1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 歡迎來到瑞文網(wǎng)!

        學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作方案

        學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作方案

          為了確保我們的努力取得實(shí)效,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作方案(精選26篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作方案1

          根據(jù)鹿城區(qū)教育局關(guān)于全區(qū)教育系統(tǒng)深化作風(fēng)建設(shè),優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境,促進(jìn)鹿城教育又快又好發(fā)展的工作部署,在全區(qū)教育系統(tǒng)開展深化效能建設(shè),優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境專項(xiàng)活動,學(xué)校結(jié)合實(shí)際,經(jīng)黨支部和校長室決定,制訂如下實(shí)施意見:

          一、指導(dǎo)思想

          堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會及區(qū)教育局關(guān)于深化作風(fēng)建設(shè)優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境會議精神,圍繞鹿城區(qū)推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的總體目標(biāo)和“五大工程”建設(shè)的部署,在全校開展以“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境、提效能”為主題的專項(xiàng)活動,著力解決教師隊(duì)伍中存在的作風(fēng)不實(shí)、干勁不足、不負(fù)責(zé)任、不思進(jìn)取、師德不善、組織紀(jì)律不嚴(yán)等問題,以提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校,當(dāng)人民滿意教師,辦人民滿意教育,努力樹立教育行風(fēng)新形象,全面促進(jìn)學(xué)校和諧科學(xué)發(fā)展。

          二、目標(biāo)要求

          通過開展“深化作風(fēng)建設(shè),優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境”專項(xiàng)活動,有效促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師職業(yè)道德提升,職業(yè)責(zé)任強(qiáng)化,職業(yè)意識增強(qiáng),職業(yè)技能提高,學(xué)校深化作風(fēng)建設(shè)和優(yōu)化教育環(huán)境有明顯改善,教職工的政治思想水平和業(yè)務(wù)能力有明顯提高,教師隊(duì)伍建設(shè)能夠達(dá)到“思想純、行風(fēng)正、隊(duì)伍穩(wěn)、作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精”的目標(biāo)和要求。具體表現(xiàn):

          1、勤奮好學(xué)。進(jìn)一步形成健全的學(xué)習(xí)制度,強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識,樹立正確的辦學(xué)思想,堅(jiān)定不移貫徹和執(zhí)行黨的教育方針,使領(lǐng)導(dǎo)和教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有所提高,學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的各項(xiàng)工作得以落實(shí)。

          2、愛崗敬業(yè)。進(jìn)一步弘揚(yáng)“學(xué)高為師,身正為范”,營造崇教厚德,教書育人的良好氛圍,知榮明恥,言傳身教,講操作,重品行,培養(yǎng)健康的生活情趣,保持高尚的精神追求,樹立正確的師德形象。

          3、團(tuán)結(jié)和諧。班子團(tuán)結(jié),凝聚力、戰(zhàn)斗力和親和力明顯增強(qiáng),形成心齊氣順、風(fēng)正勁足的局面。確保教師隊(duì)伍不因內(nèi)部紛爭而影響工作的事件發(fā)生,不因評職、評優(yōu)、晉級等而引發(fā)矛盾、影響教學(xué),不因造謠生非、惡意告狀,群體上訪等影響學(xué)校秩序情況發(fā)生。每個教師都要珍惜同志之間的友誼,心胸開闊,大事講原則,小事講風(fēng)格,自覺維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定和榮譽(yù)。

          4、辦學(xué)規(guī)范。學(xué)校以德育為先、教學(xué)為中心,視質(zhì)量為生命得到真正體現(xiàn),辦學(xué)思想端正,教學(xué)行為規(guī)范,教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高,集團(tuán)化辦學(xué)內(nèi)涵不斷加強(qiáng);按要求開齊課程,無隨意增減課時、過度加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)行為。充分發(fā)揚(yáng)民主,民主決策,民主管理,深化校務(wù)公開,嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制原則,自覺接受監(jiān)督,開展批評和自己批評。校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)明顯改進(jìn),學(xué)生家長滿意度高,社會反映好。

          5、廉潔從教。嚴(yán)格執(zhí)行廉潔從教的各項(xiàng)規(guī)定,秉公辦事,自覺做到常修為教之德,常思貪欲之害、常懷律己之心,樹立清正廉潔、干凈干事的良好形象。紀(jì)律嚴(yán)明,組織紀(jì)律性明顯加強(qiáng),學(xué)校教職工無違反師德行為,無有償帶生和收受紅包等行為,無不執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度,無不服從工作分配的行為,無不擅自離崗和不執(zhí)行請銷假制度行為。努力建設(shè)節(jié)約型校園,牢固樹立勤儉辦學(xué)思想,規(guī)范公務(wù)接待,控制接待標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行“四條禁令”。

          6、創(chuàng)新業(yè)績。促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的意識有新增強(qiáng),創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的能力有新提高,創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的方法有新改進(jìn),創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的形象有新提高,創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的工作有新成效,加快推進(jìn)“活力校園、實(shí)力校園、和諧校園”戰(zhàn)略目標(biāo)的建設(shè),使集團(tuán)化辦學(xué)的內(nèi)涵和教育優(yōu)質(zhì)資源不斷得到深化和拓展。

          三、方法步驟

          1、第一階段(20xx年3月初至4月上旬):動員部署,制訂方案,統(tǒng)一步驟,召開教職工動員大會,組織學(xué)習(xí)鹿城區(qū)教育局關(guān)于深化作風(fēng)建設(shè)優(yōu)化教育環(huán)境的會議精神,并且查找學(xué)校存在問題(召開班子專題討論會)。

          2、第二階段(20xx年4月中旬至10月):集中解決問題,全面推進(jìn)。

          (1)開展調(diào)研,查找問題解決策略,設(shè)計(jì)《作風(fēng)整改對照檢查表》;

         。2)根據(jù)《作風(fēng)整改對照檢查表》陳述的現(xiàn)象,看哪些現(xiàn)象自己身上有,歸結(jié)為什么問題,要一條一條地對照檢查(分自查、互查);

          (3)寫分析報告,自己解剖(領(lǐng)導(dǎo)和教職工都要寫出自己的對照檢查分析報告),把通過自查和互查找到的問題寫出來,進(jìn)行自己剖析,檢查分析報告要寫實(shí)、寫深、寫透。剖析思想,找到根源,提出解決辦法。

          (4)學(xué)校支部對全體教職工的對照檢查分析報告要負(fù)責(zé)審閱、匯總和分類,把它作為師德考核的主要內(nèi)容;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的分析檢查報告由教育局審閱。

          3、第三階段(20xx年11月至12月):評議總結(jié),轉(zhuǎn)化提高。

         。1)對自查、互查中漏掉的問題繼續(xù)查找和整改;

         。2)對個別教育轉(zhuǎn)化困難的教師,除了深入細(xì)致的思想工作之外,要抓典型,深刻剖析,教育警示;

         。3)總結(jié)評議階段,學(xué)校要寫出自評報告,報告教育局審查鑒定。

          四、活動要求

          1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和督查小組。

          (1)浦南小學(xué)深化作風(fēng)建設(shè)優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

          組長:

          副組長:

          成員:

         。2)浦南小學(xué)深化作風(fēng)建設(shè)優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境工作監(jiān)督小組:

          組長:

          副組長:

          成員:

          2、作風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持七大原則。

         。1)堅(jiān)持相互結(jié)合的原則;

         。2)堅(jiān)持實(shí)事求是的原則;

         。3)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)示范的原則;

         。4)堅(jiān)持正面教育為主的原則;

         。5)堅(jiān)持以工作檢驗(yàn)作風(fēng)整頓效果的原則;

         。6)堅(jiān)持標(biāo)本兼治的原則。

          3、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。要廣泛開展學(xué)習(xí)型組織建設(shè)活動,組織黨員教師深入學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》、《浙江省義務(wù)教育條例》等政策法規(guī)以及教育局相關(guān)制度的學(xué)習(xí),舉行民主生活會、懇談會等形式,開展批評和自己批評,利用負(fù)面案例,進(jìn)行警示教育,并結(jié)合暑期師德教育,統(tǒng)籌安排,切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng),自覺做好師德師風(fēng)建設(shè),努力構(gòu)建風(fēng)清氣正、昂揚(yáng)向上的良好氛圍。

          這次作風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一個重要舉措,也是一次學(xué)校師德再教育,我們要按照區(qū)教育局具體部署,緊緊圍繞“打造陽光浦南、創(chuàng)辦都市名!钡目偰繕(biāo),牢固樹立“為孩子的可持續(xù)發(fā)展奠基”的現(xiàn)代理念,不斷促進(jìn)學(xué)生思想品德,科學(xué)文化,勞動技能和個性心理各方面全面發(fā)展,以崇高的使命感和責(zé)任感,振奮精神,開拓創(chuàng)新,扎扎實(shí)實(shí)地開展作風(fēng)建設(shè)的專項(xiàng)活動,為加快我校教育現(xiàn)代化建設(shè)而不懈努力。

          學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作方案2

          一、教育資源建設(shè)定位及目標(biāo)

          經(jīng)過近十年的努力,學(xué)校以校園網(wǎng)絡(luò)為骨干的信息技術(shù)基礎(chǔ)建設(shè)已完成,學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)和應(yīng)用在實(shí)踐中已逐步摸索和積累一些經(jīng)驗(yàn),校園網(wǎng)各種應(yīng)用服務(wù)逐漸增多,信息技術(shù)在學(xué)校的教育、教學(xué)和管理等方面得到廣泛應(yīng)用,廣大教職工,尤其是一線教師均已熟練掌握信息技術(shù),并在教育和管理中加以運(yùn)用,提高了工作效率,取得了較好的效果。然而,作為教育信息化的基礎(chǔ)——教育資源建設(shè),仍然是一個薄弱環(huán)節(jié)。盡管網(wǎng)絡(luò)教育資源已經(jīng)在教育、教學(xué)中大量運(yùn)用,學(xué)校也引進(jìn)了中央電教館的教育資源庫,但在資源建設(shè)和使用過程中還存在以下問題:

          1、無整合,資源較為分散;

          2、無文獻(xiàn)資料;

          3、無專人管理、維護(hù);

          4、系統(tǒng)平臺不統(tǒng)一,使用不方便;

          5、建設(shè)不是以一線教師為主力,而是以專業(yè)技術(shù)人員為主,建設(shè)與使用脫節(jié)。

          基于以上這些情況,我校迫切需要建設(shè)一個開放共享、動態(tài)更新、與課程改革同步并面向全體教職工(逐步擴(kuò)大到學(xué)生)的綜合性資源庫,以適應(yīng)校園網(wǎng)需求,在實(shí)質(zhì)上解決我校的教育信息化應(yīng)用問題,集中教師需要的各種教育素材資料,有效整合、利用現(xiàn)有資源,促進(jìn)各資源系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)共享,提高教育資源檢索的效率與準(zhǔn)確度,學(xué)校決定以教育部正式頒布的學(xué)科分類系統(tǒng)作為構(gòu)建資源庫的學(xué)科分類基礎(chǔ),按照《肥合六中信息化建設(shè)五年規(guī)劃》,在未來兩到三年建設(shè)一個集中服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)資源數(shù)據(jù)庫,提供各項(xiàng)教學(xué)資源,并希望能達(dá)到以下的目標(biāo):

          1、建成覆蓋各個學(xué)科的系統(tǒng)的、完整的網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)科資源庫。

          2、校內(nèi)教職工能隨時、便捷地調(diào)閱所需資料,滿足教師因材施教、個性化教學(xué)需要,滿足教科研以及教育管理的需要。

          3、建成不斷更新的體系,學(xué),F(xiàn)有資源和不斷開發(fā)的新資源得到及時有效的整合、利用。

          4、促進(jìn)教學(xué)和科研相結(jié)合,支持、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教科研及其結(jié)果的資源化,實(shí)現(xiàn)教師經(jīng)驗(yàn)的互動、交流,逐步實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的互動、交流;使更多的教師成為“有效教師”,更多的學(xué)生成為主動學(xué)習(xí)的學(xué)生。

          5、擁有良好的安全保密措施。

          6、設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁布局適應(yīng)應(yīng)用,符合技術(shù)規(guī)范與應(yīng)用趨勢。

          二、教育資源建設(shè)的組成

          根據(jù)教育部制定的《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》,教育資源建設(shè)包括以下四層次的內(nèi)容。

          (一)素材類教育資源建設(shè),主要分八大類型:

          1、媒體素材:媒體素材是傳播教學(xué)信息的基本材料單元,可分為五類:文本類素材、圖形/圖像類素材、音頻類素材、視頻類素材、動畫類素材。

          2、試題:測試中使用的問題、選項(xiàng)、正確答案、得分和輸出結(jié)果等的集合。題庫是按照一定的教育測量理論,在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)的某個學(xué)科題目的集合,是在數(shù)學(xué)模型基礎(chǔ)上建立的教育測量工具。

          3、試卷:各個學(xué)科有典型意義的成套試題。

          4、課件與網(wǎng)絡(luò)課件:課件與網(wǎng)絡(luò)課件是對一個或幾個知識點(diǎn)實(shí)施相對完整教學(xué)的用于教育、教學(xué)的軟件,根據(jù)運(yùn)行平臺劃分,可分為網(wǎng)絡(luò)版的課件和單機(jī)運(yùn)行的課件,網(wǎng)絡(luò)版的課件需要能在標(biāo)準(zhǔn)瀏覽器中運(yùn)行,并且能通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境被大家共享。單機(jī)運(yùn)行的課件可通過網(wǎng)絡(luò)下載后在本地計(jì)算機(jī)上運(yùn)行。

          5、案例:案例是指有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義和教學(xué)意義的代表性的事件或現(xiàn)象。

          6、文獻(xiàn)資料:文獻(xiàn)資料是指有關(guān)教育方面的政策、法規(guī)、條例、規(guī)章制度、對重大事件的記錄、重要文章、書籍等。

          7、常見問題解答:常見問題解答是針對某一具體領(lǐng)域最常出現(xiàn)的問題給出全面的解答。

          8、資源目錄索引:列出某一領(lǐng)域中相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源地址鏈接和非網(wǎng)絡(luò)資源的索引。

         。ǘ┚W(wǎng)絡(luò)課程建設(shè),它是按照學(xué)科知識體系以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的要求,對各種教育資源的綜合集成。網(wǎng)絡(luò)課程是通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施的教學(xué)活動的總和,它包括兩個組成部分:按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境。

          (三)資源建設(shè)的評價,通過評價篩選優(yōu)秀的教育資源。

         。ㄋ模┙逃Y源管理系統(tǒng)的開發(fā)。

          在這四個層次中,網(wǎng)絡(luò)課程和素材類教育資源建設(shè)是基礎(chǔ),是需要規(guī)范的重點(diǎn)和核心;第三個層次是對資源的評價與篩選,需要對評價的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化;第四個層次是工具層次的建設(shè),網(wǎng)絡(luò)課程和素材類資源的具體內(nèi)容千變?nèi)f化,形式各具特色,對應(yīng)的管理系統(tǒng)必須適應(yīng)這種形式的變化,充分利用它們的特色。

          三、建設(shè)工作的組織結(jié)構(gòu)和流程

          資源建設(shè)由學(xué)校信息技術(shù)指導(dǎo)委員會總負(fù)責(zé),教務(wù)處、教研室牽頭,各職能處室、各教研組為各分資源建設(shè)具體組織單位。技術(shù)處、網(wǎng)管中心提供相關(guān)技術(shù)支持。各職能處室、各教研組成立工作組,處室負(fù)責(zé)人、教研組組長為第一責(zé)任人,處室設(shè)兼職網(wǎng)管員一人,教研組設(shè)系統(tǒng)管理人員三人(各備課組設(shè)置系統(tǒng)管理人員一名),負(fù)責(zé)集中與更新相應(yīng)資源數(shù)據(jù)。

          工作流程基本有以下幾個步驟:

          1、各處室、各教研組提出資源分類標(biāo)準(zhǔn),備課組負(fù)責(zé)收集本學(xué)科的各種教育資源,并對收集到的資源進(jìn)行分類、整理。

          2、網(wǎng)管中心根據(jù)現(xiàn)有條件,結(jié)合各處室、教研組的意見建立統(tǒng)一的系統(tǒng)平臺,提供具體技術(shù)參數(shù)和制定標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行平臺初始化。對各處室、各教研組進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。

          3、整理后的數(shù)據(jù)經(jīng)過各處室、教研組詳細(xì)審核,上傳到相應(yīng)分類中。

          4、網(wǎng)絡(luò)管理人員對收集的資源進(jìn)行集中發(fā)布,并進(jìn)行系統(tǒng)平臺相關(guān)的修改和維護(hù)。

          四、教育資源庫的運(yùn)行管理

          1、數(shù)據(jù)維護(hù)和管理:數(shù)據(jù)集中存放于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心,由網(wǎng)管中心統(tǒng)一管理。每個學(xué)科的數(shù)據(jù)更新由本系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)。網(wǎng)絡(luò)管理人員定期進(jìn)行更新頻率檢查及數(shù)據(jù)質(zhì)量抽查,以督促數(shù)據(jù)更新的實(shí)施,促進(jìn)數(shù)據(jù)質(zhì)量的提高。

          2、在系統(tǒng)運(yùn)行過程中,將視實(shí)際使用需求情況,確定是否添置相關(guān)軟硬件設(shè)備。

          3、在系統(tǒng)運(yùn)行過程中,各處室、教研組要始終遵循之前制定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。如發(fā)現(xiàn)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)有修改必要,需與網(wǎng)絡(luò)管理人員充分溝通后實(shí)施。

          4、在教育資源庫建設(shè)完成后,各處室、教研組之間可共享本項(xiàng)目成果,并逐漸擴(kuò)大資源庫庫容量。

          5、學(xué)校將把資源建設(shè)納入常規(guī)教科研管理之中,編制一定的經(jīng)費(fèi)預(yù)算,為兼職審核人員、網(wǎng)管人員、學(xué)科系統(tǒng)管理員提供定期補(bǔ)貼,對提供資源的人員實(shí)施量化補(bǔ)貼,并進(jìn)行階段性的總結(jié)與交流,對積極進(jìn)行資源庫建設(shè)且成效顯著的處室、教研組、備課組以及個人予以獎勵。

          6、各處室、教研組、備課組應(yīng)以資源庫建設(shè)為抓手,積極進(jìn)行新課改和校本合作教研,開展教育、教學(xué)和管理方面的改革,學(xué)校將把各處室、教研組、備課組進(jìn)行資源建設(shè)的工作作為重要的考核、評價指標(biāo)之一。

          7、學(xué)校教育資源庫僅限于學(xué)校局域網(wǎng)內(nèi)共享,未經(jīng)允許任何個人不得將學(xué)校教育資源外傳。

          8、資源建設(shè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)規(guī)定和補(bǔ)貼獎勵辦法另行制定。

          學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作方案3

          一、制度建設(shè)

          建立合理的制度,改革用人機(jī)制,我校實(shí)施了全員聘任制,制定和實(shí)施了《溝堆港中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作意見》,《溝堆港中學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)實(shí)施意見》,《溝堆港中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)教育教學(xué)科研工作管理意見》,《溝堆港中學(xué)教師成果評價方案》,《溝堆港中學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo),教育教學(xué)六項(xiàng)技能過關(guān)上崗,晉級》,《溝堆港中學(xué)教職員工年度綜合考評末位淘汰制》等制度。

          二、完善師培和繼續(xù)教育工作的管理

          為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,滿足人民群眾渴求子女獲得良好教育的愿望,我校充分利用教育資源優(yōu)勢,加大了教師隊(duì)伍建設(shè)的力度,我們承擔(dān)了四川省立項(xiàng)課題《農(nóng)村重點(diǎn)中學(xué)教師全員自培研究》,結(jié)合課題研究,學(xué)校建立了教師培訓(xùn)辦公室,由一名德高望眾,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中層領(lǐng)導(dǎo)干部,骨干教師專人負(fù)責(zé),制定了培訓(xùn)制度,并組織開展日常培訓(xùn)工作,確定教齡不足十年,學(xué)歷不達(dá)本科,職稱不到高級,教學(xué)未上高三或雖上通高中全部課程但效果不顯著的教師作為培訓(xùn)班對象,由經(jīng)驗(yàn)豐富的特級教師或高級教師承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù),每學(xué)年開校都要舉行隆重的開學(xué)典禮和莊重的出師儀式,師徒結(jié)對儀式,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向結(jié)業(yè)教師頒發(fā)結(jié)業(yè)證和向指導(dǎo)教師頒發(fā)聘書,明確指導(dǎo)教師和師培教師的職責(zé),要求帶徒弟時要帶思想,帶知識,帶方法,被指導(dǎo)教師應(yīng)虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師無私奉獻(xiàn)的高尚師德和教學(xué)藝術(shù),通過師徒結(jié)對來提高教師的素質(zhì),具有花錢少,見效快的特點(diǎn),既發(fā)揮了知名教師的重要作用,以發(fā)揮了青年教師觀念新,思維活躍的特點(diǎn),還增進(jìn)了兩代教師的情感交流,互相提高,實(shí)現(xiàn)雙贏,實(shí)踐證明,這是提高教師素質(zhì)的有效途徑。

          三、開展豐富多彩的師培活動

          我校還采用了以下措施建設(shè)師資隊(duì)伍:走出去——組織教師參觀省內(nèi)一流學(xué)校;請進(jìn)來——請省內(nèi)各專家,學(xué)者來校專題講座;,多次與兩年學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),教師進(jìn)行對口交通,互相聽課,交流辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教改路子,雙方教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高,辦學(xué)效益越來越好;提上去——在基本完成學(xué)歷工程后,分期分批讓教師進(jìn)修研究生課程;比起來——定期舉辦中、老年教師的展示課,公開課,研究課,青年教師的經(jīng)驗(yàn)交流,論文,教學(xué),技能或說課比賽等活動。

          學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作方案4

          一、活動實(shí)施指導(dǎo)思想:

          為了更好地全面實(shí)施素質(zhì)教育,深入挖掘?qū)W生人性的本真,引導(dǎo)學(xué)生反思自己,將學(xué)生培養(yǎng)成為合格、文明的中學(xué)生,制定本方案。長時間以來,我校德育教育的實(shí)效性不佳,學(xué)校開展的教育活動并沒有收到預(yù)期的效果。分析其主要原因是對學(xué)生四年中的德育教育缺乏統(tǒng)一規(guī)劃,層次性不強(qiáng),教師在組織學(xué)生活動的過程中忽視了發(fā)動和總結(jié)環(huán)節(jié)。德育工作方面還應(yīng)繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,使之系統(tǒng)化,使學(xué)生形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)和完善的人格,體現(xiàn)學(xué)校勵志教育的特殊性。

          二、活動開展背景:

          1、古今中外,都十分注重勵志教育。中國傳統(tǒng)文化歷來“尚志”,并把這看作人生事業(yè)能否取得成功的最重要因素之一。西方主要發(fā)達(dá)國家近20年來的成功學(xué)教育風(fēng)靡全球,全世界千百萬人在卡耐基、拿破侖·希爾、安東尼·羅賓等成功學(xué)傳播大師的激勵下,實(shí)現(xiàn)了自己的人生夢想。勵志教育,既是傳承優(yōu)秀文化的需要,也是開創(chuàng)時代精神的呼喚。

          2、青少年的現(xiàn)狀。當(dāng)前,很多青年存在一種心理困擾:一方面覺得壓力很大,對未來前途憂心忡忡、茫然無助;但另一方面缺乏明確志向,一天到晚不知道自己該干什么,感到空虛、茫然、無聊與無奈,處在一種“無目標(biāo)狀態(tài)”,急需有人“指點(diǎn)迷津”。

          三、活動課程基本內(nèi)容:

          1、課程名稱:勵志故事,勵志歌曲,勵志人物,勵志文章。

          2、開發(fā)者:各班班主任,政教處:王楠等。

          3、主講教師:各班班主任

          4、課程類型:人文素養(yǎng)類

          5、課時安排:每周二、周三、周四、周五兩節(jié)課后大課間勵志時間,總教學(xué)時數(shù)(20節(jié)/每學(xué)期)。

          6、適用對象:初一、初二、初三、初四

          四、活動課程設(shè)計(jì)與實(shí)施:

         。ㄒ唬┱n程教學(xué)原則

          1、啟發(fā)創(chuàng)造原則。這一教學(xué)原則是指教師在教學(xué)活動中要最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性,充分發(fā)展自己的創(chuàng)造性能力與創(chuàng)造性人格。

          2、理論聯(lián)系實(shí)際原則。

          3、有序性原則。勵志要結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展情況,有次序、有步驟地開展和進(jìn)行,以期使學(xué)生能夠真正的從勵志中有所收獲,有效地促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長。

          4、師生協(xié)同原則。這一教學(xué)原則主要是指在勵志活動中,教師在充分發(fā)揮自身作用的同時,還要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,使教學(xué)過程真正處于師生協(xié)同活動,相互促進(jìn)的狀態(tài)之中。

          5、反饋調(diào)節(jié)原則。這一教學(xué)原則是指在勵志活動中,教師與學(xué)生從勵志活動中及時獲得反饋信息,以便及時了解勵志的情況,并能夠及時有效地調(diào)節(jié)和控制勵志活動的順利開展,達(dá)到提高勵志活動的有效性。

          6、教學(xué)最優(yōu)化原則。這一教學(xué)原則是指在勵志活動中,要對教學(xué)效果起制約作用的各種因素,進(jìn)行綜合調(diào)控,實(shí)施最優(yōu)的教學(xué),取得最優(yōu)的教學(xué)效果。

          (二)課程目標(biāo):

          “勵志”意為振作精神,奮發(fā)志氣,始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),去實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。

          “勵志故事”校本課程的開發(fā)的根本目的在于培養(yǎng)能為自己設(shè)立目標(biāo)并不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己、創(chuàng)造自己的人。根據(jù)學(xué)生的不同情況目標(biāo)分為三個階段。初級階段:觸動學(xué)生的心靈,促其內(nèi)省。

          中級階段:激發(fā)學(xué)生的自信,鼓舞其自強(qiáng);疏導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)心,助其自己調(diào)整。使學(xué)生學(xué)會自制,學(xué)會自助、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往。

          高級階段:學(xué)生在自己“勵志”的基礎(chǔ)上,助人“勵志”。

         。ㄈ┱n程內(nèi)容:

          1、勵志故事:科學(xué)類,文學(xué)類,藝術(shù)類,體育類,其他社會人文類。

          2、勵志歌曲:怒放的生命,壯志在我胸,陽光總在風(fēng)雨后等。

          3、勵志人物:科學(xué)類,文學(xué)類,藝術(shù)類,體育類,其他社會人文類。

          4、勵志文章:《心田上的百合花開》《海燕》等。

         。ㄋ模┱n程具體實(shí)施:

          (1)勵志故事

          1、基本思路:故事與生活相結(jié)合,故事貫串法和活動貫串法相結(jié)合。

          2、課內(nèi)活動流程安排:

         、俳處煂(dǎo)入主題,欣賞故事。

          ②師生共同討論感悟。

         、蹘熒餐瑢(shí)例進(jìn)行辨析,解決“如何做”的問題。(主要是教給方法)附:這是課堂的兩個重要環(huán)節(jié),教師在課前應(yīng)根據(jù)要討論的專題設(shè)計(jì)一些小故事(哲理故事、名人故事、生活故事)和現(xiàn)實(shí)事件,作為引導(dǎo)、補(bǔ)充。

          ④學(xué)生總結(jié)。

         、萁處熕汀百浧贰。(格言警句與推薦必讀書)

          3、課時安排:每周周二大課間勵志時間。

         。2)勵志歌曲

          1、基本思路:周三大課間和課前五分鐘唱歌相結(jié)合,歌曲貫串法和活動貫串法相結(jié)合。

          2、課內(nèi)活動流程安排:

         、俳處煂(dǎo)入主題。(可根據(jù)歌曲,名言或問題作為引導(dǎo),補(bǔ)充或?qū)校趲熒餐伎,解決“歌曲勵志的重點(diǎn)”問題。(主要是激發(fā)意識)

         、蹘熒餐瑢Ω枨母柙~、旋律進(jìn)行辨析,解決如何演唱的問題。(主要是問題和名言促進(jìn)對歌曲的了解,進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣并有所思考)

         、軐W(xué)生學(xué)習(xí)歌曲并有所感悟總結(jié)

          3、課時安排:每周周三大課間勵志時間。

         。3)勵志人物

          1、基本思路:引導(dǎo)學(xué)生通過聽故事、看名人勵志經(jīng)歷的視頻產(chǎn)生感悟和反思,并進(jìn)行交流,以產(chǎn)生共鳴,最后推出本班勵志人物。

          2、課內(nèi)活動流程安排:

         、偻ㄟ^名人的某些典型圖片或簡短經(jīng)歷導(dǎo)入主題,進(jìn)而通過文字內(nèi)容以及影片學(xué)習(xí)名人的勵志經(jīng)歷。

         、趲熒餐懻摳形。

          ③師生共同總結(jié),即認(rèn)識到我們向相應(yīng)的名人應(yīng)該學(xué)習(xí)什么,我們應(yīng)該怎樣做。

          ④有名人的名言讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)情感的升華。

          3、課時安排:每周周四大課間勵志時間。

         。4)勵志文章:《心田上的百合花開》《海燕》等。

          1、基本思路:引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章,產(chǎn)生感悟和反思,并進(jìn)行交流。通過學(xué)生的討論和朗讀使學(xué)生認(rèn)識到在日常生活中注意自己的一言一行。

          2、課時安排:每周周五大課間勵志時間。

          六、課程評價

          1、對教師的評價:

          課堂活躍度與有序性,學(xué)生的參與度。

          通過對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。

          2、對學(xué)生的評價:

