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      2. 設(shè)計(jì)方案

        時(shí)間:2024-04-16 11:57:44 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

        [實(shí)用]設(shè)計(jì)方案3篇

          為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行,常常需要預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案3篇,歡迎閱讀與收藏。

        [實(shí)用]設(shè)計(jì)方案3篇

        設(shè)計(jì)方案 篇1

          【課前透視】

          影子是生活中常見的自然現(xiàn)象,是人類形影不離的朋友。課文以簡潔、生動(dòng)、形象的語言寫出了影子的這一的特點(diǎn)。兒歌共兩小節(jié),用比擬的手法,把影子形象地說成是“小黑狗、好朋友”,活潑、親切,充滿了童真童趣,符合兒童的心理特點(diǎn),能引起孩子們的強(qiáng)烈的內(nèi)心感受。課文配有兩幅插圖,俏皮可愛的小朋友在陽光下和影子快樂地玩耍,能夠幫助學(xué)生理解課文,激發(fā)學(xué)生閱讀的愿望。

          對于影子,學(xué)生都有一定的體驗(yàn),也很感興趣。所以教學(xué)中應(yīng)該抓住學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一個(gè)活潑、有趣的氛圍,讓學(xué)生在積極主動(dòng)的自我發(fā)現(xiàn)、自我實(shí)踐中學(xué)知識,用知識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,求異精神。根據(jù)課文親切自然、生動(dòng)有趣的特點(diǎn),以識字為基礎(chǔ),讓學(xué)生在朗讀和背誦中放飛激情,抒發(fā)自己的獨(dú)特感受,產(chǎn)生熱愛自然、探索自然的愿望。

          【教學(xué)目標(biāo)】

         。薄⒄J(rèn)識11個(gè)生字,會(huì)寫3個(gè)字。認(rèn)識兩種筆畫“ㄅ”和“?”和兩個(gè)偏旁“犭”和“宀”。

          2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

         。场W(xué)會(huì)識別“前、后、左、右”四個(gè)方位。

         。、認(rèn)識有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。

          【教學(xué)重點(diǎn)】識字、寫字,朗讀和背誦課文。

          【信息資料】

         。薄⒄n件或掛圖,生字卡片。

         。、手電筒、玩具,每組一份。

         。、鐵絲。

          【教學(xué)時(shí)數(shù)】兩課時(shí)

          第一課時(shí)

          一、切入舉偶

         。、游戲:同學(xué)們,我們一起到操場上去做“踩影子”的游戲好嗎?在踩影子的過程中,要注意觀察,用腦思考:你發(fā)現(xiàn)了什么?想到了什么?有什么感受?(教師和學(xué)生一起游戲,邊玩邊引導(dǎo)學(xué)生觀察,啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)影子的特點(diǎn)。再回到課內(nèi)交流,揭示課題。)

          (愛玩是孩子的天性。有趣的游戲,讓學(xué)生對影子有了更感性的認(rèn)識,讓他們深刻地體會(huì)到,語文課的豐富多彩,在愉快的環(huán)境中引發(fā)學(xué)生探求知識的熱情。回到課內(nèi)的交流,為學(xué)生提供了口語交際的空間,熱烈的教學(xué)氣氛為教學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)良好的開端。)

         。病鍟n題:影子。問:誰會(huì)讀這個(gè)詞?你是在哪里認(rèn)識“影”字的?怎樣記住它的?(齊讀課題,指導(dǎo)讀好“影”的后鼻韻母,“子”的平舌音,讀好輕聲。)你見過影子嗎?在哪里見過?都什么時(shí)候能見到影子?看了課題你有什么問題要問嗎?

          (從已有的識字經(jīng)驗(yàn)入手,指導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識字、學(xué)詞,增強(qiáng)學(xué)生對識字的信心和有成就感。從學(xué)生的'認(rèn)知出發(fā),交流已有的生活經(jīng)驗(yàn),讓他們暢所欲言,發(fā)展語言和思維的同時(shí)引發(fā)了對影子的興趣。)

          二、初讀

         。、你們想知道課文是怎么寫影子的嗎?請打開書自己讀一讀吧!(自由讀文)

         。病⒃谧x書中遇到不認(rèn)識的字該怎么辦?(讓學(xué)生提出解決問題的辦法:可以用筆圈上,借助拼音幫忙,也可以請同學(xué)幫助,還可以請教老師、家長,……)

         。B透學(xué)習(xí)學(xué)法。引導(dǎo)學(xué)生自己解決讀書中遇到的問題,讓他們學(xué)會(huì)讀書,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),激發(fā)他們在生活中不斷地交流、探討的愿望。)

         。场F(xiàn)在就用你自己的方法讀書吧。ㄟ呎J(rèn)字邊讀課文。)

         。、組內(nèi)互評。

         。怠⒅该x文,集體評議。

         。ㄗ鹬貙W(xué)生主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,在朗讀的評價(jià)中提高學(xué)生的朗讀能力。)

          三、識字

         。、出示生字卡片:狗、它。問:這兩個(gè)字你認(rèn)識嗎?它們的偏旁是什么?怎樣記住這兩個(gè)偏旁和這兩個(gè)字?

