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      2. 蘇教四下語文配套答案

        時間:2021-06-28 16:06:30 試題 我要投稿

        蘇教四下語文配套答案

          本課主是可以使學(xué)生聯(lián)系實際感受升在日常生活中的應(yīng)用,能積極參與操作、實驗等學(xué)習(xí)活動,能主動與他人合作交流并獲得積極的情感體驗。下面是小編為你分享的四下蘇教版數(shù)學(xué)教案,希望能夠為大家?guī)韼椭,希望大家會喜歡。

        蘇教四下語文配套答案

          蘇教四下語文配套答案

          第一課時不含括號的混合運(yùn)算⑴

          【教學(xué)內(nèi)容】教材第107~108頁。

          【教學(xué)要求】

          ⒈讓學(xué)生初步理解綜合算式的含義,掌握含有乘法和加、減法混合運(yùn)算的順序。

         、餐ㄟ^適當(dāng)?shù)木毩?xí),使學(xué)生及時鞏固新學(xué)的運(yùn)算順序,并讓學(xué)生列綜合算式解決一些簡單的實際問題,以進(jìn)一步理解相應(yīng)的運(yùn)算順序。

          【教具準(zhǔn)備】光盤

          【教學(xué)過程】

          一、復(fù)習(xí)

          ⒈口答列式:

         、28與32的和是多少?⑵60減去17的差是多少?⑶16乘5的積是多少?

         、6和8相乘得多少?

         、擦惺浇獯穑

          出示:每本筆記本5元,買3本這樣的筆記本要多少錢?學(xué)生在本子上列式。集體訂下,說一說這題要求什么?需要知道什么?

          二、教學(xué)新課

         、苯虒W(xué)例題1。

         、懦鍪纠}圖:提問:這家文具店出售哪些商品?每件商品的單價分別是多少?

          ⑵出示問題:小明買了3本筆記本和1個書包,一共用去了多少錢?請同學(xué)們試著自己解答。

         、欠治觯

          提問:你們是怎樣解答的?先算什么?再算什么的?

          提問:15+20中的15表示什么?是怎樣得出來的?20呢?提問:要求“一共用去多少錢”,必須要知道什么?

          ⑷請同學(xué)們試著將兩道算式合在一起,列出一道綜合算式。學(xué)習(xí)梯等式的書寫格式⒉教學(xué)例2。

         、懦鍪締栴}:小紅買2盒水彩筆,付了50元,應(yīng)找回多少元?⑵請同學(xué)們列出綜合算式,并想一想綜合算式應(yīng)按怎樣的運(yùn)算順序計算。

          集體訂正。提問:算式中50、15、2分別表示什么意思?這個算式應(yīng)先算什么?為什么?⒊總結(jié)運(yùn)算順序。

         、疟容^算式。提問:這兩道算式有什么相同的地方?解答時,

          這兩道算式有什么相同的地方?

         、铺釂枺喝绻}目中同時出現(xiàn)了乘法和加、減法,你應(yīng)先算什么?

          ⑶揭示課題:這節(jié)課我們通過解決問題,發(fā)現(xiàn)了一個什么規(guī)律?

          三、組織練習(xí)

         、蓖瓿伞跋胂胱鲎觥钡1題。

          先讓學(xué)生說說運(yùn)算順序,然后再讓學(xué)生計算。

         、餐瓿伞跋胂胱鲎觥钡2題。

          指名說。提問:在計算這樣的綜合算式時要注意些什么?

         、惩瓿伞跋胂胱鲎觥钡4題。

         、疟容^:每組中兩題有什么是不同的?想一想,為什么計算結(jié)果會不同?

          ⑵提醒:在計算時,要看清運(yùn)算符號,按運(yùn)算順序進(jìn)行計算。

          四、全課小結(jié)

          通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?

          五、布置作業(yè)

          想想做做3、5、6題

          第二課時不含括號的混合運(yùn)算2

          教學(xué)內(nèi)容:教科書第109-110頁

          教學(xué)目的:

          1.通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道除法和加、減法混合運(yùn)算的順序,能正確地脫式計算,并進(jìn)一步學(xué)習(xí)列綜合算式解決實際問題。

          2.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,進(jìn)一步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的'積極情感。

          教學(xué)重點:

          知道除法和加、減法混合運(yùn)算的順序,能正確地脫式計算,并進(jìn)一步學(xué)習(xí)列綜合算式解決實際問題。

          教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題

          出示例題主題圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察,

          提問:請同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖,說說從圖上知道些什么。

          學(xué)生說出已知商品的價格,重點幫學(xué)生分析售貨員阿姨說的那句話。

          提問:根據(jù)“一盒鋼筆有10枝,一共是80元”能求出什么?

          引導(dǎo)學(xué)生說出根據(jù)這兩個條件可以求出一枝鋼筆的價錢。

          提問:這幅圖要我們解決什么問題?

          “買一枝鋼筆和一個釘書機(jī),一共應(yīng)付多少元?”