          以學(xué)生的自己評價為主,教師評價為輔。

          堅(jiān)持鼓勵為主原則。

          學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作方案5

          一、指導(dǎo)思想

          樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以改革為主線,以管理為手段,以質(zhì)量為核心,以活動為載體,根據(jù)國家、省、市中等職業(yè)教育課程改革的相關(guān)要求,在“課程改革年”和“課程改革深化年”取得成果基礎(chǔ)上,以培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn),進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)置,改革課程模式和課程內(nèi)容,構(gòu)建與學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相適應(yīng),與崗位需求相吻合,與終身教育需要相銜接的課程體系,推進(jìn)教育教學(xué)改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          二、活動內(nèi)容

          1.加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和專業(yè)創(chuàng)新

          以護(hù)理、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)為重點(diǎn),強(qiáng)化專業(yè)建設(shè),突出品牌優(yōu)勢。理順管理體制,完善管理制度,優(yōu)化管理過程;創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境,增加教學(xué)投入;優(yōu)化課程設(shè)置,改革課程模式和課程內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段,重點(diǎn)培養(yǎng)崗位實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力;強(qiáng)化就業(yè)推薦工作。

          對本地區(qū)和本省醫(yī)療衛(wèi)生單位進(jìn)行廣泛調(diào)研,了解用人單位對衛(wèi)生專業(yè)人才的需求情況,在學(xué)校現(xiàn)有專業(yè)的基礎(chǔ)上,恢復(fù)和開發(fā)涉外護(hù)理、口腔護(hù)理、檢驗(yàn)、藥劑、助產(chǎn)、眼視光、營養(yǎng)、醫(yī)學(xué)信息等專業(yè),為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。

          2.深化辦學(xué)、教學(xué)、德育模式改革

          在“課程改革年”和“課程改革深化年”取得成果的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深化辦學(xué)模式、教學(xué)模式和德育模式改革,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),初步形成適應(yīng)國情、符合中等職業(yè)教育規(guī)律、有學(xué)校特色和專業(yè)特色的辦學(xué)模式、教學(xué)模式和德育模式。

          針對中等職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生動手能力強(qiáng)、理論功底弱,崗位能力強(qiáng)、學(xué)歷層次低,畢業(yè)前期易就業(yè)、后期發(fā)展能力不足等特點(diǎn),在去年成功創(chuàng)辦“07級護(hù)理專業(yè)實(shí)驗(yàn)班”的基礎(chǔ)上,今年對08級護(hù)理專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行為期兩個月的集中培訓(xùn),強(qiáng)化輔導(dǎo),提高執(zhí)業(yè)資格考試的合格率,增強(qiáng)就業(yè)競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。

          3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

          采取走出去與請進(jìn)來相結(jié)合、長期進(jìn)修與短期培訓(xùn)相結(jié)合、理論擴(kuò)展與技能提高相結(jié)合、學(xué)校培訓(xùn)和參加國家、省、市級培訓(xùn)相結(jié)合等多種途徑,對教師進(jìn)行全員培訓(xùn),重點(diǎn)做好中青年教師的培養(yǎng)工作。

          根據(jù)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的需要,學(xué)校自今年起在教學(xué)管理體制上試行系(部)建制,設(shè)護(hù)理系、臨床醫(yī)學(xué)系、口腔醫(yī)學(xué)系、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部、公共課部、實(shí)訓(xùn)中心、信息中心。開展首批專業(yè)帶頭人、學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師的培養(yǎng)、評選和認(rèn)定工作,進(jìn)一步深化職教“名師”和“雙師型”教師建設(shè)工作。

          4.深化課程體系和教材體系建設(shè)

          圍繞職業(yè)需求調(diào)整課程結(jié)構(gòu),改革課程模式,從崗位技能分析入手,參照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),建立融專業(yè)知識、崗位技能、職業(yè)道德、拓展能力為一體的模塊式課程體系。在原則上使用國家規(guī)劃教材的同時,按照執(zhí)業(yè)技能考核鑒定及實(shí)際崗位技能要求優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與技能鑒定、崗位要求的統(tǒng)一。

          利用暑假時間,組織相關(guān)人員深入省內(nèi)外各實(shí)習(xí)單位,對學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗位的情況進(jìn)行認(rèn)真調(diào)研,針對不同地區(qū)、不同用人單位職業(yè)崗位的要求,調(diào)整課程體系和教材內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)教學(xué)學(xué)校和崗位需求的零距離接軌。

          完成“婦產(chǎn)科護(hù)理”和“生理學(xué)”兩門校級精品課建設(shè),開展其它課程校級精品課立項(xiàng)工作。

          5.加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作

          強(qiáng)化“大德育”的理念,寓德育于教學(xué)和各項(xiàng)管理工作中,突出德育優(yōu)先、育人為本的教育思想,注重養(yǎng)成教育,創(chuàng)建和諧校園。完成國家級德育課題,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)建德育模式試點(diǎn)學(xué)校。

          認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排的意見》,做好新生德育課教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

          6.強(qiáng)化技能培養(yǎng)

          實(shí)行職業(yè)技能達(dá)標(biāo)訓(xùn)練和考核,使學(xué)生在校期間完成基礎(chǔ)的崗前培訓(xùn)。認(rèn)真總結(jié)學(xué)校歷年來開展專業(yè)技能大賽的經(jīng)驗(yàn),對照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)開展護(hù)理技能、臨床技能、口腔技能等專業(yè)技能大賽,不斷提高師生專業(yè)技能水平。

          認(rèn)真總結(jié)學(xué)校去年參加全省護(hù)理技能大賽的經(jīng)驗(yàn),制訂相應(yīng)對策,經(jīng)學(xué)校護(hù)理技能大賽選拔優(yōu)秀學(xué)生參加今年全省護(hù)理技能大賽,力爭取得優(yōu)異成績。

          7.加強(qiáng)教育教學(xué)研究

          認(rèn)真做好各項(xiàng)“十一五”規(guī)劃課題結(jié)題工作,做好“十二五”規(guī)劃課題立項(xiàng)準(zhǔn)備工作。以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題為目的,加強(qiáng)以精品課建設(shè)為重點(diǎn)的校本教科研工作。

          以系(部)為單位,深入開展教育教學(xué)研究工作,加強(qiáng)各系(部)和教研室間業(yè)務(wù)交流,提高教育教學(xué)質(zhì)量。完成?霭婀ぷ。

          8.完善制度建設(shè)

          在認(rèn)真調(diào)研、充分論證的基礎(chǔ)上,按照國家、省、市對職業(yè)教育的要求,組織精干力量對全校各部門規(guī)章制度進(jìn)行一次集中修訂和完善,建立一整套適應(yīng)學(xué)校發(fā)展、有職教特色的規(guī)章制度體系,編輯成冊。

          組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度,強(qiáng)化制度管理,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。

          9.夯實(shí)基礎(chǔ)能力建設(shè)

          在新校校區(qū)建設(shè)中,按國家高等職業(yè)院校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)現(xiàn)代化的專業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)中心、信息中心、圖書館、檔案館、體育館,增加教學(xué)投入,使各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施和教學(xué)設(shè)備達(dá)到省內(nèi)領(lǐng)先水平,為人才培養(yǎng)提供有力保障。

          學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作方案6

          為貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》和中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》、XXX局《關(guān)于“五育合一”教育高質(zhì)量發(fā)現(xiàn)的實(shí)施方案》等精神,深化教育綜合改革,推動萬善片區(qū)教育教學(xué)工作再上新臺階。結(jié)合XXXX區(qū)“尚善”特色教育的實(shí)際,特制訂《XXXX區(qū)“五育合一·五善并舉”教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案》。

          一、指導(dǎo)思想

          全面貫徹黨的教育方針,按照全國、全省、全市、全縣教育大會的部署,以立德樹人為根本,以推進(jìn)教育體制改革為抓手,大力實(shí)施素質(zhì)教育,扎實(shí)推進(jìn)教育現(xiàn)代化,全面提升教育質(zhì)量,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

          二、實(shí)施主題

          “五育合一謀新篇,尚善教育創(chuàng)特色”。

          三、實(shí)施目標(biāo)

          將“五育合一”與“尚善教育”有機(jī)結(jié)合,開展“五育合一·五善并舉”實(shí)踐研究,在“德、智、體、美、勞”中深化“善行、善教、善煉、善藝、善勞”五善特色教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)現(xiàn)、學(xué)校特色發(fā)展、片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。

          四、主要任務(wù)

         。ㄒ唬┥菩袠淙恕卟实掠⒌

          將“善行”教育融入七彩德育之中,做到:學(xué)!吧朴谕菩小逼卟实掠,工作有新思路,做七彩德育的倡導(dǎo)者;教師“善于執(zhí)行”七彩德育,做法有新舉措,做七彩德育的執(zhí)行者;學(xué)生“善于踐行”七彩德育,行為有新變化,做七彩德育的參與者。完善“善行樹人”及“七彩德育立德”工作體系,制訂“學(xué)校推行、教師執(zhí)行、學(xué)生踐行”“赤橙黃綠青藍(lán)紫”七彩德育工作實(shí)施方案。圍繞“五育合一·五善并舉”工作思路,通過學(xué)科滲透、班級活動、團(tuán)隊(duì)活動、家庭教育、校外教育等,實(shí)現(xiàn)課程育人、文化育人、活動育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人,達(dá)到“立德樹人”的教育效果。開展理想信念、核心價值、心理健康、生態(tài)文明、傳統(tǒng)文化、樂學(xué)進(jìn)取、性格培塑等方面的教育。結(jié)合“善行”教育,加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會主義教育,引導(dǎo)少年兒童聽黨話、跟黨走;開展感恩教育,感恩父母養(yǎng)育之恩、感恩老師教育之恩、感恩祖國培育之恩、感恩社會幫助之恩、感恩他人關(guān)懷之恩、感恩大自然綠色之恩;加強(qiáng)品德修養(yǎng)教育、綠色行動教育、生命安全教育、文明禮貌教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等,增強(qiáng)學(xué)生善行意識;廣泛開展先進(jìn)典型、英雄模范學(xué)習(xí)宣傳活動,積極創(chuàng)建文明校園,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習(xí)慣,形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)。

         。ǘ┥平汤麑W(xué)——三活課堂增智

          建立“活化資源、活用教法、活力展現(xiàn)”三活課堂教學(xué)體系和“四善五環(huán)”的教學(xué)模式,將“善教”融入三活課堂之中,讓教師善于教書育人,著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力,促進(jìn)創(chuàng)新思維,激發(fā)創(chuàng)新意識。教師“善教”:通過讀好理論書、練好基本功、寫好小隨筆、做好小課題,讓教師善于活化資源;通過組好團(tuán)、選好人、磨好課、建好庫,讓教師善于活用教材;圍繞教與學(xué)的技巧與策略,加強(qiáng)教學(xué)方法研究,抓好入職教師入格課,成長教師研討課,成熟教師示范課,名優(yōu)教師引領(lǐng)課,讓教師善于活用教法。學(xué)生“利學(xué)”:通過“課前重預(yù)習(xí)、課中重善思、課后重鞏固”,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí);實(shí)施合作探究,讓課堂動起來;抓好多樣化練習(xí),讓課堂實(shí)起來;開展多元化評價,讓課堂活起來。通過三活課堂,達(dá)到善教利學(xué)的工作效果,促進(jìn)教學(xué)相長,提高學(xué)生的科學(xué)文化水平,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和勇于探索精神。

         。ㄈ┥茻拸(qiáng)身——陽光運(yùn)動健體

          將師生善于運(yùn)動鍛煉、樂于強(qiáng)身健體的積極性引導(dǎo)到陽光運(yùn)動上來,做到:上好體育課、建好運(yùn)動隊(duì)、開展好大課間、舉辦好體育節(jié)等,激發(fā)師生陽光運(yùn)動、善于鍛煉、樂于健體的積極性。圍繞健康第一,科學(xué)安排體育課,開展好學(xué)校特色體育項(xiàng)目,讓每位學(xué)生掌握2項(xiàng)以上運(yùn)動技能。陽光體育課,合理設(shè)計(jì)運(yùn)動負(fù)荷,加強(qiáng)學(xué)生體育技能訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。陽光大課間,根據(jù)學(xué)校和季節(jié)、氣候特點(diǎn),融入體操、舞蹈、趣味游戲、健康跑、球類活動等內(nèi)容,開展符合人體運(yùn)動規(guī)律的活動,培養(yǎng)學(xué)生集體主義情感。陽光體育節(jié),每年開展體育節(jié)活動,通過項(xiàng)目競賽,活動展示,傳承體育精神,激發(fā)學(xué)校活力。通過陽光體育運(yùn)動,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增長體育知識技能、培養(yǎng)學(xué)生道德和意志品質(zhì)。

         。ㄋ模┥扑囇徘椤幕囆g(shù)育美

          將學(xué)生善于文學(xué)、音樂、器樂、舞蹈、戲曲、美術(shù)、書法等興趣愛好融入文化藝術(shù)活動之中,做到:師生人人積極參與,生生個個掌握1項(xiàng)以上藝術(shù)技能,從而培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情操和認(rèn)識美、體驗(yàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的藝術(shù)能力。強(qiáng)化美育課程,嚴(yán)格落實(shí)音樂、美術(shù)、書法等課程,結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程。打造美育文化,建設(shè)校園特色文化,營造美的環(huán)境,抓好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校與基地建設(shè);傳承本土竹絲畫簾、剪紙等優(yōu)秀民間藝術(shù),提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。開展美育活動,開展校園藝術(shù)活動,組建特色藝術(shù)團(tuán)隊(duì),通過文學(xué)、音樂、書畫、舞蹈、戲劇等進(jìn)行藝術(shù)教育,舉辦校園文化藝術(shù)展演,組織學(xué)生參加各種藝術(shù)實(shí)踐活動,引導(dǎo)學(xué)生了解優(yōu)秀藝術(shù),增強(qiáng)文化理解,從而使學(xué)生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。

          (五)善勞養(yǎng)志——綜合實(shí)踐培勞

          將勞動教育和勞動體驗(yàn)融入綜合實(shí)踐之中,做到:在學(xué)校善于做好校務(wù)勞動、在家里善于自覺完成家務(wù)勞動、在社會善于體驗(yàn)公益勞動,從而感受勞動的艱辛、享受勞動的快樂、珍惜勞動成果。發(fā)揮勞動綜合育人功能,引導(dǎo)學(xué)生善于掌握必備的勞動技能。家庭勞動教育安排家庭服務(wù)彈性任務(wù),在日常教育中培養(yǎng)學(xué)生勞動素養(yǎng),抓好學(xué)生自理能力培養(yǎng)和勞動實(shí)踐。學(xué)校勞動教育通過課堂傳授勞動知識,組織學(xué)生參加校園勞動,建立勞動基地,培養(yǎng)勞動技能,養(yǎng)成勞動習(xí)慣。社會勞動實(shí)踐重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生研學(xué)旅行、社會實(shí)踐勞動和社區(qū)志愿服務(wù),增強(qiáng)學(xué)生勞動意識。通過綜合實(shí)踐勞動,樹立學(xué)生正確的勞動觀點(diǎn),掌握勞動知識和技能,培塑學(xué)生熱愛勞動和勞動人民的情感,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、形成勤儉節(jié)約的習(xí)慣、養(yǎng)成愛勞動的好品質(zhì)。

          五、實(shí)施步驟

         。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段(20XX年9月)

          成立XXXX區(qū)“五育合一、五善并舉教育高質(zhì)量發(fā)展”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)工作指導(dǎo)與落實(shí)。開展工作調(diào)研,制訂工作方案,召開座談會,完成方案論證。印發(fā)實(shí)施方案,召開校長工作會,加強(qiáng)實(shí)施方案宣傳。在萬善小學(xué)縣級重點(diǎn)校的基礎(chǔ)上,確定寶箴塞小學(xué)、萬善初中、金牛小學(xué)、寶箴塞初中、萬隆小學(xué)為片區(qū)重點(diǎn)校。堅(jiān)持全面推進(jìn)與重點(diǎn)校推進(jìn)相結(jié)合,召開專題會,指導(dǎo)各學(xué)校制訂實(shí)施方案、設(shè)計(jì)各類工作表冊及活動記錄。

         。ǘ⿲(shí)踐探索階段(20XX年10月-20XX年8月)

          各學(xué)校成立組織機(jī)構(gòu),明確工作職責(zé),以萬善小學(xué)為示范引領(lǐng),以寶箴塞小學(xué)、萬善初中、金牛小學(xué)、寶箴塞初中、萬隆小學(xué)為輻射帶動,在片區(qū)各學(xué)校全面開展“五育合一、五善并舉”實(shí)踐研究。邀請專家引領(lǐng)、強(qiáng)化教師培訓(xùn)、美化校園環(huán)境、健全保障措施,圍繞學(xué)生“加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識見識、增強(qiáng)身體素質(zhì)、提高審美素養(yǎng)、弘揚(yáng)勞動精神”五個方面開展研究,重點(diǎn)抓好學(xué)校特色建設(shè),形成學(xué)校品牌,重點(diǎn)學(xué)校加強(qiáng)探索,形成經(jīng)驗(yàn)。組織骨干教師開展課題研究,提煉實(shí)踐成果。召開縣、片“五育合一、五善并舉”工作現(xiàn)場會,總結(jié)推進(jìn)工作。開展示范校創(chuàng)建工作。

         。ㄈ┛偨Y(jié)提煉階段(20XX年9月— 20XX年8月)

          將實(shí)踐探索階段形成的成果在全縣和片區(qū)推廣,探索“立德樹人、增智利學(xué)、健體強(qiáng)身、育美雅情、培勞養(yǎng)志”等方面的途徑,建立“五育合一、五善并舉”有機(jī)融合的德育工作體系。本階段以XXXX區(qū)為單位,組織每學(xué)期2次片區(qū)的現(xiàn)場會,承辦每學(xué)期1次縣級的現(xiàn)場會,推動“五育合一、五善并舉”實(shí)踐研究,力爭在育人方式上有新突破,在信息技術(shù)與教學(xué)融合上有新進(jìn)展,在體育項(xiàng)目上有新特色,在藝團(tuán)活動上有新形式,在勞動實(shí)踐上有新舉措。召開工作表彰會,全面總結(jié)萬善片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展工作,啟動下一階段工作。開展示范校創(chuàng)建工作。

         。ㄋ模┩茝V深化階段(20XX年9月—)

          全面總結(jié)整理“五育合一、五善并舉”實(shí)踐成果,構(gòu)建完善的“五育合一、五善并舉”全面育人的教育體系,讓教育高質(zhì)量發(fā)展深入人心。堅(jiān)持全面發(fā)展,為學(xué)生終身發(fā)展奠基;堅(jiān)持面向全體,辦好每所學(xué)校、教好每名學(xué)生;堅(jiān)持知行合一,讓學(xué)生成為生活和學(xué)習(xí)的主人;堅(jiān)持特色立校,辦群眾滿意的教育。建立學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn),對片區(qū)學(xué)校進(jìn)行考核評估驗(yàn)收。

          六、保障措施

         。ㄒ唬┙M織保障。成立由XXXX區(qū)主任任組長,責(zé)任區(qū)各督學(xué)、片區(qū)學(xué)校校長為成員的XXXX區(qū)“五育合一、五善并舉”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。陳世萬負(fù)責(zé)責(zé)任區(qū)方案的制訂,片區(qū)工作的安排布置和推進(jìn)工作;陳學(xué)毅具體負(fù)責(zé)片區(qū)學(xué)校工作的推進(jìn)及各學(xué)校七彩德育方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計(jì)、工作推進(jìn)的督促與指導(dǎo);盧杰負(fù)責(zé)各學(xué)校三活課堂方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計(jì)和工作推進(jìn)的督促與指導(dǎo);舒展負(fù)責(zé)各學(xué)校陽光運(yùn)動方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計(jì)和工作推進(jìn)的督促與指導(dǎo);張敏負(fù)責(zé)各學(xué)校文化藝術(shù)方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計(jì)和工作推進(jìn)的督促與指導(dǎo);陳國華負(fù)責(zé)各學(xué)校綜合實(shí)踐方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計(jì)和工作推進(jìn)的督促與指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于德育辦,由德育專干陳學(xué)毅任辦公室主任,責(zé)任區(qū)各相關(guān)督學(xué)、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)為成員,具體負(fù)責(zé)教育高質(zhì)量發(fā)展的日常工作。各學(xué)校賡即成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制,將五育的五個方面的工作分別安排專人負(fù)責(zé)日常工作的開展,并設(shè)計(jì)好活動記錄表、做好資料的收集和歸檔工作,確保工作貫徹到位、執(zhí)行有力、推進(jìn)明顯,成效顯著。

         。ǘ┲贫缺U。建立獎勵機(jī)制。對工作推動有力,成效明顯的個人和集體,責(zé)任區(qū)每年進(jìn)行表彰獎勵;各學(xué)校在名師評選、年度考核評先評優(yōu)、年終績效獎金分配等方面優(yōu)先考慮。建立公開科學(xué)透明的評價機(jī)制,細(xì)化評價指標(biāo)、考核要點(diǎn)和評價標(biāo)準(zhǔn),完善評價方案。建立工作督查機(jī)制,明確本項(xiàng)工作為當(dāng)前和今后教育的重點(diǎn)工作,責(zé)任區(qū)定期開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查,納入學(xué)校年終績效考核責(zé)任區(qū)對學(xué)校的民主測評,確保教育高質(zhì)量發(fā)展各項(xiàng)工作落實(shí)到位,真正取得實(shí)效。

         。ㄈ┤瞬疟U。責(zé)任區(qū)組建“五育合一、五善并舉”實(shí)踐研究專家團(tuán)隊(duì),聘請教研室、教改辦、教育股、藝體衛(wèi)股、縣城學(xué)校名師、片區(qū)名師為專家隊(duì)成員,定期研究和指導(dǎo)責(zé)任區(qū)和學(xué)校的工作。各學(xué)校制訂新教師、青年教師、中青年教師、中老年教師分層培養(yǎng)目標(biāo),明確“縣、片、!比壗處熍囵B(yǎng)職責(zé)。加強(qiáng)名班主任、名教師工作室建設(shè),建好一支思想品德高尚、方法手段多樣、關(guān)注學(xué)生成長的班主任隊(duì)伍;建成一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛、課堂充滿活力、家長社會認(rèn)可的教師隊(duì)伍。工作室通過團(tuán)隊(duì)行動,圍繞教育教學(xué)(教育管理)發(fā)展與實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)一個,帶動一批,輻射一片”的目標(biāo)。

         。ㄋ模┗A(chǔ)設(shè)施保障。協(xié)助教科體局做好學(xué)校規(guī)劃布局調(diào)整,推進(jìn)學(xué);巨k學(xué)條件達(dá)標(biāo)建設(shè),努力提升基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)代化水平。實(shí)施義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),堅(jiān)持加大投入,完善教育功能設(shè)施,提升教育基礎(chǔ)保障能力;實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”,加強(qiáng)智慧校園和智慧課堂建設(shè),促進(jìn)教育與現(xiàn)代媒體的深度融合。

          (五)經(jīng)費(fèi)保障。責(zé)任區(qū)要將督導(dǎo)檢查學(xué)校工作的開展作為督學(xué)督導(dǎo)工作的重點(diǎn),保證督學(xué)到學(xué)校督導(dǎo)檢查的相關(guān)經(jīng)費(fèi)。各學(xué)校安排生均公用經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)保障“五育合一、五善并舉”相結(jié)合的教育綜合改革工作,做好片區(qū)層面“名師工作室”建設(shè)。責(zé)任區(qū)和學(xué)校要嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)監(jiān)管,規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用,確保資金使用效益。

          學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作方案7

          為全面貫徹黨的教育方針,發(fā)揮教育督導(dǎo)在推動新時代教育改革中的職能作用,構(gòu)建富有時代特征、陜西特色的基礎(chǔ)教育督導(dǎo)評價體系,根據(jù)《中共陜西省委 陜西省人民政府關(guān)于印發(fā)貫徹落實(shí)〈深化新時代教育評價改革總體方案〉若干措施的通知》《中共陜西省委辦公廳 陜西省人民政府辦公廳印發(fā)〈關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的實(shí)施方案〉的通知》等有關(guān)文件精神,結(jié)合我省實(shí)際,制定本實(shí)施方案。

          一、實(shí)施背景

          當(dāng)前,我省已全面實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展,基本完成“雙高雙普”工作任務(wù),各級各類學(xué)校辦學(xué)條件、管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。但隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,教育資源配置不均衡、不充分的矛盾依然存在,城鄉(xiāng)之間、地域之間、學(xué)校之間各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展水平仍有差距,一些地方和學(xué)校仍存在重智育輕德育、重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)等不規(guī)范辦學(xué)行為,優(yōu)質(zhì)教育資源供給還不能滿足人民群眾的需求。落實(shí)立德樹人根本任務(wù),規(guī)范各級各類學(xué)校辦學(xué)(園)行為,提升教學(xué)(保教)質(zhì)量,促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展,為群眾提供更多優(yōu)質(zhì)教育資源和更高質(zhì)量的教育服務(wù)是當(dāng)前我省教育改革發(fā)展的重要目標(biāo)和任務(wù)。

          學(xué)校督導(dǎo)評估“316工程”是陜西省教育督導(dǎo)體系中督學(xué)職能作用發(fā)揮的長效機(jī)制,從20XX年開始,我省圍繞學(xué)校發(fā)展水平、素質(zhì)教育、教育質(zhì)量提升等主題,已連續(xù)12年實(shí)施三輪,成為陜西教育督導(dǎo)的有效工作載體和特色名片,極大改善了辦學(xué)條件,提高了辦學(xué)水平,推進(jìn)了素質(zhì)教育發(fā)展。實(shí)施第四輪“316工程”,全面統(tǒng)籌國家和省上相關(guān)政策文件要求,將前三輪督導(dǎo)評估經(jīng)驗(yàn)與教育評價工作相融合,對于我們立足陜西實(shí)際,構(gòu)建教育高質(zhì)量發(fā)展評價體系,推動我省教育質(zhì)量整體提升具有重大意義。

          二、總體思路

         。ㄒ唬┲笇(dǎo)思想

          全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),系統(tǒng)推進(jìn)教育評價,監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為,發(fā)展素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長觀,推動構(gòu)建高質(zhì)量教育體系,為辦好人民滿意教育發(fā)揮督導(dǎo)保障作用。

         。ǘ┗驹瓌t

          1. 堅(jiān)持立德樹人。構(gòu)建以立德樹人為根本標(biāo)準(zhǔn)的評價體系,加強(qiáng)對學(xué)校辦學(xué)方向、育人過程、學(xué)生發(fā)展、內(nèi)涵管理、質(zhì)量保障體系等方面的評價,引導(dǎo)學(xué)校構(gòu)建“五育并舉”、全面發(fā)展的育人體系,為黨育人,為國育才。

          2. 堅(jiān)持推進(jìn)改革。緊扣教育高質(zhì)量發(fā)展主線,以評價理念引領(lǐng)改革、以評價舉措落實(shí)改革、以評價標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)改革,實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展。

          3. 堅(jiān)持分類指導(dǎo)。根據(jù)各學(xué)段基本特點(diǎn)和各類教育發(fā)展改革的重點(diǎn)任務(wù),實(shí)施分級分類評估,精準(zhǔn)評價,引導(dǎo)和激勵學(xué)校各展所長、特色發(fā)展。

          4. 堅(jiān)持以評促建。堅(jiān)持公平、公正、公開的督導(dǎo)評價原則,高效發(fā)揮診斷、引導(dǎo)、改進(jìn)、激勵功能,促進(jìn)政府以及相關(guān)部門、學(xué)校轉(zhuǎn)變觀念,強(qiáng)化管理,形成加快學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大合力。

          5. 堅(jiān)持問題導(dǎo)向。建立問題清單,強(qiáng)化評價問題結(jié)果運(yùn)用,推動落實(shí)各級各方責(zé)任,建立持續(xù)改進(jìn)長效機(jī)制,形成良好教育生態(tài)。

          (三)主要目標(biāo)

          通過3-5年規(guī)劃實(shí)施,對全省中職以下學(xué)校(幼兒園)進(jìn)行1次全面督導(dǎo)評價,堅(jiān)持“兩個全覆蓋”(覆蓋每一所中小學(xué)校幼兒園、覆蓋學(xué)校幼兒園工作的.各個方面)。到20XX年,力爭全省70%以上的學(xué)校(幼兒園)達(dá)到“316工程”評價指標(biāo)B級以上水平。努力構(gòu)建更加科學(xué)健全的教育評價體系,為推動陜西教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

          三、督導(dǎo)評價范圍

          在一個評價周期內(nèi),對所有基礎(chǔ)教育學(xué)校(幼兒園、義務(wù)教育、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校,暫不包括特殊教育學(xué)校)進(jìn)行一次綜合督導(dǎo)評價。

          四、督導(dǎo)評價內(nèi)容

          第四輪“316工程”的主題為教育高質(zhì)量發(fā)展,主要內(nèi)容包括堅(jiān)持社會主義辦學(xué)(園)方向、優(yōu)化內(nèi)部管理、提高教(保)育質(zhì)量、建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍、促進(jìn)學(xué)生(幼兒)全面發(fā)展、提升辦學(xué)(園)條件、彰顯發(fā)展特色等7個方面。評價指標(biāo)滿分共1000分,其中省級基礎(chǔ)性規(guī)范性指標(biāo)占900分,市、縣結(jié)合本地實(shí)際制定地方性評價指標(biāo),占100分(原則上市級制定普通高中、中等職業(yè)學(xué)校指標(biāo),縣級制定義務(wù)教育學(xué)校和幼兒園指標(biāo))。單列增值性評價評分標(biāo)準(zhǔn)。督導(dǎo)評價等次分為A、B、C、D四個等次。(詳見附件)

          五、組織實(shí)施

         。ㄒ唬┞氊(zé)分工

          實(shí)施第四輪“316工程”是省、市、縣(區(qū))三級的共同任務(wù)。各級黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、政府教育督導(dǎo)委員會要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、宣傳引導(dǎo)和督促落實(shí),教育行政部門進(jìn)行工作指導(dǎo),教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)牽頭組織實(shí)施。

          省政府教育督導(dǎo)委員會辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),宏觀指導(dǎo),研發(fā)評價工具,組織分級培訓(xùn);對各市實(shí)施情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查,宣傳推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型做法;分年度、分批次統(tǒng)籌開展學(xué)校抽樣評價;向省政府督導(dǎo)委員會匯報督導(dǎo)評價情況。

