美術(shù)畫樹葉教案
作為一名老師,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的美術(shù)畫樹葉教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
美術(shù)畫樹葉教案1
孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽著音樂,一起跳著舞走吧!
活動目標(biāo):
1、享受創(chuàng)作的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。
3、鍛煉小肌肉的活動能力。
活動準(zhǔn)備:頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、 布置樹林的場景
活動過程:
1、老師扮兔子媽媽,帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入場景。
師:“孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽著音樂,一起跳著舞走吧!
2、幼兒自由的在場地上觀賞,可以撿起樹葉觀察,互相說說小樹葉是什么樣子的。(自由討論)
孩子們,你們都看到什么了?
你想說些什么呢?
你覺得小葉子象什么?
你喜歡小樹葉么?
孩子們,你們看,小鹿和大公雞姐姐也來了,她們有這么多袋子,我們一起動手,把小樹葉收集到袋子里,請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看,撿了多少片小葉子。 (請配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒,一起聽音樂撿樹葉)
3、師:“孩子們,你們真能干,撿了這么多的小樹葉,我知道你們都累了,我們來這邊休息一會吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們,你們看,我也撿了很多的樹葉,可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?(出示碎樹葉)小樹葉怎么會變小、變碎了呢?你會把小樹葉變小么?怎么變呢?(幼兒個別示范,回答)
4、師:“剛才你們想了很多好辦法,那我們就來試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹葉很快就變小,我們一起來做吧!保ㄓ變簢L試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹葉從袋子里溜出來)
5、孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋,想想看。
師:“你們猜猜我用小樹葉做的是什么?(展示電腦抽象畫) 你想用小樹葉做漂亮的.畫么? 你想做什么呢? 這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子,現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
6、請教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中,幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫,教師巡回指導(dǎo)。(放輕音樂,幼兒創(chuàng)作)
美術(shù)畫樹葉教案2
活動目標(biāo):
1、積極參與印畫活動,體驗(yàn)印畫的特殊美感。
2、學(xué)習(xí)印畫的方法,并嘗試用樹葉、顏料等材料印畫。
3、能大膽根據(jù)自己的想象擺出不同的造型。
活動準(zhǔn)備:
1、教師自制一副樹葉印畫;各種樹葉印成的小動物圖片若干。
2、與幼兒一同搜集樟樹樹葉、銀杏樹葉、芙蓉樹葉等,擦干、晾干、壓平備用。
3、抹布、毛筆、顏料、調(diào)料盤等若干。
4、輕柔的背景音樂。
活動過程:
1、欣賞歌曲《小樹葉》,激發(fā)幼兒活動熱情。
教師:“秋風(fēng)吹過,小樹葉離開了媽媽。沒有了媽媽,小樹葉有點(diǎn)孤獨(dú),小朋友愿意和小樹葉交朋友嗎?”“那讓我們一起來認(rèn)識今天的新朋友!
2、出示各種樹葉,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:“這里有梧桐樹葉、芙蓉樹葉、銀杏葉等,它們是什么形狀的?像什么?”(梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭,芙蓉樹葉像花,也像金魚的尾巴;銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子……)
引出主題:“這些小樹葉還可以印出美麗的.畫來,你們想學(xué)嗎?”
3、教師出示范畫,引發(fā)幼兒的好奇與興趣。
。1)教師出示范畫,讓幼兒猜一猜、說一說這幅畫是怎么畫的?
。2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫上的紋路、形狀與樹葉一模一樣,是用樹葉印上去的。
4、小樹葉變魔術(shù):欣賞樹葉印畫,再次激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)。
5、幼兒自由拼擺樹葉。
。1)請幼兒選擇樹葉,在畫紙中間拼擺出不同的圖案。
。3)請幼兒說一說,用樹葉組成了什么圖案?用了什么樣的樹葉?
6、教師講解并示范。
步驟:在擺好的圖案中取一片樹葉,葉脈明顯的一面朝上。用毛筆蘸上喜歡的顏色,按照一定的方向輕輕地刷,將整個葉片刷滿,再拿起葉子,移回到葉子原來的位子,將有顏色的一面朝下,慢慢地放到繪畫紙上,用手輕輕地壓一壓葉片。按照以上方法有順序的將其它樹葉一一印好,一副漂亮的印畫就出來了。
7、幼兒印畫,教師指導(dǎo)。
。1)播放背景音樂,幼兒作畫。鼓勵幼兒選擇不同的顏色印畫,但要注意在蘸色時不要將顏色混淆。
(2)作品完成后,放在空桌子上晾干。
8、師幼共同欣賞作品,評價作品。
活動延伸:
將印出的樹葉剪下,穿起來制作項(xiàng)鏈、拉花等裝飾物。
美術(shù)畫樹葉教案3
活動目標(biāo):
1、通過跳舞的游戲,引導(dǎo)孩子大膽用車輪滾畫出有一定規(guī)則的線條,體驗(yàn)車輪滾畫的樂趣。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣,鼓勵幼兒自由選擇喜愛的顏色作畫。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的`性格。
活動準(zhǔn)備:
各種大小不同的玩具若干輛,16開畫紙人手一張,各色顏色、調(diào)料盤、抹布、范例圖案、背景圖一大幅。
活動過程:
1、預(yù)熱階段
1)出示、顏料,邊念兒歌邊演示跳舞的游戲。
2)提問:跳的什么舞?怎樣跳的?用了哪些顏色?
