一句話來(lái)總結(jié)這節(jié)內(nèi)容吧,“你知道的越多,你不知道的也就越多。”我想大千世界我不知道的事情還很多,我想去了解的事情還有很多,不是有一句流行語(yǔ)嘛,“世界那么大,我想去看看!彼晕蚁胝f(shuō)的就是,當(dāng)你對(duì)一件事情特別渴望的時(shí)候,你對(duì)他就會(huì)有特別濃厚的興趣,而興趣就是你最好的老師,因?yàn)槟阌辛伺d趣你就會(huì)主動(dòng)研究他,思考他,發(fā)現(xiàn)他。當(dāng)我沒(méi)有學(xué)習(xí)這節(jié)內(nèi)容的時(shí)候,我認(rèn)為的采購(gòu)就是傳統(tǒng)意義上的采購(gòu),當(dāng)學(xué)習(xí)了這章之后,我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)采購(gòu)還分這么多種,而且根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以分成不同的采購(gòu),在我學(xué)習(xí)了這么多的知識(shí)之后,我也發(fā)現(xiàn),我想去了解的知識(shí)更多了,我想我不知道的內(nèi)容也更多了。所以,當(dāng)老師或者其他組在講解這一章的時(shí)候,我會(huì)帶著十二分的好奇心去聽(tīng),去發(fā)現(xiàn),去深入了解。在世界飛速發(fā)展的今天,我想我很慶幸,能擁有這么多的學(xué)習(xí)資源,感謝父母給了自己這么好的條件,我因該倍加珍惜。好好把握每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

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