          市級教育行政部門會同本級教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)完善地方性評價指標(biāo),指導(dǎo)學(xué)校按照評價體系規(guī)范辦學(xué)行為,提升教育教學(xué)質(zhì)量,科學(xué)運(yùn)用評價結(jié)果。市級教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)在一個評價周期內(nèi)完成對轄區(qū)中等職業(yè)、普通高中和市屬中小學(xué)校(幼兒園)督導(dǎo)評價,對所轄縣(區(qū))實(shí)施“316工程”情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查,每年向本級黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和政府匯報督導(dǎo)評價工作開展情況,并報省級人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)備案。

          縣(區(qū))級教育行政部門和教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)制定本轄區(qū)評價規(guī)劃和實(shí)施方案,完善地方性評價指標(biāo),依據(jù)第四輪“316工程”指標(biāo)體系,對縣(區(qū))所屬中小學(xué)校(幼兒園)進(jìn)行指導(dǎo)提升,按程序組織督導(dǎo)評價。

         。ǘ┒綄(dǎo)評價程序

          1. 自查自評。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)編制學(xué)校(幼兒園)自評指導(dǎo)手冊,安排責(zé)任督學(xué)指導(dǎo)學(xué)校(幼兒園)對照評價標(biāo)準(zhǔn),每年進(jìn)行自我評估、自我診斷、自我改進(jìn),確定自評等次。制定學(xué)校(幼兒園)高質(zhì)量發(fā)展工作規(guī)劃,向主管教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)報送自查自評報告和整改計(jì)劃。

          2. 制定計(jì)劃。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)根據(jù)學(xué)校(幼兒園)自評情況,綜合考慮學(xué)校辦學(xué)條件、學(xué)生來源、地理位置、初評等次、新建撤并等因素,分級分類確定學(xué)校評價類型及數(shù)量,體現(xiàn)同類別學(xué)校同目標(biāo)評價。制定第四輪“316工程”督導(dǎo)評價工作規(guī)劃和分年度計(jì)劃,原則上每年評價學(xué)校數(shù)量一般不少于轄區(qū)內(nèi)學(xué)?倲(shù)的1/3。對納入當(dāng)年督導(dǎo)評價計(jì)劃的學(xué)校,年初面向社會公示,并同步收集意見建議。

          3. 過程指導(dǎo)。督學(xué)責(zé)任區(qū)按照分年度督導(dǎo)評價計(jì)劃,依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn),組織責(zé)任區(qū)督學(xué)對學(xué)校進(jìn)行過程性指導(dǎo)。制定問題清單,提出整改意見,督促整改落實(shí)。

          4. 實(shí)地督導(dǎo)。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)根據(jù)學(xué)校規(guī)模,組建學(xué)校督導(dǎo)評價組,對學(xué)校進(jìn)行實(shí)地評價,原則上每所學(xué)校入校評價時間不少于2天。督導(dǎo)評價前,向被督導(dǎo)評價學(xué)校印發(fā)通知書,并在評價前10天向社會公告督導(dǎo)評價主要內(nèi)容,廣泛征求各級各方意見。在督導(dǎo)評價過程中,分組采取聽取匯報、座談訪問、實(shí)地檢查、查閱資料、推門聽課、學(xué)科測試等方式全面收集信息,對教師、家長和學(xué)生分別采取隨訪、座談、問卷等方式,了解對學(xué)校工作的意見和建議。在督導(dǎo)評價結(jié)束15個工作日內(nèi)向?qū)W校印發(fā)督評意見書。對“316工程”督導(dǎo)評價中發(fā)現(xiàn)的重大問題和共性問題形成專項(xiàng)督導(dǎo)報告,向?qū)俚攸h委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和政府匯報,評價結(jié)果以適當(dāng)形式向社會公開。

          5. 回訪督導(dǎo)。教育督導(dǎo)委員會辦公室、教育行政主管部門根據(jù)督導(dǎo)意見確定的整改時限,組織對轄區(qū)內(nèi)學(xué)校整改情況進(jìn)行回訪督導(dǎo),督促指導(dǎo)學(xué)校整改提升。

         。ㄈ⿻r間安排

          1. 宣傳和規(guī)劃階段(20XX年)。市、縣結(jié)合本地實(shí)際,科學(xué)編制地方性指標(biāo)、實(shí)施細(xì)則和工作規(guī)劃。各級各類學(xué)校加強(qiáng)指標(biāo)學(xué)習(xí),制定本學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作規(guī)劃。

          2. 具體實(shí)施階段(20XX— 20XX年)。各市、縣(區(qū))按照職責(zé)任務(wù)分工,分級組織實(shí)施,第四輪“316工程”督導(dǎo)評價與中小學(xué)校(園)長任期綜合督導(dǎo)同步進(jìn)行(具體文件另行下發(fā)),嚴(yán)格按照計(jì)劃完成督評任務(wù)。

          3. 整改提升和全面總結(jié)階段(20XX年)。各市、縣(區(qū))對第四輪“316工程”督導(dǎo)評估工作進(jìn)行全面總結(jié),逐級報送工作總結(jié)和典型做法。省政府教育督導(dǎo)委員會辦公室對各市組織實(shí)施情況進(jìn)行評估驗(yàn)收。

          六、評價方式

         。ㄒ唬┙Y(jié)果評價與增值評價相結(jié)合。堅(jiān)持靜態(tài)現(xiàn)狀認(rèn)可與動態(tài)發(fā)展評價相結(jié)合,終端結(jié)果認(rèn)可與過程考察相結(jié)合,定量測評與定性分析相結(jié)合。關(guān)注學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展,科學(xué)判斷各級學(xué)校為提高辦學(xué)水平所付出的努力和取得的成效。采用動態(tài)增量的方式,對學(xué)校進(jìn)行發(fā)展性增值性評價。

          (二)綜合評價與特色評價相結(jié)合。既關(guān)注縣域、學(xué)校全面育人整體成效和學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展情況,又注重每一所學(xué)校和每一名學(xué)生的成長差異性和多樣性,促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和學(xué)生個性發(fā)展。

          (三)自我評價與外部評價相結(jié)合。在構(gòu)建多方參與、統(tǒng)籌優(yōu)化、組織高效的外部評價工作體系的同時,引導(dǎo)學(xué)校積極開展常態(tài)化自我評價,激發(fā)內(nèi)生辦學(xué)活力,促進(jìn)學(xué)校及時主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

         。ㄋ模┚上評價與線下評價相結(jié)合。探索科學(xué)評價手段,建立常態(tài)化評價網(wǎng)絡(luò)信息平臺及數(shù)據(jù)庫,并通過實(shí)地調(diào)查、觀察、訪談等方式,確保結(jié)果真實(shí)全面、科學(xué)有效。

         。ㄎ澹┻^程評價與整改提升相結(jié)合。重視過程性評價,排查薄弱環(huán)節(jié),找準(zhǔn)問題原因,提出解決舉措,發(fā)揮以評促建、以評促改作用。實(shí)行督查督辦和問責(zé)制度,持續(xù)追蹤整改進(jìn)展,定期回訪督導(dǎo)。通過過程性督導(dǎo)和跟蹤性評估,推動學(xué)校逐步達(dá)到評價標(biāo)準(zhǔn)。

          七、結(jié)果運(yùn)用

          (一)中小學(xué)校(幼兒園)要將督導(dǎo)評價結(jié)果作為學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)和管理,提升辦學(xué)治校和發(fā)展素質(zhì)教育能力的重要指導(dǎo),作為辦學(xué)情況診斷、教育重大決策和學(xué)校評價的重要參考。

          (二)各級教育行政部門要將中小學(xué)校(幼兒園)督導(dǎo)評價結(jié)果作為對學(xué)校和校園長年度考核、選優(yōu)樹模、評先晉級、表彰獎勵、政策支持、資源配置、民辦學(xué)校年檢、普惠性民辦園認(rèn)定扶持等方面工作的重要依據(jù)。

          (三)市、縣(區(qū))政府每年通報一次督導(dǎo)評價結(jié)果,并對提升明顯、評價結(jié)果較好的學(xué)校進(jìn)行表彰獎勵,對督導(dǎo)評價結(jié)果不合格、教育教學(xué)質(zhì)量下滑明顯的學(xué)校,要予以限期整改提升。對校長履職不到位、整改不力的,依據(jù)《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》,對有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行問責(zé)。

         。ㄋ模┦〗逃龔d、省政府教育督導(dǎo)委員會辦公室對各市實(shí)施工作情況進(jìn)行通報,市、縣(區(qū))從每年評估的A級和整改成效顯著的學(xué)校中,向上一級推薦教育高質(zhì)量發(fā)展優(yōu)秀學(xué)校,省教育廳、省政府教育督導(dǎo)委員會辦公室每年組織一次評估認(rèn)定。本輪評價結(jié)束后,對“316工程”組織優(yōu)秀單位和個人進(jìn)行表彰。各市、縣(區(qū))要對評價中的優(yōu)秀學(xué)校、優(yōu)秀校(園)長和先進(jìn)督學(xué)進(jìn)行表彰獎勵。各級政府有關(guān)部門要對辦學(xué)特色鮮明、成效顯著、教學(xué)質(zhì)量好、公眾滿意度高的學(xué)校,進(jìn)行大力宣傳推廣,發(fā)揮示范帶動作用。

          八、保障措施

         。ㄒ唬┘訌(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。將第四輪“316工程”督導(dǎo)評價納入地方黨委政府、教育部門和學(xué)校的重要議事日程,納入本地深化教育評價改革重要內(nèi)容,建立黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、教育行政部門牽頭、教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)具體組織的評價工作實(shí)施機(jī)制。要協(xié)調(diào)有關(guān)方面落實(shí)職責(zé),解決實(shí)施工作中的重大問題。要與各地已經(jīng)開展的對學(xué)校評估評價等工作有效整合,嚴(yán)格控制教育評價活動數(shù)量和頻次,減少多頭評價、重復(fù)評價,切實(shí)減輕基層和學(xué)校負(fù)擔(dān)。

          (二)加強(qiáng)評價保障。各級政府要為開展第四輪“316工程”督導(dǎo)評價工作提供必要的經(jīng)費(fèi)和條件保障。評價工作經(jīng)費(fèi)根據(jù)需要足額納入本級財(cái)政預(yù)算,及時撥付。加強(qiáng)評價隊(duì)伍建設(shè),組建主要由督學(xué)、教育行政人員、教科研人員、校長、教師和有關(guān)專家等組成的高水平、相對穩(wěn)定的督導(dǎo)評價隊(duì)伍。加強(qiáng)信息管理平臺建設(shè),探索采取政府購買服務(wù)方式組織評價,鼓勵培育和委托有資質(zhì)的第三方社會機(jī)構(gòu)、縣市區(qū)間交叉評價等方式開展學(xué)校督導(dǎo)評價工作。

         。ㄈI造良好氛圍。要深入解讀“316工程”的程序方法、內(nèi)容要求和指標(biāo)體系,深刻理解“316工程”的歷史傳承、精神實(shí)質(zhì)和現(xiàn)實(shí)意義,形成推進(jìn)督導(dǎo)評價改革的工作合力。要通過廣播電視、報紙以及新興媒體等,廣泛宣傳政策措施,推動樹立高質(zhì)量發(fā)展理念。

         。ㄋ模﹪(yán)格工作紀(jì)律。在“316工程”督導(dǎo)評價中,要嚴(yán)格遵守中央八項(xiàng)規(guī)定和《陜西省教育督導(dǎo)工作紀(jì)律要求》,力戒形式主義,減少不必要的環(huán)節(jié),防止以檔案材料來評價學(xué)校,評價工作要走近老師和學(xué)生,走近家長和社會,了解教情民意和意見建議,獲取真實(shí)信息。評價報告要客觀公正、實(shí)事求是,結(jié)合學(xué)校實(shí)際提出整改建議,力爭做到常態(tài)化教學(xué)環(huán)境下的督導(dǎo)評價。

          各地可結(jié)合實(shí)際,制定第四輪“316工程”督導(dǎo)評價實(shí)施細(xì)則。

          學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作方案8

          為深入貫徹中央關(guān)于建設(shè)高質(zhì)量教育體系的決策部署,全面落實(shí)省委、省政府關(guān)于推動基礎(chǔ)教育深化改革高質(zhì)量發(fā)展的工作要求,聚焦問題、補(bǔ)齊短板,推動全省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展,制定本方案。

          一、總體要求

          聚焦教師隊(duì)伍建設(shè)和公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給,力爭用15年時間,解決全省基礎(chǔ)教育發(fā)展不平衡不充分的問題,建成高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系,人民群眾對基礎(chǔ)教育的滿意度明顯提升,全省基礎(chǔ)教育辦學(xué)質(zhì)量和綜合實(shí)力跨入國內(nèi)先進(jìn)地區(qū)行列。

          1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施“新強(qiáng)師工程”和對口幫扶,重點(diǎn)加強(qiáng)粵東粵西粵北地區(qū)校長教師隊(duì)伍建設(shè),并向原中央蘇區(qū)、革命老區(qū)、民族地區(qū)傾斜。到20XX年,粵東粵西粵北地區(qū)校長教師隊(duì)伍能力素質(zhì)顯著提升;到2030年,粵東粵西粵北地區(qū)校長教師隊(duì)伍能力素質(zhì)與珠三角地區(qū)差距明顯縮小;到2035年,粵東粵西粵北地區(qū)校長教師隊(duì)伍整體水平與珠三角地區(qū)大體相當(dāng)。

          2.增加公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給。加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),增加政策供給,優(yōu)化資源配置,重點(diǎn)推進(jìn)珠三角地區(qū)公辦優(yōu)質(zhì)中小學(xué)幼兒園學(xué)位建設(shè),傾斜支持原中央蘇區(qū)、革命老區(qū)、民族地區(qū)公辦學(xué)位建設(shè)。到20XX年,全省新增33萬個幼兒園公辦學(xué)位、375萬個義務(wù)教育公辦學(xué)位和30萬個普通高中公辦學(xué)位;到2030年,學(xué)校布局更加合理,有效解決“城鎮(zhèn)擠”問題;到2035年,公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)位大幅增加,滿足人民群眾“上好學(xué)”需求。

          二、工作措施

         。ㄒ唬〾簩(shí)市縣主體責(zé)任。

          3.健全教育管理體制。調(diào)整優(yōu)化省市縣政府對基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育的責(zé)任分工,明確不同層級政府責(zé)任。優(yōu)化完善高等教育省市兩級辦學(xué)、以省為主的辦學(xué)體制;粵東粵西粵北地區(qū)現(xiàn)有高校辦學(xué)體制統(tǒng)籌調(diào)整為省屬。健全以地市為主統(tǒng)籌中職教育、以省為主統(tǒng)籌高職教育的職業(yè)教育管理體制。市縣政府集中財(cái)力和資源辦好基礎(chǔ)教育,落實(shí)舉辦基礎(chǔ)教育的主體責(zé)任。不斷加大市級統(tǒng)籌力度,推動粵東粵西粵北地區(qū)逐步建立以市為主的普通高中統(tǒng)籌管理體制。縣級政府統(tǒng)籌縣域內(nèi)基礎(chǔ)教育發(fā)展,主要落實(shí)管理學(xué)前教育和義務(wù)教育的主體責(zé)任,健全教育投入機(jī)制,改善辦學(xué)條件,配齊配足教師,提高教育質(zhì)量。

          4.強(qiáng)化市縣主責(zé)意識。辦好基礎(chǔ)教育的主體責(zé)任在市縣。市縣政府要將基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展列為“一把手工程”,擺上重要議事日程,破除發(fā)展障礙,全力推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展取得實(shí)效。要明確本地基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)、任務(wù),制定細(xì)化實(shí)施方案,明確推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的時間表、路線圖。市縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)是第一責(zé)任人,要切實(shí)履行政治擔(dān)當(dāng)責(zé)任、決策部署責(zé)任、推進(jìn)落實(shí)責(zé)任、問題整改責(zé)任、發(fā)展效果責(zé)任。市縣政府常務(wù)會議要定期專題研究基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展工作,解決重點(diǎn)難點(diǎn)問題;市縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)年終述職必述基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展工作。

          5.建立責(zé)任傳導(dǎo)機(jī)制。聚焦基礎(chǔ)教育發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)問題,結(jié)合各地實(shí)際,省政府每年分別與各地級以上市政府簽訂工作責(zé)任狀,市政府與轄區(qū)內(nèi)縣級政府相應(yīng)明確工作責(zé)任。責(zé)任落實(shí)情況,作為省政府對市縣級政府履行教育職責(zé)評價以及省財(cái)政教育轉(zhuǎn)移支付資金安排的重要依據(jù)。

          6.統(tǒng)籌好教育事業(yè)發(fā)展與學(xué)校安全穩(wěn)定。市縣政府領(lǐng)導(dǎo)本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校安全工作,切實(shí)完善學(xué)校安全機(jī)制,建設(shè)學(xué)校安全防控體系,加強(qiáng)校園安全管理、師生安全教育和教育領(lǐng)域社會矛盾防范化解工作。要嚴(yán)密做好各項(xiàng)安全穩(wěn)定工作,及時化解校園周邊存在的安全風(fēng)險隱患。市縣教育行政部門要建立安全穩(wěn)定風(fēng)險隱患評估研判和排查整治的長效機(jī)制,定期召開風(fēng)險隱患評估研判會,適時開展排查整治專項(xiàng)行動。

          7.選優(yōu)配強(qiáng)局長校長。市縣黨委政府要高度重視教育局長、中小學(xué)校長隊(duì)伍建設(shè),堅(jiān)持好干部標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)籌長遠(yuǎn)規(guī)劃和精準(zhǔn)選配工作,強(qiáng)化戰(zhàn)略儲備、源頭培養(yǎng)、跟蹤培養(yǎng),切實(shí)讓懂教育的行家里手管教育、抓教育,不斷提升教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍的發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力和辦學(xué)治校能力。強(qiáng)化教育局長培養(yǎng)培訓(xùn),不斷提升其政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和工作水平。選配的中小學(xué)校長應(yīng)當(dāng)具備教育工作經(jīng)歷或相應(yīng)專業(yè)背景,及相應(yīng)的任職條件和資格。各地要建立中青年校長和后備校長培養(yǎng)制度,建立完善后備校長人才庫,新任校長主要從人才庫中擇優(yōu)選拔。

          (二)提升校長、教師、教研員能力素質(zhì)。

          8.提高校長辦學(xué)治校能力。加大校長培訓(xùn)力度,落實(shí)校長全員培訓(xùn)制度。實(shí)施中小學(xué)校長“領(lǐng)航”工程,以教育理念創(chuàng)新、教育實(shí)踐創(chuàng)新、教育評價改革創(chuàng)新和教育質(zhì)量提升為重點(diǎn),分層分級培養(yǎng)一批“種子校長”。加強(qiáng)各級中小學(xué)名校長工作室建設(shè),將工作室跟崗實(shí)踐作為校長學(xué)習(xí)提升學(xué)校管理能力的重要方式。推行中小學(xué)校長職級制改革,建立健全校長職級評定、考核、激勵等制度體系。推行中小學(xué)校長聘任制和任期制,實(shí)行任期目標(biāo)責(zé)任制管理。建立校長校內(nèi)聽課評課制度,提高校長指導(dǎo)教育教學(xué)的能力素質(zhì)。

          9.加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。各地、各中小學(xué)校要高度重視骨干教師隊(duì)伍建設(shè),要按照教師隊(duì)伍總數(shù)10%的比例培養(yǎng)本地本校骨干教師,充分發(fā)揮各級骨干教師在教師專業(yè)發(fā)展中的示范帶動和輻射作用。深入推進(jìn)實(shí)施中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”,培養(yǎng)一批業(yè)內(nèi)認(rèn)可、具有影響力的名教師、名校長、名班主任;洊|粵西粵北地區(qū)要立足本土培養(yǎng)骨干教師,支持在收入、住房等方面給予本土培養(yǎng)的骨干教師與引進(jìn)人才同等的優(yōu)待政策。支持粵東粵西粵北地區(qū)中小學(xué)教育人才發(fā)展,穩(wěn)定優(yōu)化粵東粵西粵北地區(qū)基礎(chǔ)教育人才隊(duì)伍,遏制人才引進(jìn)不良競爭,珠三角地區(qū)原則上不得從粵東粵西粵北地區(qū)各類學(xué)校、教研機(jī)構(gòu)(教師發(fā)展機(jī)構(gòu))中引進(jìn)各類教育人才,城區(qū)學(xué)校不得到縣域普通高中搶挖優(yōu)秀教師。

          10.全面提高教師教育教學(xué)能力。實(shí)行中小學(xué)教師全員輪訓(xùn)制度,組織粵東粵西粵北地區(qū)中小學(xué)教師到省內(nèi)師范類院校培訓(xùn)。加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展支撐體系建設(shè),打造省級中小學(xué)教師發(fā)展中心特色品牌,發(fā)揮市縣級教師發(fā)展機(jī)構(gòu)在本地教師培訓(xùn)中的主陣地作用。推進(jìn)教師培訓(xùn)資源平臺建設(shè),發(fā)揮師范類院校和各級教師發(fā)展機(jī)構(gòu)優(yōu)勢,與中小學(xué)共建共享共用培訓(xùn)資源。探索建立以師范生從教比例、從教質(zhì)量等為重要依據(jù)的師范類院校辦學(xué)績效評價標(biāo)準(zhǔn)。中小學(xué)校要根據(jù)實(shí)際開展校本培訓(xùn),重點(diǎn)提升教師教學(xué)技能和課程實(shí)施能力。支持粵東粵西粵北地區(qū)教師通過網(wǎng)絡(luò)教育、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、在職進(jìn)修等多種方式提升學(xué)歷層次,鼓勵有條件的地區(qū)按標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)助。全面落實(shí)中小學(xué)教師全員坐班制度,健全完善教師崗位職責(zé)考核機(jī)制,實(shí)現(xiàn)能上能下、能進(jìn)能出,激發(fā)隊(duì)伍活力;完善師德失范懲處機(jī)制,堅(jiān)決將嚴(yán)重違反師德的教師清除出教師隊(duì)伍;對不適宜任教或不合格的教師及時調(diào)離教學(xué)崗位,經(jīng)培訓(xùn)和考核合格后方能繼續(xù)承擔(dān)相應(yīng)教學(xué)工作。

          11.加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)。健全完善省、市、縣、校四級教研體系,深入推進(jìn)省級教研基地項(xiàng)目建設(shè)。省、市、縣三級教研機(jī)構(gòu)(教師發(fā)展機(jī)構(gòu))應(yīng)配齊所有學(xué)科專職教研員。嚴(yán)格教研員準(zhǔn)入制度,提高準(zhǔn)入條件,新任專職教研員原則上應(yīng)有6年以上教學(xué)工作經(jīng)歷、具有高級以上教師職稱或研究生學(xué)歷。調(diào)整優(yōu)化教研機(jī)構(gòu)(教師發(fā)展機(jī)構(gòu))崗位結(jié)構(gòu),拓展教研員職業(yè)通道,鼓勵從一線優(yōu)秀教師中選拔任用專兼職教研員。強(qiáng)化教研員工作職責(zé),落實(shí)專職教研員到學(xué)校開展教學(xué)指導(dǎo)、深入課堂聽課評課制度,推動教研員聚焦教育教學(xué)關(guān)鍵問題開展課題研究。建立教研機(jī)構(gòu)(教師發(fā)展機(jī)構(gòu))定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度和教研員定期到中小學(xué)任教制度,教研員在崗工作滿5年后,原則上要到中小學(xué)校從事1年以上教育教學(xué)工作。推進(jìn)教研訓(xùn)一體化,發(fā)揮教研在推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展中的支撐作用。深化教研員管理制度改革,探索建立選聘優(yōu)秀教研員到教育行政部門或中小學(xué)校任職或掛職制度。對于不履行教研職責(zé)、違背教研員職業(yè)道德、不適宜繼續(xù)從事教研工作的教研員,及時調(diào)離教研隊(duì)伍。

         。ㄈ┘哟髮趲头隽Χ。

          12.建立全口徑、全方位、融入式結(jié)對幫扶機(jī)制。實(shí)施全口徑結(jié)對幫扶,以粵東粵西粵北地區(qū)特別是原中央蘇區(qū)、革命老區(qū)、民族地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校、縣域普通高中為重點(diǎn)幫扶對象,完善市與市、縣與縣、師范類院校與市、非師范類院校與市縣、教研機(jī)構(gòu)與教研機(jī)構(gòu)、中小學(xué)校與中小學(xué)校、粵東粵西粵北地區(qū)城鄉(xiāng)之間相互結(jié)對的7種全口徑結(jié)對關(guān)系。實(shí)施全方位幫扶,整合優(yōu)化各類幫扶力量,系統(tǒng)集成各項(xiàng)幫扶措施,建立集合教育行政管理人員、校長、教師、教研員、專家、大學(xué)生等各類成員的支援團(tuán)隊(duì),為受援方提供教學(xué)、教研、信息化、管理等全方位支持,整體提升幫扶成效。實(shí)施融入式幫扶,以受援方需求為導(dǎo)向,支援方融入受援方基礎(chǔ)教育體系,找準(zhǔn)受援方基礎(chǔ)教育短板弱項(xiàng),提高幫扶措施的針對性、有效性。支援方、受援方共同推進(jìn)結(jié)對幫扶工作,統(tǒng)籌使用人力資源,統(tǒng)籌使用中小學(xué)校、教研機(jī)構(gòu)(教師發(fā)展機(jī)構(gòu))、高等學(xué)校各類平臺資源,形成高等教育反哺基礎(chǔ)教育,師范類院校引領(lǐng)支持中小學(xué)校,師范生融入教師職后發(fā)展體系的融合發(fā)展新格局,實(shí)現(xiàn)各類教育高質(zhì)量發(fā)展。

          13.落實(shí)支援方幫扶責(zé)任和受援方主體責(zé)任。健全結(jié)對幫扶統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、資源配置、考核評價機(jī)制,明確支援方幫扶責(zé)任,強(qiáng)化受援方主體責(zé)任,提高各方積極性。支援方和受援方要共同制定中長期幫扶規(guī)劃,每年共同研究確定并協(xié)同實(shí)施幫扶項(xiàng)目。雙方每年選派校長、骨干教師、教研員等人員交流跟崗,支援方組建團(tuán)隊(duì)在受援方駐點(diǎn)支教,發(fā)揮示范帶動作用,同時接受受援方選派的人員跟崗學(xué)習(xí),幫助受援方人員提升教育管理、教育教學(xué)和教研等方面的能力水平。支援方和受援方要研究制定支教人員在職稱評聘、福利待遇、選拔任用等方面的傾斜政策,合理確定支教人員工作量,解除支教人員的后顧之憂,確保支教人員充分發(fā)揮作用。支援方要積極通過組織受援方校長教師全員培訓(xùn)、學(xué)歷提升、與受援方共建共享培訓(xùn)資源等多種方式,提高受援方校長教師隊(duì)伍整體素質(zhì),增強(qiáng)受援方自主持續(xù)發(fā)展能力。

         。ㄋ模┰黾庸k優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給。

          14.科學(xué)規(guī)劃學(xué)位資源布局。市縣政府要統(tǒng)籌考慮城鎮(zhèn)化進(jìn)程、人口變化趨勢等因素,精準(zhǔn)測算學(xué)位需求,結(jié)合省下達(dá)的學(xué)位建設(shè)任務(wù)數(shù)和各地正在實(shí)施的中小學(xué)幼兒園學(xué)位建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃,延續(xù)編制本市縣“十四五”期間中小學(xué)幼兒園公辦學(xué)位建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃,同步納入市縣編制的國土空間總體規(guī)劃。測算學(xué)位需求時既要統(tǒng)籌考慮學(xué)前教育鞏固“5080”成果、公辦民辦義務(wù)教育結(jié)構(gòu)調(diào)整、城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展、提高進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入讀義務(wù)教育階段公辦學(xué)校比例等因素,以及高中階段普職協(xié)調(diào)發(fā)展、新高考改革選課走班等增量需求,同時要充分考量本地事業(yè)編制總盤子、財(cái)政供養(yǎng)能力等現(xiàn)實(shí)條件。鼓勵和支持廣州、深圳等珠三角地市擴(kuò)大普通高中招生規(guī)模。要優(yōu)化調(diào)整公辦民辦義務(wù)教育結(jié)構(gòu),原則上不得審批設(shè)立新的民辦義務(wù)教育學(xué)校(含民辦九年一貫制學(xué)校、十二年一貫制學(xué)校和完全中學(xué))。要以城鎮(zhèn)住宅小區(qū)、城市發(fā)展新區(qū)、老城改造區(qū)、城鄉(xiāng)結(jié)合部、外來人口聚集區(qū)、產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)、商業(yè)區(qū)等學(xué)位緊缺地區(qū)為重點(diǎn),科學(xué)布局中小學(xué)幼兒園,重點(diǎn)增加珠三角地區(qū)及粵東粵西粵北中心區(qū)域等人口流入地學(xué)位供給。

          15.保障教育建設(shè)用地需求。省加強(qiáng)教育建設(shè)用地統(tǒng)籌,對新增學(xué)位需求較大的地市調(diào)增一批建設(shè)用地規(guī)模,專項(xiàng)用于義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)。各地非營利性基礎(chǔ)教育設(shè)施年度用地計(jì)劃指標(biāo)由省統(tǒng)一統(tǒng)籌安排。建立公辦學(xué)位供給與商住用地開發(fā)、城市更新的聯(lián)動機(jī)制,按標(biāo)準(zhǔn)足額預(yù)留城鎮(zhèn)新建住宅小區(qū)中小學(xué)幼兒園建設(shè)用地,沒有按照規(guī)劃要求預(yù)留教育設(shè)施用地的居住建設(shè)項(xiàng)目原則上不予核發(fā)建設(shè)工程規(guī)劃許可證和施工許可證。對調(diào)高容積率的商品住宅項(xiàng)目應(yīng)按人口增加比例調(diào)增配建學(xué)位數(shù)。不得隨意變更教育用地規(guī)劃。對公辦學(xué)校圍墻內(nèi)存在非教育用地的情況,各地要及時改變土地用途,支持學(xué)校實(shí)施改擴(kuò)建項(xiàng)目。對土地權(quán)屬歸于村鎮(zhèn)集體、工業(yè)企業(yè)的學(xué)校,原軍隊(duì)轉(zhuǎn)地方的學(xué)校,以及因年代久資料遺失等原因造成用地產(chǎn)權(quán)遺留問題,支持各地予以妥善解決。

