學(xué)校班子成員相互批評(píng)意見(jiàn)
在組織，學(xué)校或者職場(chǎng)上，會(huì)收集成員之間的一些批評(píng)意見(jiàn)，讓他們能提升自己。以下是小編為大家整理的學(xué)校班子成員相互批評(píng)意見(jiàn)（通用38篇）一起來(lái)看看吧！
學(xué)校班子成員相互批評(píng)意見(jiàn)1
對(duì)xxx同志的批評(píng)意見(jiàn)：
1、對(duì)迎來(lái)送往、單位互相吃請(qǐng)等沒(méi)有嚴(yán)格要求，講排場(chǎng)講義氣，實(shí)際上助長(zhǎng)了奢靡之風(fēng)。
2、對(duì)學(xué)校教師的生活關(guān)心不夠。老師們對(duì)學(xué)校沒(méi)有積極奉獻(xiàn)的精神。教師隊(duì)伍沒(méi)有很強(qiáng)的凝聚力。
3、教師隊(duì)伍中沒(méi)有弘揚(yáng)正氣，實(shí)干的人沒(méi)有得實(shí)惠。偷奸�；姆炊葘�(shí)干的更有實(shí)惠。要加大懲戒力度。
學(xué)校班子成員相互批評(píng)意見(jiàn)2
對(duì)xxx平同志的批評(píng)意見(jiàn)：
1、對(duì)自己負(fù)責(zé)的處室人員管理不強(qiáng)，各部門(mén)工作的相互不協(xié)調(diào)，不能順利推動(dòng)。
2、在認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量上沒(méi)有全身心投入。不能積極克服困難，創(chuàng)造性開(kāi)展工作，為學(xué)校學(xué)生成績(jī)的提高創(chuàng)設(shè)一片新天地。
學(xué)校班子成員相互批評(píng)意見(jiàn)3
對(duì)xxx同志的批評(píng)意見(jiàn)：
1、缺乏對(duì)學(xué)校工作的奉獻(xiàn)精神，不主動(dòng)。
2、只關(guān)心自己負(fù)責(zé)的工作，對(duì)其他部門(mén)負(fù)責(zé)的學(xué)校工作不是很上心。
學(xué)校班子成員相互批評(píng)意見(jiàn)4
對(duì)xxx同志的批評(píng)意見(jiàn)：
1、心胸不夠開(kāi)闊。喜歡帶情緒辦事情。影響工作的結(jié)果和效率。
2、做事情方式方法很老套古板，謹(jǐn)小慎微，不能雷厲風(fēng)行，太過(guò)于注重過(guò)程。
學(xué)校班子成員相互批評(píng)意見(jiàn)5
對(duì)xxx同志的批評(píng)意見(jiàn)：
1、教學(xué)工作壓力大，喜歡發(fā)牢騷。在教學(xué)上的傳幫帶不是很積極。
2．德育工作不是很積極主動(dòng)，表面工作多，具體落實(shí)的少，德育沒(méi)有形成理論體系，沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的高度。
3、對(duì)宿舍管理不是很盡心，沒(méi)有親力親為，安全存在隱患。
學(xué)校班子成員相互批評(píng)意見(jiàn)6
對(duì)象：XXX
政治上成熟，政策理論水平高，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，組織協(xié)調(diào)和駕馭全局能力強(qiáng)，作風(fēng)民主務(wù)實(shí)，公道公正，在學(xué)校威信高，工作中創(chuàng)新能力強(qiáng)，工作思路開(kāi)闊用于創(chuàng)新，富有改革意識(shí)和開(kāi)拓精神，工作有魄力，事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)，用于探索領(lǐng)意創(chuàng)新。
1、深入一線時(shí)間不夠，傾聽(tīng)教職工、學(xué)生家長(zhǎng)呼吁聲不多，關(guān)注群眾需求不夠，民主作風(fēng)有待加強(qiáng)。
2、勇于開(kāi)拓不夠，存在職業(yè)倦怠，安于現(xiàn)狀。
3、解決問(wèn)題不夠深，存在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件貫徹文件，會(huì)議重部署，輕落實(shí)，例：會(huì)議公布處理個(gè)別工作出現(xiàn)問(wèn)題的教師，會(huì)后講情面不了了之。
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對(duì)象：XXX 政治意志強(qiáng)，有較高政策水平，宏觀決策能力比較強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富、工作有魄力，敢抓敢管，雷厲風(fēng)行，作風(fēng)務(wù)實(shí)工作投入，帶頭講實(shí)話辦實(shí)事，堅(jiān)持原則，不回避矛盾，公道公正，對(duì)自己要求比較嚴(yán)格.但;
1、深入一線時(shí)間少，與教職工學(xué)生及家長(zhǎng)交流時(shí)間不夠。
2、工作疲沓，抓工作不催不辦，不推不動(dòng)。