2、圖形刺激
1)出示跳舞的不同圖案,供幼兒欣賞。
2)討論想像、談?wù)務(wù)f說:我的會跳什么舞?
3、想像創(chuàng)作
教師提出明確的要求,幼兒選擇喜愛的顏色作畫。
4、診斷作品
將幼兒作品展示到背景圖上,介紹自己的跳的什么舞?師幼共同隨音樂做跳舞的游戲。
活動反思:
小是幼兒比較喜愛的玩具,“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫,通過觀察色彩和路線等變化,使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。在操作活動環(huán)節(jié),幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流,感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
美術(shù)畫樹葉教案4
活動目標(biāo):
1、幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象,并通過組合構(gòu)成各種畫面,并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。
2、幼兒能充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
1、與幼兒共同收集各種葉子。
2、制作材料:白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。
3、CAI課件
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。
師:秋天到了,你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么樣的變化嗎?(請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)
二、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,進(jìn)行合理想象。
1、請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己尋找、想象)
2、觀看CAI課件,欣賞、拓寬幼兒的思維。
三、幼兒制作葉子畫。
老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合,指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,表現(xiàn)事物特征。
〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的`創(chuàng)造制作,對孩子們來說,這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分,選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要(成功需要、嘗試需要)選擇不同的方式,在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步,從而獲得心理上的滿足,體驗(yàn)成功的喜悅!
四、展示幼兒作品,幼兒自評。
傾聽幼兒介紹,提出恰當(dāng)意見。
教學(xué)反思
本次活動能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。首先,我設(shè)計本次活動的內(nèi)容對于中班孩子來說是很新鮮的很有吸引力的,因此,幼兒在整個活動過程中興致高昂,始終保持著濃厚的探究狀態(tài),形成活躍的課堂氛圍。其次,活動圍繞主題環(huán)環(huán)相扣,形成良好的師幼互動形勢,再次,本活動以10個小朋友為一小組進(jìn)行集體制作,每一位幼兒都能很好地融入其中,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感,作品效果不錯。不足之處:1、幼兒初次嘗試樹葉帖畫活動,手工粗糙,不夠細(xì)致。2、動手制作時間較長,針對這些不足,教師應(yīng)多開展帖畫這方面的活動,俗話說:“熟能生巧”嘛。
美術(shù)畫樹葉教案5
活動目標(biāo):
1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。
2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。
3.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
4.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備:
1.收集多種形狀顏色的樹葉,并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。
2.粘貼畫范例。
3.《小樹葉》音樂、課件。
活動過程:
一、游戲?qū),觀察樹葉。
1.引導(dǎo)師:"小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里,小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。"(教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落,聽《小樹葉》音樂)"請小朋友揀起來一片樹葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同,有什么地方不同?"(新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得輕松活躍)
2.觀察樹葉"誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示:形狀、顏色、和大小)它像什么?"(教師及時給予肯定和鼓勵)
二、出示范畫,請幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。
小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么?
1.出示范畫(金魚)這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?
請幼兒仔細(xì)觀察并回答。
2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅師:(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子,它像什么?可以做什么?
讓孩子發(fā)揮自己的想象,自由的說。(有小朋友說像孔雀,像花裙子,像扇子)"這么漂亮的樹葉,老師想用它做一幅畫,小朋友們幫老師一起做吧!"引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。
。ㄗ尯⒆佑^察樹葉畫制作步驟,對過程有整體系統(tǒng)的印象)
三、制作粘貼畫
1.幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。
師:"小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?"請幼兒自由的選擇樹葉,構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調(diào)整。
2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,是怎么做的`?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
3.讓幼兒粘貼,制作作品。
請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。
教師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。
四、欣賞作品。
將幼兒作品貼在主題墻上,讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂《小樹葉》舞動身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動,離開教室。
活動延伸將幼兒的作品辦成"會變的樹葉"作品展,讓大家欣賞。
舞蹈:小樹葉老師和幼兒隨著音樂共同跳舞。
活動反思:
隨著氣候一天天的轉(zhuǎn)涼,大樹的葉子漸漸的的變黃,小朋友蹲在地上撿著自己喜歡的葉子,有的玩著樹葉游戲,有的把葉子組合在一起拼擺成圖。多美的秋天,那我們?yōu)榱肆糇∏锾熳屝∨笥言谶@個秋天里有個美好的回憶呢?