          16.建立基礎(chǔ)教育項(xiàng)目審批“綠色通道”。省和各地對涉及基礎(chǔ)教育的學(xué)位建設(shè)等事宜優(yōu)化審批流程、壓縮辦理時間。各地要落實(shí)并聯(lián)審批、“一網(wǎng)通辦”、告知承諾制、聯(lián)合審圖、聯(lián)合驗(yàn)收等改革措施,加快辦理學(xué);窘ㄔO(shè)審批事項(xiàng)。對同批次規(guī)劃建設(shè)的學(xué)校項(xiàng)目,支持以市或縣為單位集中辦理項(xiàng)目立項(xiàng)等審批手續(xù)。對因歷史遺留原因未辦理產(chǎn)權(quán)的學(xué)校項(xiàng)目,支持學(xué)校依法依規(guī)調(diào)整詳細(xì)規(guī)劃后進(jìn)行改擴(kuò)建或原址重建,或根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行裝修改造。

          17.及時動態(tài)補(bǔ)充教職工。省加大區(qū)域間基礎(chǔ)教育編制統(tǒng)籌調(diào)配力度,完善中小學(xué)教職工編制周轉(zhuǎn)專戶管理,重點(diǎn)保障人口流入地城市基礎(chǔ)教育發(fā)展需要,促進(jìn)教職工編制總量與在校學(xué)生數(shù)量相適應(yīng)。省、市、縣三級聯(lián)動加強(qiáng)事業(yè)編制挖潛創(chuàng)新,動態(tài)調(diào)整基礎(chǔ)教育編制總量,重點(diǎn)保障義務(wù)教育教職工編制增長需求。結(jié)合實(shí)際合理核定公辦幼兒園教職工編制,落實(shí)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)。每年按照標(biāo)準(zhǔn)和要求動態(tài)核定教職工編制。全面推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”改革,統(tǒng)籌縣域內(nèi)教師資源配置和管理,促進(jìn)學(xué)校教師和管理人員向基層合理流動。

          三、保障措施

          18.強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。建立省級工作協(xié)調(diào)機(jī)制,定期會商,及時解決基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展中的重大問題。各地在省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下成立基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展工作小組,研究解決基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。分管教育工作的市縣領(lǐng)導(dǎo)牽頭成立工作專班,特事特辦、急事急辦。

          19.強(qiáng)化資金保障。市縣要切實(shí)履行基礎(chǔ)教育辦學(xué)的主體責(zé)任,落實(shí)一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)“兩個只增不減”要求。市縣級教育費(fèi)附加、地方教育附加足額安排用于教育,按規(guī)定用好土地出讓收益計(jì)提的教育資金支持基礎(chǔ)教育發(fā)展。積極爭取地方政府新增債券按規(guī)定投入教育。鼓勵通過設(shè)立教育基金會、企業(yè)融資等多渠道籌措資金參與學(xué)校建設(shè)。市縣應(yīng)按照管理權(quán)限,綜合考慮經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平、教育培養(yǎng)成本和群眾承受能力等因素,及時動態(tài)調(diào)整公辦普通高中和普惠性幼兒園學(xué)費(fèi)(保教費(fèi))。按“經(jīng)濟(jì)、簡約、實(shí)用”原則新建或改擴(kuò)建學(xué)校,不搞超標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。鼓勵符合條件的基礎(chǔ)教育公辦學(xué)校建設(shè)(含新建、改擴(kuò)建)項(xiàng)目積極申報省重大項(xiàng)目前期工作經(jīng)費(fèi)支持。省財(cái)政統(tǒng)籌安排獎補(bǔ)資金支持基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。各地根據(jù)《教育部 國家發(fā)展改革委 財(cái)政部關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作的意見》(教財(cái)〔20XX〕3號),可將義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升資金用于持續(xù)改善農(nóng)村基本辦學(xué)條件、擴(kuò)大城鎮(zhèn)學(xué)位供給、提升學(xué)校辦學(xué)能力。

          20.強(qiáng)化考核評價。建立對市縣推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展考核評價制度。完善市縣級政府履行教育職責(zé)評價機(jī)制,建立以推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)的科學(xué)評價體系,統(tǒng)籌考慮各地基礎(chǔ)教育發(fā)展水平和努力程度,改進(jìn)結(jié)果評價,注重增值評價和過程評價,充分激發(fā)各地工作積極性。對履職不到位、落實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)和公辦學(xué)位供給不力、區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量明顯下降、群眾滿意度差、教育領(lǐng)域穩(wěn)定問題頻發(fā)且整改不及時不到位的地區(qū),要對市縣黨政正職和分管教育領(lǐng)導(dǎo)、教育局長進(jìn)行追責(zé)問責(zé)。

          21.強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向,加大宣傳力度,全面正確解讀黨的教育方針,做好先進(jìn)典型的宣傳報道。利用報紙、廣播、電視及新媒體等多種渠道,通過開設(shè)專題欄目、專版以及定期投放公益廣告、制作專題宣傳片等方式,全方位、多維度立體宣傳報道基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的具體舉措及取得成效,及時回應(yīng)社會關(guān)切,引導(dǎo)人民群眾正確看待當(dāng)前存在的問題,樹立正確的教育觀念,營造基礎(chǔ)教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展的良好氛圍。

          學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作方案9

          為貫徹落實(shí)省委辦公廳、省政府辦公廳《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展加快“技能甘肅”建設(shè)的若干措施》(甘辦發(fā)〔20XX〕44號)要求,推動定西市現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,結(jié)合我市實(shí)際,制定如下方案。

          一、總體目標(biāo)

          到20XX年,全市職業(yè)教育類型特色更加鮮明,現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成,技能型社會建設(shè)全面推進(jìn),辦學(xué)格局更加優(yōu)化,辦學(xué)條件大幅改善,職業(yè)教育吸引力和培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。

          二、工作任務(wù)

         。ㄒ唬┲(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系

          1.推動職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)。聚焦高質(zhì)量發(fā)展,健全職業(yè)教育體系。落實(shí)部門職責(zé),加快推進(jìn)定西職業(yè)技術(shù)學(xué)院籌建工作。支持定西理工中等專業(yè)學(xué)校、定西中醫(yī)藥科技中等專業(yè)學(xué)校、岷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校爭創(chuàng)甘肅省優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校,探索實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試,以公共基礎(chǔ)、專業(yè)綜合和專業(yè)技能為主要內(nèi)容,按照相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn),將職業(yè)技能等級證書和各級技能大賽獲獎成績認(rèn)定為職業(yè)技能測試成績。鞏固中等職業(yè)教育的基礎(chǔ)地位,緊盯“職教高考”制度,改革辦學(xué)方向,指導(dǎo)修訂學(xué)!度瞬排囵B(yǎng)方案》,規(guī)范落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》《實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃》,注重為高等職業(yè)教育輸送具有扎實(shí)技術(shù)技能基礎(chǔ)和合格文化基礎(chǔ)的生源,擴(kuò)大市內(nèi)中職學(xué)校與高職院校聯(lián)合培養(yǎng)規(guī)模。(責(zé)任單位:市教育局、市人社局、市財(cái)政局,各縣區(qū)黨委、政府)

          2.促進(jìn)不同類型教育橫向融通。加強(qiáng)各學(xué)段普通教育與職業(yè)教育滲透融通,在普通中小學(xué)實(shí)施職業(yè)啟蒙教育,培養(yǎng)掌握技能的興趣愛好和職業(yè)生涯規(guī)劃的意識能力。探索以專項(xiàng)技能培養(yǎng)為主的特色綜合高中。在20XX年底前完成市、縣區(qū)開放大學(xué)(學(xué)院)更名工作,加快構(gòu)建集開放教育、社會培訓(xùn)、老年教育、社區(qū)教育為一體的辦學(xué)體系。依托甘肅省終身教育學(xué)分銀行,推動中等職業(yè)學(xué)校與普通高中、高等職業(yè)學(xué)校與應(yīng)用型大學(xué)課程互選、學(xué)分互認(rèn)。(責(zé)任單位:市教育局,各縣區(qū)黨委、政府)

         。ǘ┲χС中F箅p方深度合作

          3.健全職業(yè)教育多元辦學(xué)格局。構(gòu)建政府統(tǒng)籌管理、行業(yè)企業(yè)積極舉辦、社會力量深度參與的多元辦學(xué)格局。健全國有資產(chǎn)評估、產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)、權(quán)益分配、干部人事管理等制度。公辦職業(yè)學(xué)校按照國有資產(chǎn)管理規(guī)定,吸引社會資本投入,聯(lián)合舉辦混合所有制二級學(xué)院(系部)。國有企業(yè)、行業(yè)舉辦職業(yè)教育要按照相關(guān)規(guī)定落實(shí)生均撥款。完善民辦學(xué)校管理體系,按年度開展民辦職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力評估。鼓勵和支持職業(yè)學(xué)校與優(yōu)質(zhì)企業(yè)開展雙邊多邊技術(shù)協(xié)作。(責(zé)任單位:市教育局、市工信局、市市場監(jiān)管局、市政府國資委,各縣區(qū)黨委、政府)

          4.推進(jìn)校企雙主體育人模式改革。突出“手腦并用、創(chuàng)造分析”,三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校校企合作覆蓋所有專業(yè)!耙笕胄!薄耙H肫蟆,鼓勵企業(yè)在學(xué)校建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)校在企業(yè)建設(shè)一批實(shí)景化校外實(shí)訓(xùn)基地,允許以企業(yè)方式開展實(shí)體化生產(chǎn)經(jīng)營。職業(yè)學(xué)校吸納企業(yè)深度參與職業(yè)教育專業(yè)規(guī)劃、課程設(shè)置、教材開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施,開展訂單培養(yǎng)。探索中國特色學(xué)徒制,面向制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)等重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域,大力培養(yǎng)技術(shù)技能人才,支持企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),引導(dǎo)企業(yè)按崗位總量的一定比例設(shè)立學(xué)徒崗位。嚴(yán)禁向?qū)W生違規(guī)收取實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)費(fèi)用。(責(zé)任單位:市教育局、市發(fā)展改革委、市工信局、市人社局、市財(cái)政局、市政府國資委,各縣區(qū)黨委、政府)

         。ㄈ┲ν苿勇殬I(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展

          5.推動“崗課賽證”相互融合。職業(yè)學(xué)校在課程體系中引入職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)職業(yè)技能要求設(shè)置相應(yīng)課程,實(shí)現(xiàn)職業(yè)資格證書與課程體系融合;設(shè)置與職業(yè)資格證書相應(yīng)的專業(yè)核心課程模塊,將職業(yè)技能培訓(xùn)貫穿于專業(yè)教學(xué)全過程;舉辦各級各類技能競賽,將競賽內(nèi)容以項(xiàng)目形式嵌入專業(yè)課程體系。深入推進(jìn)“l(fā)+X證書”制度試點(diǎn),力爭三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)職業(yè)資格證書覆蓋所有專業(yè)。(責(zé)任單位:市教育局、市人社局,各縣區(qū)黨委、政府)

          6.加快“雙師型“教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),全面提升教師素養(yǎng)。健全職業(yè)學(xué)校教師編制動態(tài)調(diào)整機(jī)制。落實(shí)教師定期到企業(yè)實(shí)踐的規(guī)定,支持企業(yè)技術(shù)骨干到學(xué)校從教,形成固定崗與流動崗相結(jié)合、校企互聘兼職的教師隊(duì)伍建設(shè)靈活機(jī)制。改革職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師崗位晉升、職稱評聘、評價機(jī)制,將企業(yè)生產(chǎn)(行業(yè)工作)實(shí)踐經(jīng)歷、職業(yè)技能等級證書等納入評價標(biāo)準(zhǔn)。按照省上出臺的政策,擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校高級職稱教師比例,職業(yè)中等學(xué)校高級職稱教師比例提高至40%,其中正高級職稱比例達(dá)到高級職稱教師比例的10%。職業(yè)?圃盒8呒壜毞Q教師比例提高至50%以上。鼓勵職業(yè)學(xué)校在職教師攻讀碩士學(xué)位、博士學(xué)位。(責(zé)任單位:市教育局、市委編辦、市人社局,各縣區(qū)黨委、政府)

          7.加強(qiáng)教材和教學(xué)資源建設(shè)。嚴(yán)格落實(shí)教材選用備案制度,各職業(yè)學(xué)校在確定教材選用結(jié)果后,必須于每學(xué)期開學(xué)前報主管教育行政部門備案,未經(jīng)備案不得使用。鼓勵和支持職業(yè)學(xué)校聯(lián)合行業(yè)、企業(yè)合作開發(fā)專業(yè)課教材,及時更新教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范、典型生產(chǎn)案例及時納入教學(xué)內(nèi)容。鼓勵和支持職業(yè)學(xué)校聯(lián)合行業(yè)、企業(yè)開發(fā)建設(shè)教學(xué)資源庫、精品資源共享課、VR教學(xué)資源包、培訓(xùn)資源包等新型教學(xué)資源。(責(zé)任單位:市教育局,各縣區(qū)黨委、政府)

         。ㄋ模┲υ鰪(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)能力

          8.優(yōu)化職業(yè)學(xué)校專業(yè)布局。強(qiáng)化市級統(tǒng)籌,圍繞全市十大重點(diǎn)工業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈和特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),持續(xù)優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)布局,推進(jìn)“一校一品”特色專業(yè)建設(shè),打造符合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特色專業(yè),推進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)基本吻合,建成10個省市級骨干專業(yè)(群)。立足“7+X”(以“薯、藥、牛、羊、果、菜、種”七大特色產(chǎn)業(yè)為主,以食用菌、小雜糧、花卉、百合、金銀花等為補(bǔ)充)產(chǎn)業(yè)需求,支持辦好一批涉農(nóng)專業(yè),支持中醫(yī)藥類專業(yè)發(fā)展,打造“康養(yǎng)定西”中醫(yī)藥專業(yè)群。引導(dǎo)市內(nèi)職業(yè)院校聚焦鄉(xiāng)村振興、文旅賦能,建立契合鄉(xiāng)村文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的專業(yè)體系。支持職業(yè)院校建立農(nóng)村非遺傳承人、民間藝人工作室、大師工作室。鼓勵職業(yè)學(xué)校依托骨干特色專業(yè)打造名師工作室,服務(wù)專業(yè)建設(shè)。(責(zé)任單位:市教育局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市文體旅游局、市衛(wèi)生健康委、市中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)局,各縣區(qū)黨委、政府)

          9.構(gòu)建職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)格局。以高等職業(yè)教育為引領(lǐng),中等職業(yè)教育為基礎(chǔ),推動12所中等職業(yè)學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)。按照“專業(yè)點(diǎn)+企業(yè)群”的校企合作育人模式,以職業(yè)學(xué)校品牌專業(yè)和全市同行業(yè)龍頭企業(yè)為依托,主動邀請同類高等院校參與,融入全省職業(yè)教育集群。建立行業(yè)性職業(yè)教育聯(lián)盟或行業(yè)職業(yè)教育指導(dǎo)委員會,圍繞提升專業(yè)培養(yǎng)水平,研究本行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、專業(yè)建設(shè)、師資培訓(xùn)等工作,進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合。依托甘肅人才網(wǎng)定西分站建設(shè)職業(yè)就業(yè)實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)平臺,定期發(fā)布校企雙方信息,推動人才資源有效對接。(責(zé)任單位:市教育局、市發(fā)展改革委、市工信局、市人社局,各縣區(qū)黨委、政府)

          10.打造綜合性技能培訓(xùn)平臺。改革完善縣域職業(yè)教育機(jī)構(gòu)和職能,依托職業(yè)學(xué)校成立縣級職業(yè)教育中心議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu),形成“一縣一校一中心”模式,建立由縣級政府主要負(fù)責(zé)同志擔(dān)任主任的縣職業(yè)教育中心,統(tǒng)籌縣域內(nèi)教育、人社、農(nóng)業(yè)、民政、鄉(xiāng)村振興、工會等部門單位職業(yè)教育和培訓(xùn)資源。進(jìn)一步擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校承擔(dān)社會培訓(xùn)的范圍,打造以中等職業(yè)學(xué)校為主,工種齊全、產(chǎn)業(yè)對口的綜合性技能培訓(xùn)平臺。將符合條件的職業(yè)學(xué)校、職業(yè)教育培訓(xùn)評價組織、職業(yè)技能等級證書納入“兩目錄一系統(tǒng)”(培訓(xùn)項(xiàng)目目錄、培訓(xùn)和評價機(jī)構(gòu)目錄、補(bǔ)貼性培訓(xùn)實(shí)名制信息管理系統(tǒng)),落實(shí)職業(yè)技能培訓(xùn)補(bǔ)貼政策,政府補(bǔ)貼的職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目全部向職業(yè)學(xué)校開放,職業(yè)學(xué)校積極主動承擔(dān)職業(yè)技能培訓(xùn),開展補(bǔ)貼性培訓(xùn)和市場化社會培訓(xùn)。圍繞提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,加強(qiáng)對農(nóng)民特別是新生代農(nóng)民工的技能培訓(xùn)。(責(zé)任單位:市教育局、市委編辦、市人社局、市財(cái)政局,各縣區(qū)黨委、政府)

          (五)著力推動職業(yè)教育體制創(chuàng)新

          11.擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。推進(jìn)職業(yè)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革,建立現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度。落實(shí)職業(yè)學(xué)校在內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)、崗位設(shè)置、用人計(jì)劃、教師招聘、職稱評聘等方面的自主權(quán)。職業(yè)學(xué)校在核定的績效工資總量內(nèi)自主確定績效工資分配方式,自主確定構(gòu)成比例?蒲腥藛T職務(wù)成果轉(zhuǎn)化的現(xiàn)金納入績效工資管理。除國家嚴(yán)格控制專業(yè)外,職業(yè)學(xué)?勺灾髟O(shè)置和調(diào)整專業(yè),可按規(guī)定與行業(yè)企業(yè)在目錄外合作共建新專業(yè)、開發(fā)新課程。(責(zé)任單位:市教育局、市委編辦、市人社局、市財(cái)政局,各縣區(qū)黨委、政府)

          12.完善技能人才評價與激勵制度。發(fā)揮政府、行業(yè)部門、用人單位、社會組織等多元主體作用,建立健全以職業(yè)資格鑒定、職業(yè)技能等級認(rèn)定和專項(xiàng)職業(yè)能力考核等為主要內(nèi)容的技能人才評價體系。建立技能導(dǎo)向的技術(shù)技能人才長效激勵機(jī)制,企業(yè)工資總額分配向高技能人才傾斜。對國有企業(yè)進(jìn)行業(yè)績考核時,對引進(jìn)高技能領(lǐng)軍人才的專項(xiàng)成本,經(jīng)審核確認(rèn)后,當(dāng)年新增支出部分視同利潤。(責(zé)任單位:市委組織部、市人社局、市教育局、市工信局、市政府國資委,各縣區(qū)黨委、政府)

          三、保障措施

          (一)加強(qiáng)黨對職業(yè)教育的全面領(lǐng)導(dǎo)。把推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展擺在更加突出的位置,選優(yōu)配強(qiáng)職業(yè)學(xué)校主要負(fù)責(zé)人,建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化職業(yè)教育干部隊(duì)伍。加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校黨建工作,落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制,將職業(yè)教育工作納入地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展考核。職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會議要充分發(fā)揮作用,教育行政部門要認(rèn)真落實(shí)職業(yè)教育工作統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、宏觀管理職責(zé)。(責(zé)任單位:市委組織部、市教育局,各縣區(qū)黨委、政府)

         。ǘ┘哟舐殬I(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入力度。建立與辦學(xué)規(guī)模、培養(yǎng)成本、辦學(xué)質(zhì)量等相適應(yīng)的財(cái)政投入制度,調(diào)整優(yōu)化財(cái)政支出結(jié)構(gòu),新增教育經(jīng)費(fèi)向職業(yè)教育傾斜。探索建立基于專業(yè)大類的職業(yè)教育差異化生均撥款制度,提高裝備制造類及其他艱苦行業(yè)、緊缺領(lǐng)域、“雙優(yōu)計(jì)劃”專業(yè)群等相關(guān)專業(yè)生均撥款標(biāo)準(zhǔn)。對標(biāo)省屬高等職業(yè)學(xué)校及中等職業(yè)學(xué)校生均經(jīng)費(fèi)撥款制度,完善市內(nèi)高等職業(yè)學(xué)校及中等職業(yè)學(xué)校生均撥款制度。建立職業(yè)學(xué)校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與人才培養(yǎng)成本相一致的動態(tài)調(diào)整機(jī)制。強(qiáng)化職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入督導(dǎo)考核,嚴(yán)禁以學(xué)費(fèi)、社會服務(wù)收入沖抵生均撥款。(責(zé)任單位:市財(cái)政局、市發(fā)展改革委、市教育局,各縣區(qū)黨委、政府)

         。ㄈ┙⑷蒎e糾錯機(jī)制。對促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,打造“技能甘肅”工作中出現(xiàn)的因先行先試、無明確限制等原因出現(xiàn)的失誤,應(yīng)堅(jiān)持“三個區(qū)分開來”的判斷標(biāo)準(zhǔn),對符合容錯糾錯有關(guān)規(guī)定的,視程度應(yīng)當(dāng)予以免責(zé)或者從輕、減輕處理,激發(fā)職業(yè)教育領(lǐng)域干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性、創(chuàng)造性。(責(zé)任單位:市紀(jì)委監(jiān)委機(jī)關(guān)、市委組織部,各縣區(qū)黨委)

         。ㄋ模﹥(yōu)化校企合作政策環(huán)境。市、縣區(qū)政府要把促進(jìn)企業(yè)參與校企合作、培養(yǎng)技術(shù)技能人才作為產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)激勵政策、鄉(xiāng)村振興規(guī)劃制定的重要內(nèi)容,對產(chǎn)教融合型企業(yè)給予“金融+財(cái)政+土地+信用”組合式激勵,按規(guī)定落實(shí)相關(guān)稅費(fèi)政策。工信部門要把企業(yè)參與校企合作的情況,作為各類示范企業(yè)評選的重要參考。教育部門要把校企合作成效作為評價職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容。國有資產(chǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)要支持企業(yè)參與和舉辦職業(yè)教育。鼓勵金融機(jī)構(gòu)依法依規(guī)為校企合作提供相關(guān)信貸和融資支持。職業(yè)學(xué)校通過校企合作、技術(shù)服務(wù)、社會培訓(xùn)、自辦企業(yè)等所得收入,可按一定比例作為績效工資來源,用于激勵教職工。(責(zé)任單位:市發(fā)展改革委、市教育局、市工信局、市人社局、市稅務(wù)局、市政府金融辦、市政府國資委,各縣區(qū)黨委、政府)

         。ㄎ澹﹥(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境。打通職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在就業(yè)、落戶、參加招聘、職稱評審、晉升等方面的通道,與普通學(xué)校畢業(yè)生享受同等待遇。按規(guī)定適時表彰職業(yè)教育工作先進(jìn)單位、先進(jìn)個人以及在一線建功立業(yè)的技術(shù)能手和能工巧匠。挖掘宣傳基層組織和一線崗位技術(shù)技能人才成長成才的典型事跡,營造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。(責(zé)任單位:市教育局、市委宣傳部、市人社局,各縣區(qū)黨委、政府)

          學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作方案10

          為全面貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》和全國職業(yè)教育大會精神,深化本市職業(yè)教育體制機(jī)制改革,不斷提升職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的能力,切實(shí)提高職業(yè)教育的社會重視程度,結(jié)合本市實(shí)際,制定如下實(shí)施方案。

          一、貫徹職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展理念

          加強(qiáng)黨對職業(yè)教育的全面領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),推動思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一。各級黨委和政府要進(jìn)一步提高認(rèn)識、統(tǒng)一思想,加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展更加突出的位置。職業(yè)學(xué)校舉辦單位要加強(qiáng)管理,加大對職業(yè)教育的保障力度。進(jìn)一步優(yōu)化職業(yè)教育類型定位,深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革,為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展?fàn)I造良好氛圍,為更好服務(wù)“四個中心”功能建設(shè)提供人才支撐。

          二、優(yōu)化技術(shù)技能人才供給結(jié)構(gòu)

          緊密圍繞首都高精尖產(chǎn)業(yè)發(fā)展、超大城市運(yùn)行管理、高品質(zhì)民生需求對應(yīng)用型人才的需要,持續(xù)優(yōu)化職業(yè)學(xué)校的專業(yè)布局,不斷提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的匹配度。優(yōu)先發(fā)展智能制造、新一代信息技術(shù)、生物醫(yī)藥、人工智能等產(chǎn)業(yè)需要的新興專業(yè),加快建設(shè)養(yǎng)老服務(wù)、學(xué)前教育、護(hù)理和托育等人才緊缺專業(yè),撤并淘汰供給過剩、就業(yè)率低、不符合首都產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的相關(guān)專業(yè)。人才緊缺專業(yè)可面向京外地區(qū),特別是津冀地區(qū)適當(dāng)擴(kuò)大招生計(jì)劃,切實(shí)增強(qiáng)技術(shù)技能人才供給能力。

          三、推動中等職業(yè)學(xué)校教育綜合改革

          夯實(shí)中等職業(yè)學(xué)校教育的基礎(chǔ)地位,穩(wěn)定中考招生職普比,推動中等職業(yè)學(xué)校教育綜合改革,提升中等職業(yè)學(xué)校教育的吸引力。結(jié)合本市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高層次技術(shù)技能人才的需求,優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu),支持在有條件的中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施長學(xué)制培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才。打通技工教育與學(xué)歷教育的人才培養(yǎng)渠道,鼓勵符合條件的技師學(xué)院納入高等職業(yè)學(xué)校序列,支持技工院校與高等職業(yè)學(xué)校開展“3+2”中高職銜接培養(yǎng)。深化職普融通,支持普通高中與中等職業(yè)學(xué)校課程互選,依法依規(guī)推動普通高中與中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)籍雙向互轉(zhuǎn)。

          四、提升高等職業(yè)學(xué)校教育發(fā)展水平

          充分發(fā)揮國家“雙高”學(xué)校的示范引領(lǐng)作用,支持高等職業(yè)學(xué)校教育特色化辦學(xué)、高質(zhì)量發(fā)展。優(yōu)化高等職業(yè)學(xué)校教育類型定位,保持辦學(xué)方向不變、培養(yǎng)模式不變、特色發(fā)展不變,穩(wěn)步推動本科層次職業(yè)教育發(fā)展,支持符合條件的專科層次高等職業(yè)學(xué)校整建制升格為本科層次高等職業(yè)學(xué)校,支持在若干?茖哟胃叩嚷殬I(yè)學(xué)校、技師學(xué)院高水平骨干專業(yè)群開展職業(yè)教育本科專業(yè)試點(diǎn)。加大高等職業(yè)學(xué)校面向中等職業(yè)學(xué)校、技工院校的招生比例,本科層次高等職業(yè)學(xué)校的招生規(guī)模不低于高等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模的10%。

          五、推進(jìn)應(yīng)用型本科高校分類發(fā)展

          按照市屬公辦的本科高校分類發(fā)展工作部署,完善分類考核和分類支持機(jī)制,推動具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變,鼓勵有條件的普通高校開辦應(yīng)用技術(shù)型專業(yè)或課程。支持高水平應(yīng)用型大學(xué)、高等職業(yè)學(xué)校開展先就業(yè)再進(jìn)修、邊工作邊進(jìn)修的學(xué)歷貫通方式,更加注重學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)積累和實(shí)踐能力培養(yǎng),重點(diǎn)培養(yǎng)知行合一、學(xué)以致用、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。研究高水平應(yīng)用型大學(xué)面向中等職業(yè)學(xué)校、?茖哟胃叩嚷殬I(yè)學(xué)校畢業(yè)生的招生政策,完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供多樣化選擇,搭建多路徑成才渠道。

          六、優(yōu)化產(chǎn)教融合校企合作政策環(huán)境

          對納入產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)培育范圍的試點(diǎn)企業(yè),研究制定鼓勵支持政策,對符合規(guī)定的職業(yè)教育投資,可按投資額的30%抵免當(dāng)年應(yīng)繳教育費(fèi)附加和地方教育附加。探索中國特色學(xué)徒制,開展“入學(xué)即入職、工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式試點(diǎn),試點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)生在入學(xué)并簽訂工學(xué)結(jié)合學(xué)徒培養(yǎng)相關(guān)協(xié)議后,可擁有企業(yè)見習(xí)職工身份,探索建立見習(xí)職工繳納社保由財(cái)政經(jīng)費(fèi)進(jìn)行合理負(fù)擔(dān)的工作機(jī)制。積極探索職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)生參加工傷保險辦法。推動職業(yè)學(xué)校在企業(yè)設(shè)立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,企業(yè)在職業(yè)學(xué)校設(shè)立培養(yǎng)培訓(xùn)基地,探索校企共建企業(yè)學(xué)院、產(chǎn)業(yè)學(xué)院,擴(kuò)展職業(yè)學(xué)校辦學(xué)空間。

          七、打通高技能人才職稱評價通道

          支持在一線崗位從事技術(shù)技能工作、取得相應(yīng)級別職業(yè)資格或職業(yè)技能等級的高技能人才,參評相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域職稱評價,不將學(xué)歷、論文、外語、計(jì)算機(jī)等要求作為高技能人才參加職稱評價的限制性條件,中等職業(yè)學(xué)校、技工院校畢業(yè)生可申報職稱評價。在世界技能大賽、全國技能大賽上獲得獎牌的本市職業(yè)學(xué)校學(xué)生,畢業(yè)后在京工作,可破格申報高級職稱,并享受相關(guān)待遇。完善對首席技師、技能競賽獲獎選手等優(yōu)秀技能人才的獎勵機(jī)制,探索建立“金藍(lán)領(lǐng)”技術(shù)技能人才榮譽(yù)體系。