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對(duì)象：XXX 該同志政治堅(jiān)定，大局意識(shí)強(qiáng)責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，有比較豐富的領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，組織能力和宏觀決策能力較強(qiáng)，工作思路清晰，注意抓重點(diǎn)帶全局，注重關(guān)心群眾生活，生活中遇到實(shí)際問(wèn)題和困難待人熱情，平易近人，嚴(yán)格要求自己。
1、身入一線不夠，與學(xué)生家長(zhǎng)教職工交流溝通不夠。
2、真抓實(shí)干不夠，工作中雷聲大雨點(diǎn)小，例：工作檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題口上說(shuō)得重，具體操作講情面。
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對(duì)象：XXX 政治堅(jiān)定，政治意識(shí)，大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，工作思路清晰，注重抓重點(diǎn)帶大局，履行負(fù)責(zé)，工作務(wù)實(shí)，作風(fēng)深入，體恤職工，經(jīng)常與教職工談心交流。
1、深入一線不夠，例；進(jìn)入課堂聽(tīng)課時(shí)間較少
2、真抓實(shí)干不夠，對(duì)教職工一味講情面，例：對(duì)于不按時(shí)按質(zhì)完成工作任務(wù)的同志總是講情面，雷聲大雨點(diǎn)小。
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對(duì)象：xxx
1、撲下身子抓管理，真正掌握學(xué)校管理中存在的問(wèn)題，花大力氣把學(xué)校管理理順。
2、起好師范作用，榜樣作用
3、正確處理好人性化，感情化，制度化幾者之間的關(guān)系。
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對(duì)象：XXX
1、堅(jiān)持原則，不要怕得罪人。
2、工作熱情還需進(jìn)一步提高。
3、參加各種文體活動(dòng)時(shí)希望不缺席。
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對(duì)象：XXX
1、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，少開(kāi)玩笑
2、嚴(yán)把工程后期質(zhì)量關(guān)
3、教導(dǎo)主任的職責(zé)還需進(jìn)一步加強(qiáng)
學(xué)校班子成員相互批評(píng)意見(jiàn)13
對(duì)象：XXX 年輕領(lǐng)導(dǎo)干部要舍得吃苦，起好表率作用 教導(dǎo)主任要在引領(lǐng)教師的教和導(dǎo)上下真功夫 劉華平對(duì)云臺(tái)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員征求意見(jiàn)表
學(xué)校班子成員相互批評(píng)意見(jiàn)14
對(duì)象：XXX
1、多與教職工座談，傾聽(tīng)教職工的心聲。
2、多渠道表彰先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)，激勵(lì)教師工作的積極性，評(píng)選先進(jìn)陽(yáng)光化民主化。
3、關(guān)心教職工的成長(zhǎng)、組織教職工參加各種外出學(xué)習(xí)。
4、精簡(jiǎn)會(huì)議
學(xué)校班子成員相互批評(píng)意見(jiàn)15
對(duì)象：XXX
1、多關(guān)心教師的成長(zhǎng)
2、希望領(lǐng)導(dǎo)和師生一起參加各種文體活動(dòng)
學(xué)校班子成員相互批評(píng)意見(jiàn)16
對(duì)象：XXX
1、關(guān)心教職工學(xué)習(xí)和生活，注重年輕教師的培養(yǎng)
2、抓好學(xué)校的基建同時(shí)，關(guān)心學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量 對(duì)象：XXX 對(duì)開(kāi)展法制、安全教育的專題講座、有針對(duì)性、有計(jì)劃性地進(jìn)行法制教育和安全教育。
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對(duì)象：XXX
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己對(duì)教育教學(xué)的指導(dǎo)能力
2、下深水，進(jìn)一線，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、擔(dān)任主干科目的教學(xué)工作
3、要肯吃苦，有擔(dān)當(dāng)，切實(shí)抓好中心校初中部的管理工作。
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xxx（黨委委員、副校長(zhǎng)）：
