《小蛇多多》的說(shuō)課稿三篇
小蛇多多因?yàn)樨澇�，吃多了結(jié)果導(dǎo)致不能動(dòng)了，小螞蟻剛剛好讓小蛇多多把水果都飛出來(lái)了，小蛇才可以輕輕松松回家，多吃水果是好事，但是建議每天都吃。下面是小編收集的《小蛇多多》說(shuō)課稿，歡迎閱讀。
《小蛇多多》說(shuō)課稿1
一、說(shuō)設(shè)計(jì)思路
《小蛇多多》是一篇富有童趣、語(yǔ)言生動(dòng)形象的故事，它以小蛇多多看見各種水果為線索，引出了故事的主題，擁有吸引幼兒的趣味性、以及引發(fā)幼兒思考的邏輯性。因此，我把這一故事作為激發(fā)幼兒大膽講述的載體，開展活動(dòng)設(shè)計(jì)，并對(duì)故事進(jìn)行了加工，使之更好地為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
本活動(dòng)主要通過(guò)情境引導(dǎo)和思維引導(dǎo)兩大策略推進(jìn)。一方面通過(guò)教具、問(wèn)題等情境，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)“想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)”的支持性語(yǔ)言環(huán)境。另一方面通過(guò)漸進(jìn)式的思維引導(dǎo)：從看見水果說(shuō)它的形狀的正向思維，轉(zhuǎn)接由黑色的水果的形狀猜測(cè)是什么水果的逆向思維，再過(guò)渡到“肚子里的水果都飛出來(lái)”的跳躍思維，把活動(dòng)引向高潮。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，從情感態(tài)度、能力、知識(shí)技能三方面出發(fā)，確立了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、能用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等，感知物和形的匹配。
2、通過(guò)欣賞故事，感受小蛇吃水果的有趣情景，懂得好吃的東西不能吃得太多。
3、學(xué)說(shuō)“多多‘啊——嗚’一口吞下了（水果）”的句式。
三、重難點(diǎn)分析：
活動(dòng)的重難點(diǎn)，離不開活動(dòng)目標(biāo)的具體要求，這是相輔相成的。此次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別如下：重點(diǎn)：學(xué)說(shuō)“多多‘啊——嗚’一口吞下了（水果）”的句式
本次教學(xué)活動(dòng)屬于語(yǔ)言活動(dòng)，根據(jù)語(yǔ)言領(lǐng)域中小班“喜歡閱讀會(huì)有序看書，能發(fā)現(xiàn)、講述畫面中有趣的人或物”的目標(biāo)，我將活動(dòng)的重點(diǎn)定為學(xué)說(shuō)一句話。在縱觀整篇故事后發(fā)現(xiàn)“多多‘啊——嗚’一口吞下了（水果）”這句話，富有趣味性，且便于幼兒用動(dòng)作表達(dá)，適合小班幼兒的語(yǔ)言能力。因而，將其設(shè)為重點(diǎn)。
難點(diǎn)：能用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀，并能根據(jù)水果的形狀來(lái)猜測(cè)水果的名稱。
小班幼兒由于自己的生活經(jīng)驗(yàn)和能力水平的限制，看著水果圖片來(lái)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀還能夠應(yīng)對(duì)，畢竟這幾個(gè)水果比較常見，幼兒接觸地比較多，而使用逆向思維，根據(jù)水果的形狀來(lái)猜測(cè)水果的名稱，則對(duì)與幼兒有一定難度，一時(shí)難以回答。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片：香蕉、葡萄、蘋果、西瓜各一個(gè)。
2、《小蛇多多》ppt。
3、小蛇教具，大肚子的小蛇圖片。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
教師演示小蛇教具，請(qǐng)小朋友們來(lái)猜一猜，以此吸引幼兒的注意力，介紹小蛇多多。
之后，出示大肚子蛇的圖片。“咦，多多怎么了？他的肚子為什么會(huì)這么大呢？”引發(fā)幼兒好奇，引出故事。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒講述故事前半部分
這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，因?yàn)楣适潞竺娴牟糠钟行┫嗨�，而幼兒又善于模仿，所以只要將這一部分吃透，下面的內(nèi)容幼兒就相應(yīng)容易接受。
首先，出示香蕉圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么樣的香蕉？小蛇多多看到了一根的香蕉。他會(huì)怎么做？然后，在講到“多多‘啊——嗚’一口吞下了香蕉”的時(shí)候讓幼兒學(xué)一學(xué)‘啊——嗚’一口吞的動(dòng)作，并邊做動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)這句話。
小蛇多多吞下后，他的肚子會(huì)怎么樣呢？引導(dǎo)幼兒回憶吃完飯自己的肚子是什么樣的，為下面小蛇多多吃的肚子很撐、很難受做鋪墊。