          八、完善對職業(yè)學(xué)校教師的激勵制度

          加大對職業(yè)學(xué)校技術(shù)創(chuàng)新與服務(wù)的激勵力度,對職務(wù)科技成果轉(zhuǎn)化作出重要貢獻(xiàn)的人員,職業(yè)學(xué)?砂凑諊壹氨臼邢嚓P(guān)規(guī)定,給予現(xiàn)金獎勵。鼓勵職業(yè)學(xué)校開展補(bǔ)貼性培訓(xùn)和市場化社會培訓(xùn),職業(yè)學(xué)校通過校企合作、技術(shù)服務(wù)、社會培訓(xùn)、自辦企業(yè)等方式所得收入扣除必要成本外的凈收入,可按最高70%比例提取作為績效工資來源,對相關(guān)考核合格的職業(yè)學(xué)?擅磕暾{(diào)整績效工資總量,調(diào)整部分不計(jì)入績效工資總量基數(shù),重點(diǎn)用于激勵參與上述工作的人員。保障職業(yè)學(xué)校兼職教師待遇,允許職業(yè)學(xué)校依法依規(guī)自主聘請兼職教師,確定兼職報酬。

          九、拓寬職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)渠道

          推動職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在就業(yè)、落戶方面與普通學(xué)校畢業(yè)生享有平等機(jī)會。將本市高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生納入公務(wù)員招考范圍,在公務(wù)員招考和企事業(yè)單位招聘中,堅(jiān)持因崗設(shè)職,鼓勵公平競爭,促進(jìn)人崗相適,支持事業(yè)單位面向高水平技能人才開展定向招聘。在公開招聘中,技工院校預(yù)備技師(技師)班、高級工班、中級工班畢業(yè)生分別按照本科、大專、中專學(xué)歷對待,并享受相關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策。本市職業(yè)學(xué)校中,被本市重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域用人單位聘用的優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生,可按照一定比例擇優(yōu)申請辦理非北京生源畢業(yè)生引進(jìn);獲得世界技能大賽、全國技能大賽或國家級一類技能大賽獎牌的應(yīng)屆畢業(yè)生及獲得全國職業(yè)院校技能大賽一等獎的應(yīng)屆畢業(yè)生,可申請辦理非北京生源畢業(yè)生引進(jìn)。

          十、助力打造職業(yè)教育示范項(xiàng)目

          立足“四個中心”功能建設(shè),聚焦“兩區(qū)”建設(shè)、京津冀協(xié)同發(fā)展和國際消費(fèi)中心城市建設(shè),推動本市職業(yè)教育做優(yōu)做精,實(shí)現(xiàn)“高質(zhì)量、有特色、國際化”發(fā)展。結(jié)合職業(yè)教育規(guī)劃布局和發(fā)展需求,支持京津冀三地職業(yè)學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)、師資培訓(xùn)、資源共享、社會服務(wù)、交流研討等方面開展合作,推動京津冀職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展。加強(qiáng)與國際高水平職業(yè)教育機(jī)構(gòu)和組織合作,支持“絲路工匠”“絲路學(xué)堂”等職業(yè)教育國際合作交流平臺建設(shè),打造一批具有北京特色的教育交流、技能交流和人文交流的職業(yè)教育品牌。支持本市職業(yè)學(xué)校在“一帶一路”沿線國家或地區(qū)開展境外辦學(xué)、設(shè)立職業(yè)教育培訓(xùn)中心,在國際交流合作中發(fā)揮示范作用。

          學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作方案11

          教學(xué)常規(guī),是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)法思想的具體體現(xiàn),是建立正常教學(xué)秩序、確保完成教學(xué)計(jì)劃,提高教學(xué)效率的必備條件,而教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理工作中最基本、最經(jīng)常的工作,是教學(xué)管理的核心,是落實(shí)素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑。為促進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)工作、大力提高教學(xué)質(zhì)量,特別制訂本方案。

          一、備課

          認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱。教師要以教學(xué)大綱為依據(jù),深刻領(lǐng)全大綱精神,弄清本學(xué)科性質(zhì)、地位、目的、教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)、教學(xué)原則和具體要求,以大綱指導(dǎo)整個教學(xué)工作。

          二、認(rèn)真鉆研教材

          1、粗備全書。根據(jù)《大綱》年度要求,分析全冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu),編排體系,明確全學(xué)期總和教學(xué)目的、要求,弄清本冊教材與其它年級相關(guān)教材內(nèi)容的層次關(guān)系及在系列中的地位,各單元訓(xùn)練的重點(diǎn)和難點(diǎn),課時安排計(jì)劃。

          2、細(xì)備學(xué)元。分析本單元教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、目的要求,訓(xùn)練重、難點(diǎn),課時安排。

          3、精備課時(即課時教案設(shè)計(jì)),課時教案要有教學(xué)內(nèi)容、目的、要求,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、關(guān)鍵、教學(xué)步驟、板書設(shè)計(jì),教具準(zhǔn)備,課堂小結(jié)或總結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)。教學(xué)步驟、方法要科學(xué)、靈活,課本結(jié)構(gòu)要安排合理、富有特色和風(fēng)格。問題設(shè)計(jì)針對性強(qiáng),“雙基”落實(shí)到位。

          三、制定受課計(jì)劃

          1、教師必須在開學(xué)第一周內(nèi),根據(jù)大綱、教材和學(xué)生實(shí)際;科學(xué)、合理定出前期的授課計(jì)劃(用時間起止、內(nèi)容安排等)。

          2、學(xué)校同年級教師定期進(jìn)行集體備課,做到定時備課,做到定時間定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,集思廣益、共同提高。

          3、當(dāng)教學(xué)法完成一單元或一個知識重點(diǎn)時,必須進(jìn)行綜合歸類,寫好復(fù)習(xí)課或練習(xí)課教案,同時對學(xué)生進(jìn)行單元測評,并寫出試卷4、分析與講評課教案設(shè)計(jì)。

          四、五年級語文必須有作文指導(dǎo)與作文講評課教案

          1、提倡提前一周寫好教案,不上無教案之課。

          2、復(fù)式教學(xué)要按復(fù)式教學(xué)內(nèi)容備教案。

          學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作方案12

          為貫徹落實(shí)《安徽省推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展改革實(shí)施方案》(皖教改[xx]1號)、《金寨縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案》(金政秘[xx]151號)文件精神,加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,縮小校際之間教育資源、教育水平的差距,切實(shí)保障全鎮(zhèn)適齡兒童接受公平的義務(wù)教育,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,制定本實(shí)施方案。

          一、指導(dǎo)思想

          以實(shí)現(xiàn)教育公平為導(dǎo)向,以實(shí)施素質(zhì)教育為主題,以學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為抓手,以全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展為核心,強(qiáng)化政府保障,規(guī)范辦學(xué)行為,切實(shí)履行法定責(zé)任,逐步縮小學(xué)校之間存在的差異,努力適應(yīng)新時期群眾對均衡、優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育的迫切需求,努力辦好每一所學(xué)校,教好每一個學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的健康成長,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

          二、組織機(jī)構(gòu)

          為穩(wěn)步推進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,堅(jiān)持政府主導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施的原則,成立古碑鎮(zhèn)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

          領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在古碑中心小學(xué),由石尚道同志兼任辦公室主任。

          三、總體目標(biāo)

          通過鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)校實(shí)施,積極配合縣教育局開展工作,確保我鎮(zhèn)xx年度順利通過義務(wù)教育發(fā)展基本均衡鄉(xiāng)鎮(zhèn)省級評估和國家認(rèn)定。

          四、根本任務(wù)

          義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估督導(dǎo)的對象范圍為縣鄉(xiāng)人民政府及教育、財(cái)政、衛(wèi)生、交通、國土、婦團(tuán)等部門,鎮(zhèn)域內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)校。督導(dǎo)按照國家、省、市對義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估驗(yàn)收的指標(biāo)體系的規(guī)定進(jìn)行,即“辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)+校際均衡狀況+均衡發(fā)展工作+公眾滿意度調(diào)查”。

          1、義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。這是申報義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的最低門檻?h域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)考核驗(yàn)收合格后,方可接受義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估。

          2、縣域內(nèi)義務(wù)教育校際間均衡狀況(差異系數(shù))達(dá)標(biāo)。這是申報義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的前置條件。校際間均衡狀況重點(diǎn)評估縣級政府均衡配置教育資源的情況,工作評估8項(xiàng)指標(biāo),即:生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運(yùn)動場館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值、每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺數(shù)、生均圖書冊數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)、生均中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)等,根據(jù)各地上報的教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報表中的8項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù),分別計(jì)算小學(xué)、初中差異系數(shù),要求差異系數(shù)必須達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),即小學(xué)≤0.65,初中≤0.55。

          3、政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作達(dá)標(biāo)。這是實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡的重要條件。本類評估共分一級指標(biāo)5項(xiàng)、二級指標(biāo)21項(xiàng),總分為100分。一級指標(biāo)為組織領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)會均等、經(jīng)費(fèi)保障、師資配置、管理與質(zhì)量等5個方面,評估標(biāo)準(zhǔn)不低于85分。國家評估前審核時主要參考省對申報縣政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況評估的結(jié)果。

          4、縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展?jié)M意度評價達(dá)標(biāo)。評價調(diào)查分為內(nèi)部評價和外部評價兩項(xiàng),內(nèi)部評價為校長評價和教師評價,外部評價為社會評價和家長評價,本類評價調(diào)查采取問卷、訪談、座談等方式,調(diào)查對象中以人大代表、政協(xié)委員、校長、教師、學(xué)生家長、社會工作為主體。評價調(diào)查有省政府教育督導(dǎo)委員會、省教育廳委托相關(guān)單位或其他機(jī)構(gòu)實(shí)施。每個縣均進(jìn)行滿意度的評測,公眾滿意度均須達(dá)到85%以上。國家評估前審核主要參考省評估的結(jié)果。

          五、具體措施

          1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立推進(jìn)鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)組,由鎮(zhèn)長任組長,分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長,學(xué)校負(fù)責(zé)人任成員,明確責(zé)任,形成合力,確保此項(xiàng)工作順利開展。

          2、明確責(zé)任。學(xué)校將義務(wù)教育均衡發(fā)展作為重點(diǎn)工作,擬定具體工作方案,組織實(shí)施,并加強(qiáng)日常管理。鎮(zhèn)政府把義務(wù)教育均衡發(fā)展工作列為鎮(zhèn)重點(diǎn)工作,在扶持項(xiàng)目上重點(diǎn)支持,在校園建設(shè)上做好協(xié)調(diào)支持。鎮(zhèn)財(cái)政有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算用于義務(wù)教育均衡發(fā)展工作,保證此項(xiàng)工作的經(jīng)費(fèi)需要。鎮(zhèn)婦聯(lián)、團(tuán)委做好關(guān)愛工作,確保適齡兒童入學(xué)。鎮(zhèn)文化站做好義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作,讓教育均衡發(fā)展工作家喻戶曉,深入民心,完成滿意度建設(shè)。鎮(zhèn)衛(wèi)生部門做好對學(xué)生的衛(wèi)生知識宣傳教育,負(fù)責(zé)疾病防控工作,以及教育教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督工作。鎮(zhèn)執(zhí)法中隊(duì)做好校園周邊環(huán)境整治工作,指導(dǎo)學(xué)校做好消防安全、交通安全等防范工作。鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡辦要及時收集各方面信息,協(xié)調(diào)安排相關(guān)工作,并做好信息報送工作。

          3、密切配合,補(bǔ)齊均衡發(fā)展短板。根據(jù)縣委縣政府統(tǒng)一部署,積極配合縣教育局工作安排,為學(xué)校的建設(shè)合理配置資源,提升薄弱學(xué)校的'辦學(xué)水平。著力改善貧困地區(qū)薄弱學(xué)校的學(xué)生宿舍、食堂、飲水設(shè)施、廁所、澡堂、取暖設(shè)備等教學(xué)和生活設(shè)施,積極推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

          4、強(qiáng)化責(zé)任,加強(qiáng)過程性督導(dǎo)。義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)工作是近兩年鎮(zhèn)政府工作的重中之重,鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子要明確責(zé)任,建立機(jī)制,精準(zhǔn)指導(dǎo),加強(qiáng)過程性督導(dǎo),及時公布督導(dǎo)結(jié)果,對有突出貢獻(xiàn)的單位和個人給予表彰。

          六、實(shí)施步驟

          我鎮(zhèn)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作分六個階段進(jìn)行。

          1、宣傳發(fā)動階段。(xx年7月——xx年10月)政府高度重視,印發(fā)實(shí)施方案,成立領(lǐng)導(dǎo)組,召開專題會議,部署工作,明確各部門責(zé)任,同時,督促各學(xué)校做好自查摸底工作,并做好臺賬。

          2、密切配合,全力推進(jìn),加強(qiáng)過程性督導(dǎo)。(xx年11月——xx年12月)根據(jù)縣政府統(tǒng)一部署,結(jié)合我鎮(zhèn)教育實(shí)際,密切配合教育局工作安排,督導(dǎo)學(xué)校自查摸底,各部門開展活動,全力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。

          3、強(qiáng)化督導(dǎo),重點(diǎn)整改。(xx年1月—6月)。根據(jù)學(xué)校自查過程中發(fā)現(xiàn)的問題或不足,督導(dǎo)制定整改方案,并精準(zhǔn)整改,鎮(zhèn)政府根據(jù)學(xué)校需求給予保障。

          4、模擬檢查階段(xx年7月)。邀請縣政府領(lǐng)導(dǎo)組對我鎮(zhèn)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化檢查,完善本階段所有材料。

          5、查漏補(bǔ)缺階段(xx年8月—xx年10月)。對縣領(lǐng)導(dǎo)組檢查提出的問題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步完善各項(xiàng)材料。

          6、省市驗(yàn)收階段(xx年11月—12月)。迎接省市對我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估。

          學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作方案13

          為確!豆鹆质醒闵絽^(qū)推進(jìn)教育提質(zhì)振興三年行動計(jì)劃實(shí)施方案(20xx—20xx年)》(雁政字〔20xx〕3號)和《桂林市雁山區(qū)推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展行動計(jì)劃》(區(qū)委教〔20xx〕1號)目標(biāo)任務(wù)有效落實(shí),現(xiàn)將《〈桂林市雁山區(qū)教育局推進(jìn)教育提質(zhì)振興三年行動計(jì)劃實(shí)施方案(20xx—20xx年)〉和〈桂林市雁山區(qū)教育局推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展行動計(jì)劃〉主要目標(biāo)任務(wù)分解表》(以下簡稱“任務(wù)分解表”)印發(fā)給你們,并提出如下工作要求,請認(rèn)真貫徹落實(shí)。

          一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

          各校、園、局各辦要將落實(shí)《桂林市雁山區(qū)推進(jìn)教育提質(zhì)振興三年行動計(jì)劃實(shí)施方案(20xx—20xx年)》(以下簡稱“提質(zhì)振興三年行動計(jì)劃”)和《桂林市雁山區(qū)推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展行動計(jì)劃》(以下簡稱“教育高質(zhì)量發(fā)展行動計(jì)劃”)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)納入本單位本部門重要議事日程,加強(qiáng)研究、部署,積極推動本單位本部門承擔(dān)的各項(xiàng)重點(diǎn)工作,逐條逐項(xiàng)落實(shí)工作責(zé)任,建立健全責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、責(zé)任部門和責(zé)任人具體負(fù)責(zé)、全員參與全力落實(shí)的責(zé)任機(jī)制。相關(guān)單位、部門要積極配合責(zé)任單位,全力抓好主要目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)工作。

          二、統(tǒng)籌抓好落實(shí)

          《提質(zhì)振興三年行動計(jì)劃》是根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)人民政府關(guān)于印發(fā)〈廣西教育提質(zhì)振興三年行動計(jì)劃(20xx—20xx年)〉的通知》(桂政發(fā)〔20xx〕34號)《桂林市人民政府關(guān)于印發(fā)〈桂林市推進(jìn)教育提質(zhì)振興三年行動計(jì)劃實(shí)施方案(20xx—20xx年)〉的通知》(市政〔20xx〕5號)要求制定的我區(qū)具體的實(shí)施方案,是對自治區(qū)、桂林市行動計(jì)劃目標(biāo)任務(wù)所做的具體細(xì)化,力爭通過3年時間,推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化建設(shè)取得重要進(jìn)展。制定《教育高質(zhì)量發(fā)展行動計(jì)劃》是根據(jù)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神,對我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展提出的更高層次的目標(biāo)任務(wù),力爭通過5—10年的時間,持續(xù)深化教育關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)領(lǐng)域改革,推動我區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展,爭創(chuàng)桂林一流教育。各相關(guān)單位、部門要將這兩項(xiàng)重要工作有機(jī)結(jié)合起來,統(tǒng)籌安排部署,統(tǒng)一抓好落實(shí)。

          三、制定實(shí)施方案

          各責(zé)任部門要對照各自承擔(dān)的工作任務(wù),制定實(shí)施方案,把各項(xiàng)工作任務(wù)進(jìn)一步分解、細(xì)化、量化,對指標(biāo)類、項(xiàng)目類任務(wù)要明確階段性目標(biāo);對不能量化的工作任務(wù),要有具體工作落實(shí)措施,明確具體負(fù)責(zé)人、督辦責(zé)任人,明確工作進(jìn)度、工作時限、具體措施等。落實(shí)分工任務(wù)過程中還需增加責(zé)任部門的,由責(zé)任部門商有關(guān)部門確定。相關(guān)責(zé)任部門要根據(jù)各自職責(zé)和責(zé)任部門要求,制定涉及本部門重點(diǎn)工作的實(shí)施方案。

          四、建立工作機(jī)制

          各責(zé)任部門要堅(jiān)持負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)、整體協(xié)作的原則,完善難點(diǎn)問題協(xié)調(diào)解決機(jī)制。責(zé)任部門要及時對工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào),對經(jīng)協(xié)調(diào)仍未能解決的問題,應(yīng)提出解決措施和建議,及時向責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)報告。相關(guān)責(zé)任部門要積極配合、協(xié)助責(zé)任部門開展工作,通報工作進(jìn)展情況。各責(zé)任部門要建立節(jié)點(diǎn)倒逼機(jī)制,將全年目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到各階段、各時間節(jié)點(diǎn),倒排工期,動態(tài)跟蹤,以節(jié)點(diǎn)落實(shí)來倒逼工作。同時,要建立健全問題分析報告制度和工作進(jìn)展反饋制度。建立核心指標(biāo)推進(jìn)完成情況定期通報制度,區(qū)教育局督導(dǎo)辦將于每季度結(jié)束3日前進(jìn)行工作進(jìn)展情況通報。

          五、強(qiáng)化督查考核

          區(qū)教育局督導(dǎo)辦要建立《任務(wù)分解表》落實(shí)情況臺賬清單,逐項(xiàng)跟蹤督查;要建立定期督查機(jī)制,在20xx年和20xx年年底由區(qū)教育局督導(dǎo)辦開展專項(xiàng)督查;要建立定期匯報機(jī)制,20xx年和20xx年年底由各責(zé)任部門匯報工作進(jìn)展情況和指標(biāo)完成情況。

          各責(zé)任部門要將重點(diǎn)工作納入年度重點(diǎn)督查計(jì)劃,進(jìn)一步完善督查工作制度,經(jīng)常性開展工作檢查,督促責(zé)任人加強(qiáng)管理,確保工作進(jìn)度和質(zhì)量。

          六、按時報送材料

          請各責(zé)任部門于20xx年7月起,每月10日前將上月工作進(jìn)展情況,20xx年1月10日前將20xx年工作完成情況通過郵箱報送區(qū)教育局督導(dǎo)辦。聯(lián)系人:劉開娥,聯(lián)系電話:xx,郵箱:xx。

          學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作方案14

          為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx年)》和《甘肅省推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃(—20xx年)》,大力推進(jìn)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展,促進(jìn)教育公平,確保xx年實(shí)現(xiàn)全縣義務(wù)教育基本均衡發(fā)展,結(jié)合我縣實(shí)際,特制定本方案。

          一、總體思路

          深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為基礎(chǔ),以教師隊(duì)伍建設(shè)為核心,以加快薄弱學(xué)校改造為突破口,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線,以辦好每一所學(xué)校和關(guān)注每一個學(xué)生健康成長為宗旨,建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制,推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),科學(xué)均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍、經(jīng)費(fèi)等辦學(xué)資源,提高義務(wù)教育質(zhì)量和水平,實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

          二、基本原則

          1、堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃,合理調(diào)整學(xué)校布局,合理配置公共教育資源;

          2、堅(jiān)持一體化建設(shè),實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)間、區(qū)域間的學(xué)校優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高;

          3、堅(jiān)持以人為本,努力提高城鄉(xiāng)間、學(xué)校間的教育教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平,讓更多的適齡兒童少年享受機(jī)會均等的優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育。

          三、工作目標(biāo)

         。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)

          xx年,通過學(xué)校結(jié)構(gòu)布局調(diào)整、加強(qiáng)學(xué)校管理、抓好學(xué)校幫扶等措施,全縣義務(wù)教育達(dá)到辦學(xué)條件、師資力量、經(jīng)費(fèi)投入、辦學(xué)水平、教育機(jī)會基本均衡。

         。ǘ┠甓饶繕(biāo)

          1、xx年,建成1所初中(新建高臺二中),撤并5所農(nóng)村初中(高臺二中、合黎初中、羅城初中、駱駝城初中、宣化初中),全縣共保留4所初中(高臺三中、城關(guān)初中、南華初中、新建高臺二中)。南華初中、高臺三中、國慶小學(xué)、西街小學(xué)、巷道中心小學(xué)、霞光小學(xué)、南華中心小學(xué)、定平小學(xué)等8所學(xué)校完成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)任務(wù)。

          2、xx年,新建高臺二中、城關(guān)初中、羅城中心小學(xué)、新生中心小學(xué)、照中小學(xué)、正遠(yuǎn)小學(xué)、宣化中心小學(xué)、駱駝城中心小學(xué)、合黎中心小學(xué)、解放街小學(xué)等10所學(xué)校完成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)任務(wù)。

          3、xx年,全縣義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)現(xiàn)基本均衡發(fā)展。

          四、主要工作

         。ㄒ唬┘涌煊布Y源建設(shè),提升學(xué)校辦學(xué)水平

          1、做好中小學(xué)布局調(diào)整。城區(qū)建成1所初中(新建高臺二中),將原高臺二中、合黎初中、羅城初中、駱駝城初中、宣化初中愿意進(jìn)城就讀的學(xué)生并入新建高臺二中,全縣保留新建高臺二中、高臺三中、城關(guān)初中、南華初中4所初中;農(nóng)村小學(xué)繼續(xù)推行“一年級隔年招生、鄰近村高年級合班授課、聯(lián)村聯(lián)鄉(xiāng)辦!钡恼{(diào)整策略,各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))利用初中進(jìn)城后校產(chǎn)辦好一所寄宿制中心小學(xué),招生有寄宿需求的高年級學(xué)生到中心小學(xué)就讀。小學(xué)不再撤并,全縣小學(xué)形成3所城區(qū)小學(xué)、11所完全小學(xué)、42所村級小學(xué)、適當(dāng)保留教學(xué)點(diǎn)的布局,以滿足人民群眾的需求;高中保持現(xiàn)有布局,逐步創(chuàng)造條件,普及高中教育。

          2、加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。按照《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《高臺縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃》,組織實(shí)施全縣義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程。對硬件不合格的學(xué)校,制定改造計(jì)劃,從經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目上予以傾斜,加快工作進(jìn)度,限期改造,確保全縣在xx年基本配齊義務(wù)教育階段的教學(xué)儀器設(shè)備和圖書資料,基本完成學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

          3、加快寄宿制學(xué)校建設(shè)。每個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))集中建設(shè)1—2所寄宿制小學(xué),配備必要的學(xué)習(xí)和生活設(shè)備,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校資源配置均衡,方便學(xué)生就近入學(xué)。

         。ǘ┨嵘處熽(duì)伍素質(zhì),均衡教師資源配置

          1、注重學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)。引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)理念,制定學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃,創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,不斷提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。加大教師培訓(xùn)力度,創(chuàng)新培訓(xùn)方式和手段,充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在教師培訓(xùn)中的作用,鼓勵教師通過自學(xué)、進(jìn)修等方式,不斷更新教育觀念,調(diào)整知識結(jié)構(gòu),提高自身素質(zhì),適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。

          2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。強(qiáng)化師德師風(fēng)考核,充分發(fā)揮考核結(jié)果的激勵導(dǎo)向作用,將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任、評價的首要內(nèi)容,在教師職稱評審、評優(yōu)評先中對師德師風(fēng)不合格者實(shí)行“一票否決”,樹立一批教書育人的楷模,提升教師教書育人的責(zé)任感和使命感。

          3、加大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師交流力度。建立完善義務(wù)教育學(xué)校教師、校長交流輪崗、城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到農(nóng)村中小學(xué)任教服務(wù)、農(nóng)村中小學(xué)教師到城鎮(zhèn)中小學(xué)跟班學(xué)習(xí)和縣內(nèi)骨干教師巡回授課、緊缺學(xué)科教師流動教學(xué)等制度,推動校長和教師在城鄉(xiāng)之間、校際之間的合理流動。廣泛開展“送教下鄉(xiāng)”和支教活動,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等骨干教師隊(duì)伍的引領(lǐng)和輻射作用,帶動農(nóng)村教師素質(zhì)提升。

          4、建立完善的教師補(bǔ)充錄用機(jī)制。嚴(yán)格實(shí)行教師資格準(zhǔn)入制度,按照“有編必補(bǔ)、公開選聘、平衡學(xué)科”的原則,做好新教師定期補(bǔ)充工作,完善并落實(shí)新聘教師農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)期制度。

         。ㄈ└母飳W(xué)校招生制度,提高學(xué)生綜合素質(zhì)

          1、進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校招生行為。小學(xué)招生堅(jiān)持“免試、就近、劃片”原則,遏制義務(wù)教育“擇校、擇班”熱,有效緩解縣城學(xué)校“大班額”現(xiàn)象,中小學(xué)班級容量控制在國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi),確保所有學(xué)生公平接受義務(wù)教育的權(quán)利。

          2、進(jìn)一步深化中考招生制度改革。繼續(xù)推行“初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試成績+綜合素質(zhì)評價”(等級)相結(jié)合的高中招生錄取制度,落實(shí)好高中招生計(jì)劃30%定向分配到初中學(xué)校的政策。在中小學(xué)全面推行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式。嚴(yán)格考試管理,不組織、不參加未經(jīng)市級以上教育行政部門批準(zhǔn)的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其它競賽、考級活動。

         。ㄋ模┩七M(jìn)學(xué)校信息化進(jìn)程,建設(shè)數(shù)字化校園

          1、加快中小學(xué)信息化建設(shè)。加快建設(shè)縣、鄉(xiāng)、校三級網(wǎng)絡(luò)平臺,充分利用各種網(wǎng)絡(luò)教育資源,大力開發(fā)和整合本地教育教學(xué)資源,擴(kuò)大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)覆蓋面,努力實(shí)現(xiàn)“班班通、人人會、堂堂用”。城鄉(xiāng)所有中小學(xué)有計(jì)算機(jī)教室,生機(jī)比達(dá)到8∶1,師機(jī)比達(dá)到1∶1。

          2、加強(qiáng)教師信息化能力培訓(xùn)。利用高臺教育信息網(wǎng)“教研平臺”,開展網(wǎng)絡(luò)博客、網(wǎng)絡(luò)視頻等形式的網(wǎng)上教研活動,促進(jìn)中小學(xué)教師的專業(yè)成長;進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)資源庫建設(shè),實(shí)現(xiàn)全縣優(yōu)質(zhì)資源共享,真正做到面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)。

          3、加強(qiáng)設(shè)備管理和使用。各學(xué)校要高度重視信息化設(shè)備的日常管理、維護(hù)和保養(yǎng)工作,制定儀器設(shè)備運(yùn)用維護(hù)管理制度,對所有儀器設(shè)備及時登記建檔,由專人負(fù)責(zé)。要按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和省教育廳有關(guān)文件要求,開齊開全各類實(shí)驗(yàn),積極創(chuàng)造條件向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室,提高實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的使用效率。

         。ㄎ澹┘訌(qiáng)學(xué)校課程管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量

          1、加強(qiáng)學(xué)校德育教育。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程,把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),貫穿于學(xué)校、家庭和社會教育的各個方面。加強(qiáng)公民素養(yǎng)教育、心理健康教育和理想信念教育,拓展社會實(shí)踐,注重知行統(tǒng)一,促進(jìn)德育內(nèi)化,增強(qiáng)德育實(shí)效性。加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、美育、勞動、國防和可持續(xù)發(fā)展教育,提高學(xué)生綜合素質(zhì),使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

          2、加強(qiáng)中小學(xué)課程管理。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),開齊課程、開足課時,確保英語、信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)、地理、生物、歷史等各門課程的有效開設(shè)。同時,開設(shè)好地方課程和學(xué)校課程。改進(jìn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,堅(jiān)決廢止“填鴨式”、“題海式”等違反規(guī)律的教學(xué)方式,倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)及學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

          3、加大教學(xué)研究力度。一是實(shí)施課題引領(lǐng),要求教研人員人人參與課題研究,加強(qiáng)課題的指導(dǎo)與管理,充分發(fā)揮課題研究對教研員成長和專業(yè)提升的促進(jìn)作用,整體推進(jìn)教科研工作,努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型、專家型、服務(wù)型教研隊(duì)伍;二是開展以課堂教學(xué)大比武、名師賽課為主題的教研活動,不斷加強(qiáng)校本教研、聯(lián)片教研,打破校際界限,多校聯(lián)合組織開展教研活動,努力創(chuàng)設(shè)特色高效課堂,總結(jié)推廣符合實(shí)際的高效課堂教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教與學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一。