1．聽(tīng)取意見(jiàn)不全面。在主持會(huì)議時(shí)，由于議題較多等各種原因，有時(shí)候在分管領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言后就急于拍板，存在討論不充分的現(xiàn)象，有的同志沒(méi)有很好地發(fā)表意見(jiàn)。比如：討論研究學(xué)校重大事項(xiàng)決策時(shí)，要先讓其他同志都發(fā)表意見(jiàn)，再拿出自己的決定。
2．擔(dān)當(dāng)意識(shí)不夠強(qiáng)。平時(shí)習(xí)慣于坐辦公室聽(tīng)匯報(bào)，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和督促不夠，對(duì)下面的同志要求嚴(yán)、批評(píng)多，強(qiáng)調(diào)結(jié)果多、過(guò)問(wèn)過(guò)程少，從自身上找原因的少，導(dǎo)致指導(dǎo)工作有時(shí)脫離實(shí)際，挫傷了一部分人的工作積極性。比如：沒(méi)有科學(xué)地考慮學(xué)校各專業(yè)的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)指標(biāo)下得過(guò)高。職業(yè)教育對(duì)政策的依賴性高，省里對(duì)口高考本科錄取的指標(biāo)每年都有變動(dòng)，而本地生源的質(zhì)量一直都在下滑，這對(duì)學(xué)校教學(xué)指標(biāo)的制定產(chǎn)生了很多不定因素。
3．政績(jī)觀有缺失。比如：在工作上還是存在過(guò)于唯上的情況，取得一點(diǎn)成績(jī)唯恐上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不知曉、不重視，對(duì)表面上的功夫過(guò)于看重。平時(shí)，個(gè)人重視迎檢工作，有強(qiáng)烈的迎檢意識(shí)，熱衷于迎來(lái)送往。只要有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)，就要打破教學(xué)常規(guī)，一切服從和服務(wù)于迎接檢查。為了給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)好印象，擺很多花架子，做一些形式上的表面文章，給自己掙面子。在招待上，有點(diǎn)講排場(chǎng)，搞應(yīng)酬，唯恐招待不周，得罪人。
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xxx（黨委委員、副校長(zhǎng)）：
1．工作上不能沉到教室，寢室。聽(tīng)取意見(jiàn)較多，但實(shí)際觀察深入少。如今年3—5月份學(xué)校舉行教學(xué)比武，作為校長(zhǎng)很少聽(tīng)課，工作重心沒(méi)轉(zhuǎn)移到課堂一線上來(lái)。
2．聽(tīng)取他人意見(jiàn)時(shí)有時(shí)不善于甄別，致使下面工作人員難以辦事。如今年3月份有人反映食堂貨物價(jià)格（如生姜4元/斤）偏高。作為校長(zhǎng)不做調(diào)查就此事進(jìn)行質(zhì)問(wèn)下屬實(shí)屬不妥。因?yàn)樨浳飪r(jià)格學(xué)校有價(jià)格調(diào)查組和采購(gòu)組把關(guān)。
3．班子成員會(huì)民主風(fēng)氣不濃。在開(kāi)班子成員會(huì)或與個(gè)別班子成員討論問(wèn)題時(shí)，有時(shí)在沒(méi)有充分聽(tīng)取他人意見(jiàn)就自己先把問(wèn)題或事情定了調(diào)，左右了別人的想法。比如：本學(xué)期的教職工績(jī)酬改革，雖然全票通過(guò)，實(shí)際上，一些二層骨干還是有想法，為了大局，他們是保留了部分意見(jiàn)的。
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xxx（黨委委員、副校長(zhǎng)）：
1.習(xí)慣用表面思維看待問(wèn)題。面對(duì)工作中的一些新問(wèn)題、新情況、新任務(wù)，沒(méi)有進(jìn)行深入的分析和調(diào)研，與其他班子成員主動(dòng)溝通、商量得不多，自認(rèn)為擁有多年工作經(jīng)驗(yàn)，主觀上比較武斷，對(duì)他人提出的一些好的意見(jiàn)和建議即使聽(tīng)了也是流于表面，真正聽(tīng)進(jìn)去的少，習(xí)慣于用以往的老經(jīng)驗(yàn)、老辦法、老套路去認(rèn)識(shí)、思考和解決問(wèn)題。比如，在學(xué)生管理方面，以前沒(méi)有考慮職校學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生知識(shí)底子差，思維又相對(duì)活躍，總是一味對(duì)他們實(shí)施嚴(yán)格管理，其實(shí)，人性化疏導(dǎo)，活動(dòng)化的育人也很重要。
2.工作沖勁有所減退。對(duì)于一些棘手的問(wèn)題，很多時(shí)候選擇推一推、放一放、緩一緩，缺乏攻堅(jiān)克難的勇氣和決心，這也是享樂(lè)主義的表現(xiàn)。比如：對(duì)于學(xué)校改革的問(wèn)題，有些干部不支持、不理解、不配合，解決起來(lái)十分麻煩，所以時(shí)有拖和等的思想，不是積極想辦法、出主意，主動(dòng)去化解矛盾。比如在校舍改造方面，學(xué)校本想替老師建周轉(zhuǎn)房，可是學(xué)校資金短缺，捉襟見(jiàn)肘，想解決問(wèn)題得到處求人、化緣、想辦法，難免滋生畏難的情緒。