根據(jù)幼兒的喜好,為了留住秋天,我們開展了樹葉粘貼畫活動。小朋友及家長們都積極的收集著各種各樣的葉子,為活動做準(zhǔn)備。
在活動中我首先讓幼兒通過觀察、創(chuàng)造、想象,再及時地提問開放性的問題:這片葉子的形狀像什么?有的說像鴨蛋;有的說像太陽,想法各不相同。此時幼兒的思維已經(jīng)被開發(fā)出來。隨后我把范例一一展示出來,幼兒看著這些美麗的圖案,再看看這神奇的葉子,小朋友們都迫不及待的想要制作這迷人的樹葉畫。最后幼兒在教師的引導(dǎo)、啟發(fā)下用自己的方式去把葉子粘貼成各具特色的畫。幼兒的創(chuàng)作五花八門,有小獅子、小松鼠、長頸鹿、小鳥、金魚、船等等?梢钥闯鲇變赫娴膭幽X了,真的用心了。
從整節(jié)活動的效果看,幼兒對樹葉畫的粘貼活動是非常感興趣的。但是因?yàn)槭切“嗟牡谝粚W(xué)期,孩子對想想拼貼的能力還比較弱,個別幼兒可能在日常生活中并沒有很好地觀察過樹葉,所以在教育教學(xué)的開始部分教師有些吃力。從孩子的表情可以看出他們對這節(jié)課程是有興趣的,但好像因?yàn)樽约翰徽J(rèn)識或是沒有認(rèn)真觀察過所以孩子也有些吃力。我會在區(qū)域活動增添一些類似的物品,提高孩子的觀察能力。
美術(shù)畫樹葉教案6
活動目標(biāo):
1、喜歡利用樹葉的外形特點(diǎn)拼貼畫面。
2、敢于大膽地想象,嘗試用樹葉剪貼的方式進(jìn)行藝術(shù)想象與表現(xiàn)。
重難點(diǎn):
敢于大膽地想象,嘗試用樹葉剪貼的方式進(jìn)行藝術(shù)想象與表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
收集各種樹葉,觀察、比較各種樹葉的外形特點(diǎn)。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒撿拾各種樹葉進(jìn)行創(chuàng)造性的想象和聯(lián)想,并構(gòu)思自己用什么樹葉,粘貼什么。
2、引導(dǎo)幼兒討論樹葉粘貼畫的制作方法。如:怎么粘貼?如果葉子中沒有需要的形狀怎么辦?
3、鼓勵幼兒按討論的.方法自由選擇樹葉進(jìn)行拼貼創(chuàng)作,教師給予支持和幫助。
4、幼兒講述、交流自己創(chuàng)作的樹葉粘貼畫,互相欣賞。
5、幫幼兒將自己的作品布置到墻飾中。在自由活動環(huán)節(jié),幼兒可自找伙伴繼續(xù)講述自己的作品。
游戲安排:
吹樹葉。
美術(shù)畫樹葉教案7
活動目標(biāo):
1、遷移手掌印畫的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行樹葉印畫。
2、通過樹葉飄落到xxxx地方,變成xxxx顏色,拓展想象,進(jìn)一步認(rèn)識顏色。
活動準(zhǔn)備:
幼兒收集的各種形狀的葉子若干、粗頭毛筆、16開的白紙、紅色和黃色蘭色的顏料等。
活動過程:
一、展示樹葉,引出主題
小朋友,看看我手里拿著什么呀?(樹葉)秋天到了,樹葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的變紅了,有的變黃了,還會變什么顏色呢?仔細(xì)看看它們是怎么變的。
二、運(yùn)用語言和示范的方式,了解樹葉拓印畫,拓展幼兒的想象,增加活動的趣味性
教師:樹葉飄到大海里,變成了藍(lán)色。(教師邊說邊用毛筆將樹葉的反面刷上藍(lán)色,然后將樹葉放在紙上用手壓印)
教師:瞧!變出了一片藍(lán)色的樹葉了。(在紙上的.空地方可反復(fù)多次壓印)
教師:喲!樹葉又飄到太陽的身邊,它被太陽染成了紅色。(以同樣的方法示范拓印方法)
教師:講解操作要點(diǎn)
(1)提醒幼兒中途可再次用毛筆刷上顏料后再印;
(2)換色時可以換一片樹葉再進(jìn)行印畫;
(3)不要將顏料弄得其他小朋友身上。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
用筆在葉面背面均勻的刷上顏色,筆用完后要放回相應(yīng)盤中;
壓印時,要將葉子放好后,一只手放在葉子上輕輕地往下壓;
提醒幼兒換顏色時,一定要取干凈的葉子。
四、展示幼兒作品,進(jìn)行活動評價
(展示作品,幼兒觀察與交流)師:說說自己把樹葉變成什么顏色了?(師簡單講評)
師:看著彩色的樹葉,教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。
教學(xué)反思
本節(jié)課源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動中,孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色,認(rèn)真涂色,細(xì)心貼印,畫面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花,所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫,只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。
美術(shù)畫樹葉教案8
活動設(shè)計背景
深秋來臨,一片片樹葉往下落,本班孩子撿拾樹葉玩,為了孩子的興趣,我特意設(shè)計了本次活動,加深孩子對樹葉的認(rèn)識和感知,進(jìn)一步提高孩子的繪畫能力,培養(yǎng)孩子的仔細(xì)觀察力和審美情趣。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識樹葉的顏色、形狀和特征,培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的能力。
2、學(xué)習(xí)畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。
3、游戲“幫樹媽媽穿衣服”,陶冶孩子的審美情趣,培養(yǎng)孩子關(guān)愛樹木的意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動重點(diǎn):學(xué)會畫樹葉
活動難點(diǎn):怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗
活動準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:樹葉的實(shí)物,課件《美麗的樹葉》,畫有大樹輪廓的圖畫紙
幼兒準(zhǔn)備:彩色畫筆
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入
讓幼兒聽兒歌《小松樹快長大》進(jìn)入課堂,教師問:“小樹快長大離不開誰呀?”(樹葉,樹根,樹干)“那大樹的寶寶是誰呀?”(樹葉)今天老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)畫樹葉好不好呢?