接著用相似的方式講訴葡萄，幼兒就很容易接受。但是一直使用這種方式就會(huì)單調(diào)，幼兒容易感到無(wú)聊。因而我又設(shè)計(jì)了猜測(cè)游戲，引導(dǎo)幼兒講述：小蛇多多還是沒(méi)吃飽，它又扭啊扭啊到另外一個(gè)地方去了。這一下它又會(huì)找到什么好吃的？拿水果圖片，出示部分，讓幼兒猜測(cè)，吞下了什么水果。
之后，我又加大了難度，出示黑色的水果的輪廓圖，讓幼兒來(lái)猜吃得是什么水果？以此，增加趣味性，吸引住幼兒的興趣。
�。ㄈ┻\(yùn)用PPT的方式，講述故事后半部分：
這一環(huán)節(jié)主要解決“多多的肚子為什么會(huì)那么大呀？多多都吃了哪些水果？小蛇多多吃了這么多的水果以后，肚子會(huì)感覺(jué)到怎么樣呢？”的問(wèn)題。通過(guò)提問(wèn)“你們有沒(méi)有像小蛇多多那樣，看見好吃的東西就一次吃很多呢？感覺(jué)怎樣？”
以此得出再好吃的東西也不能一次吃太多，吃多了肚子會(huì)漲漲得、很難受。最后，簡(jiǎn)單地講訴多多后來(lái)的事情，完整故事。
�。ㄋ模┙Y(jié)束：
現(xiàn)在我們來(lái)完整地聽一遍故事。聽的過(guò)程中，再與幼兒共同說(shuō)一說(shuō)句子“多多‘啊——嗚’一口吞下了（水果）”，加深印象，達(dá)成目標(biāo)三。并在故事聽完后，再次提醒幼兒：再好吃的東西也不能一次吃太多，吃多了肚子會(huì)漲漲得、很難受。達(dá)成目標(biāo)二。
六、說(shuō)教學(xué)法
《綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)，幫助幼兒加深對(duì)作品的理解�！睘閷�(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)目標(biāo)，我采用了以下幾種方法：
1、多媒體教學(xué)法：觀察是幼兒獲得知識(shí)的最有效的途徑。由于小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平，并且他們的思維具有具體形象性，在理解故事內(nèi)容時(shí)有一定的困難。因而，我通過(guò)播放ppt課件，吸引兒童的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情，幫助兒童理解和記憶。而且，我有效地將語(yǔ)言與幻燈片的演示結(jié)合在一起，使幼兒展開想象的翅膀，更好地理解故事的內(nèi)容和所表達(dá)的情感。
2、猜測(cè)法：出示水果圖片的部分，讓幼兒猜測(cè)是什么水果。出示水果的輪廓圖，在讓幼兒猜測(cè)。
3、暗示指導(dǎo)法：教師不斷轉(zhuǎn)換自己的角色身份。改變以往的說(shuō)教方式，更多的是用自己的語(yǔ)言和行為暗示幼兒，充分體現(xiàn)了活動(dòng)中幼兒的主體地位。
4、動(dòng)作模仿法：幼兒好模仿，我在學(xué)說(shuō)句式時(shí)，讓幼兒模仿‘啊嗚’一口吃東西的樣子，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
《小蛇多多》說(shuō)課稿2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、看圖閱讀畫面，感知畫面中小蛇多多外出游玩的經(jīng)歷，知道不要貪吃食物的道理。
2、通過(guò)猜測(cè)、拜訪圖片、討論等策略進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感知小蛇多多吃水果的順序。
3、認(rèn)真傾聽老師和同伴講述，樂(lè)意在集體面前交流自己的看法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒用書人手一冊(cè)，相關(guān)課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀察比較不同體態(tài)的小蛇，猜測(cè)故事的'情節(jié)。
（1）教師（出示小蛇圖片）：這是誰(shuí)？他們有什么不一樣？
�。�2）教師“這條小蛇的名字叫多多，他的肚子怎么了？發(fā)生了什么事情呢？
�。�3）先請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己的猜測(cè)，再讓幼兒觀察胖多多肚子里的水果，啟發(fā)幼兒想一想：小蛇多多肚子里的水果是從哪里來(lái)的？
二、幼兒自主閱讀。
�。�1）師：下面，我們一起來(lái)閱讀一篇有趣的故事《小蛇多多》。
（2）引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，翻到相應(yīng)的頁(yè)碼，鼓勵(lì)自己閱讀圖畫故事。教師走到幼兒身邊，傾聽、了解幼兒的閱讀情況。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述：小蛇多多吃了哪些東西？后來(lái)怎樣了？
三、師生共同閱讀童話故事，感知理解故事內(nèi)容。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒完整地閱讀童話故事。
（2）師：小蛇多多到外面玩，走著走著，第一個(gè)看見什么水果？（依次類推）
�。�3）師：小蛇多多吃了哪些水果？吃了那么多東西小蛇多多感覺(jué)怎么樣？是、后來(lái)，是誰(shuí)幫助了多多？帶領(lǐng)幼兒講述故事的結(jié)尾。
四、組織幼兒討論，幫助幼兒把握故事的重點(diǎn)。
