友誼花開萬里香說課稿
作為一位杰出的老師，常常需要準備說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。我們該怎么去寫說課稿呢？以下是小編為大家整理的友誼花開萬里香說課稿，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
根據(jù)課改要求，結合學生的實際本課的設計理念應該是：通過教學及各種生動的音樂表現(xiàn)活動培養(yǎng)學生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。并在音樂教學活動中培養(yǎng)學生對藝術的想象和創(chuàng)造力。
學情分析：
小學段的孩子在對音樂的感受和表現(xiàn)上：能對自然界和生活中的各種音響感到好奇有趣，能用自己的聲音對它們進行模仿。能聽辨不同情緒的音樂。在課堂上能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。在評價方面能夠對自己和他人的演唱作出簡單的評價。
教材分析：
本課是人民音樂出版社出版的小學音樂教材第六冊第八課《友誼花開萬里香》，在三年級音樂教學中占有很重要的地位。它是一首歡快、活潑的兒童歌曲。它以生動的歌詞，輕快的節(jié)奏、流暢的旋律為我們展現(xiàn)了一副美好的畫面。表達了孩子們純真的感情和充滿快樂自豪的情感。
教學目標：
1、通過多媒體教學培養(yǎng)學生對音樂的興趣，提高學生的音樂感受力和鑒賞力。
2、通過音樂互動教學培養(yǎng)學生主動的參與各種音樂活動，鍛煉他們的合作與協(xié)調能力，增進群體意識、有感情的演唱歌曲。
3、教學中應適時的發(fā)展學生的想象培養(yǎng)他們的創(chuàng)造潛力。
教學重難點：
重點：能主動的參與互動教學并能自信的演唱歌曲。
難點是：發(fā)展學生想象培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
教法和學法有：
創(chuàng)設情境法、模仿教學法、對比法、聽唱法。根據(jù)學生在兒童階段自然嗓音很純、很亮、體形靈巧這一特點。我還采取用了律動、游戲互動法等教學手段。
教學教具：
多媒體。
教學過程
一、課前律動：
課堂開始律動進教室，同時做了一段課前熱身操，讓學生一開始就進入音樂的`氣氛中，即放松了學生的身心使課堂變得活躍起來，同時也將學生的思維集中起來帶入了音樂課堂中。
二、欣賞教學：
開始采用談話導入的方法，讓大家說說白鴿的本領，通過討論交流引出，白鴿還象征著和平被稱為和平的使者，出示“愛和平”這一主題，接著欣賞歌曲《小小白鴿》。在欣賞過程中設問：你在歌曲音樂中聽到了什么？目的是培養(yǎng)學生聆聽音樂的能力，同時培養(yǎng)學生分析、理解歌曲，達到熟悉歌詞的能力。再次聆聽時，讓學生自由選擇即可跟音樂輕聲唱歌曲，也可以隨音樂按三拍子節(jié)奏搖動身體。這樣做一方面讓學生有機會將自己對歌曲的理解表現(xiàn)出來，同時也引導學生用多種手段來表現(xiàn)音樂，加深自己對歌曲的理解和印象。
三、歌唱教學：
1．情景導入，進行呼吸氣的練習。奧爾夫教學理念提倡以情景教學來激發(fā)學生學習的音樂的興趣，讓學生在玩中學，學中玩，自然、主動、和協(xié)。
2．師生合作，共同解決問題。在歌唱教學這一環(huán)節(jié)，讓學生靜靜地聆聽音樂，并讓學生說說在歌曲中聽到了什么？培養(yǎng)學生歌詞的記憶能力。學唱歌曲時，讓學生用LA來模唱，這樣有助于學生更好地掌握歌曲，在模唱時就發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，所以在唱歌詞的時候學生就能比較容易地掌握。這樣即能較好地解決難點樂句，與能培養(yǎng)學生唱好歌曲自信心。
四、創(chuàng)造表演：
通過學生自己小組討論，創(chuàng)編表演，然后展示，再由學生進行評價，體現(xiàn)了學生的自主性，同時也是對學生合作能力的一種培養(yǎng)。學生間的評價能幫助學生更好地表現(xiàn)歌曲，同時也是評價能力的培養(yǎng)。通過最后大家一起表演，讓同學們知道，只有團結、友愛、合作、友誼，大家的共同心愿才能實現(xiàn)。
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