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      2. 乒乓球正手發(fā)球說課稿

        時間:2022-07-14 13:12:12 說課稿 我要投稿

        乒乓球正手發(fā)球說課稿

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常需要編寫說課稿,是說課取得成功的前提。那要怎么寫好說課稿呢?以下是小編收集整理的乒乓球正手發(fā)球說課稿,歡迎閱讀與收藏。

        乒乓球正手發(fā)球說課稿

        評委老師們:

          大家好!我叫xx,來自xx。我的教學(xué)對象是水平二、三年級,內(nèi)容為:乒乓球正手發(fā)平擊球,第2次課。

          乒乓球被譽(yù)為我國的“國球”,具有廣泛的普及性,而第一個乒乓球世界冠軍——容國團(tuán),就是我們珠海人。所以乒乓球在珠海,深受學(xué)生的喜歡。在活動中不僅可以發(fā)展速度、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),提高精細(xì)化動作和時空感知能力,還能培養(yǎng)競爭意識和冷靜果斷的心理素質(zhì)。

          乒乓球是我校發(fā)展“一校一品”的特色項目,我校的場地器材充足,學(xué)生熱愛乒乓球的程度甚至連課間10分鐘都不放過,日常校本教學(xué)時,學(xué)生非常喜歡通過比賽來展示個人的球技,而發(fā)好球是比賽中重要的技術(shù)環(huán)節(jié)。所以我將本單元設(shè)置為精品課程進(jìn)行教學(xué)。

          基于以上教材學(xué)情分析,我將設(shè)定以下三個學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、學(xué)生基本掌握正手發(fā)平擊球的動作技術(shù),能做到發(fā)5球有3球以上為有效球;進(jìn)一步的.提高發(fā)球技術(shù)。

          2、發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

          3、培養(yǎng)合作競爭、冷靜果斷的心理素質(zhì)和健全人格。

          而重點是:拍面控制,揮擊協(xié)調(diào);難點為:拋球與揮拍擊球的時機(jī)。

          我將通過以下流程解決重點,突破難點,來達(dá)成目標(biāo):

          準(zhǔn)備部分:通過“乒乓球?qū)m椬跃幉佟、“顛球慢跑”的練?xí)。目的激發(fā)興趣,鋪墊學(xué)習(xí)內(nèi)容以及熱身預(yù)防運(yùn)動損傷。

          基本部分:

          (1)通過呼喝出手指,進(jìn)行“顛球報數(shù)移動換位”游戲,目的是熟悉球性,集中注意力;同時通過滲透“123規(guī)定動作快速反應(yīng)小游戲”進(jìn)行結(jié)合練習(xí)。目的是調(diào)控課堂,滲透規(guī)則教育學(xué)生做任何事情都要做一個遵紀(jì)守法的人。

          (2)通過“發(fā)球比賽;比準(zhǔn)、比穩(wěn)”,要求學(xué)生一人發(fā)球,一人用礦泉水紙箱移動步伐接球,以有效發(fā)球進(jìn)行自評。目的是復(fù)習(xí)正手發(fā)平擊球,減少撿球次數(shù);檢驗在班級微信平臺布置的親子視頻作業(yè);更好的把信息技術(shù)應(yīng)用到體育教學(xué)。

         。3)通過示范講解,請學(xué)生用IPAD為老師錄像,啟發(fā)學(xué)生觀察“拍面方向、夾肘揮拍、擊球時機(jī)”,再組織集體自評和互評練習(xí)。目的是通過評價與對比,培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題的能力。

          (4)通過關(guān)注差異、學(xué)練反饋,有針對性的進(jìn)行分組分層教學(xué)。要求學(xué)生根據(jù)自身問題找到老師提供的相應(yīng)練習(xí)小組,并結(jié)合練習(xí)手段背面的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評和互評。如有必要,學(xué)生互拍視頻進(jìn)行對比。目的是因材施教,幫助共同提高;培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力。組別、手段如下:

          1)、基礎(chǔ)組:

          手段一:擊球部位不準(zhǔn),進(jìn)行揮擊懸掛球練習(xí)。

          手段二:拍面控制不好,揮臂肘關(guān)節(jié)外展及伸小臂,進(jìn)行腋下夾物揮擊小地球儀練習(xí)。

          手段三:擊球時機(jī)不好,進(jìn)行自砸反彈球揮擊球合作練習(xí)。

          2)、提高組:發(fā)球技術(shù)較好,進(jìn)行連發(fā)有效球比賽。

          以上過程中,通過巡視指導(dǎo),視頻錄像對比,加油鼓勵,互動比賽等干預(yù);使得教學(xué)效率更加的顯著。

          (5)拓展運(yùn)用——通過“實戰(zhàn)比賽”,要求學(xué)生用正手發(fā)球進(jìn)行比賽,老師為用IPAD錄像。目的是學(xué)以致用,培養(yǎng)合作競爭,冷靜果斷的意志品質(zhì);同時教育學(xué)生要有勝不驕、敗不餒;尊重對手、尊重裁判、遵守規(guī)則的體育精神。課后上傳視頻到班級微信平臺,讓家長見證學(xué)生在課堂的成長。

          (6)體能加油站——通過“1分鐘移動來回搬運(yùn)球比賽”,目的是發(fā)展學(xué)生下肢力量和步伐的同時,增強(qiáng)體能。

          結(jié)束部分:配樂做放松操,放松身心;小結(jié)、下課、布置親子視頻作業(yè)。

          本課練習(xí)密度約45%,強(qiáng)度為中上。我的說課完畢,謝謝!

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