3.公務(wù)接待和消費(fèi)方面有時(shí)有超標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象。在接待一些上級(jí)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位的時(shí)候，總擔(dān)心接待水平不高會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)誤認(rèn)為不尊重、被兄弟單位誤認(rèn)為不熱情，有時(shí)甚至認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)太低有失學(xué)校的面子。
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xxx（黨委委員、副校長(zhǎng)）：
1．重面子，講感情，把迎客送往看得較重。在工作中，有時(shí)怕得罪各兄弟單位和一些上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和檢查單位。例如：按著學(xué)校有關(guān)規(guī)定，同城來(lái)客一律不接待，有時(shí)礙于面子，還是請(qǐng)兄弟單位和檢查單位吃了工作餐，有時(shí)也發(fā)了包包煙。
2．與班子成員溝通交流有待加強(qiáng)。作為學(xué)校一校之長(zhǎng)，平時(shí)對(duì)班子成員的學(xué)習(xí)教育抓得不是很緊，與班子成員的溝通、交流也主要以工作為主，真正思想上的交心交流不多。例如：與個(gè)別班子成員溝通不夠，除了工作外，無(wú)私下心里溝通，導(dǎo)致相互之間有隔膜，個(gè)別工作態(tài)度有看法。
3．職教文件精神吃得不透。以前抓普教，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，如今轉(zhuǎn)崗抓職教，急需知識(shí)的更新與觀念的創(chuàng)新。例如：關(guān)于中高職銜接、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的合理規(guī)劃有待進(jìn)一步的調(diào)研與完善。對(duì)于職教的相關(guān)政策、文件，作為校長(zhǎng)還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)與加強(qiáng)。
4.接“地氣”不夠。如：對(duì)一些重大決策的出臺(tái)，重要制度的制定推行，充分聽(tīng)取并采納師生意見(jiàn)不夠。對(duì)改革發(fā)展穩(wěn)定三者關(guān)系把握的不夠好，宣傳工作有時(shí)做得不到位，以致部分職工不理解，有情緒，無(wú)形之中與班子產(chǎn)生了隔閡，拉開(kāi)了距離，影響了一些工作的推進(jìn)。如教師坐班問(wèn)題，績(jī)效工資問(wèn)題。
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xxx（黨委書(shū)記、校長(zhǎng)）：
1.思想懈怠、驕傲自滿、不思進(jìn)取。例如：認(rèn)為自己工作時(shí)間長(zhǎng)，機(jī)關(guān)、學(xué)校各部門(mén)的工作都或多或少、或長(zhǎng)或短經(jīng)歷過(guò)，而且也取得了比較優(yōu)異的成績(jī)，受到過(guò)各種表彰獎(jiǎng)勵(lì)，所以往往表現(xiàn)為喜歡靠老經(jīng)驗(yàn)、老辦法去辦事，少了一些過(guò)去工作中的闖勁和激情。
2.在政治學(xué)習(xí)上存在消極、惰性心理。例如：缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，對(duì)理論的學(xué)習(xí)沒(méi)有長(zhǎng)期的規(guī)劃，單位安排學(xué)什么就學(xué)什么，想起學(xué)點(diǎn)什么就學(xué)點(diǎn)什么，存在著實(shí)用主義想法。
3.創(chuàng)新意識(shí)缺乏，節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)。例如：與一線教師溝通太少，也不愛(ài)下基層了解師生的情況，有多一事不如少一事的想法，有點(diǎn)貪圖安逸，缺乏吃苦精神。大機(jī)關(guān)工作過(guò)，節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，有時(shí)在接待上有些超標(biāo)。分管的有些事沒(méi)有站在老師的角度去思考，工作上只滿足于上傳下達(dá)，在個(gè)人待遇方面考慮偏多。
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xxx（黨委委員、副校長(zhǎng)）：