          你會列綜合算式計算嗎?試試看。

          二、自主探索、解決問題

          1.解答例題。

          學(xué)生獨(dú)立列式計算,教師了解學(xué)生不同的計算方法,對有困難的學(xué)生適時指導(dǎo)。提問:誰來說說,你怎么列式的?

          學(xué)生每說出一種方法后,教師提問學(xué)生是怎樣想的?

          根據(jù)學(xué)生的回答,教師板書:

          (1)80÷10+12(2)12+80÷10

          談話:上面兩道算式,都應(yīng)該先算什么,請同學(xué)們在先算的算式下面畫一條橫線,再跟同組同學(xué)交流一下,然后計算。

          提問:誰來把你的計算過程告訴大家,你先算的什么?

          學(xué)生說的過程中教師提問:

          80÷10算出來的是什么,為什么要先算?

          教師根據(jù)學(xué)生的回答板書:

          答:一共應(yīng)付20元。

          提問:這兩道算式都是先算什么?

          2.教學(xué)“試一試”。

          讓學(xué)生自己列出綜合算式并計算。

          提問:誰來說說你是怎樣算的?

          教師板書:18—80÷1080÷10求的是什么,為什么要先算?3.概括運(yùn)算順序。

          講述:請同學(xué)們仔細(xì)觀察這三道算式,都是含有除法的混合運(yùn)算,這就是這節(jié)課我們學(xué)的“含有除法和加、減法的混合運(yùn)算”。

          同學(xué)們想一想,算式中有除法和加、減法,要先算什么?

          引導(dǎo)學(xué)生說出,算式中有除法和加、減法,應(yīng)先算除法。

          三、鞏固提高

          1.完成習(xí)題第1題。

          學(xué)生在書上獨(dú)立完成計算過程,教師輔導(dǎo)個別學(xué)生。

          集體訂正,幫有錯的同學(xué)分析錯誤原因,再訂正。

          小結(jié):做混合運(yùn)算時,一定要想清楚先算什么,然后再動筆算,必要時可在要先計算的算式下面畫一條橫線。

          2、到現(xiàn)在為止,我們學(xué)習(xí)了哪些混合運(yùn)算?運(yùn)算順序各是怎樣規(guī)定的?3、3、完成習(xí)題

          進(jìn)行練習(xí)。

          評講糾錯

          四、布置課堂作業(yè)

          教學(xué)反思

          第二課時含有小括號的混合運(yùn)算

          【教學(xué)內(nèi)容】教材第111~112頁。

          【教學(xué)要求】

          ⒈通過講座和交流,使學(xué)生充分體會“小括號”在混合運(yùn)算中的作用。

         、匙寣W(xué)生初步理解、掌握含有小括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

          【重點難點】

          含小括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

          【教學(xué)過程】

          一、復(fù)習(xí)

         、笨诖穑合铝兴闶较人闶裁,再口算出結(jié)果。

          60+30×342÷2-2063÷7×420+30-40160÷80×3052+420÷70

          提問:以上幾題綜合算式是按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計算的?

         、渤鍪纠}圖

          請同學(xué)們列綜合算式并解答。指名說說解題思路。

         、辰沂菊n題:這節(jié)課我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)混合運(yùn)算。

          二、教學(xué)新課⒈教學(xué)例題:

         、僖龑(dǎo)學(xué)生看圖。出示問題:用50元錢買1個書包后,還可以買幾本筆記本?②請同學(xué)們先分步算一算,再試著列出綜合算式。

         、壑该f說解題思路,并分別說說每道算式求出的是什么?

          你如果要列綜合算式必須要先求出什么才行?能不能這樣列式50-20÷5

          為什么?應(yīng)該怎么辦?

         、苷埻瑢W(xué)們算出結(jié)果

          提問:在這道算式中有哪幾種運(yùn)算?我們是先算什么的?在這樣的算式中為了要先算減法,我們是怎樣做的?

          追問:加小括號的作用是什么?

          ⒉教學(xué)“試一試”:

         、俪鍪绢}目,請同學(xué)們獨(dú)立算一算,指名板演。

          ②提問:兩題在計算時有什么共同之處?

         、厶釂枺和ㄟ^今天的學(xué)習(xí),算式中有小括號時,應(yīng)先算什么?(板書)

          三、組織練習(xí)

         、蓖瓿伞跋胂胱鲎觥钡1題。

          同學(xué)們說一說,算一算,指名板演。

         、餐瓿伞跋胂胱鲎觥钡3題。

          提問:每組中的兩題有什么相同之處?又有什么不同?請同學(xué)們計算。說說為什么計算結(jié)果會不同?

          ⒊完成“想想做做”第4題。

          出示圖,提問:什么是一套衣服?

          同學(xué)們獨(dú)立完成,要求列出綜合算式。指名說說每題的解題思路。

          四、布置作業(yè)

          想想做做2、5.

          第三課時練習(xí)⑴

          【教學(xué)內(nèi)容】教材第113頁,練習(xí)第1~5題。

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