二、觀看樹葉
1、教師出示樹葉:幾種形狀不一的樹葉:楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。
2、讓孩子觀察樹葉的顏色(紅、黃、綠)
3、讓孩子觀察樹葉的形狀(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會一下,不需要都說出形狀的名字。
4、讓孩子摸一摸樹葉的構(gòu)造(葉柄、葉脈、葉片)
5、導(dǎo)入畫樹葉
三、學(xué)畫樹葉
1、讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫樹葉的步驟
2、孩子學(xué)畫,教師巡視指導(dǎo)
3、孩子練習(xí)畫樹葉
四、游戲“給樹媽媽穿衣服”
1、教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。
2、大樹因?yàn)橛辛藰淙~而美麗,可是寒冷的冬天到了,樹葉都離開了樹媽媽,大樹不再那么好看,而小樹葉多想念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊,請小朋友幫幫他們好嗎?
3、發(fā)給每個孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙,讓孩子在上面添畫樹葉,可以進(jìn)行創(chuàng)意性的繪畫,看誰畫得最美麗。
4、作業(yè)展示:評選出好的作品進(jìn)行鼓勵表揚(yáng),把作業(yè)粘貼在好孩子園地上,以供大家觀賞學(xué)習(xí)。
五、戶外尋樹葉
在音樂聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹葉。
教學(xué)反思
在《畫樹葉》的.活動設(shè)計上,我首先考慮到中班孩子注意力不能長久的特點(diǎn),利用了課件,實(shí)物,游戲的方法來吸引孩子的注意力,充分調(diào)動學(xué)生的積極性與參與性。在學(xué)畫之前,先讓孩子觀察樹葉的顏色和形狀,培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的好習(xí)慣,并讓他們摸一摸深化感知樹葉的構(gòu)造,為孩子的繪畫奠定良好的基礎(chǔ)。在游戲環(huán)節(jié),既調(diào)動了孩子的積極性,又陶冶了孩子的審美情趣,同時讓孩子心中有關(guān)愛樹木的意識。
本活動教師使用兒童化的語言,讓孩子易接受,富有童趣,師幼配合默契,互動性強(qiáng),很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。
美術(shù)畫樹葉教案9
活動設(shè)計背景
秋風(fēng)吹過,樹葉紛紛往下落。孩子們喜歡追著樹葉跑,對撿到的各種形狀和花紋的樹葉很感興趣。為了更深入仔細(xì)地觀察不同葉子之間的微小差別,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力,因此設(shè)計生成了這節(jié)樹葉印畫(繪畫)活動。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能。
2、鼓勵幼兒多開動腦筋,用樹葉拼出多種形象,培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會在樹葉上較均勻地涂色并印畫。
2、能用樹葉拼印出多種形象。
活動準(zhǔn)備
1、認(rèn)識各種樹葉,如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等;收集樹葉,并把它們擦干凈,抹平整。
2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報紙。
3、會唱歌曲《小樹葉》。
活動過程
1、集體唱歌曲《小樹葉》,激發(fā)幼兒活動熱情。
教師:秋風(fēng)吹過,小樹葉離開了媽媽,我們做它的朋友吧,讓我們先來認(rèn)新朋友。
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉。
教師:這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等,它們是什么形狀的?像什么?(梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭,爬山虎葉像花,也像金魚的尾巴;銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子、、、、、、)
幼兒討論、回答。
教師:用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。
3、欣賞范畫:引導(dǎo)幼兒觀察,看看分別是用什么葉子印出來的。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樹葉印畫的方法。