1．分管辦公室工作，在接待方面有了很好的制度，但有許多時(shí)候自己不能親力親為。如學(xué)校來(lái)客安排，許多時(shí)候都由其他人員代辦。由于以前在大機(jī)關(guān)工作過(guò)，在接待方面有大手大腳的行為，致使接待這一塊造成了不必要的浪費(fèi)，群眾反映意見(jiàn)較大。
2．有時(shí)工作不能落實(shí)，服務(wù)意識(shí)還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。如今年招生期間總務(wù)處需要一塊放在臺(tái)上的牌子，找到辦公室所有人都不知道牌子到哪兒去了。服務(wù)意識(shí)還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。對(duì)“服務(wù)是我們的天職”的思想體會(huì)的不深不透，還沒(méi)有自覺(jué)地把學(xué)校和群眾對(duì)我們的滿意程度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)，有些工作做的還不是那么令人滿意，小成即滿，今后還要繼續(xù)把工作做深做細(xì)，因?yàn)榉⻊?wù)是永無(wú)止境的，群眾對(duì)我們的要求將會(huì)越來(lái)越高，不進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí)就有可能損害學(xué)校和群眾的根本利益。
3．精神懈怠，不思進(jìn)取。精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)形勢(shì)的要求。工作熱情有所降低，精神狀態(tài)不佳，安于現(xiàn)狀，工作不夠積極主動(dòng)，不求有功，但求無(wú)過(guò)，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。比如：有一種老人心態(tài)，經(jīng)常說(shuō)一些沒(méi)有進(jìn)取心的話，安于現(xiàn)狀。
學(xué)校班子成員相互批評(píng)意見(jiàn)24
xxx（黨委委員、副校長(zhǎng)）：
1．工作態(tài)度有待提高，堅(jiān)持學(xué)習(xí)還不夠自覺(jué)。工作方法有待改進(jìn)，局限于用老方法、老方式干事，有做表面文章的思想。堅(jiān)持學(xué)習(xí)還不夠自覺(jué)。日常工作中總是有意無(wú)意地放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)，忙于事務(wù)應(yīng)酬，不愿擠出時(shí)間學(xué)，即使有了時(shí)間也坐不下來(lái)、深不進(jìn)去。在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心，理論素養(yǎng)還比較淺薄，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉及。
2．有脫離職工群眾的現(xiàn)象。深入學(xué)生、家長(zhǎng)，深入班級(jí)開(kāi)展調(diào)研工作不到位，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，抓工作力度不夠。比如：在工作中自己雖然愿意與教學(xué)一線的同志接觸，對(duì)一些具體工作敢抓敢管、敢于監(jiān)督、勇于負(fù)責(zé)。但是在深入調(diào)查研究上沒(méi)有下功夫，工作沉不下去，為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，工作方法有時(shí)不夠恰當(dāng)，不夠策略，表現(xiàn)在有時(shí)處理一些問(wèn)題時(shí)缺乏冷靜思考，不注意小節(jié)，缺乏換位思考，在有的問(wèn)題上有些沖動(dòng)，以自我為中心，不顧及他人的感受。
3．工作爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不強(qiáng)。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹(shù)立得不牢固，工作中沒(méi)有新的亮點(diǎn)；還不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先。在辦公室服務(wù)過(guò)程中，對(duì)一些工作的前瞻性不足，往往是遇到問(wèn)題才解決問(wèn)題，工作計(jì)劃性、創(chuàng)新性不強(qiáng)。
學(xué)校班子成員相互批評(píng)意見(jiàn)25
xxx（黨委委員、副校長(zhǎng)）：
1．業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說(shuō)，對(duì)問(wèn)題采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
2．遮丑護(hù)短，求穩(wěn)怕亂，當(dāng)老好人。思想解放的力度還不夠大。對(duì)辦公室的`服務(wù)宗旨的認(rèn)識(shí)還不夠到位，工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，還不能用全新的思維和方式去做開(kāi)創(chuàng)性的工作。例如，對(duì)牽涉到教師切實(shí)利益的事服務(wù)不到位，近幾年有2個(gè)教師的社保手續(xù)漏報(bào)，給老師個(gè)人帶來(lái)不必要的精神與經(jīng)濟(jì)上的損失。