         。┍U先鮿萑后w權(quán)益,鞏固“兩基”成果

          1、做好農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育工作。堅(jiān)持“以流入地政府為主,以全日制公辦中小學(xué)為主”的原則,接受農(nóng)民工子女進(jìn)入當(dāng)?shù)貙W(xué)校就讀,并與當(dāng)?shù)鼐用褡优硎芡却觥?/p>

          2、發(fā)展特殊教育。把殘疾兒童少年教育納入義務(wù)教育實(shí)施范圍,大力推動特殊教育與普通教育同步發(fā)展,切實(shí)保障殘疾人接受教育的權(quán)利。

          3、加大貧困學(xué)生幫扶力度。完善家庭經(jīng)濟(jì)困難和學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶制度,有針對性地開展學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶工作,解決其影響學(xué)習(xí)的問題,幫助其順利完成學(xué)業(yè)。全面掌握轄區(qū)內(nèi)適齡兒童、少年的入學(xué)狀況,采取強(qiáng)有力的措施,密切配合、靠實(shí)責(zé)任,確保貧困適齡兒童少年入學(xué)。

         。ㄆ撸┐罅(chuàng)建特色學(xué)校,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

          各學(xué)校要立足本校實(shí)際,從地域特色、歷史文化、師資水平等方面認(rèn)真審視自身?xiàng)l件,充分挖掘校本資源,科學(xué)規(guī)劃,培育獨(dú)特的優(yōu)勢項(xiàng)目,努力打造有競爭力的、可持續(xù)的、能拉動學(xué)校整體發(fā)展的、讓多數(shù)學(xué)生受益的特色學(xué)校。

          (八)建立健全安全制度,提升安全管理水平

          牢固樹立“安全重于泰山”、“穩(wěn)定壓倒一切”的思想,完善學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急管理機(jī)制和人防、物防與技防措施,健全校園治安防控體系和經(jīng)常性的聯(lián)合執(zhí)法協(xié)調(diào)機(jī)制。深入開展平安校園創(chuàng)建活動,加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境綜合治理,強(qiáng)化安全教育和應(yīng)急演練,切實(shí)提高師生的安全意識和自救自護(hù)能力,確保學(xué)校及師生安全。扎實(shí)推進(jìn)校車安全工程和農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃,強(qiáng)化交通管理和食品安全管理,嚴(yán)防食物中毒事件和交通安全事故的發(fā)生。堅(jiān)持依法治教和民主管理,強(qiáng)化教育信訪工作,著力化解矛盾糾紛,不斷優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。

          五、方法步驟

         。ㄒ唬┬麄鲉与A段(xx年4月至5月)

          1、廣泛宣傳。通過廣播、板報、標(biāo)語、校園網(wǎng)等宣傳形式,使廣大干部群眾、師生充分認(rèn)識推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展對全縣辦學(xué)條件與辦學(xué)質(zhì)量整體提升的助推作用,進(jìn)一步明確推進(jìn)工作的總體思路、目標(biāo)任務(wù)和方法步驟,切實(shí)增強(qiáng)抓好推進(jìn)工作的自覺性和緊迫感。

          2、明確目標(biāo)。認(rèn)真貫徹《甘肅省推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》等文件精神,制定《高臺縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》《高臺縣義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》《高臺縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃》,全面規(guī)劃義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。同時,各學(xué)區(qū)(校)按照《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的要求,積極開展自查,尋找差距,制定切實(shí)可行的工作方案,推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。

         。ǘ┕ぷ魍七M(jìn)階段(xx年5月至xx年6月)

          1、營造創(chuàng)建環(huán)境。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、部門和學(xué)校要調(diào)整工作重點(diǎn),把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為今明兩年的中心工作列入議事日程,全面安排部署;加大轄區(qū)內(nèi)校園環(huán)境整治力度,做好校容校貌整治工作。

          2、強(qiáng)化過程督導(dǎo)。嚴(yán)格落實(shí)縣級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系鄉(xiāng)(鎮(zhèn))學(xué)校制度,跟蹤了解工作推進(jìn)情況,幫助解決實(shí)際困難,及時總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)推進(jìn)工作順利開展。

          3、實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。加快薄弱學(xué)校改造步伐,各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、教育部門對照《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,對擬保留的學(xué)校逐校排查摸底,制定新建、改建或擴(kuò)建計(jì)劃,集中財(cái)力建設(shè)一批寄宿制小學(xué)和完全小學(xué),合理配置公共教育資源,使縣域內(nèi)學(xué)校之間辦學(xué)條件基本均衡。

          (三)迎檢評估階段(xx年7月至12月)

          按照《甘肅省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評估實(shí)施辦法(試行)》要求,做好義務(wù)教育均衡發(fā)展工作各種檔案資料整理和歸檔,做到實(shí)事求是,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,內(nèi)容可信,材料齊全,整理規(guī)范,各類資料一要就有,一看就懂,一核就準(zhǔn),一查就實(shí)。做好迎檢各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,迎接省政府的檢查和評估驗(yàn)收。

          六、工作措施

         。ㄒ唬┘訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),靠實(shí)責(zé)任。縣政府建立“主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥、分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、教育部門牽頭,相關(guān)部門配合”的工作機(jī)制,各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、部門要將縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展作為推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)進(jìn)程的重要任務(wù),納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃和教育發(fā)展規(guī)劃,切實(shí)承擔(dān)起推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任。縣教體局負(fù)責(zé)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、具體規(guī)劃、組織實(shí)施、檢查指導(dǎo)和日常管理工作?h發(fā)改委要將推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作列入全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體規(guī)劃,在項(xiàng)目安排上給予優(yōu)先考慮和重點(diǎn)支持。推動建立各類教育資源向農(nóng)村地區(qū)和薄弱學(xué)校傾斜的機(jī)制。縣財(cái)政局要建立健全義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,規(guī)范和完善教育經(jīng)費(fèi)轉(zhuǎn)移支付制度,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)和區(qū)域義務(wù)教育發(fā)展,促進(jìn)基本公共服務(wù)均等化,要安排專項(xiàng)資金用于義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。編辦、縣人社局要及時核定教職員工編制和崗位,在教師補(bǔ)充、職稱評聘、福利待遇等方面對農(nóng)村學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)給予傾斜。公安、文化、工商、衛(wèi)生、食品藥品監(jiān)督等部門要共同做好校園周邊環(huán)境整治、疾病防控和食品安全工作,打造平安校園。宣傳、廣播電視等部門要加強(qiáng)對推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展重要意義和相關(guān)法律法規(guī)、政策措施的宣傳,在全社會形成科學(xué)的育人質(zhì)量評價觀,為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)I造良好的輿論氛圍和社會環(huán)境。其他相關(guān)部門要根據(jù)各自職能,支持義務(wù)教育均衡發(fā)展。

         。ǘ┍U贤度,全力推進(jìn)。切實(shí)把義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)全面納入公共財(cái)政保障范圍,進(jìn)一步完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,提高保障水平,全面落實(shí)義務(wù)教育免費(fèi)政策,根據(jù)上級部門的統(tǒng)一部署,逐步提高義務(wù)教育階段生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵社會各界支持義務(wù)教育發(fā)展,切實(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理,確保學(xué)校經(jīng)費(fèi)足額到位,確保資金使用規(guī)范、安全。

          (三)健全機(jī)制,優(yōu)化環(huán)境。建立健全組織協(xié)調(diào)機(jī)制,縣政府定期召開義務(wù)教育均衡發(fā)展專題會議,及時研究義務(wù)教育均衡發(fā)展中的重大問題。嚴(yán)格落實(shí)縣級領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系教育制度,定期調(diào)研,及時了解和研究解決學(xué)校發(fā)展中存在的困難和問題,促使全縣教育均衡發(fā)展。優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境,各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))和相關(guān)職能部門要嚴(yán)格規(guī)范對義務(wù)教育階段的各種檢查行為。除法律法規(guī)有明確規(guī)定的以外,任何單位和個人不得以任何理由對學(xué)校進(jìn)行檢查,嚴(yán)禁向?qū)W校亂收費(fèi)、亂攤派、亂罰款,切實(shí)保障學(xué)校和師生的合法權(quán)益。教體局、各學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)值班制度和應(yīng)急值守制度,扎實(shí)抓好教育信訪工作,及時化解各種矛盾和問題,確保教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。

         。ㄋ模┘訌(qiáng)督導(dǎo),促進(jìn)整改?h政府教育督導(dǎo)室要把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為評價鄉(xiāng)(鎮(zhèn))教育工作的重要內(nèi)容和表彰獎勵的重要依據(jù)。要充分發(fā)揮督政督學(xué)職能,按照《甘肅省縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展評估標(biāo)準(zhǔn)和督導(dǎo)評估辦法》,定期開展推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)評估,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。整改不到位的,對相關(guān)責(zé)任人依法問責(zé)。

         。ㄎ澹﹦(chuàng)新管理,提高質(zhì)量。教體局要制定并完善農(nóng)村寄宿制小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)管理和運(yùn)行的保障措施及相關(guān)政策,取消學(xué)區(qū)管理機(jī)構(gòu),實(shí)行“中心帶動,一校多區(qū)”的管理模式,推行中心小學(xué)統(tǒng)籌教學(xué)管理機(jī)制,充分發(fā)揮中心小學(xué)的管理和指導(dǎo)作用。通過統(tǒng)籌安排課程、組織教師巡回教學(xué)、連片教研、集中備課等方式,推動教學(xué)資源共享,提高農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量。

          學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作方案15

          為貫徹落實(shí)《掇刀區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展行動計(jì)劃實(shí)施方案》,推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本行動計(jì)劃。為促進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展,全面提高義務(wù)教育質(zhì)量,根據(jù)上級有關(guān)文件要求,結(jié)合我校實(shí)際,制定出我校義務(wù)教育均衡發(fā)展計(jì)劃:

          一、指導(dǎo)思想

          堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入貫徹《義務(wù)教育法》和中、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,以切實(shí)關(guān)注每一位學(xué)生為著眼點(diǎn),以合理配置資源、優(yōu)化教師隊(duì)伍、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn),真抓實(shí)干,改革創(chuàng)新,盡力滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需求。

          二、工作目標(biāo)

          一年打基礎(chǔ),三年辦規(guī)范,五年創(chuàng)特色。力爭在五年內(nèi)把雙泉小學(xué)辦成一所充分適應(yīng)掇刀新城區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要的具備現(xiàn)代化和高質(zhì)量兩方面特色的高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的學(xué)校。

          三、工作措施

         。ㄒ唬┨嵘k學(xué)條件,做好學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

          根據(jù)學(xué),F(xiàn)有規(guī)模和辦學(xué)條件,按照區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程實(shí)施方案,我校將爭取在三年內(nèi),使學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求:消除D級危房,新建各功能室和塑膠運(yùn)動場,使生均校園面積、體育活動用地、綠化用地、生均校舍建筑面積均達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。各種教育儀器、圖書等達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn),并得到有效使用。

          (二)改善師資水平,做好學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)

          1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提升教師思想素質(zhì)。

         。1)深入開展“正師德、清教風(fēng)”活動,利用每周一次的政治學(xué)習(xí)時間,組織教師學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵,把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī),提高認(rèn)識、規(guī)范行為。

         。2)開展形式多樣的師德師風(fēng)主題教育活動,在全體黨員和教師隊(duì)伍中進(jìn)行師德大討論,開展自查自糾,用先進(jìn)典型引領(lǐng)教師的工作和生活。

          2、開展校本教研活動,提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

         。1)推進(jìn)“名師工程”、“教師素質(zhì)提高工程”,通過老帶新、傳幫帶、拜師結(jié)隊(duì)等形式,采取“走出去、請進(jìn)來、促發(fā)展”的校本教研策略,積極創(chuàng)造條件,鼓勵教師參加各級各類教育行政部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、競賽評比和觀摩活動。

         。2)利用遠(yuǎn)程教育資源,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。引導(dǎo)教師利用“班班通“進(jìn)行教學(xué),以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)效率。

          (3)建立“課內(nèi)比教學(xué)”的長效機(jī)制,開展“教學(xué)大比武”活動,促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),使教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。

          3、完善考核評價體系,調(diào)動教師教育熱情。制定合理的教師考核辦法和教師獎懲辦法,堅(jiān)持以正面引導(dǎo)為主,以公正、公開、公平為原則,做好教師的評價工作,以激發(fā)教師的工作熱情。

          4、全面啟動健康工程,落實(shí)教師關(guān)愛工作。全體教師參與學(xué)生大課間活動,每學(xué)期召開教職工趣味運(yùn)動會,開展豐富多彩的工會活動,每年進(jìn)行一次教師健康檢查。

         。ㄈ⿵(qiáng)化內(nèi)部管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          1、抓好常規(guī)教學(xué)管理,落實(shí)課程計(jì)劃。

         。1)學(xué)校執(zhí)行課程方案,認(rèn)真落實(shí)新課程計(jì)劃,開齊、開足課時,上好每一門課程。通過教導(dǎo)處抽查、學(xué)生座談等方式來督促教師規(guī)范執(zhí)行課程計(jì)劃。

         。2)精細(xì)過程管理,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理和考核。對每位教師的教學(xué)常規(guī),實(shí)行每周一小查、每月一大查,重點(diǎn)突出“四抓”,即抓備課、抓上課、抓作業(yè)、抓輔導(dǎo),全方位督查教師的教學(xué)行為。嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量(小學(xué)低年級學(xué)生課外作業(yè)實(shí)行零負(fù)擔(dān)、中高年級控制在1小時以內(nèi))。

         。3)實(shí)行資源共享、集體備課制,各項(xiàng)備課資料上傳學(xué)校服務(wù)器,實(shí)現(xiàn)資源共享,輕負(fù)高效。

          2、堅(jiān)持落實(shí)陽光體育活動,深入開展“大家唱、大家跳”的藝術(shù)教育活動。在教導(dǎo)處的組織下,保證每天一小時校園體育活動,每學(xué)年召開一次田徑運(yùn)動會,舉行一次“大家唱、大家跳”藝術(shù)展演,力爭形成“人人能唱歌,個個會跳舞”的局面。

          3、抓好“學(xué)生自主管理”,實(shí)行學(xué)生人人有事做,班級事事有人管;用好少先隊(duì)廣播站,黑板報、宣傳櫥窗等,做到內(nèi)容常換常新,營造優(yōu)美環(huán)境,給全體師生以奮發(fā)向上的力量。以豐富多彩的孝德教育活動為載體,打造快樂校園。充分利用學(xué)校教育資源,以“知孝”為基準(zhǔn)點(diǎn),以“學(xué)孝”為切入點(diǎn),以“行孝”為滲透點(diǎn),開展一系列的學(xué)生孝德教育活動,讓學(xué)生們在活動中學(xué)會感恩。

          4、努力打造“孝德文化”品牌,提升學(xué)校辦學(xué)品位。學(xué)校將把“孝德教育”列為學(xué)校的辦學(xué)特色品牌,以“孝德文化”為主題構(gòu)建文化墻,以“忠、孝、禮、義、信”為主題布置樓道文化,新建師生“榮譽(yù)墻”,增設(shè)班級牌等,讓整個校園處處沁透出濃厚的文化氣息、充溢著文化底蘊(yùn),借均衡發(fā)展的春風(fēng),提升我校辦學(xué)品位。

          5、建立健全四類學(xué)生資料。分班建立學(xué)習(xí)困難生、家庭貧困生、進(jìn)城務(wù)工子女、留守兒童的資料檔案。今后我校將按照上級要求,健全四類學(xué)生檔案資料,做好資料的管理工作和各類學(xué)生的輔導(dǎo)、幫助工作。

          四、保障措施

          1、成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,副校長為辦公室主任的工作專班,各項(xiàng)工作落實(shí)到人,各負(fù)責(zé)人之間做好協(xié)調(diào)配合。

          2、認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)均衡發(fā)展的相關(guān)文件,領(lǐng)悟精神,明確目標(biāo)任務(wù),群策群力,為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

          3、加強(qiáng)規(guī)劃引領(lǐng)。學(xué)校做好年度規(guī)劃,并按規(guī)劃實(shí)施,各項(xiàng)活動系統(tǒng)化,持久化,鞏固已有成績,逐年創(chuàng)新,各項(xiàng)工作一年一個新臺階。

          學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作方案16

          根據(jù)鹿城區(qū)教育局關(guān)于全區(qū)教育系統(tǒng)深化作風(fēng)建設(shè),優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境,促進(jìn)鹿城教育又快又好發(fā)展的工作部署,在全區(qū)教育系統(tǒng)開展深化效能建設(shè),優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境專項(xiàng)活動,學(xué)校結(jié)合實(shí)際,經(jīng)黨支部和校長室決定,制訂如下實(shí)施意見:

          一、指導(dǎo)思想

          堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會及區(qū)教育局關(guān)于深化作風(fēng)建設(shè)優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境會議精神,圍繞鹿城區(qū)推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的總體目標(biāo)和“五大工程”建設(shè)的部署,在全校開展以“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境、提效能”為主題的專項(xiàng)活動,著力解決教師隊(duì)伍中存在的作風(fēng)不實(shí)、干勁不足、不負(fù)責(zé)任、不思進(jìn)取、師德不善、組織紀(jì)律不嚴(yán)等問題,以提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校,當(dāng)人民滿意教師,辦人民滿意教育,努力樹立教育行風(fēng)新形象,全面促進(jìn)學(xué)校和諧科學(xué)發(fā)展。

          二、目標(biāo)要求

          通過開展“深化作風(fēng)建設(shè),優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境”專項(xiàng)活動,有效促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師職業(yè)道德提升,職業(yè)責(zé)任強(qiáng)化,職業(yè)意識增強(qiáng),職業(yè)技能提高,學(xué)校深化作風(fēng)建設(shè)和優(yōu)化教育環(huán)境有明顯改善,教職工的政治思想水平和業(yè)務(wù)能力有明顯提高,教師隊(duì)伍建設(shè)能夠達(dá)到“思想純、行風(fēng)正、隊(duì)伍穩(wěn)、作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精”的目標(biāo)和要求。具體表現(xiàn):

          1、勤奮好學(xué)。進(jìn)一步形成健全的學(xué)習(xí)制度,強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識,樹立正確的辦學(xué)思想,堅(jiān)定不移貫徹和執(zhí)行黨的教育方針,使領(lǐng)導(dǎo)和教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有所提高,學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的各項(xiàng)工作得以落實(shí)。

          2、愛崗敬業(yè)。進(jìn)一步弘揚(yáng)“學(xué)高為師,身正為范”,營造崇教厚德,教書育人的良好氛圍,知榮明恥,言傳身教,講操作,重品行,培養(yǎng)健康的生活情趣,保持高尚的精神追求,樹立正確的師德形象。

          3、團(tuán)結(jié)和諧。班子團(tuán)結(jié),凝聚力、戰(zhàn)斗力和親和力明顯增強(qiáng),形成心齊氣順、風(fēng)正勁足的局面。確保教師隊(duì)伍不因內(nèi)部紛爭而影響工作的事件發(fā)生,不因評職、評優(yōu)、晉級等而引發(fā)矛盾、影響教學(xué),不因造謠生非、惡意告狀,群體上訪等影響學(xué)校秩序情況發(fā)生。每個教師都要珍惜同志之間的友誼,心胸開闊,大事講原則,小事講風(fēng)格,自覺維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定和榮譽(yù)。

          4、辦學(xué)規(guī)范。學(xué)校以德育為先、教學(xué)為中心,視質(zhì)量為生命得到真正體現(xiàn),辦學(xué)思想端正,教學(xué)行為規(guī)范,教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高,集團(tuán)化辦學(xué)內(nèi)涵不斷加強(qiáng);按要求開齊課程,無隨意增減課時、過度加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)行為。充分發(fā)揚(yáng)民主,民主決策,民主管理,深化校務(wù)公開,嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制原則,自覺接受監(jiān)督,開展批評和自我批評。校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)明顯改進(jìn),學(xué)生家長滿意度高,社會反映好。

          5、廉潔從教。嚴(yán)格執(zhí)行廉潔從教的各項(xiàng)規(guī)定,秉公辦事,自覺做到常修為教之德,常思貪欲之害、常懷律己之心,樹立清正廉潔、干凈干事的良好形象。紀(jì)律嚴(yán)明,組織紀(jì)律性明顯加強(qiáng),學(xué)校教職工無違反師德行為,無有償帶生和收受紅包等行為,無不執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度,無不服從工作分配的行為,無不擅自離崗和不執(zhí)行請銷假制度行為。努力建設(shè)節(jié)約型校園,牢固樹立勤儉辦學(xué)思想,規(guī)范公務(wù)接待,控制接待標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行“四條禁令”。

          6、創(chuàng)新業(yè)績。促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的意識有新增強(qiáng),創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的能力有新提高,創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的方法有新改進(jìn),創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的形象有新提高,創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的工作有新成效,加快推進(jìn)“活力校園、實(shí)力校園、和諧校園”戰(zhàn)略目標(biāo)的建設(shè),使集團(tuán)化辦學(xué)的內(nèi)涵和教育優(yōu)質(zhì)資源不斷得到深化和拓展。

          三、方法步驟

          1、第一階段(20xx年3月初至4月上旬):動員部署,制訂方案,統(tǒng)一步驟,召開教職工動員大會,組織學(xué)習(xí)鹿城區(qū)教育局關(guān)于深化作風(fēng)建設(shè)優(yōu)化教育環(huán)境的會議精神,并且查找學(xué)校存在問題(召開班子專題討論會)。

          2、第二階段(20xx年4月中旬至10月):集中解決問題,全面推進(jìn)。

         。1)開展調(diào)研,查找問題解決策略,設(shè)計(jì)《作風(fēng)整改對照檢查表》;

         。2)根據(jù)《作風(fēng)整改對照檢查表》陳述的現(xiàn)象,看哪些現(xiàn)象自己身上有,歸結(jié)為什么問題,要一條一條地對照檢查(分自查、互查);

          (3)寫分析報告,自我解剖(領(lǐng)導(dǎo)和教職工都要寫出自己的對照檢查分析報告),把通過自查和互查找到的問題寫出來,進(jìn)行自我剖析,檢查分析報告要寫實(shí)、寫深、寫透。剖析思想,找到根源,提出解決辦法。

         。4)學(xué)校支部對全體教職工的對照檢查分析報告要負(fù)責(zé)審閱、匯總和分類,把它作為師德考核的主要內(nèi)容;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的分析檢查報告由教育局審閱。

          3、第三階段(20xx年11月至12月):評議總結(jié),轉(zhuǎn)化提高。

         。1)對自查、互查中漏掉的問題繼續(xù)查找和整改;

         。2)對個別教育轉(zhuǎn)化困難的教師,除了深入細(xì)致的思想工作之外,要抓典型,深刻剖析,教育警示;

         。3)總結(jié)評議階段,學(xué)校要寫出自評報告,報告教育局審查鑒定。

          四、活動要求

          1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和督查小組。

         。1)浦南小學(xué)深化作風(fēng)建設(shè)優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

          組長:xxx

          副組長:xxx

          成員:xxx

         。2)浦南小學(xué)深化作風(fēng)建設(shè)優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境工作監(jiān)督小組:

          組長:xxx

          副組長:xxx

          成員:xx

          2、作風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持七大原則。

         。1)堅(jiān)持相互結(jié)合的原則;

         。2)堅(jiān)持實(shí)事求是的原則;

          (3)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)示范的原則;

          (4)堅(jiān)持正面教育為主的原則;

         。5)堅(jiān)持以工作檢驗(yàn)作風(fēng)整頓效果的原則;

         。6)堅(jiān)持標(biāo)本兼治的原則。

          3、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。要廣泛開展學(xué)習(xí)型組織建設(shè)活動,組織黨員教師深入學(xué)習(xí)黨的十七屆四中全會精神、《廉政準(zhǔn)則》、《浙江省義務(wù)教育條例》等政策法規(guī)以及教育局相關(guān)制度的學(xué)習(xí),舉行民主生活會、懇談會等形式,開展批評和自我批評,利用負(fù)面案例,進(jìn)行警示教育,并結(jié)合暑期師德教育,統(tǒng)籌安排,切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng),自覺做好師德師風(fēng)建設(shè),努力構(gòu)建風(fēng)清氣正、昂揚(yáng)向上的良好氛圍。

          這次作風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一個重要舉措,也是一次學(xué)校師德再教育,我們要按照區(qū)教育局具體部署,緊緊圍繞“打造陽光浦南、創(chuàng)辦都市名!钡目偰繕(biāo),牢固樹立“為孩子的可持續(xù)發(fā)展奠基”的現(xiàn)代理念,不斷促進(jìn)學(xué)生思想品德,科學(xué)文化,勞動技能和個性心理各方面全面發(fā)展,以崇高的使命感和責(zé)任感,振奮精神,開拓創(chuàng)新,扎扎實(shí)實(shí)地開展作風(fēng)建設(shè)的專項(xiàng)活動,為加快我校教育現(xiàn)代化建設(shè)而不懈努力。

          學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作方案17

          為推進(jìn)武進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展,辦好人民滿意教育,實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展,根據(jù)《江蘇省深化新時代教育評價改革實(shí)施方案》《常州市深化基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)施方案》《常州市武進(jìn)區(qū)“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃》等文件精神,結(jié)合全區(qū)教育發(fā)展實(shí)際,制定本方案。

          一、指導(dǎo)思想

          全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持為黨育人、為國育才,圍繞立德樹人根本任務(wù)和教育高質(zhì)量發(fā)展的主題,爭當(dāng)教育改革排頭兵、爭做創(chuàng)新發(fā)展先行者,推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革,促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展,提高教育社會服務(wù)水平,為推進(jìn)“兩湖”創(chuàng)新區(qū)和最美湖灣城建設(shè),爭創(chuàng)更多“第一唯一”貢獻(xiàn)教育力量。

          二、總體目標(biāo)

          全面落實(shí)市“532”發(fā)展戰(zhàn)略,打造全市領(lǐng)先、全省前列、長三角教育高質(zhì)量發(fā)展示范窗口,打響“吾有優(yōu)學(xué)”的武進(jìn)品牌,讓每一所學(xué)校都成為更有品位更具活力的高品質(zhì)學(xué)校,讓每一個孩子都能享有更加公平更為優(yōu)質(zhì)的高質(zhì)量教育。到2024年,高標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)成全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡區(qū)、全國學(xué)前教育普及普惠區(qū)、江蘇省高質(zhì)量平安校園建設(shè)區(qū),全面建成有創(chuàng)新力、影響力、發(fā)展力的現(xiàn)代化教育強(qiáng)區(qū)。

          三、主要任務(wù)

          (一)實(shí)施教育攻堅(jiān)行動,營造良好教育生態(tài)

          規(guī)范民辦義務(wù)教育發(fā)展。深化民辦學(xué)校分類管理改革,理順“公參民”義務(wù)教育學(xué)校體制機(jī)制,依法依規(guī)加強(qiáng)對民辦義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為監(jiān)管。針對區(qū)內(nèi)義務(wù)教育階段“公參民”學(xué)校,一校一策制定工作方案,分類推進(jìn)“公參民”學(xué)校規(guī)范工作,20xx年底前完成規(guī)范整治工作。制定新市民學(xué)校整治方案,開展社會風(fēng)險評估,20xx年完成新市民學(xué)校整治,有效推進(jìn)教育公平。

          全面落實(shí)“雙減”政策。全面加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理,開展經(jīng)常性督導(dǎo)評估和動態(tài)監(jiān)測。發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,實(shí)施作業(yè)改革,提升課堂質(zhì)量。創(chuàng)新實(shí)施“5+2”課后服務(wù)模式,調(diào)動社會資源積極參與,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。構(gòu)建校外培訓(xùn)長效管理機(jī)制,加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金監(jiān)管,完善規(guī)范校外培訓(xùn)發(fā)展綜合治理體系。實(shí)現(xiàn)100%學(xué)校“作業(yè)提質(zhì)、課堂提效、教研提檔、服務(wù)提標(biāo)”,學(xué)校育人功能有效發(fā)揮,學(xué)生負(fù)擔(dān)顯著減輕,校外培訓(xùn)規(guī)范有序,家庭教育支出顯著減少。

          優(yōu)化教育體制機(jī)制。推進(jìn)學(xué)前教育管理機(jī)制改革,理順學(xué)前教育管理體制,落實(shí)推進(jìn)學(xué)前教育更好發(fā)展的若干措施。完善經(jīng)費(fèi)保障體系,加大經(jīng)費(fèi)投入力度,貫徹落實(shí)教育發(fā)展的“三個優(yōu)先”和兩個“只增不減”,健全生均撥款制度,建立穩(wěn)定增長機(jī)制。完善學(xué)校治理機(jī)制,實(shí)施中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制,優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu),促進(jìn)學(xué)校主動發(fā)展。

         。ǘ⿲(shí)施“五育”融合行動,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

          開展“吾育100”工程。培養(yǎng)全面發(fā)展,適應(yīng)未來的學(xué)生,實(shí)現(xiàn)100%孩子都有專長,100%學(xué)校都有特色,三年內(nèi)全區(qū)打造思政、體育、藝術(shù)、科學(xué)、勞動等特色學(xué)校100所。突出德育為先,推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè),打造品格提升工程項(xiàng)目,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍培育,每年評選區(qū)名班主任100名。提升智育水平,統(tǒng)籌實(shí)施跨學(xué)科綜合性主題教學(xué),開展科創(chuàng)教育的教學(xué)實(shí)踐,打造科創(chuàng)教育品牌。加強(qiáng)學(xué)校體育改革,推進(jìn)學(xué)校體育“一校一品一特色”項(xiàng)目建設(shè),增強(qiáng)體育素養(yǎng),改善學(xué)生體質(zhì)。加強(qiáng)美育熏陶,實(shí)施學(xué)校美育提升計(jì)劃,打造全區(qū)域中小學(xué)藝術(shù)聯(lián)盟,探索藝術(shù)特長生貫通培養(yǎng)模式,創(chuàng)建市“書法教育示范區(qū)”。強(qiáng)化勞動育人,依托太湖灣勞動教育基地,探索勞動實(shí)踐教育新樣態(tài),形成區(qū)域勞動教育特色。