教師:下面我們來看看樹葉印畫怎么做,教師邊示范邊講解:選擇銀杏葉擺放在報紙上,用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹葉的反面后,注意顏料不能太多,慢慢的仔細(xì)的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當(dāng)位置,用手輕輕壓一壓,再把樹葉輕輕拿開,一把小扇子就印好了。
5、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
教師:下面請小朋友們再畫面中間印畫。先想一想,這片葉子像什么,怎么拼?然后再涂上水粉顏料印制。印完,看看印出的物體還缺什么,再用水彩筆給它添畫。
幼兒印畫,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握印畫技能,鼓勵幼兒動腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時擦干凈手上和桌上的顏料,保持桌面和作業(yè)的整潔。
6、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
進(jìn)行樹葉印畫展覽,鼓勵幼兒相互講述作品,表揚(yáng)積極動腦、印畫有創(chuàng)意和畫面整潔的幼兒。
教學(xué)反思
本節(jié)課源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的'幼兒都自己動手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動中,孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色,認(rèn)真涂色,細(xì)心貼印,畫面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花,所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫,只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。
本文擴(kuò)展閱讀:樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。
美術(shù)畫樹葉教案10
教學(xué)理念:
我選擇樹葉拓印畫作為自己的教學(xué)設(shè)計,是經(jīng)過深思熟慮的。樹葉拓印畫本來是小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,但我覺得對于學(xué)習(xí)任務(wù)繁忙的高中生來說,樹葉是最容易找到的材料了,然后用一點(diǎn)點(diǎn)顏色或彩色鉛筆就能繪制出色彩斑斕的圖案。使學(xué)生在活動中來認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)實(shí)物紋理所具有立體感、浮雕感和形式的美感,在運(yùn)用蠟筆等工具皴涂后就可以獲得相應(yīng)的形象,掌握拓印的方法,體會拓印帶來的樂趣和美感,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。課前準(zhǔn)備
先揀了些樹葉,做一些實(shí)驗(yàn),邊印邊琢磨。比如:銀杏的葉子印出來像蝴蝶,桃樹的葉子印出來添兩筆就變成了小魚,楊樹葉子組合起來可以做葡萄架,下面添只小貓就是一幅很完整的畫了,大一點(diǎn)的楊樹葉子可以印成白菜等等。通過實(shí)驗(yàn),心里也有了底,上課時就有較大的把握。教學(xué)過程
(一)、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣
師:同學(xué)們,你們看過變魔術(shù)嗎?喜歡看嗎?
學(xué)生活躍了起來,相互說著魔術(shù)的神奇。
師:那老師來給大家變個魔術(shù),好嗎?
學(xué)生安靜下來,注意力集中了。
師:看,我手中有張紙,兩面都是空白的,(師出示一片樹葉)現(xiàn)在老師要把這片樹葉變到紙上去,告訴我,你想要什么顏色的?
生1:紅色的。
生2:樹葉變黃了,我想讓它還是綠色。生3:我想讓樹葉上有各種顏色。
教室里笑了起來,說:“哪兒有彩色的樹葉“
師:當(dāng)然,只要想到一定能做到,我相信這位同學(xué)一定行。
教師拿出大部分同學(xué)選擇的綠色,并悄悄地拿出另一片樹葉放在紙下,用蠟筆拓印。師:瞧,一片新的綠葉變出來了。
生1:真漂亮,老師,我也想變。有的學(xué)生禁不住用蠟筆在紙上畫開了。生:我怎么變不出來?師:大家想知道怎樣變嗎?生:想。
教師將紙挪開,呈現(xiàn)紙下的樹葉。生:原來老師是印的,我也會了。師:大家可以試一試。
(二)、實(shí)踐操作,自主探究
1.學(xué)生動手拓印。(教室伴隨音樂)
結(jié)果:有的同學(xué)拓印成功,紋理清晰,有的`卻沒有出現(xiàn)紋理。師:讓我們來找找原因吧。
2.請拓印好的學(xué)生演示拓印過程。
生:把樹葉反面向上放好,蓋上紙,用手按好后,再用蠟筆平涂。大家一起夸夸拓印成功的同學(xué),并找自己失敗的原因。生1:我的樹葉是正面朝上了。生2:我一涂,樹葉、紙動了。??
3.質(zhì)疑,體驗(yàn)紋理。
師:樹葉為什么要反面朝上才能拓印出紋理呢?大家摸一摸樹葉的兩面,有什么感覺?