         。病⒛贸錾挚ㄆM內(nèi)交流識字方法。(教師參與其中,指導(dǎo)學(xué)生用自己的方法認(rèn)識漢字。)

         。、匯報(bào):請小老師介紹認(rèn)識這11個(gè)生字的經(jīng)驗(yàn),有哪些需要注意的地方要提醒大家一下。

         。础㈤_火車認(rèn)讀生字生詞。

          5、游戲:摘蘋果。蘋果樹上的蘋果后面藏著生字寶寶,摘到蘋果把字讀正確就得到蘋果了。

          (在識字教學(xué)中,要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識字積累,發(fā)展他們的思維能力和想象能力,進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。)

          四、熟讀

         。、用自己喜歡的方法讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。

          2、邊讀邊想,你讀懂了什么?

          (給學(xué)生大膽發(fā)言創(chuàng)造機(jī)會(huì),指導(dǎo)說出自己的獨(dú)特感受,養(yǎng)成邊讀書邊思考的好習(xí)慣。)

         。、自由選擇讀,你喜歡哪部分就讀哪部分。

         。、多種方式練讀。(自由讀,個(gè)別讀,同桌對讀,小組讀,你讀我評,男女生賽讀……)

          五、感悟

          出示課件或掛圖,指導(dǎo)觀察:影子都象什么?為什么說影子像小黑狗?影子是好朋友?說影子是個(gè)“小花狗”行不行?為什么

         。▌(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生真實(shí)地體驗(yàn)到影子的特點(diǎn)以及課文語言的形象生動(dòng),培養(yǎng)語感,激發(fā)學(xué)生學(xué)語文,用語文的熱情。)

        設(shè)計(jì)方案 篇2

          方案設(shè)計(jì)階段主要工作

          方案設(shè)計(jì)階段主要工作就是根據(jù)批準(zhǔn)的可行性研究報(bào)告,確定全廠性設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)方案和重大技術(shù)問題。如總工藝流程、生產(chǎn)方法、工廠組成、總圖布置、水、電、汽的供應(yīng)方式和用量、關(guān)鍵設(shè)備及儀表選型、全廠儲(chǔ)運(yùn)方案、消防、勞動(dòng)安全與工業(yè)衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)及綜合利用以及車間或單體工程工藝流程和各專業(yè)設(shè)計(jì)方案等。編制出初步設(shè)計(jì)文件與概算。

          初步設(shè)計(jì)和總概算經(jīng)上級主管部門審查批準(zhǔn)后是確定建設(shè)項(xiàng)目的投資額、編制固定資產(chǎn)投資計(jì)劃、組織主要設(shè)備訂貨、進(jìn)行施工準(zhǔn)備以及編制施工圖設(shè)計(jì)的依據(jù)。其深度應(yīng)滿足如下要求。

         。1)設(shè)計(jì)方案的比較選擇和確定。

          (2)主要設(shè)備材料的訂貨。

         。3)土地征用。

         。4)基建投資的.控制。

         。5)施工圖設(shè)計(jì)的編制。

         。6)施工組織設(shè)計(jì)的編制。

          (7)施工準(zhǔn)備和生產(chǎn)準(zhǔn)備等。

          初步設(shè)計(jì)階段基本程序網(wǎng)絡(luò):

          接到設(shè)計(jì)任務(wù)書,組織設(shè)計(jì)班子,安排階段工作計(jì)劃一研究文件,領(lǐng)會(huì)意圖,落實(shí)設(shè)計(jì)條件一各專業(yè)研究技術(shù)方案,指出調(diào)研問題一確定工藝方案和全廠性設(shè)計(jì)方案一確定車間方案和各專業(yè)重大技術(shù)方案設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)一確定總圖方案一估算工作量,安排計(jì)劃一設(shè)計(jì)開工報(bào)告一搖協(xié)作工作表一工藝和總圖向各專業(yè)提出正式條件一各專業(yè)根據(jù)工藝總圖作出設(shè)計(jì)方案一各專業(yè)協(xié)同確定車間位置一確定總平面圖一總圖向各專業(yè)提條件,水、暖、電等專業(yè)按初步設(shè)計(jì)要求完成室外設(shè)計(jì)一編制概算,校對一歸檔發(fā)行一啼設(shè)計(jì)總結(jié)一施工圖設(shè)計(jì)準(zhǔn)備

