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      2. 二年級(jí)上冊(cè)《角的初步認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿

        時(shí)間:2021-01-29 10:50:59 說(shuō)課稿 我要投稿

        二年級(jí)上冊(cè)《角的初步認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿范文

          教學(xué)目標(biāo):

        二年級(jí)上冊(cè)《角的初步認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿范文

          1. 結(jié)合生活情景,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角,知道角的各部分名稱。初步會(huì)用直尺畫角。

          2. 通過(guò)觀察、操作等數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力、抽象能力,建立初步的空間觀念,發(fā)展學(xué)生的形象思維。

          3. 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),建立自信心,讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。

          教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)角的特征辨認(rèn)角。

          教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)角的特征會(huì)畫角。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、 導(dǎo)入新課。

          1、 新的一天開(kāi)始了,校園里可熱鬧了。看,今天在校園里來(lái)了一位新朋友,它的名字叫“角”,你發(fā)現(xiàn)它了嗎?請(qǐng)你快把書打到38頁(yè),看看“角”藏在哪里呢?(匯報(bào))

          2、 同學(xué)們的觀察能力真是太強(qiáng)了,那么現(xiàn)在請(qǐng)你也用你的大眼睛好好看看,在我們周圍的哪些物體表面上藏著角?你還在哪里發(fā)現(xiàn)過(guò)角?你能說(shuō)出來(lái)在我們生活中有多少個(gè)角?

          3、 那你愿意到數(shù)學(xué)王國(guó)里認(rèn)識(shí)“角”這個(gè)好朋友嗎?(板書)

          二、 初步認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)

          1、 不管“角”藏在我們生活中的哪里你都能找到,那么在數(shù)學(xué)的大家庭中的“角”究竟是什么樣子的,想看看嗎?

          2、 拿起你的三角形,找到這個(gè)點(diǎn)摸摸,說(shuō)說(shuō)什么感受?這是角的頂點(diǎn)。(讀)現(xiàn)在請(qǐng)你摸摸這兩條邊,什么感受,這就是角的邊,(讀)一個(gè)角有幾條邊?小小角真簡(jiǎn)單,一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊。(讀)

          3、 請(qǐng)你用三角形中的一個(gè)角,給你同桌介紹一下角的各部分名稱。

          4、 你能指出黑板這個(gè)角的各部分名稱嗎?

          5、 練習(xí)。你能在判斷出哪些是角,哪些不是嗎?

          三、活動(dòng):既然角已經(jīng)和我們成為了好朋友,現(xiàn)在讓我們站起來(lái),擺個(gè)有角姿勢(shì)。

          四、 做一做

          1、(出示不規(guī)則紙)我們玩的高興可是這張什么也不是的.紙先生不高興了,他也想和角成為朋友,我們能幫他找到角嗎?我們可以動(dòng)手折一折,就能折出角,每折一次要把紙按平,然后再折。

          2、請(qǐng)你把折好的角舉起來(lái),互相看看你們折出的角一樣嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?角也是有大有小啊。(指名貼三個(gè))你能比一比黑板上哪個(gè)角大嗎?紙先生高興了,現(xiàn)在把你的紙先生放在桌位里吧。

          3、我們還可以用兩條紙條和一個(gè)圖釘做個(gè)活動(dòng)的角呢。這圖釘就是角的頂點(diǎn),這就是兩條邊,現(xiàn)在請(qǐng)同桌兩個(gè)同學(xué)合作,做一個(gè)活動(dòng)的角。

          4、誰(shuí)愿意和我比一比誰(shuí)的角大?(兩條邊開(kāi)叉的越大,角越大)

          5、看看這兩個(gè)角誰(shuí)大?雖然這個(gè)角的邊很長(zhǎng),但是這兩個(gè)角是一樣大的,也就是說(shuō)角的大小和邊沒(méi)有關(guān)系,角的大小只和兩條邊開(kāi)叉的大小有關(guān)。

          四、畫角

          1、角已經(jīng)和我們成為好朋友了,讓我們來(lái)畫畫角吧。畫角時(shí)要牢記,先畫頂點(diǎn)再畫邊。(讀)

          2、請(qǐng)你認(rèn)真看。教師畫,先畫一個(gè)點(diǎn),然后從這個(gè)點(diǎn)起,用尺子向不同方向畫兩條線,就能畫出一個(gè)角。(強(qiáng)調(diào)向不同方向)

          3、畫角時(shí)要牢,先畫定點(diǎn)再畫邊,現(xiàn)在請(qǐng)你畫角。

          4、展示。

          五、拓展

          1、我們手里都有三角形,請(qǐng)你拿出來(lái),它有幾個(gè)角?給你一把剪刀,你能讓變成四個(gè)角嗎?再剪一刀,看看有什么發(fā)現(xiàn)?再剪一刀看看,有什么發(fā)現(xiàn)?

          2、給你三根小棒,看看能擺出角嗎?

          六、全課小結(jié)

          1、這節(jié)課就要結(jié)束了,還有什么問(wèn)題想要問(wèn)老師嗎?

          2、說(shuō)一說(shuō),這節(jié)課你的收獲。

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