專心
愛心
用心1
生:正面光滑一些,反面不平不光滑。
師:大家真聰明,樹葉反面有許多紋理,是凹凸不平的,所以我們在拓印時只有拓印反面才能印出漂亮的紋理,而正面沒有凹凸不平的紋理,就拓印不出花紋了,其實(shí)在我們的生活中還有
許多物品有美麗的紋理,都可以拓印出來。電腦課件展示,讓學(xué)生拓展思維。
師:大家覺得美嗎?其實(shí)美就在我們身邊,老師這里還有一些物品,你看看哪些可以用來拓。
教師將物品按小組分發(fā),讓學(xué)生摸,體驗(yàn)紋理,找出能拓印的物品。師:下面大家可以選擇你想拓印的物品,開始拓印吧。4.鼓勵創(chuàng)造,體現(xiàn)個性。
師:在剛上課時,有同學(xué)想要彩色樹葉,現(xiàn)在動手試試,看看誰能作業(yè)變得更漂亮.對學(xué)生的創(chuàng)新意識及時表揚(yáng),感染全體學(xué)生不斷創(chuàng)新.結(jié)果:有的學(xué)生將樹葉拓印成一朵盛開的花,有的印出彩色的樹葉,有的將硬幣印成五環(huán)??師:大家除了用蠟筆拓印還可以用什么拓印也能讓花紋展現(xiàn)出來呢?生1:我今天沒有帶蠟筆,用鉛筆側(cè)著涂也可以印出花紋.生2:老師,我還有更好的辦法,把東西直接蓋在橡皮泥上,也能印出花紋.教師積極肯定學(xué)生做法.
(三).總結(jié)
師:這節(jié)課玩得高興嗎?生:高興.師:今天我們的方法叫拓印.(板書課題:拓印)師:你們覺得拓印有趣嗎?生:有趣.(補(bǔ)充課題:有趣的拓印)師:大家下課后還可以去找更多有漂亮紋理的物品,把它變成美麗的畫。教學(xué)反思:在整個活動中,學(xué)生們學(xué)得輕松,玩得愉快,并創(chuàng)作了一幅又一幅生動有趣的作品,課堂成為了孩子們的樂園。反思這節(jié)課,有以下幾點(diǎn)讓師生共同受益.
一、“趣”貫穿于教學(xué)始終
“興趣是學(xué)生最好的老師”,是學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)活動的原動力,特別是對于學(xué)業(yè)繁忙的高中生,只有激活他們的興趣才能使教學(xué)活動有效地進(jìn)行。在本課活動之初,我首先問學(xué)生:“你們看過變魔術(shù)嗎?喜歡看嗎?”引起學(xué)生興趣,再進(jìn)一步告訴學(xué)生:“今天老師要變魔術(shù)”,有效的把學(xué)生興趣引入到教師設(shè)置的活動中,通過“變魔術(shù)”,把學(xué)生最初的“感興趣”提升為“探索秘密的興趣”,為后面學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
在學(xué)生帶著興趣去發(fā)現(xiàn)了秘密——拓印,就能在活動中不斷體驗(yàn)拓印帶來的樂趣,體會到成功拓印的喜悅,讓學(xué)生在趣的引導(dǎo)下,插上想象的翅膀,不斷去創(chuàng)造,享受學(xué)習(xí)的樂趣。
二、動手操作成為學(xué)生探索學(xué)習(xí)的主要途徑
“手是意識的偉大培育者,又是智慧的創(chuàng)造者。”動手操作體驗(yàn)是讓學(xué)生由具體的形象思維向抽象邏輯思維過渡的必要手段。活動中,我沒有用講的方法去直接告訴學(xué)生怎樣拓印,而讓學(xué)生自己動手操作,在操作中自我體驗(yàn),尋找發(fā)現(xiàn)問題,通過交流、體驗(yàn),找到正確的拓印方法,這樣比教師講更有效。另外在感受實(shí)物紋理特征時,也是由學(xué)生動手摸,比較后說出來的,讓學(xué)生直接體驗(yàn)到實(shí)物紋理所具有的立體感、浮雕感
三、鼓勵學(xué)生用多種形式拓印
專心
愛心
用心2
教學(xué)中在學(xué)生掌握了正確拓印方法以后,我再提出:“除了用蠟筆還可以用什么拓印呢?”鼓勵學(xué)生進(jìn)一步思考、探索,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),拓印不止能用蠟筆,還能用鉛筆、橡皮泥??讓學(xué)生單一的蠟筆拓印形式,得到更寬的發(fā)展,讓學(xué)生更能體驗(yàn)拓印帶來的樂趣。
另外本課對現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用也是一個成功之處,電腦課件對自然、生活中有美麗紋理事物的展現(xiàn),彌補(bǔ)了由于條件限制,學(xué)生不能去室外感知的缺憾,拓展了學(xué)生思維,讓他們了解自然之美,美就在身邊。音樂的引入,在創(chuàng)作活動中給學(xué)生提供聽覺信息,為學(xué)生營造了一個良好的藝術(shù)氛圍。
專心
愛心用心3
美術(shù)畫樹葉教案11
活動目標(biāo)
1、享受創(chuàng)作的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。
3、鍛煉小肌肉的活動能力。
活動準(zhǔn)備
頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、布;顒舆^程
1、老師扮兔子媽媽,帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入樹林。
師:“孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽著音樂,一起跳著舞走吧!