3．堅(jiān)持學(xué)習(xí)還不夠自覺(jué)。日常工作中總是有意無(wú)意地放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)，忙于事務(wù)應(yīng)酬，不愿擠出時(shí)間學(xué)，即使有了時(shí)間也坐不下來(lái)、深不進(jìn)去。在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心，理論素養(yǎng)還比較淺薄，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉及。
學(xué)校班子成員相互批評(píng)意見(jiàn)26
xxx（黨委委員、工會(huì)主席）：
1、政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。對(duì)黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來(lái)武裝自己的頭腦，沒(méi)有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”,停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒(méi)有意識(shí)其思想的精髓，更沒(méi)有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。
2.在聽(tīng)處室工作人員匯報(bào)時(shí)，愛(ài)憑經(jīng)驗(yàn)斷事，沒(méi)聽(tīng)完匯報(bào)，就定下調(diào)子壓擔(dān)子，讓他們感受到了較大壓力。例如，辦公室材料員這方面的壓力較大。再比如有遮丑護(hù)短，求穩(wěn)怕亂，當(dāng)老好人行為，對(duì)有的干部有問(wèn)題能捂則捂，姑息遷就。
3.工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。貫徹落實(shí)“熱情服務(wù)、微笑服務(wù)、主動(dòng)服務(wù)、耐心服務(wù)、文明服務(wù)”的要求還不夠自覺(jué)，個(gè)別時(shí)候還做不到“來(lái)有迎聲，問(wèn)有答聲，走有送聲”；有時(shí)還做不到受理、咨詢一樣熱情，生人、熟人一樣和氣，干部、群眾一樣尊重，忙時(shí)、閑時(shí)一樣耐心。如對(duì)待學(xué)校方針大政不理解的群眾存有急躁思想，不能以平和的心態(tài)做循循善誘的工作，有時(shí)態(tài)度生硬，不能盡最大可能為群眾提供方便。
4．對(duì)黨員隊(duì)伍建設(shè)沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，機(jī)械完成上級(jí)任務(wù)了事，忽視了對(duì)黨員干部的理論水平提高的教育。例如，全校黨員豐富多彩的活動(dòng)沒(méi)有搞。
學(xué)校班子成員相互批評(píng)意見(jiàn)27
對(duì)同志:xxx
1、參與學(xué)校管理工作的意識(shí)不強(qiáng)。作為一名老同志發(fā)光發(fā)熱做得不夠,日常工作不能單刀直入地參與,說(shuō)話做事總怕得罪人,扮演”老好人”形象。
2、工作缺乏動(dòng)力。有得過(guò)且過(guò)的思想，個(gè)人所承擔(dān)工作要求的多落實(shí)的少，缺乏標(biāo)新立異的干事意識(shí)。
學(xué)校班子成員相互批評(píng)意見(jiàn)28
對(duì)同志:xxx
1、工作標(biāo)準(zhǔn)不高，上傳下達(dá)不夠及時(shí)�！闭厩芭�，爭(zhēng)第一”的爭(zhēng)先進(jìn)位意識(shí)不強(qiáng)。有些具體工作不能善始善終，往往出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象。
2、深入一線少，調(diào)研不夠。到基層學(xué)校調(diào)查研究的少，撰寫(xiě)各類安排計(jì)劃等材料有閉門(mén)造車的現(xiàn)象,對(duì)一線工作的要求有命令式傾向，對(duì)一線工作了解不夠及時(shí)。
學(xué)校班子成員相互批評(píng)意見(jiàn)29
對(duì)同志:xxx
1、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，本職工作做得還不到位。下校調(diào)研不夠，對(duì)財(cái)務(wù)知識(shí)普及還不到位，教師們對(duì)經(jīng)費(fèi)管理的相關(guān)規(guī)定知道的不全面。
2、工作中有惰性。對(duì)個(gè)人的工作研究的還不夠，在財(cái)務(wù)信息化上缺乏研究。
學(xué)校班子成員相互批評(píng)意見(jiàn)30
對(duì)同志:xxx
1、干事的動(dòng)力不足。表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是作為一名中心學(xué)校校長(zhǎng)，下基層較少，對(duì)一線教師指導(dǎo)不夠。二是工作安排、檢查落實(shí)不能同步進(jìn)行。