          開創(chuàng)“協(xié)同育人”新格局。構(gòu)建政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、家庭配合、社會參與的全方位育人體系。統(tǒng)籌各學(xué)段培養(yǎng)目標(biāo),優(yōu)化學(xué)生評價機(jī)制,創(chuàng)新評價方法,強(qiáng)調(diào)過程性、多元性和科學(xué)性,構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)的中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。出臺《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)心理健康教育和家庭教育的指導(dǎo)意見》,優(yōu)化心理健康和家庭教育服務(wù)、支持和保障體系。開發(fā)多樣化的教育資源,加強(qiáng)“線上+線下”家長學(xué)校建設(shè),每年開設(shè)百場講座和家長課堂,推進(jìn)家校共育工作,促進(jìn)青少年身心健康成長。

          探索“創(chuàng)新人才”培育新路徑。實(shí)施普通高中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程,建立拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)“綠色通道”,每年選拔一批學(xué)生進(jìn)入省前中“強(qiáng)基計(jì)劃”人才培養(yǎng)試點(diǎn)。引進(jìn)優(yōu)質(zhì)師資,搭建平臺,設(shè)立數(shù)理化、信息等領(lǐng)域重點(diǎn)項(xiàng)目,努力培育拔尖創(chuàng)新人才。探索構(gòu)建各學(xué)段有機(jī)銜接、與高等院校、科研院所等聯(lián)合協(xié)同培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的有效方式。建設(shè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造平臺,開展研究性學(xué)習(xí)成果評選、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽等提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和素養(yǎng)。

         。ㄈ⿲(shí)施質(zhì)量提升行動,推動育人方式改革

          深化教育教學(xué)改革。研究建立“雙減”政策下的新型教學(xué)評價機(jī)制,切實(shí)加強(qiáng)對教學(xué)工作的過程管理和質(zhì)量管理。修訂完善《關(guān)于進(jìn)一步深化中小學(xué)課堂教學(xué)改革的行動方案》,推進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型、作業(yè)提質(zhì)、深度教研等領(lǐng)域改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)學(xué)校制定“一校一案”課堂教學(xué)改革行動計(jì)劃,三年內(nèi)評選區(qū)課堂教學(xué)改革優(yōu)秀項(xiàng)目50個,打造省、市前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目12個。組織全區(qū)課堂教學(xué)改革推進(jìn)會,總結(jié)提煉各校特色,發(fā)揮學(xué)科育人功能,宣傳推廣“武進(jìn)經(jīng)驗(yàn)”,推動育人方式改革。

          強(qiáng)化教育科研創(chuàng)新。提升科研活動參與率,三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)兩個“百分百”:100%的中小學(xué)承擔(dān)區(qū)級以上教科研課題,100%的中小學(xué)教師參與教育科研活動。高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)好各級教科研基地,三年內(nèi)創(chuàng)建市示范教科研基地1所,評選表彰區(qū)教科研示范學(xué)校50所,區(qū)教科研領(lǐng)軍教師200名。提高教育科研的適切度,完善四級課題網(wǎng)絡(luò),優(yōu)化教科研課題結(jié)構(gòu),聚焦區(qū)域教育發(fā)展中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,每年設(shè)立20項(xiàng)左右專項(xiàng)課題。遴選精品項(xiàng)目持續(xù)培育,三年內(nèi),評選并持續(xù)孵化30項(xiàng)教學(xué)成果培育項(xiàng)目,每學(xué)年組織1次區(qū)域教科研成果展示推廣活動。提升教科研的貢獻(xiàn)度和區(qū)域教育的影響力。

          推進(jìn)智慧教育發(fā)展。按照“區(qū)級公共平臺+校級智慧校園+班級智能教學(xué)”的三級建設(shè)模式,探索“未來學(xué)!苯ㄔO(shè),形成武進(jìn)特色的智慧教育體系。優(yōu)化智慧教育環(huán)境,每所中小學(xué)至少建成1個智慧教室,實(shí)現(xiàn)名師優(yōu)質(zhì)資源廣泛共享。豐富智慧教學(xué)資源,實(shí)施“個性化學(xué)”與“差異性教”相統(tǒng)一的智能教學(xué),“線上”與“線下”相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)。完善智慧教育管理,探索基于信息技術(shù)的新型教學(xué)方式,重塑教學(xué)評價和教學(xué)管理方式,構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的個人成長空間,形成信息時代教育治理新模式。努力實(shí)現(xiàn)100%的中小學(xué)成功創(chuàng)建為省智慧校園,每年至少創(chuàng)建1所省智慧校園示范校。

          實(shí)現(xiàn)各學(xué)段協(xié)調(diào)發(fā)展。擴(kuò)大學(xué)前教育普及普惠范圍,20xx年?duì)巹?chuàng)全國學(xué)前教育普及普惠區(qū),三年內(nèi)創(chuàng)建18所省市優(yōu)質(zhì)園。進(jìn)一步規(guī)范民辦幼兒園管理,以“市幼小銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)”“課程游戲化”等為抓手,推動幼兒園品質(zhì)提升。促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,創(chuàng)建市“新優(yōu)質(zhì)學(xué)!12所,2024年高標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)。深化普通高中多樣化特色發(fā)展,支持省前中高水平完成省高品質(zhì)示范高中各項(xiàng)改革發(fā)展任務(wù),支持省武高爭創(chuàng)省高品質(zhì)示范高中建設(shè)立項(xiàng)學(xué)校,到2024年,全區(qū)省四星級普通高中比例力爭達(dá)100%。

         。ㄋ模⿲(shí)施培根鑄魂行動,提高教師隊(duì)伍素養(yǎng)

          優(yōu)化教師評價機(jī)制。以“四有”好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)和“新時代教師隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)學(xué)校”評選為抓手,建立以師德、能力、業(yè)績、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的教師評價機(jī)制。三年內(nèi),建設(shè)市級“四有”好教師團(tuán)隊(duì)20個,評選“新時代教師隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)學(xué)校”30所。把師德師風(fēng)教育納入各類教師培訓(xùn)“第一課”內(nèi)容,健全教師個人信用記錄和誠信承諾、失信懲戒機(jī)制,將治理師德師風(fēng)納入專項(xiàng)督導(dǎo)和責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)范疇。

          完善教師隊(duì)伍培育。三年內(nèi),根據(jù)我區(qū)公辦中小學(xué)生源數(shù)變化情況,結(jié)合新市民學(xué)校分流、上級規(guī)范義務(wù)教育階段民辦學(xué)校相關(guān)部署等工作,動態(tài)調(diào)整教師編制數(shù),有序新增教師。公辦幼兒園編制教師和員額管理教師占公辦幼兒園教師總數(shù)的比例逐步提高。加大教育高層次人才和名特優(yōu)教師優(yōu)惠政策支持力度,著力打造教育人才高地。啟動“吾有優(yōu)師”培育計(jì)劃:設(shè)立新教師培訓(xùn)基地10個,探索新教師成才新路徑;組建區(qū)“名教師工作室”50個,充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用。三年內(nèi),培育15名“蘇教名家”、省特級教師、省正高級教師等高層次人才,100名“武進(jìn)名師”,1000名區(qū)學(xué)科帶頭人和骨干教師,力爭中小學(xué)市、區(qū)兩級梯隊(duì)教師比例達(dá)32%以上。

          深化人事制度改革。深入實(shí)施“區(qū)管校聘”人事制度改革,真正做到“人盡其用、人盡其才”。推進(jìn)教師交流輪崗工作,提高教師交流質(zhì)量,確保每年教師交流人數(shù)不少于應(yīng)交流人數(shù)的15%,其中骨干教師數(shù)不少于交流人數(shù)的20%。繼續(xù)推進(jìn)“1+X”績效工資改革,激發(fā)隊(duì)伍活力。鞏固完善中小學(xué)教師收入增長長效聯(lián)動機(jī)制,確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。提高備案聘用教師保障,足額繳納“五險一金”,完善編外教師收入提升機(jī)制,保持隊(duì)伍穩(wěn)定。

         。ㄎ澹⿲(shí)施卓越領(lǐng)航行動,打造一流校長團(tuán)隊(duì)

          優(yōu)化校長選拔模式。嚴(yán)格校長選任程序,強(qiáng)調(diào)德才兼?zhèn)。建立“武進(jìn)區(qū)教育系統(tǒng)管理人才培養(yǎng)梯隊(duì)庫”,三年內(nèi)充實(shí)后備庫人才600名。實(shí)施“未來校長”培養(yǎng)工程,依托教育系統(tǒng)優(yōu)秀青年教師培訓(xùn)班、中層干部能力提升班等,三年內(nèi)重點(diǎn)培養(yǎng)校長、副校長后備人選300名左右,為建設(shè)高質(zhì)量隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)。推行“武教英才計(jì)劃”,制定激勵政策,營造良好教育環(huán)境,吸引和留住優(yōu)秀人才。

          創(chuàng)新校長培育方式。構(gòu)建全面提能的培養(yǎng)體系。依托校級領(lǐng)導(dǎo)任職資格培訓(xùn)班、“武進(jìn)教育講堂”、“校長聚焦課堂”等載體,實(shí)施精準(zhǔn)施培。繼續(xù)開展好“名校長工作室”系列工作,成立“名校長成長俱樂部”。采取“內(nèi)修+外研”和“遞進(jìn)式導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式,助推校長專業(yè)成長。開展校級領(lǐng)導(dǎo)職級制改革試點(diǎn),三年內(nèi)評選星級校(園)長100名,星級書記30名,為促進(jìn)武進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。

          強(qiáng)化校長監(jiān)督機(jī)制。堅(jiān)持黨管干部、黨管人才、黨管隊(duì)伍。嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員管理辦法》,強(qiáng)化監(jiān)管職能。建立校級領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍分析研判機(jī)制,定期開展綜合分析。建立立體監(jiān)督網(wǎng)絡(luò),實(shí)施巡查計(jì)劃,三年內(nèi)巡查學(xué)校30所,離任審計(jì)100%全覆蓋。堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛結(jié)合、激勵和約束并重,打造一支風(fēng)清氣正的校長隊(duì)伍。

          (六)實(shí)施“集團(tuán)化3.0”行動,推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡

          加快品牌名校孵化。針對武進(jìn)教育實(shí)際,著力打造有區(qū)域影響力的知名教育品牌,依托名校優(yōu)質(zhì)資源和品牌效應(yīng),實(shí)施品牌孵化計(jì)劃,采取“名校建新!蹦J,對新建學(xué)校實(shí)施一體化管理。進(jìn)一步完善名校集團(tuán)化辦學(xué)支持政策,建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,制定區(qū)域內(nèi)集團(tuán)校師資互派計(jì)劃,加強(qiáng)對集團(tuán)發(fā)展性績效評估監(jiān)測考核。完善名校資源的動態(tài)再生發(fā)展機(jī)制,重點(diǎn)板塊新建學(xué)校實(shí)現(xiàn)100%名校資源全覆蓋,推動武進(jìn)核心區(qū)域教育的整體高品質(zhì)發(fā)展。

          實(shí)施鄉(xiāng)村教育振興。依托區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源,實(shí)現(xiàn)管理共通、師資共育、課程共建、資源共享。探索以集團(tuán)為平臺的教師交流輪崗模式,引領(lǐng)校與成員校每學(xué)年互派不少于5人的交流教師團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)學(xué)科全覆蓋,逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)骨干教師資源的共享。深化城鄉(xiāng)一體化教育協(xié)作機(jī)制,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的流動和共享,以“硬件設(shè)施更新+師資隊(duì)伍升級+課程文化培育”發(fā)展模式,為鄉(xiāng)村學(xué)校賦能,推動學(xué)校提升辦學(xué)品質(zhì),讓鄉(xiāng)村學(xué)校迅速成長為群眾“家門口的好學(xué)校”,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育更加優(yōu)質(zhì)均衡,三年內(nèi)打造優(yōu)質(zhì)鄉(xiāng)村學(xué)校15所。

          促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長。充分發(fā)揮中堅(jiān)部分學(xué)校的力量,成立“優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長”聯(lián)盟,強(qiáng)化競爭合作機(jī)制,統(tǒng)一聯(lián)盟內(nèi)素質(zhì)教育考評標(biāo)準(zhǔn)。制定學(xué)校三年成長計(jì)劃和發(fā)展規(guī)劃,召開聯(lián)會和論壇,提升學(xué)校主動發(fā)展能力,在創(chuàng)新管理、教育科研、隊(duì)伍建設(shè)等方面互相學(xué)習(xí)、攜手共進(jìn),促進(jìn)學(xué)校成為持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的“發(fā)展共同體”。通過高質(zhì)量的校際協(xié)作共享,提升武進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育群體質(zhì)量,打造培育一批新的市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校和知名教育品牌。

         。ㄆ撸⿲(shí)施產(chǎn)教融合行動,建設(shè)職教創(chuàng)新高地

          推進(jìn)產(chǎn)教融合政策落地。建立產(chǎn)教融合聯(lián)席會議制度,出臺《武進(jìn)區(qū)產(chǎn)教融合促進(jìn)辦法》,鼓勵企業(yè)參與校企合作、培養(yǎng)技術(shù)技能人才,推進(jìn)落實(shí)“金融+財(cái)政+土地+信用”組合式激勵政策,充分激發(fā)行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)生動力。試點(diǎn)開展股份制、混合所有制改革項(xiàng)目1—2個。制定《武進(jìn)區(qū)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、企業(yè)學(xué)院建設(shè)指導(dǎo)意見》,聚焦區(qū)域先進(jìn)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),依托區(qū)域龍頭企業(yè)和骨干院校,組建產(chǎn)業(yè)學(xué)院集群1個,聯(lián)合區(qū)域中小企業(yè)共建企業(yè)學(xué)院N個。完成常高職產(chǎn)教融合公共實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)。

          提高校企協(xié)同育人質(zhì)量。推進(jìn)“校企協(xié)同育人”模式改革,構(gòu)建校企協(xié)同育人評價指標(biāo)體系,強(qiáng)化學(xué)校和企業(yè)“雙主體育人模式”實(shí)施。出臺《武進(jìn)區(qū)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師評聘辦法》,推進(jìn)校企互聘兼職的雙師隊(duì)伍建設(shè),建設(shè)校企協(xié)同創(chuàng)新中心3個。制定職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐管理辦法,在企業(yè)建設(shè)校企一體化教學(xué)工作站10個以上,建設(shè)省級、爭創(chuàng)國家級高水平結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制、企業(yè)新型學(xué)徒制,提升實(shí)踐教學(xué)比例。推進(jìn)校企共同研發(fā)課程,推進(jìn)1+X證書制度實(shí)施,共同指導(dǎo)師生參加“技能大賽”“雙創(chuàng)大賽”,推進(jìn)“崗課賽證”綜合育人模式,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

          提升服務(wù)區(qū)域發(fā)展能力。主動融入“兩湖”創(chuàng)新區(qū)和最美湖灣城建設(shè),主動對接市場需求,優(yōu)化區(qū)域職業(yè)教育供給,區(qū)內(nèi)對口合作企業(yè)100家,每年為地方培養(yǎng)實(shí)用人才1000名。研究制定武進(jìn)區(qū)產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)定、管理和激勵辦法,錨定優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)開展產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)定和建設(shè),每年培育省、市級產(chǎn)教融合型企業(yè)不少于2家,力爭國家產(chǎn)教融合型企業(yè)取得突破。推進(jìn)職業(yè)學(xué)校和企業(yè)聯(lián)盟、與行業(yè)聯(lián)合、園區(qū)聯(lián)結(jié),探索建立基于“政校行企、四方聯(lián)動、協(xié)同共建”為導(dǎo)向的產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟,促進(jìn)城市、產(chǎn)業(yè)與教育的協(xié)同發(fā)展、共同提升。

         。ò耍⿲(shí)施平安校園行動,提供和諧安全保障

          建設(shè)高質(zhì)量平安校園。推進(jìn)更高水平平安校園建設(shè),壓實(shí)校園安全責(zé)任,優(yōu)化部門聯(lián)席聯(lián)動機(jī)制,完善學(xué)校安全防控體系。抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),突出重點(diǎn)工作,依托校園專屬網(wǎng)格系統(tǒng)推廣使用,全力防范消除校園安全風(fēng)險隱患,努力把每所學(xué)校建成安全標(biāo)準(zhǔn)更高、穩(wěn)定基礎(chǔ)更牢、師生員工更滿意、社會各界更認(rèn)可的高質(zhì)量平安校園。20xx年創(chuàng)建為江蘇省高質(zhì)量平安校園建設(shè)區(qū)。

          推進(jìn)校園安全保障工程。推進(jìn)教育系統(tǒng)安全專項(xiàng)整治三年行動,加強(qiáng)安全防控體系建設(shè),推進(jìn)安全信息化監(jiān)管平臺建設(shè),總結(jié)推廣一批平安校園建設(shè)和校園及周邊治理經(jīng)驗(yàn)成果。推進(jìn)全民安全教育工程建設(shè),加大硬件設(shè)施設(shè)備投入。著力開展校園智慧安防建設(shè),三年內(nèi)建設(shè)15-20所“智慧安防校園”。大力推進(jìn)校園消防安全保障能力建設(shè),三年內(nèi)完成全區(qū)20所公辦幼兒園消防設(shè)施改造任務(wù)。

          深化校園安全宣傳教育。推進(jìn)安全宣傳教育進(jìn)校園,深化安全教育課程建設(shè),用好武進(jìn)區(qū)中小學(xué)生安全教育讀本,制定課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評價方案。定期組織學(xué)生開展安全體驗(yàn)和技能訓(xùn)練。推動安全教育實(shí)踐(體驗(yàn))陣地建設(shè),每年建成1所以交通安全、消防安全、防溺水、逃生自救等為主題的綜合性中小學(xué)安全教育實(shí)踐基地。推進(jìn)體驗(yàn)式安全教育,開展多樣實(shí)操和培訓(xùn)課程,提高全體師生的應(yīng)急意識和安全素養(yǎng)。

          四、保障措施

         。ㄒ唬⿵(qiáng)化組織保障。加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo),建立推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任雙組長,區(qū)相關(guān)分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長,各相關(guān)部委辦局及各地主要負(fù)責(zé)人為組員,形成教育行政部門負(fù)責(zé)具體工作、相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合的體制機(jī)制,統(tǒng)籌推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動方案的貫徹落實(shí),不斷增強(qiáng)推進(jìn)教育改革發(fā)展的動力,形成工作合力,為教育高質(zhì)量發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境。

         。ǘ⿵(qiáng)化資源保障。結(jié)合“532”發(fā)展戰(zhàn)略,“兩湖”創(chuàng)新區(qū)和最美湖灣城等布局規(guī)劃,編制《武進(jìn)區(qū)教育設(shè)施布局專項(xiàng)規(guī)劃(20xx—2035)》和武進(jìn)“兩湖”創(chuàng)新區(qū)域教育專項(xiàng)規(guī)劃,推進(jìn)“兩湖”創(chuàng)新區(qū)基礎(chǔ)教育配套建設(shè),優(yōu)化全區(qū)教育規(guī)劃布局。高效率、高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)開展教育項(xiàng)目建設(shè),繼續(xù)加快推進(jìn)《武進(jìn)區(qū)教育“強(qiáng)弱項(xiàng)補(bǔ)短板”三年行動方案(20xx—20xx年)》,增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給,為教育高質(zhì)量發(fā)展提供資源保障。

         。ㄈ⿵(qiáng)化宣傳保障。充分提煉武進(jìn)教育發(fā)展理念,打造“吾有優(yōu)學(xué)”品牌特色,每年舉辦“教育發(fā)展論壇”“教學(xué)成果匯報會”,宣傳推廣教育發(fā)展成果。整合媒體力量,深度報道武進(jìn)教育特色亮點(diǎn),形成全媒體立體化宣傳格局,切實(shí)提升武進(jìn)教育品牌的認(rèn)知度和認(rèn)同度。組建“武進(jìn)教育好聲音”團(tuán)隊(duì),提升宣傳隊(duì)伍素質(zhì),營造教育發(fā)展和諧氛圍。深化跨區(qū)域、跨層次教育交流,進(jìn)一步輸出“吾有優(yōu)學(xué)”品牌,提升武進(jìn)教育知名度和美譽(yù)度。

         。ㄋ模⿵(qiáng)化督導(dǎo)考核。區(qū)委、區(qū)政府將落實(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展納入全區(qū)高質(zhì)量發(fā)展考核體系,納入對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及區(qū)有關(guān)部門履行教育職責(zé)評價指標(biāo)體系。區(qū)委、區(qū)政府將教育工作作為督查重點(diǎn)內(nèi)容,加大考核力度,定期進(jìn)行督查,確保高質(zhì)量發(fā)展三年行動方案扎實(shí)推進(jìn)、高效落實(shí)。

          學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作方案18

          一、指導(dǎo)思想

          以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局,以“鞏固、深化、提高、發(fā)展”為指針,以創(chuàng)建教育發(fā)展和諧環(huán)境為重要手段,緊緊圍繞實(shí)施“小縣大教育”的戰(zhàn)略目標(biāo),更新觀念,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,艱苦奮斗,不斷深化教育綜合改革,全面提升教育質(zhì)量和水平,實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,為我縣全面建設(shè)小康社會和縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更大的智力支持和知識貢獻(xiàn)。

          二、總體目標(biāo)

          經(jīng)過三年艱苦奮斗,我縣教育要實(shí)現(xiàn)“一個提高”、“兩項(xiàng)發(fā)展”和“三大突破”: “兩項(xiàng)發(fā)展”即幼教事業(yè)和民辦教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和村辦幼兒園建設(shè),新建鄉(xiāng)村幼兒園38所,基本形成以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為示范,輻射村辦規(guī)范化幼兒園的幼兒教育網(wǎng)絡(luò),農(nóng)村學(xué)前三年在園幼兒達(dá)到5000余人,入園率達(dá)到90%。民辦學(xué)校要在辦學(xué)機(jī)制、辦學(xué)層次、辦學(xué)規(guī)模等方面實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。逐步對民辦學(xué)校實(shí)行改制,民辦公助學(xué)校比例達(dá)到50%。辦學(xué)條件上檔升類,按省定一類標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)13所民辦中小學(xué)(其中初中3所、小學(xué)10所),在校生達(dá)到9000人,其中外縣籍學(xué)生約占3500人(全縣外縣籍學(xué)生共計(jì)達(dá)到5000人)。民辦初中辦學(xué)水平綜合排位達(dá)到全市前4位以上。同時,積極鼓勵民辦幼兒園發(fā)展。

          三、分年度目標(biāo)

          1、農(nóng)村小學(xué)由60所調(diào)整為50所,新建聯(lián)辦小學(xué)5所。

          2、40所學(xué)校建立微機(jī)室,30所學(xué)校建立語音室,20所學(xué)校建立校園網(wǎng)。中小學(xué)生均圖書分別達(dá)到40冊和30冊。

          3、高中教師研究生學(xué)歷達(dá)到7%,初中教師本科學(xué)歷達(dá)到80%,小學(xué)教師?埔陨蠈W(xué)歷達(dá)到75%,其中本科學(xué)歷達(dá)到15%。

          4、幼兒學(xué)前三年入園率達(dá)到90%,小學(xué)入學(xué)率和鞏固率均達(dá)到100%,初中入學(xué)率和鞏固率分別達(dá)到100%和99%,高中在校生達(dá)到3000人,職教中心在校生達(dá)到1000人,各類受訓(xùn)人數(shù)達(dá)到8000人次。

          5、以深化基礎(chǔ)教育課程改革為著力點(diǎn),加大教科研工作力度,推出一批高質(zhì)量的研究課題并取得一定成果。

          6、籌建3所高標(biāo)準(zhǔn)體育場館(一中、職教中心、實(shí)驗(yàn)中學(xué)各1所)。全縣學(xué)校后勤社會化引資達(dá)到1800萬元,30所學(xué)校實(shí)現(xiàn)寄宿制、封閉式管理。

          7、民辦學(xué)校在校生達(dá)到9000人,其中外縣籍學(xué)生達(dá)到3500人。初中3所、小學(xué)10所達(dá)到省定一類標(biāo)準(zhǔn)。民辦初中辦學(xué)水平在全市綜合排位達(dá)到前4位以上。

          8、中考綜合率由20xx年的全市第6位升至第5位,高考成績綜合排位由20xx年的全市第7位升至第5位,職教中心辦學(xué)水平綜合排位由20xx年的全市第7位升至第5位,教師進(jìn)修學(xué)校辦學(xué)水平綜合排位由20xx年的全市第6位升至第5位。

          四、主要措施

         。ㄒ唬┙y(tǒng)籌全縣教育資源,優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境

          積極貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神,堅(jiān)持“在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下,由地方政府負(fù)責(zé)、分級管理、以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制,保障經(jīng)費(fèi)投入,推進(jìn)全縣農(nóng)村義務(wù)教育持續(xù)、健康發(fā)展。按照上級要求由教育主管部門統(tǒng)籌全縣教育系統(tǒng)人、財(cái)、物的管理,做到全縣上下一盤棋,充分實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置。明確縣、鄉(xiāng)、村各級在教育發(fā)展中的義務(wù)和責(zé)任,進(jìn)一步優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。

         。ǘ┨岣摺捌站拧彼剑龠M(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

          抓住機(jī)遇,爭取政策支持,加大工作力度,提高“普九”的層次和質(zhì)量。大力度抓好學(xué)校布局調(diào)整,科學(xué)規(guī)劃布局,采取政府投一點(diǎn)、上級資金爭一點(diǎn)、閑置資產(chǎn)換一點(diǎn)、抓住開放跑一點(diǎn)、多體制辦校集一點(diǎn)等多種方法突破資金瓶頸。積極發(fā)展規(guī)模在4軌制以上的全日制農(nóng)村小學(xué),創(chuàng)造條件大力發(fā)展規(guī)模在1000人以上的全日制寄宿制封閉式農(nóng)村學(xué)校。特別是要把建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化窗口示范學(xué)校擺在突出位置,在校長任用、招生政策、師資聘用、經(jīng)費(fèi)投入、學(xué)校管理等方面給予傾斜和支持。鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中要根據(jù)適齡人口的數(shù)量,確定初中建設(shè)規(guī)模和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),確保學(xué)齡人口全部入學(xué)。切實(shí)加強(qiáng)專用教室和儀器設(shè)備的配備,用信息化帶動教育的現(xiàn)代化。運(yùn)用法律、經(jīng)濟(jì)、行政等手段,建立“控輟保學(xué)”機(jī)制,確保小學(xué)在校生年鞏固率達(dá)到100%、初中在校生年輟學(xué)率控制在1%以下。結(jié)合 “兩免一補(bǔ)”工程,建立和完善特困家庭子女減免學(xué)雜費(fèi)制度,實(shí)施“手拉手”工程,關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、殘疾少年兒童、進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女等弱勢群體的義務(wù)教育,決不讓一個學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。大力推進(jìn)薄弱學(xué)校治理工作,制定轉(zhuǎn)變薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科、薄弱年級的工作計(jì)劃,注重發(fā)揮城鎮(zhèn)學(xué)校及名優(yōu)教師的示范輻射作用,促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校均衡化發(fā)展。

         。ㄈ┮蕴岣呓逃|(zhì)量為核心,加快普通高中發(fā)展步伐

          加快普通高中發(fā)展步伐,擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,提高教育教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率,這是創(chuàng)辦人民滿意教育的需要,也是今后幾年我縣教育改革的重點(diǎn)之一。為此,要有計(jì)劃開展以下工作:按照市《教育質(zhì)量監(jiān)測意見》,配合縣委、縣政府加強(qiáng)對高中教育質(zhì)量的監(jiān)測,將學(xué)校教育質(zhì)量的高低、教學(xué)成績的好壞直接與學(xué)校管理者的業(yè)績考核掛鉤,實(shí)行教育質(zhì)量一票否決制。繼續(xù)加大與外地名校聯(lián)姻結(jié)親力度,進(jìn)一步增強(qiáng)辦學(xué)活力。選派中、青年干部赴外地名校掛職鍛煉,學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念和經(jīng)驗(yàn)。面向社會招賢選才,為縣一中充實(shí)高素質(zhì)師資。同時,采取“走出去,請進(jìn)來”的方式,組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)、借鑒外地名校先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段,改革課堂教學(xué)方法,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。堅(jiān)持“科研興!狈结,積極開展以校為本的教學(xué)研究,提升教科研工作的層次和水平,有效指導(dǎo)和推進(jìn)課堂教學(xué)改革。集中財(cái)力加強(qiáng)現(xiàn)代化裝備建設(shè),提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化裝備進(jìn)行教學(xué)的能力,推動高考成績綜合排位在全市大幅度上升。

         。ㄋ模┮跃蜆I(yè)為導(dǎo)向,拓寬職業(yè)教育辦學(xué)思路

          按照國家、省、市有關(guān)職業(yè)教育工作的精神,針對我縣職業(yè)教育水平偏低這一實(shí)際,結(jié)合縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,以促進(jìn)就業(yè)為目標(biāo),大力推進(jìn)我縣職業(yè)教育改革。加大職業(yè)道德、教學(xué)理念、教學(xué)手段和教學(xué)技能等方面的培訓(xùn)力度,努力提高現(xiàn)有教師隊(duì)伍綜合素質(zhì),打造一支適應(yīng)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。找準(zhǔn)職教發(fā)展與服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)需要的結(jié)合點(diǎn),緊密結(jié)合我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際,以滿足市場需求為目標(biāo),優(yōu)化學(xué)校專業(yè)設(shè)置,通過舉辦多種形式的“短、平、快”培訓(xùn)班,重點(diǎn)為“兩白一綠”主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)實(shí)用人才。擴(kuò)大“訂單式”培養(yǎng)與培訓(xùn)規(guī)模,走校企合作之路。建立職教與其他教育相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展的教育體系,重點(diǎn)是舉辦初中后和高中后未升學(xué)人員培訓(xùn)班,為其提供職業(yè)技能培訓(xùn)。同時,要加大對農(nóng)村干部、農(nóng)村青年和致富帶頭人等的培訓(xùn)力度,切實(shí)為“三農(nóng)”發(fā)展服務(wù)。