          施工圖設(shè)計(jì)階段

          初步設(shè)計(jì)文件報(bào)請上級批準(zhǔn)后,施工圖設(shè)計(jì)便在此基礎(chǔ)上進(jìn)行,施工圖設(shè)計(jì)深度應(yīng)滿足下列要求。

         。1)各種設(shè)備、材料的訂貨、備料。

         。2)各種非標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備的制作。

         。3)預(yù)算的編制。

          (4)土建、安裝工程的要求。

          施工圖是工藝專業(yè)的最終成品,它由文字說明、表格和圖紙三部分組成。主要包括如下內(nèi)容。

         。1)圖紙目錄。

         。2)設(shè)計(jì)說明。

          (3)管道及儀表流程圖。

          (4)設(shè)備布置圖。

         。5)設(shè)備一覽表。

         。6)設(shè)備安裝圖。

         。7)設(shè)備地腳螺栓表。

         。8)管道布置圖。

         。9)軟管站布置圖。

          (10)管道及管道特性表。

         。11)管架表。

          (12)彈簧表。

         。13)隔熱材料表。

         。14)防腐材料表。

         。15)綜合材料表。

         。16)設(shè)備管口方位圖等。

        設(shè)計(jì)方案 篇3

          教學(xué)要求:

         1、歸類復(fù)習(xí),鞏固學(xué)過的漢字,正確書寫,辨別形近字,能正確書寫、使用。 2、認(rèn)讀學(xué)過的生字詞語,并用詞語組成完整、同通順的句子。 3、閱讀欣賞。 4、說說語文課,培養(yǎng)學(xué)生說話能力,同時(shí)激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。

          重難點(diǎn)、關(guān)鍵:

         1、鞏固學(xué)國的漢字,正確書寫,辨別形近字,能正確組詞。 2、會(huì)用詞語組成完整、通順的句子。

          課時(shí)劃分: 兩課時(shí)

          第一課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo): 1、鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)識過的生字,辨別形近字,能正確書寫。 2、誦讀古詩。教學(xué)過程:

          一、有趣的漢字

         1、教師:你們知道嗎?這一組我們又交了不少長得像的漢字朋友,你們能正確區(qū)分嗎? 2、學(xué)生自由讀。 3、引導(dǎo)學(xué)生觀察加點(diǎn)字間的異同。 4、教師強(qiáng)調(diào)在認(rèn)讀和書寫的時(shí)候一定要注意。 5、學(xué)生再讀詞語,鞏固認(rèn)識。

          二、寫字

         1、教師以組出示生字,讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn),讀一讀。 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的`異同。 3、學(xué)生說一說書寫這些字的注意點(diǎn)。 4、學(xué)生練習(xí)寫字,教師巡視指導(dǎo)。

          三、組句子

         1、出示文中的詞語,大家一起讀一讀。 2、教師說明練習(xí)的要求。 3、學(xué)生按要求妄稱練習(xí)。四、閱讀欣賞 1、學(xué)生借助拼音自己讀一讀。 2、教師播放音樂,配樂讀,學(xué)生聽,感受美。 3、教師示范讀。 4、學(xué)生再自由讀一讀這兩首古詩。 5、大家一起有感情的朗讀這兩手古詩。 6、學(xué)生閉目想象古詩所描繪的意境。 7、熟讀成誦。

          第二課時(shí)

         教學(xué)目標(biāo):說說我們的語文課,說對語文的看法,提出建議和希望。教學(xué)過程:

          一、教師讀題,明確要求

         1、教師讀題目,學(xué)生認(rèn)真聽,說說這次語文生活安排我們干什么? 2、指名反饋。 3、學(xué)生認(rèn)讀詞語:語文課 喜歡 有趣 印象 最深 建議 希望

          二、指名個(gè)別說,進(jìn)行說的輔導(dǎo)

         1、指名說一說。 內(nèi)容選擇(1)對語文課的看法。(2)最喜歡的一篇課文。(3)印象最深的一次語文課。(4)最有趣的一次語文活動(dòng)。(5)你還有什么建議和希望。 2、說話指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生注意幾個(gè)問題。(1)選一個(gè)主題,不要什么都說。(2)想清楚再說,意思表達(dá)清楚、明白。(3)聲音響亮。(4)注意傾聽他人說。

          三、學(xué)生說,集體評價(jià)

         1、小組說,互評。 2、指名說,集體評。 3、小組討論同學(xué)提出的問題、建議、希望,想對策。 4、反饋對策。

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