《卡通明星總動(dòng)員》說(shuō)課稿范文
我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版美術(shù)第一冊(cè)的第12課《卡通明星總動(dòng)員》。我認(rèn)為這是一節(jié)最佳的欣賞課，因?yàn)榭ㄍㄊ菍W(xué)生最喜聞樂(lè)見(jiàn)的形象。準(zhǔn)備從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過(guò)程這四個(gè)方面來(lái)加以說(shuō)明。
一、 教材分析：
本課收集了中外的卡通形象33個(gè)，自由分布在以藍(lán)天草地為背景的空間中。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)并欣賞卡通形象，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“原來(lái)熟悉的卡通形象也是美術(shù)作品”。以此來(lái)提升學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，在濃厚興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品中形與色的感受，以及對(duì)真、善、美的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生始終融入到卡通世界的樂(lè)趣中，并以此為動(dòng)力在學(xué)習(xí)中獲得情感體驗(yàn)，從而發(fā)展一年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)我對(duì)本課制定了以下目標(biāo)：
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞卡通動(dòng)畫(huà)、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的造型特點(diǎn)。
2、啟發(fā)學(xué)生大膽評(píng)述自己喜愛(ài)的卡通形象，并鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解卡通形象的造型特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，充分感受到美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值和藝術(shù)魅力。
教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂(lè)趣，并通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。
二、教學(xué)方法：
在本課欣賞動(dòng)畫(huà)短片和大量精美的圖片，都給了學(xué)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，起到了很好的教學(xué)效果，從中獲得了良好的審美體驗(yàn)。我還結(jié)合了直觀教學(xué)法、對(duì)比教學(xué)法等方法，課前讓學(xué)生走入生活收集物品，對(duì)生活中的卡通形象進(jìn)行欣賞與評(píng)述。這就是在生活中體驗(yàn)、在實(shí)踐中積累，最終通過(guò)美術(shù)創(chuàng)造來(lái)提升生活的境界。雖然有些語(yǔ)言和想法稚嫩，但閃耀著孩子們天真的童趣；折射出他們對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)美的追求和向往！
三、學(xué)法指導(dǎo)：
以低年級(jí)學(xué)生為主體,創(chuàng)造條件讓他們參與活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更讓他們體會(huì)到成功的喜悅。因此,學(xué)法運(yùn)用得當(dāng)學(xué)生將會(huì)更感興趣，更主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。我根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)，提供豐富的材料，創(chuàng)造適宜的條件，讓學(xué)會(huì)們?cè)谡J(rèn)知、情感、語(yǔ)言等各方面得到了長(zhǎng)足的提高。
四、教學(xué)過(guò)程：
1．聽(tīng)，體驗(yàn)情境。
在新課開(kāi)始，我播放了一連串學(xué)生喜愛(ài)的卡通曲目，有正義機(jī)智的《黑貓警長(zhǎng)》，可愛(ài)頑皮的《葫蘆娃》，還有日本經(jīng)典動(dòng)畫(huà)《一休》，傳播知識(shí)的《海爾兄弟》，悅耳動(dòng)聽(tīng)的《哪吒》，神奇正義的《小鯉魚(yú)》，這些學(xué)生們耳熟能詳?shù)闹黝}曲極大地喚起了學(xué)生的生活記憶，激發(fā)了學(xué)生對(duì)卡通動(dòng)畫(huà)的興趣還會(huì)不由自主地輕輕哼唱。不僅消除了學(xué)生在的心理約束，還使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)，反而是一種享受，是一種娛樂(lè)，學(xué)習(xí)就象游戲一樣，學(xué)與玩是不相矛盾的，是有機(jī)結(jié)合的，使學(xué)生感到上課是那樣的輕松愉快。
2、看，直觀感受。
近年來(lái)隨著卡通畫(huà)的興起和發(fā)展，中外涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀卡通作品，通過(guò)展示卡通形象，播放一連串學(xué)生喜愛(ài)的卡通片，吸引學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，使他們進(jìn)入情境，讓學(xué)生留戀、向往。在欣賞的過(guò)程中讓他們自己去觀察海底世界，直觀又生動(dòng)，欣賞完畢，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫(huà)片里的`主角形象和故事情節(jié)，學(xué)生爭(zhēng)先恐后地各抒己見(jiàn)，將課堂氣氛推向第一個(gè)高潮。從動(dòng)畫(huà)片到課題，從學(xué)生的興趣，到勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，遵循了學(xué)生的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，真正做到面向全體。
3、說(shuō)，各抒己見(jiàn)。
白雪公主、阿凡提、藍(lán)精靈、玩具總動(dòng)員、花木蘭等經(jīng)典動(dòng)畫(huà)引發(fā)了學(xué)生無(wú)限豐富的聯(lián)想：
“我是孫悟空，我會(huì)七十二變！”
“我是小哪吒，我有乾坤圈！”
“尼莫可真險(xiǎn)呀，好在重回大海了！”
“我要向花木蘭學(xué)習(xí)，她太棒了！太勇敢了！”
“小鯉魚(yú)真可愛(ài)，真機(jī)智！”
你一言我一語(yǔ)，學(xué)生們興高采烈地表達(dá)自己對(duì)卡通形象的獨(dú)特感受。從這些富于時(shí)代精神、健康有益的卡通形象中，學(xué)生可以獲得智慧的啟迪和美的陶冶。
4、玩，盡情享受。
把課前從生活中收集的卡通毛絨玩具帶到課堂，小組內(nèi)學(xué)生采用自我交換的方式，可以簡(jiǎn)單地模擬動(dòng)畫(huà)片里的臺(tái)詞，演繹一段真人版的卡通，盡情享受卡通玩具給他們樂(lè)趣，極大地將課內(nèi)知識(shí)延伸到課外。因?yàn)槊佬g(shù)是人類(lèi)文化的一個(gè)重要組成部分，與社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，美術(shù)學(xué)習(xí)也絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。展示作品的挑選緊密聯(lián)系課題，通俗易懂，使教材內(nèi)容得到有機(jī)補(bǔ)充，并使這一課的教學(xué)體現(xiàn)了豐富的文化內(nèi)涵。
5、想，漫無(wú)邊際。
想象能突破時(shí)間和空間的束縛，達(dá)到"思接千載""神通萬(wàn)里"的境域。給空間讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，可以在以后的生活或在學(xué)習(xí)中怎樣運(yùn)用這些可愛(ài)的卡通形象，比如畫(huà)一幅作品裝飾自己的房間，做一個(gè)卡通頭飾表演小話(huà)劇等等去體驗(yàn)創(chuàng)造和表現(xiàn)的無(wú)窮樂(lè)趣，充分感受到美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值和藝術(shù)魅力。
總之，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了“學(xué)生的生活世界就是美術(shù)創(chuàng)作的源泉”這一理念，緊扣學(xué)生生活興趣的教學(xué)活動(dòng)，真正讓學(xué)生“心動(dòng)”。只有植根于生活，走入生活，貼近生活，才能使我們的美術(shù)課堂教學(xué)永遠(yuǎn)都生機(jī)勃勃，煥發(fā)出強(qiáng)勁的生命力。
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