2、幼兒自由的在場地上觀賞,可以撿起樹葉觀察,互相說說小樹葉是什么樣子的。(自由討論)
。⒆觽,你們都看到什么了?
。阆胝f些什么呢?
-你覺得小葉子像什么?
。阆矚g小樹葉么?
。⒆觽,你們看,小鹿和大公雞姐姐也來了,她們有這么多袋子,我們一起動手,把小樹葉收集到袋子里,請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看,撿了多少片小葉子。(請配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒,一起聽音樂撿樹葉)
3、師:孩子們,你們真能干,撿了這么多的小樹葉,我知道你們都累了,我們來這邊休息一會吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們,你們看,我也撿了很多的樹葉,可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?(出示碎樹葉)小樹葉怎么會變小、變碎了呢?你會把小樹葉變小么?怎么變呢?(幼兒個別示范,回答)
4、師:“剛才你們想了很多好辦法,那我們就來試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹葉很快就變小,我們一起來做吧!保ㄓ變簢L試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的.口,別讓小樹葉從袋子里溜出來)
5、師:孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋,想想看。
師:你們猜猜我用小樹葉做的是什么?(展示電腦抽象畫)
你想用小樹葉做漂亮的畫么?
你想做什么呢?
這里有一些固體膠、彩紙、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子,現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
6、請教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中,幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫,教師巡回指導(dǎo)。(放輕音樂,幼兒創(chuàng)作)
美術(shù)畫樹葉教案12
設(shè)計思路:
散布回來,孩子們玩著
活動目標(biāo):
1、初步嘗試用樹葉在泥板上印畫各種漂亮的花紋。
2、初步學(xué)會用木棒在泥板上滾壓印畫的方式。
3、對陶藝活動產(chǎn)生喜愛之情。
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、課件《各種各樣的花紋》、音樂磁帶。
2、泥板、木棒人手一份、樹葉若干。
活動過程:
一、欣賞課件,了解各種花紋。
二、樹葉印畫。
1、幼兒嘗試用木棒在泥板上印畫的方式。
2、講解印畫的三個關(guān)鍵點(diǎn)。
、、先將樹葉品拼成花紋再進(jìn)行印畫。
、、樹葉必須壓平整。
、、將葉脈的.一面貼著泥板。
三、制作花紋實(shí)物。
師:“你們在什么地方見過花紋?現(xiàn)在我們來做各種有花紋的東西吧!
四、欣賞幼兒作品。
活動反思:
本節(jié)課源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動中,孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色,認(rèn)真涂色,細(xì)心貼印,畫面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花,所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫,只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。
美術(shù)畫樹葉教案13
活動目標(biāo):
遷移手掌印畫的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行樹葉印畫。并從中感知到色彩的豐富性。
通過樹葉“飄落到××地方,變成××顏色”,拓展想象,進(jìn)一步認(rèn)識顏色。
在生活中感受拓印畫的特殊效果美,體驗(yàn)不同繪畫繪畫形式帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
幼兒收集各種形狀的樹葉。
紅、黃、藍(lán)、綠,白顏料
白色或刷有黑色底的紙,抹布
活動過程:
1、展示幼兒收集的各種樹葉,引出主題。
“秋天到了,樹葉玩起了變顏色的魔術(shù)游戲,有的樹葉變黃了,有的樹葉變紅了,他們還會變成什么顏色呢?仔細(xì)看看他們是怎么變的!
2、學(xué)習(xí)用樹葉拓印畫。
用“樹葉飄落到××地方,染上××顏色”的語句,拓展幼兒的想象,增加活動的趣味性。
教師:樹葉飄落到大海里,它被染成了藍(lán)色。(教師邊說邊用水粉筆將樹葉的一面刷上藍(lán)色,然后將樹葉放在紙上用手壓。┣!變出一片藍(lán)色的'樹葉了。(可反復(fù)多次壓印)樹葉又飄到太陽身邊,它被太陽染成了紅色。以用樣的方法示范拓印方法。
3、知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時,必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其他顏色,也可以換一片樹葉進(jìn)行印畫。
4、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
用筆在葉面上均勻的刷上顏色,筆用完要放回響應(yīng)的盤中。
壓印時,要將葉子放好好后,一只手放在葉子上面請請地往下壓。
提醒幼兒換顏色時一定要將葉面上擦干凈。
5、展示幼兒作品,進(jìn)行活動評價。