2、一線調(diào)研少，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。干工作習(xí)慣于墨守成規(guī)、按部就班，缺乏”站前排、爭(zhēng)第一”的爭(zhēng)先進(jìn)位意識(shí)。
3、學(xué)校管理不夠精細(xì)。在學(xué)校管理中，工作瞻前顧后，有差不多、過(guò)得去的思想，標(biāo)準(zhǔn)不高、措施不嚴(yán)。
學(xué)校班子成員相互批評(píng)意見(jiàn)31
對(duì)同志:xxx
1、工作魄力不大，有得過(guò)且過(guò)的思想。對(duì)分管工作做得不夠精細(xì)，黨建工作不能按照上級(jí)要求做安排、抓落實(shí)。
2、開(kāi)拓進(jìn)取精神不足。認(rèn)為自己的資格很老，滿足于用老辦法、老經(jīng)驗(yàn)去解決問(wèn)題，習(xí)慣于”穿舊鞋、走老路、吃老本”，不能虛心地聽(tīng)取年輕同志的意見(jiàn)和建議。
3、表率作用發(fā)揮得不好。當(dāng)工作任務(wù)重、難度大的時(shí)候，思想還停留在自己的想法當(dāng)中，不能結(jié)合實(shí)際、當(dāng)前形勢(shì)安排、引領(lǐng)黨建工作。
學(xué)校班子成員相互批評(píng)意見(jiàn)32
對(duì)同志：
1、開(kāi)拓進(jìn)取精神不足。總認(rèn)為自己年紀(jì)大，有老資格，工作中不思進(jìn)取，不能很好的鉆研業(yè)務(wù)，有”吃老本、走來(lái)路”的現(xiàn)象。
2、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，自我工作標(biāo)準(zhǔn)不高。工作習(xí)慣于墨守成規(guī)，按部就班，缺乏”站前排，爭(zhēng)第一”的進(jìn)位意識(shí)。
3、缺乏擔(dān)當(dāng)精神。在財(cái)務(wù)管理上，缺少敢抓、敢管、敢于碰硬的魄力，對(duì)不符合財(cái)務(wù)規(guī)定的條據(jù)，有差不多、過(guò)得去的思想，標(biāo)準(zhǔn)不高，措施不嚴(yán)，充當(dāng)”老好人”的角色。
學(xué)校班子成員相互批評(píng)意見(jiàn)33
對(duì)同志：xxx
1、工作布置的多，檢查落實(shí)的少，布置檢查欠同步，下基層調(diào)研少。
2、對(duì)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的指導(dǎo)停留在口頭上，行動(dòng)上少，表現(xiàn)在深入一線少，跟青年教師缺少溝通。
3、對(duì)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作落實(shí)不夠，不能深入調(diào)研。
學(xué)校班子成員相互批評(píng)意見(jiàn)34
對(duì)同志：xxx
1、工作標(biāo)準(zhǔn)不高，對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)工作調(diào)研的力度不大，缺乏深入思考，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬。
2、工作中缺乏擔(dān)當(dāng)”老好人”思想嚴(yán)重。
學(xué)校班子成員相互批評(píng)意見(jiàn)35
對(duì)同志：xxx
1、工作要求不高，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，干工作習(xí)慣于按部就班，以文套文。
2、缺乏創(chuàng)新，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的意識(shí)不強(qiáng)。
學(xué)校班子成員相互批評(píng)意見(jiàn)36
對(duì)同志：xxx
1、對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)工作管理的不嚴(yán)，不能夠經(jīng)常督查財(cái)務(wù)賬目。
2、對(duì)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作要求還不夠細(xì)致，主要表現(xiàn)在下校少，檢查少，大部分只在會(huì)議上。
學(xué)校班子成員相互批評(píng)意見(jiàn)37
對(duì)同志：xxx
1、工作積極性不高，對(duì)學(xué)校工作缺乏實(shí)質(zhì)性的研究，缺乏深入思考。
2、開(kāi)拓進(jìn)取性差，感覺(jué)到自己馬上就要退休，偶爾有”以老邁老”的現(xiàn)象。
學(xué)校班子成員相互批評(píng)意見(jiàn)38
對(duì)同志：xxx
1、工作比較認(rèn)真但缺乏經(jīng)驗(yàn)，遇到突擊性的工作首先想到的是怎樣盡快完成，而不是完成好。
2、與一線教師溝通少，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，偶爾有懶惰現(xiàn)象。
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