�。�1）師：你喜歡這個(gè)故事嗎？你喜歡小蛇多多嗎？
�。�2）師：小蛇多多為什么會(huì)難受？不能動(dòng)了？
�。�3）師：我們小朋友平時(shí)吃東西要注意什么？怎樣吃東西不難受？
鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)摮詵|西要注意的問(wèn)題，教育幼兒不亂吃東西，好吃的東西不貪吃，肚子會(huì)吃壞的。
五、音樂(lè)活動(dòng)：蘋果。
（1）師：小蛇多多把水果都送給了小螞蟻，他回到家以后，肚子就餓了，小朋友們，我們?nèi)ス麍@摘一些水果送給多多，好嗎？在送給小蛇多多的時(shí)候，你想對(duì)多多說(shuō)什么？
�。�2）彈奏音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)，表?yè)P(yáng)唱歌曲《蘋果》，還可以帶領(lǐng)幼兒仿編歌表演。
《小蛇多多》說(shuō)課稿3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知、理解故事情節(jié)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)講述故事。
2、學(xué)習(xí)詞匯：軟軟的、酸酸的、脆脆的、甜甜的。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)故事讓幼兒明白再好吃的東西也不能貪吃，要學(xué)會(huì)與別人分享。
重點(diǎn)：
感知理解故事內(nèi)容，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)講述故事。
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)詞匯：軟軟的、酸酸的、脆脆的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、四幅圖片、螞蟻、香蕉、葡萄、西瓜的圖片各一。
2、幼兒小圖每人一套。
3、自制ppt《小蛇多多》課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師給你們帶來(lái)一位小客人，看看，它是誰(shuí)呀？（出示圖片）并介紹一下請(qǐng)幼兒和“小蛇多多”打招呼。
二、逐幅觀察，大膽猜測(cè)故事情節(jié)。
�。ㄒ唬┑谝粡垐D片：
1、小蛇多多的心情怎么樣？
2、你從什么地方看出來(lái)的？
3、你知道小蛇多多為什么心情這樣好嗎？
4、小蛇多多要出去玩，媽媽囑咐它不要亂吃東西。
（二）第二張圖片：
1、小蛇多多現(xiàn)在怎么樣了？引導(dǎo)幼兒觀察多多表情。
2、發(fā)生了什么事，讓小蛇多多這樣難受？
3、小蛇多多吃了什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀察多多的肚子）
4、多多吃了什么水果呢？讓幼兒根據(jù)多多肚子形狀猜測(cè)吃了什么？
5、多多吃了這么多的東西，怪不得要難受呢，現(xiàn)在小蛇多多既不能向前，也不能回家，怎么辦呢？
6、幼兒根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)講述幫助小蛇的方法。
7、小朋友幫多多想了這么多方法，最后小蛇多多究竟是怎么回家的呢？
8、出示螞蟻圖片在多多鼻子上爬來(lái)爬去，最后多多打了個(gè)噴嚏。
�。ㄈ┑谌龔垐D片：
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，發(fā)生了什么事情？
2、看看小蛇多多到底吃了哪些水果？
（四）第四張圖片：
1、小蛇多多現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？
2、它會(huì)把水果送給誰(shuí)呢？引導(dǎo)幼兒要感謝幫助過(guò)自己的人。
3、現(xiàn)在小蛇輕松的回家了。
三、完整講述故事，學(xué)習(xí)詞匯軟軟的、酸酸的、脆脆的。
1、這個(gè)故事真有趣，我們來(lái)仔細(xì)聽一聽，小蛇多多看見這些水果的時(shí)候，心里是怎么想的？
2、完整講述故事《小蛇多多》。
3小蛇多多出去玩，媽媽囑咐它什么？多多怎么回答的？
4、多多見到一根香蕉，心里怎么想的？（學(xué)習(xí)：軟軟的），什么東西吃起來(lái)也是軟軟的？
5、多多又見到了什么？它又是怎樣想的？依次類推，學(xué)習(xí)詞匯：酸酸的、脆脆的、甜甜的。
6、誰(shuí)爬到多多的鼻尖上？最后多多是怎么做的？
四、跟著老師一起講述故事，理解故事教育意義。
1、這個(gè)故事好聽嗎？我們一邊看動(dòng)畫一邊跟著老師一起來(lái)講講。
2、小蛇多多怎么會(huì)肚子不舒服的？（因?yàn)槌粤颂嗟臇|西）
3、小朋友有沒(méi)有像小蛇那樣，看見好吃的東西就一次吃完呢？
4、如果看到這么多好吃的東西你會(huì)怎么做呢？
5、教師小結(jié)：我們吃東西的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽，好吃的東西也不能貪吃，否則會(huì)不舒服，有好吃的東西可以和別人一起分享。
五、活動(dòng)延伸：幼兒結(jié)伴，看圖講述。
老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了圖片，請(qǐng)你找到好朋友，把故事講給他聽。
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