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      2. 三個(gè)小女孩 閱讀答案

        時(shí)間:2020-09-19 14:55:43 閱讀答案 我要投稿

        三個(gè)小女孩 閱讀答案

          閱讀在中考和高考中都占有比較大的比重,如何掌握閱讀技巧,提高的閱讀能力,快速完成閱讀,掌握其閱讀方法尤為重要。今天,YJBYS文學(xué)網(wǎng)小編給大家整理了《三個(gè)小女孩》閱讀答案,希望通過此分享,能對(duì)提高同學(xué)們的閱讀能力有所幫助。

        三個(gè)小女孩 閱讀答案

          三個(gè)小女孩

          季羨林

          我生平有一往事:一些孩子無(wú)緣無(wú)故地喜歡我,愛我;我也無(wú)緣無(wú)故地喜歡這些孩子,愛這些孩子。

          大約在50年代,當(dāng)時(shí)老祖和德華還沒有搬到北京來(lái)。我暑假回濟(jì)南探親。我的家在南關(guān)佛山街。我們家住西屋和北屋,南屋住的是一家姓田的木匠。他有一兒兩女,小女兒名叫華子,我們把這個(gè)小名又進(jìn)一步變?yōu)閻鄯Q“華華兒”。她大只有兩歲,路走不穩(wěn),走起來(lái)晃晃蕩蕩,兩條小腿十分吃力,話也說(shuō)不全。按輩分,她應(yīng)該叫我“大爺”;但是華華還發(fā)不出兩個(gè)字的音,她把“大爺”簡(jiǎn)化為“爺”。一見了我,就搖搖晃晃跑過來(lái),滿嘴“爺”“爺”不停地喊著。走到我跟前,一下子抱住了我的腿,仿佛有無(wú)限的樂趣。她媽喊她,她置之不理。勉強(qiáng)抱走,她就哭著奮力掙脫。有時(shí)候,我在北屋睡午覺,只覺得周圍鴉雀無(wú)聲,恬靜幽雅。“北堂夏睡足”,一枕黃粱,猛一睜眼:一個(gè)小東西站在我的身旁,大氣不出。一見我醒來(lái),立即“爺”“爺”叫個(gè)不停。不知道她已經(jīng)等了多久了。我此時(shí)真是萬(wàn)感集心,連忙抱起小東西,連聲叫著“華華兒”。有一次我出門辦事。回來(lái)走到大門口,華華媽正把她抱在懷里。她說(shuō),她想試一試華華,看她怎么辦。然而奇跡出現(xiàn)了:華華一看到我,立即用驚人的力量,從媽媽懷里掙脫出來(lái),舉起小手,要我抱她。她媽媽說(shuō),她早就想到有這種可能,但卻沒有想到華華掙脫的力量竟是這樣驚人地大。大家都大笑不止,然而我卻在笑中想流淚。有一年,老祖和德華來(lái)京小住時(shí)提起,聽同院的'人說(shuō),在上著鎖的西屋門前,天天有兩個(gè)“小動(dòng)物”在那里蹲守:一個(gè)是一只貓,一個(gè)是已經(jīng)長(zhǎng)到三四歲的華華。“可憐小兒女,不解憶長(zhǎng)安。”華華大還不知道什么北京,不知道什么別離。天天去蹲守。她那天真稚嫩的心靈里,不知是什么滋味,望眼欲穿而不見伊人。她的失望,她的寂寞,大她自己也說(shuō)不出,只能意會(huì)而不能言傳了。

          到了今天,華華已經(jīng)超過40歲。按正常的生活秩序,她早應(yīng)該“綠葉成蔭”了,不知道她是否還記得我這“爺”?

          (節(jié)選自季羨林《三個(gè)小女孩》)

          1.下邊對(duì)文中有關(guān)稱呼的理解哪一項(xiàng)不恰當(dāng)?( )

          A.華華“爺”“爺”的叫喊聲貫穿全文,造成一種先聲奪人的藝術(shù)效果。

          B.文中“小東西”“小動(dòng)物”是一種親昵的稱呼,表達(dá)了作者喜愛華華的感情。

          C.作者對(duì)華華的稱呼由“華子”“華華兒”到“小東西”“小動(dòng)物”,魯迅《故鄉(xiāng)》中閏土對(duì)“我”的稱呼由“迅哥兒”變?yōu)?ldquo;老爺”,這種稱呼的變化在表達(dá)效果上有異曲同工之妙。

          D.稱呼的變化也就是感情的深化,作者把對(duì)小姑娘的愛融于稱呼的變化之中,看似隨手拈來(lái),其實(shí)是匠心獨(dú)運(yùn)。

          2.下邊對(duì)文中劃線句子的理解哪一項(xiàng)是符合原意的?( )

          A.大家為華華力量驚人地大而高興,“我”則被她的驚人之舉感動(dòng)得想流淚。

          B.大家為結(jié)果如人所料而高興,“我”也被華華天真的舉動(dòng)深深感動(dòng)。

          C.大家為華華掙脫的力量之大而驚奇,“我”則為這樣做傷了孩子的心而內(nèi)疚。

          D.大家為奇跡的出現(xiàn)而興奮,“我”則為人們愚弄了可愛的華華而傷心。

          3.下邊對(duì)文章最后一段的理解哪一項(xiàng)不恰當(dāng)?( )

          A.首尾呼應(yīng),表示“我”對(duì)華華的思念并未因彼此失去聯(lián)系而淡化。

          B.篇末點(diǎn)題,強(qiáng)調(diào)牽掛源于愛,彼此的牽掛使生命充滿了無(wú)限樂趣。

          C.“綠葉成蔭”是“我”美好的猜想,也是“我”由衷的祝愿。

          D.一個(gè)“爺”字情深意長(zhǎng),滲透了“我”對(duì)華華的思念與牽掛。

          4.你認(rèn)為文中哪個(gè)細(xì)節(jié)最感人?這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了小姑娘怎樣的特點(diǎn)?

          參考答案:

          1.A

          2.B

          3.B

          4.答案不惟一,言之成理即可。如:細(xì)節(jié)——“西屋蹲守”或“床頭待醒”,小女孩的特點(diǎn)——天真、稚嫩、純樸、可愛

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