讓幼兒說說自己把樹葉變成什么顏色了。表揚(yáng)畫面整潔,印的清晰的小朋友。
看著彩色的樹葉,教師幼兒一起朗誦兒歌:片片飛來像蝴蝶。
美術(shù)畫樹葉教案14
本課的教學(xué)目標(biāo)是:
1、掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的種子、樹葉,貼出自己喜愛的事物。
2、通過引導(dǎo)學(xué)生用種子、樹葉拼貼畫,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣,學(xué)會創(chuàng)作生活、美化生活。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)粘貼畫的方法與步驟,學(xué)會利用現(xiàn)有材料,進(jìn)行想象與創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn):
在種子、樹葉貼畫制作中,培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。
活動一開始,我先創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生興趣。出示各種形狀的種子、樹葉粘貼畫,給學(xué)生一個比較直觀感性的刺激,讓學(xué)生看一看,說一說感受,為接下來的活動作好鋪墊,接著,依次出粘貼畫的示范畫,感受種子、樹葉粘貼畫的美,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,考慮到活動的操作要求比較多,學(xué)生記憶起來有困難,因此我將粘貼的技法的講解示范放在出示第一幅范畫之后,這時候,學(xué)生的注意力比較集中,聽的也比較專心。雖然,在活動中我提供一些范畫,但大部分學(xué)生有自己的想法,能根據(jù)種子、樹葉的不同形狀進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)造性的粘貼出各種造型,主要以海底世界為主題。作品很豐富,有金魚、烏龜,水母、蝌蚪、水草等,活動在目標(biāo)的達(dá)成上沒有什么問題,學(xué)生的興趣也比較濃厚。
不足之處:
1、第一環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)時間太長,不夠緊湊,講解的語言不夠簡潔和精
煉。
2、由于學(xué)生完成的速度不一,導(dǎo)致最后的欣賞講評部分出現(xiàn)了一些小混亂,很多學(xué)生專注于自己的.作品,根本無暇去欣賞同伴的作品,如何組織好操作活動的講評部分,還需在實(shí)踐中不斷摸索。
3、種子、樹葉的形狀還需再豐富些,這樣,孩子的創(chuàng)意會更多。以上是我對這節(jié)課中優(yōu)缺點(diǎn)的簡評。在教學(xué)中我還有許多不足之處,我會虛心接受大家提出的寶貴意見,并在今后的教學(xué)中糾正,提高自己的教學(xué)水平。
美術(shù)畫樹葉教案15
【活動設(shè)計】
在開展主題活動《落葉飄飄》時,我們觀察了各種各樣的樹葉,孩子對樹葉也比較熟悉。我們也用樹葉開展了許多活動,如《樹葉拓印》、《我給樹葉添葉脈》、《樹葉鳥》等活動。我們小一班還沒有使用過牙刷作畫,結(jié)合主題,我想讓孩子進(jìn)行初步的嘗試。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用牙刷對樹葉進(jìn)行刷畫。
2、體驗(yàn)牙刷刷畫的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
牙刷若干、紅、綠、黃三種顏色水粉顏料,抹布,已畫好的幾幅樹葉刷畫。
【活動過程】
一、出示范畫,激起幼兒興趣。
出示幾幅事先刷好的樹葉,有綠色,黃色,引起幼兒興趣。
二、教師講解并示范用牙刷刷畫。
1、出示牙刷,今天我們要用牙刷來給樹葉刷出漂亮的顏色。
2、步驟:選擇一種顏色,用牙刷輕輕地沾一下,如果顏色很多,就在顏料盒邊舔一舔,牙刷要朝著一個方向刷,刷的.時候要輕,不要太用力,不要讓顏料跑到樹葉的外面去哦!
3、請個別幼兒嘗試刷畫,指出其不足的地方及好的方面。
4、小朋友作畫時要注意桌面及個人衛(wèi)生。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品欣賞
互相欣賞同伴的作品,說說最喜歡誰的作品。
【活動反思】
此節(jié)課在活動前,我聽取了葛老師的建議,沒有提供樹葉輪廓,而是只提供一張白紙,全部憑幼兒對樹葉的印象刷畫。整個活動下來,有一半幼兒刷的還比較有創(chuàng)意、比較美觀,一部分幼兒需要老師指導(dǎo)。一些老師提出意見,說沒有輪廓,對小班幼兒來說,難度太大。但又有另一種說法,如果提供樹葉,就會限制孩子的想象。就我個人而言,我覺得這是孩子第一次嘗試牙刷刷畫,只要孩子敢于使用工具,用顏料大膽作畫,無論孩子畫的怎么樣,都應(yīng)該鼓勵。
此節(jié)課我覺得自己也有做的不足的地方:
1、幼兒首次接觸牙刷刷畫,不知道如何用牙刷沾顏料,我在介紹時沒有考慮到這一點(diǎn)。我只告訴幼兒用右手握住牙刷柄,沾顏料刷畫。結(jié)果在活動時,我發(fā)現(xiàn)好幾個孩子不是用刷毛沾顏料,而是用背面去沾顏料,以致無法刷畫。
2、在第二個環(huán)節(jié)中,雖然我在寫教案時是老師先介紹,然后讓孩子操作。但在實(shí)際教學(xué)時,我竟然在沒教幼兒使用牙刷的情況下,讓一個幼兒示范,占用太多的時間。
雖然這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束,但是我覺得還留下這么多遺憾,以后有機(jī)會我還會讓孩子再次學(xué)習(xí)刷畫。
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