         。ㄎ澹┮云占皩W(xué)前三年教育為目標(biāo),加快鄉(xiāng)村幼兒園建設(shè)步伐

          抓住目前中小學(xué)布局調(diào)整有利時機(jī),以建設(shè)規(guī)范化鄉(xiāng)村幼兒園為中心,充分利用學(xué)校合并后的空余校舍改建幼兒園,加快普及學(xué)前三年教育的進(jìn)程,逐步在全縣形成“以公辦幼兒園為骨干和示范,以社會力量興辦幼兒園為主體,公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)教育相結(jié)合”的發(fā)展格局。充分調(diào)動鄉(xiāng)、村兩級辦園的積極性,增加園舍建設(shè)投入。推行辦園體制改革,鼓勵民辦幼兒園發(fā)展。強(qiáng)化幼兒園管理,不斷提高學(xué)前教育質(zhì)量。按照“幼兒教育活動化、幼兒活動游戲化”原則,改革教育模式,扭轉(zhuǎn)學(xué)前教育小學(xué)化的傾向,提高辦園層次和辦園水平。有計(jì)劃選拔和培養(yǎng)具有相關(guān)特長人員,充實(shí)鄉(xiāng)村幼兒教師隊(duì)伍,促進(jìn)全縣幼兒教育質(zhì)量提高。

          (六)典型帶動,科研興校,全面提高教育質(zhì)量

          堅(jiān)持以教學(xué)為中心,牢牢抓住教育質(zhì)量這條生命線,堅(jiān)持以質(zhì)量求信譽(yù)、以質(zhì)量求發(fā)展的教育理念,深化教學(xué)領(lǐng)域改革,向改革要質(zhì)量、向改革要效益,努力提高教育質(zhì)量和水平。繼續(xù)實(shí)施典型帶動戰(zhàn)略,逐步完善《“五名”工程實(shí)施方案》,建設(shè)一批在縣內(nèi)及周邊縣較有影響的名校、培樹一批名校長和名師。以開展校本教研為重點(diǎn),深入推進(jìn)教科研工作,積極申報并承擔(dān)省、市級課題,提高結(jié)題質(zhì)量,充分發(fā)揮課題研究對教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。大力培樹學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手,總結(jié)并引進(jìn)精品示范課,全縣優(yōu)質(zhì)教育資源充分實(shí)現(xiàn)共享。進(jìn)一步開展課改通識培訓(xùn)和學(xué)科教材培訓(xùn),穩(wěn)步推進(jìn)新課標(biāo)實(shí)施工作。在中心校建立研訓(xùn)基地,設(shè)立二級教研室,完善全縣教科研網(wǎng)絡(luò)。加大對教科研工作的投入力度,各學(xué)校每學(xué)期要按不低于雜費(fèi)總額10%的比例為教科研工作劃撥資金,確保教師使用最先進(jìn)的教學(xué)資料,并為開展教科研工作提供最好的條件。繼續(xù)堅(jiān)持“請進(jìn)來、走出去”開放式辦學(xué),全面激發(fā)辦學(xué)活力。

          (七)改革中小學(xué)考評辦法,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理

          以教育質(zhì)量評估為核心,以“客觀公正、注重實(shí)績、激勵提高、科學(xué)易行”為原則,改革并逐步完善對全縣中小學(xué)的考核、評比辦法,制定考核細(xì)則并科學(xué)實(shí)施。根據(jù)市教育局對縣一中、職教中心、教師進(jìn)修學(xué)校實(shí)施教育質(zhì)量監(jiān)測的意見,以教育質(zhì)量為核心內(nèi)容,出臺《邱縣教育質(zhì)量監(jiān)測意見》,建立教育質(zhì)量監(jiān)測、評價、發(fā)布、獎懲機(jī)制,對全縣各學(xué)校的教育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測評價。同時,考核還要包括隊(duì)伍建設(shè)、軟硬件建設(shè)、校園環(huán)境、安全綜治、精神文明建設(shè)等內(nèi)容?己私Y(jié)果在全系統(tǒng)予以通報。連續(xù)2年考核成績下滑的,由文教體局對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行調(diào)整或建議縣委、縣政府對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行調(diào)整。同時,繼續(xù)堅(jiān)持依法治教、依法治校,大力推進(jìn)學(xué)校管理創(chuàng)新,以科學(xué)的教育思想和現(xiàn)代化的手段,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的學(xué)校管理模式,逐步使全縣學(xué)校管理走上科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化的軌道。繼續(xù)優(yōu)化育人環(huán)境,加強(qiáng)校園文化建設(shè),進(jìn)一步搞好學(xué)校綜合治理工作,努力創(chuàng)建一批富有文化氣息、具有鮮明特色、在社會上具有良好聲譽(yù)的學(xué)校,為學(xué)生提供良好的受教育環(huán)境。

         。ò耍﹫(jiān)持以人為本,穩(wěn)步推進(jìn)人事改革

          以創(chuàng)建教育發(fā)展和諧環(huán)境為基礎(chǔ),以剛性制度、柔性實(shí)施為前提,進(jìn)一步推行校長選聘合同制、教師競爭上崗制和校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制,實(shí)行按需設(shè)崗、公開招聘、擇優(yōu)聘用、合同管理,堅(jiān)持績酬掛鉤,適度合理地拉開分配差距,獎勵有突出貢獻(xiàn)的教學(xué)人員,全面激發(fā)教師隊(duì)伍活力,努力打造一支學(xué)歷層次較高、教育教學(xué)能力較強(qiáng)、適應(yīng)教育發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。制定優(yōu)惠政策,穩(wěn)定偏遠(yuǎn)地區(qū)教師隊(duì)伍,同時,鼓勵城鎮(zhèn)年輕中小學(xué)教師向農(nóng)村學(xué)校合理流動。根據(jù)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,按照教師專業(yè)化的要求,以縣教師進(jìn)修學(xué)校為基礎(chǔ),加大高水平師資培養(yǎng)力度,進(jìn)一步健全教師繼續(xù)教育制度,突出抓好教師職業(yè)道德教育和基礎(chǔ)教育新課程、信息技術(shù)、外語等方面的培訓(xùn),真正做到師德達(dá)標(biāo)、教育能力達(dá)標(biāo)、學(xué)歷合格達(dá)標(biāo)和學(xué)歷升級達(dá)標(biāo),進(jìn)一步提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和專業(yè)化水平。

         。ň牛┮载(cái)政投入為主體,多措并舉突破資金瓶頸

          從我縣實(shí)際來看,資金不足是制約教育改革與發(fā)展的主要障礙,為此,要多措并舉突破資金瓶頸。堅(jiān)持以財(cái)政投入為主體不動搖,不斷增加財(cái)政資金投入,確保實(shí)現(xiàn)三個增長。用好政策性資金,加大對上級?畹臓幣芰Χ,每年向上爭取資金不低于250萬。推行學(xué)校后勤服務(wù)社會化改革,走借勢發(fā)展之路,利用社會資金提高學(xué)校硬件建設(shè)檔次,改善辦學(xué)條件,三年吸引社會資金累計(jì)達(dá)到2000萬左右。進(jìn)一步盤活現(xiàn)有教育資源,充分實(shí)現(xiàn)物盡其用。同時,充分發(fā)揮主觀能動性,廣泛宣傳,多方溝通,努力調(diào)動社會各方面的關(guān)系、各方面的力量為發(fā)展教育事業(yè)所用?傊,要通過多渠道籌資,有效解決教育發(fā)展過程中特別是學(xué)校撤并、新建工作中資金不足的問題,努力提高我縣中小學(xué)的整體辦學(xué)水平。

          (十)促進(jìn)民辦教育健康、穩(wěn)定發(fā)展,實(shí)現(xiàn)“小縣大教育”戰(zhàn)略目標(biāo)

          根據(jù)上級有關(guān)政策,結(jié)合我縣實(shí)際,出臺一系列指導(dǎo)性文件,進(jìn)一步規(guī)范對民辦學(xué)校的管理,將民辦學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展納入全縣教育發(fā)展整體規(guī)劃,盡快形成以政府辦學(xué)為主體,公辦學(xué)校與民辦學(xué)校良性競爭、共同發(fā)展的新格局,F(xiàn)有民辦學(xué)校辦學(xué)條件要上檔升類,逐步達(dá)到省定一類標(biāo)準(zhǔn),否則,一律依法關(guān)停。建立并完善民辦教師資格準(zhǔn)入機(jī)制,凡進(jìn)入民辦學(xué)校的教師必須依法具備相應(yīng)的教師資格,經(jīng)文教體局備案后方可上崗。完善民辦學(xué)校的用人機(jī)制,民辦學(xué)校聘用教師必須簽訂合同,并依法為教師辦理養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險。對現(xiàn)有民辦學(xué)校進(jìn)行改制探索,通過向民辦學(xué)校選派高素質(zhì)公辦教師等方式,建設(shè)一批民辦公助學(xué)校。以提高教育質(zhì)量為核心,以提供一流服務(wù)為基礎(chǔ),打造民辦教育品牌,科學(xué)制定并實(shí)施吸引外縣籍學(xué)生計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)小縣大教育目標(biāo)。

          學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作方案19

          為貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》和中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》、XXX局《關(guān)于“五育合一”教育高質(zhì)量發(fā)現(xiàn)的實(shí)施方案》等精神,深化教育綜合改革,推動萬善片區(qū)教育教學(xué)工作再上新臺階。結(jié)合XXXX區(qū)“尚善”特色教育的實(shí)際,特制訂《XXXX區(qū)“五育合一·五善并舉”教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案》。

          一、指導(dǎo)思想

          全面貫徹黨的教育方針,按照全國、全省、全市、全縣教育大會的部署,以立德樹人為根本,以推進(jìn)教育體制改革為抓手,大力實(shí)施素質(zhì)教育,扎實(shí)推進(jìn)教育現(xiàn)代化,全面提升教育質(zhì)量,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

          二、實(shí)施主題

          “五育合一謀新篇,尚善教育創(chuàng)特色”。

          三、實(shí)施目標(biāo)

          將“五育合一”與“尚善教育”有機(jī)結(jié)合,開展“五育合一·五善并舉”實(shí)踐研究,在“德、智、體、美、勞”中深化“善行、善教、善煉、善藝、善勞”五善特色教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)現(xiàn)、學(xué)校特色發(fā)展、片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。

          四、主要任務(wù)

          (一)善行樹人——七彩德育立德

          將“善行”教育融入七彩德育之中,做到:學(xué)!吧朴谕菩小逼卟实掠,工作有新思路,做七彩德育的倡導(dǎo)者;教師“善于執(zhí)行”七彩德育,做法有新舉措,做七彩德育的執(zhí)行者;學(xué)生“善于踐行”七彩德育,行為有新變化,做七彩德育的參與者。完善“善行樹人”及“七彩德育立德”工作體系,制訂“學(xué)校推行、教師執(zhí)行、學(xué)生踐行”“赤橙黃綠青藍(lán)紫”七彩德育工作實(shí)施方案。圍繞“五育合一·五善并舉”工作思路,通過學(xué)科滲透、班級活動、團(tuán)隊(duì)活動、家庭教育、校外教育等,實(shí)現(xiàn)課程育人、文化育人、活動育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人,達(dá)到“立德樹人”的教育效果。開展理想信念、核心價值、心理健康、生態(tài)文明、傳統(tǒng)文化、樂學(xué)進(jìn)取、性格培塑等方面的教育。結(jié)合“善行”教育,加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會主義教育,引導(dǎo)少年兒童聽黨話、跟黨走;開展感恩教育,感恩父母養(yǎng)育之恩、感恩老師教育之恩、感恩祖國培育之恩、感恩社會幫助之恩、感恩他人關(guān)懷之恩、感恩大自然綠色之恩;加強(qiáng)品德修養(yǎng)教育、綠色行動教育、生命安全教育、文明禮貌教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等,增強(qiáng)學(xué)生善行意識;廣泛開展先進(jìn)典型、英雄模范學(xué)習(xí)宣傳活動,積極創(chuàng)建文明校園,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習(xí)慣,形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)。

         。ǘ┥平汤麑W(xué)——三活課堂增智

          建立“活化資源、活用教法、活力展現(xiàn)”三活課堂教學(xué)體系和“四善五環(huán)”的教學(xué)模式,將“善教”融入三活課堂之中,讓教師善于教書育人,著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力,促進(jìn)創(chuàng)新思維,激發(fā)創(chuàng)新意識。教師“善教”:通過讀好理論書、練好基本功、寫好小隨筆、做好小課題,讓教師善于活化資源;通過組好團(tuán)、選好人、磨好課、建好庫,讓教師善于活用教材;圍繞教與學(xué)的技巧與策略,加強(qiáng)教學(xué)方法研究,抓好入職教師入格課,成長教師研討課,成熟教師示范課,名優(yōu)教師引領(lǐng)課,讓教師善于活用教法。學(xué)生“利學(xué)”:通過“課前重預(yù)習(xí)、課中重善思、課后重鞏固”,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí);實(shí)施合作探究,讓課堂動起來;抓好多樣化練習(xí),讓課堂實(shí)起來;開展多元化評價,讓課堂活起來。通過三活課堂,達(dá)到善教利學(xué)的工作效果,促進(jìn)教學(xué)相長,提高學(xué)生的科學(xué)文化水平,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和勇于探索精神。

         。ㄈ┥茻拸(qiáng)身——陽光運(yùn)動健體

          將師生善于運(yùn)動鍛煉、樂于強(qiáng)身健體的積極性引導(dǎo)到陽光運(yùn)動上來,做到:上好體育課、建好運(yùn)動隊(duì)、開展好大課間、舉辦好體育節(jié)等,激發(fā)師生陽光運(yùn)動、善于鍛煉、樂于健體的積極性。圍繞健康第一,科學(xué)安排體育課,開展好學(xué)校特色體育項(xiàng)目,讓每位學(xué)生掌握2項(xiàng)以上運(yùn)動技能。陽光體育課,合理設(shè)計(jì)運(yùn)動負(fù)荷,加強(qiáng)學(xué)生體育技能訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。陽光大課間,根據(jù)學(xué)校和季節(jié)、氣候特點(diǎn),融入體操、舞蹈、趣味游戲、健康跑、球類活動等內(nèi)容,開展符合人體運(yùn)動規(guī)律的活動,培養(yǎng)學(xué)生集體主義情感。陽光體育節(jié),每年開展體育節(jié)活動,通過項(xiàng)目競賽,活動展示,傳承體育精神,激發(fā)學(xué);盍。通過陽光體育運(yùn)動,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增長體育知識技能、培養(yǎng)學(xué)生道德和意志品質(zhì)。

          (四)善藝雅情——文化藝術(shù)育美

          將學(xué)生善于文學(xué)、音樂、器樂、舞蹈、戲曲、美術(shù)、書法等興趣愛好融入文化藝術(shù)活動之中,做到:師生人人積極參與,生生個個掌握1項(xiàng)以上藝術(shù)技能,從而培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情操和認(rèn)識美、體驗(yàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的藝術(shù)能力。強(qiáng)化美育課程,嚴(yán)格落實(shí)音樂、美術(shù)、書法等課程,結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程。打造美育文化,建設(shè)校園特色文化,營造美的環(huán)境,抓好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校與基地建設(shè);傳承本土竹絲畫簾、剪紙等優(yōu)秀民間藝術(shù),提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。開展美育活動,開展校園藝術(shù)活動,組建特色藝術(shù)團(tuán)隊(duì),通過文學(xué)、音樂、書畫、舞蹈、戲劇等進(jìn)行藝術(shù)教育,舉辦校園文化藝術(shù)展演,組織學(xué)生參加各種藝術(shù)實(shí)踐活動,引導(dǎo)學(xué)生了解優(yōu)秀藝術(shù),增強(qiáng)文化理解,從而使學(xué)生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。

          (五)善勞養(yǎng)志——綜合實(shí)踐培勞

          將勞動教育和勞動體驗(yàn)融入綜合實(shí)踐之中,做到:在學(xué)校善于做好校務(wù)勞動、在家里善于自覺完成家務(wù)勞動、在社會善于體驗(yàn)公益勞動,從而感受勞動的艱辛、享受勞動的快樂、珍惜勞動成果。發(fā)揮勞動綜合育人功能,引導(dǎo)學(xué)生善于掌握必備的勞動技能。家庭勞動教育安排家庭服務(wù)彈性任務(wù),在日常教育中培養(yǎng)學(xué)生勞動素養(yǎng),抓好學(xué)生自理能力培養(yǎng)和勞動實(shí)踐。學(xué)校勞動教育通過課堂傳授勞動知識,組織學(xué)生參加校園勞動,建立勞動基地,培養(yǎng)勞動技能,養(yǎng)成勞動習(xí)慣。社會勞動實(shí)踐重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生研學(xué)旅行、社會實(shí)踐勞動和社區(qū)志愿服務(wù),增強(qiáng)學(xué)生勞動意識。通過綜合實(shí)踐勞動,樹立學(xué)生正確的勞動觀點(diǎn),掌握勞動知識和技能,培塑學(xué)生熱愛勞動和勞動人民的情感,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、形成勤儉節(jié)約的習(xí)慣、養(yǎng)成愛勞動的好品質(zhì)。

          五、實(shí)施步驟

         。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段(20XX年9月)

          成立XXXX區(qū)“五育合一、五善并舉教育高質(zhì)量發(fā)展”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)工作指導(dǎo)與落實(shí)。開展工作調(diào)研,制訂工作方案,召開座談會,完成方案論證。印發(fā)實(shí)施方案,召開校長工作會,加強(qiáng)實(shí)施方案宣傳。在萬善小學(xué)縣級重點(diǎn)校的基礎(chǔ)上,確定寶箴塞小學(xué)、萬善初中、金牛小學(xué)、寶箴塞初中、萬隆小學(xué)為片區(qū)重點(diǎn)校。堅(jiān)持全面推進(jìn)與重點(diǎn)校推進(jìn)相結(jié)合,召開專題會,指導(dǎo)各學(xué)校制訂實(shí)施方案、設(shè)計(jì)各類工作表冊及活動記錄。

         。ǘ⿲(shí)踐探索階段(20XX年10月-20XX年8月)

          各學(xué)校成立組織機(jī)構(gòu),明確工作職責(zé),以萬善小學(xué)為示范引領(lǐng),以寶箴塞小學(xué)、萬善初中、金牛小學(xué)、寶箴塞初中、萬隆小學(xué)為輻射帶動,在片區(qū)各學(xué)校全面開展“五育合一、五善并舉”實(shí)踐研究。邀請專家引領(lǐng)、強(qiáng)化教師培訓(xùn)、美化校園環(huán)境、健全保障措施,圍繞學(xué)生“加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識見識、增強(qiáng)身體素質(zhì)、提高審美素養(yǎng)、弘揚(yáng)勞動精神”五個方面開展研究,重點(diǎn)抓好學(xué)校特色建設(shè),形成學(xué)校品牌,重點(diǎn)學(xué)校加強(qiáng)探索,形成經(jīng)驗(yàn)。組織骨干教師開展課題研究,提煉實(shí)踐成果。召開縣、片“五育合一、五善并舉”工作現(xiàn)場會,總結(jié)推進(jìn)工作。開展示范校創(chuàng)建工作。

         。ㄈ┛偨Y(jié)提煉階段(20XX年9月— 20XX年8月)

          將實(shí)踐探索階段形成的成果在全縣和片區(qū)推廣,探索“立德樹人、增智利學(xué)、健體強(qiáng)身、育美雅情、培勞養(yǎng)志”等方面的途徑,建立“五育合一、五善并舉”有機(jī)融合的德育工作體系。本階段以XXXX區(qū)為單位,組織每學(xué)期2次片區(qū)的現(xiàn)場會,承辦每學(xué)期1次縣級的現(xiàn)場會,推動“五育合一、五善并舉”實(shí)踐研究,力爭在育人方式上有新突破,在信息技術(shù)與教學(xué)融合上有新進(jìn)展,在體育項(xiàng)目上有新特色,在藝團(tuán)活動上有新形式,在勞動實(shí)踐上有新舉措。召開工作表彰會,全面總結(jié)萬善片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展工作,啟動下一階段工作。開展示范校創(chuàng)建工作。

         。ㄋ模┩茝V深化階段(20XX年9月—)

          全面總結(jié)整理“五育合一、五善并舉”實(shí)踐成果,構(gòu)建完善的“五育合一、五善并舉”全面育人的教育體系,讓教育高質(zhì)量發(fā)展深入人心。堅(jiān)持全面發(fā)展,為學(xué)生終身發(fā)展奠基;堅(jiān)持面向全體,辦好每所學(xué)校、教好每名學(xué)生;堅(jiān)持知行合一,讓學(xué)生成為生活和學(xué)習(xí)的主人;堅(jiān)持特色立校,辦群眾滿意的教育。建立學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn),對片區(qū)學(xué)校進(jìn)行考核評估驗(yàn)收。

          六、保障措施

         。ㄒ唬┙M織保障。成立由XXXX區(qū)主任任組長,責(zé)任區(qū)各督學(xué)、片區(qū)學(xué)校校長為成員的XXXX區(qū)“五育合一、五善并舉”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。陳世萬負(fù)責(zé)責(zé)任區(qū)方案的制訂,片區(qū)工作的安排布置和推進(jìn)工作;陳學(xué)毅具體負(fù)責(zé)片區(qū)學(xué)校工作的推進(jìn)及各學(xué)校七彩德育方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計(jì)、工作推進(jìn)的督促與指導(dǎo);盧杰負(fù)責(zé)各學(xué)校三活課堂方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計(jì)和工作推進(jìn)的督促與指導(dǎo);舒展負(fù)責(zé)各學(xué)校陽光運(yùn)動方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計(jì)和工作推進(jìn)的督促與指導(dǎo);張敏負(fù)責(zé)各學(xué)校文化藝術(shù)方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計(jì)和工作推進(jìn)的督促與指導(dǎo);陳國華負(fù)責(zé)各學(xué)校綜合實(shí)踐方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計(jì)和工作推進(jìn)的督促與指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于德育辦,由德育專干陳學(xué)毅任辦公室主任,責(zé)任區(qū)各相關(guān)督學(xué)、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)為成員,具體負(fù)責(zé)教育高質(zhì)量發(fā)展的日常工作。各學(xué)校賡即成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制,將五育的五個方面的工作分別安排專人負(fù)責(zé)日常工作的開展,并設(shè)計(jì)好活動記錄表、做好資料的收集和歸檔工作,確保工作貫徹到位、執(zhí)行有力、推進(jìn)明顯,成效顯著。

         。ǘ┲贫缺U。建立獎勵機(jī)制。對工作推動有力,成效明顯的個人和集體,責(zé)任區(qū)每年進(jìn)行表彰獎勵;各學(xué)校在名師評選、年度考核評先評優(yōu)、年終績效獎金分配等方面優(yōu)先考慮。建立公開科學(xué)透明的評價機(jī)制,細(xì)化評價指標(biāo)、考核要點(diǎn)和評價標(biāo)準(zhǔn),完善評價方案。建立工作督查機(jī)制,明確本項(xiàng)工作為當(dāng)前和今后教育的重點(diǎn)工作,責(zé)任區(qū)定期開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查,納入學(xué)校年終績效考核責(zé)任區(qū)對學(xué)校的民主測評,確保教育高質(zhì)量發(fā)展各項(xiàng)工作落實(shí)到位,真正取得實(shí)效。

         。ㄈ┤瞬疟U稀X(zé)任區(qū)組建“五育合一、五善并舉”實(shí)踐研究專家團(tuán)隊(duì),聘請教研室、教改辦、教育股、藝體衛(wèi)股、縣城學(xué)校名師、片區(qū)名師為專家隊(duì)成員,定期研究和指導(dǎo)責(zé)任區(qū)和學(xué)校的工作。各學(xué)校制訂新教師、青年教師、中青年教師、中老年教師分層培養(yǎng)目標(biāo),明確“縣、片、校”三級教師培養(yǎng)職責(zé)。加強(qiáng)名班主任、名教師工作室建設(shè),建好一支思想品德高尚、方法手段多樣、關(guān)注學(xué)生成長的班主任隊(duì)伍;建成一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛、課堂充滿活力、家長社會認(rèn)可的教師隊(duì)伍。工作室通過團(tuán)隊(duì)行動,圍繞教育教學(xué)(教育管理)發(fā)展與實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)一個,帶動一批,輻射一片”的目標(biāo)。

         。ㄋ模┗A(chǔ)設(shè)施保障。協(xié)助教科體局做好學(xué)校規(guī)劃布局調(diào)整,推進(jìn)學(xué)校基本辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)建設(shè),努力提升基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)代化水平。實(shí)施義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),堅(jiān)持加大投入,完善教育功能設(shè)施,提升教育基礎(chǔ)保障能力;實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”,加強(qiáng)智慧校園和智慧課堂建設(shè),促進(jìn)教育與現(xiàn)代媒體的深度融合。

          (五)經(jīng)費(fèi)保障。責(zé)任區(qū)要將督導(dǎo)檢查學(xué)校工作的開展作為督學(xué)督導(dǎo)工作的重點(diǎn),保證督學(xué)到學(xué)校督導(dǎo)檢查的相關(guān)經(jīng)費(fèi)。各學(xué)校安排生均公用經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)保障“五育合一、五善并舉”相結(jié)合的教育綜合改革工作,做好片區(qū)層面“名師工作室”建設(shè)。責(zé)任區(qū)和學(xué)校要嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)監(jiān)管,規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用,確保資金使用效益。

          學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作方案20

          一、指導(dǎo)思想

          堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊抓住“均衡發(fā)展”和“提升內(nèi)涵”兩條主線,通過兩校之間的交流與融合,實(shí)現(xiàn)兩校間的教育理念共享、教育資源共享、管理制度共享、特色辦學(xué)共享和發(fā)展成果共享,打造高質(zhì)量高水平的發(fā)展共同體,加速兩校的發(fā)展進(jìn)程,為建設(shè)教育強(qiáng)縣積累經(jīng)驗(yàn)。

          二、發(fā)展目標(biāo)

          1、兩校同發(fā)展、共進(jìn)步,辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升,群眾滿意度超過95%,兩校成為xx市優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

          2、通過共同體建設(shè),兩所學(xué)校形成鮮明的辦學(xué)特色。各校在建設(shè)高效課堂、推進(jìn)有效德育、發(fā)展校園文化諸多方面形成自己的品牌。

          3、兩校教師通過業(yè)務(wù)上交流,思想上溝通,工作上合作,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),名教師的比率在全縣處于領(lǐng)先位置。

          4、通過校際間共同組織教育教學(xué)活動,拓展學(xué)生發(fā)展的空間和舞臺,為所有學(xué)生提供更加適合自己的教育,讓他們健康快樂成長。

          5、統(tǒng)籌校本課程建設(shè),設(shè)置兩校共享的校本課程資源,建設(shè)優(yōu)質(zhì)的校本課程,豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。

          三、工作任務(wù)

          1、成立組織機(jī)構(gòu),由兩校校長任組長,負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌安排共同體建設(shè)的各項(xiàng)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)教師發(fā)展組,課程建設(shè)組,德育工作組,體育藝術(shù)組。

          2、兩校之間在交流中融合,在融合中發(fā)展,互為一體,榮辱與共,通過共同體建設(shè),推動學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的同時,為我縣構(gòu)建學(xué)校發(fā)展共同體,實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育均衡發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)。

          3、追求高質(zhì)量、高品質(zhì)的合作效能,保證合作的廣泛性和連續(xù)性。共同制定《發(fā)展共同體建設(shè)三年行動規(guī)劃》,落實(shí)好《發(fā)展共同體管理常規(guī)》,細(xì)化每一學(xué)期工作目標(biāo)任務(wù)。

          4、實(shí)行校長、教師的隨機(jī)交流和崗位輪換。學(xué)校每年至少安排兩名教師在對方學(xué)校進(jìn)行輪崗交流,鼓勵學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在對方學(xué)校進(jìn)行兼課兼職交流;兩校校長每學(xué)期在對方學(xué)校掛職學(xué)習(xí)一星期。

          5、研究和解決當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的六大突出問題:教師專業(yè)發(fā)展、高效課堂建設(shè)、校本課程開發(fā)、有效德育的推進(jìn)、藝術(shù)體育的實(shí)施、新課程理念下的評價。兩校要以上六個方面為合作交流重點(diǎn),創(chuàng)新思路,講求實(shí)效。

          6、建立“六個一”工作常規(guī):兩校每學(xué)期要做好六件事:校長在對方學(xué)校為期一周的課堂調(diào)研,為對方學(xué)校教師做一次專題報告;雙方安排好為期一周的校際課堂交流,組織一次師生聯(lián)誼活動,一次德育工作論壇,一次社會實(shí)踐活動。

          四、保障措施

          1、成立指導(dǎo)小組。由縣教育局、教育督導(dǎo)室、教研室、進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理和指導(dǎo)共同體建設(shè),使共同體建設(shè)有了組織保證和智力支持。

          2、重視激勵評價。嚴(yán)格執(zhí)行上級文件關(guān)于教師交流輪崗的精神;自我加壓,形成捆綁式的一體化聯(lián)動考核。

          3、加強(qiáng)督導(dǎo)評價。每學(xué)年,縣教育局對兩校共同體建設(shè)進(jìn)行評價。20xx年秋季,兩校要形成三年工作總結(jié),接受市縣教育部門的驗(yàn)收。

          4、提升知曉度。兩校充分利用新聞媒體、教育網(wǎng)站進(jìn)行宣傳,使學(xué)校共同體得到社會、家長、教師和學(xué)生一致認(rèn)同。

          5、確定實(shí)施時間。20xx年8月——20xx年9月為準(zhǔn)備階段;20xx年9月——20xx年9月為具體實(shí)施階段;20xx年10月為總結(jié)驗(yàn)收階段。

          學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作方案21

          為加快推進(jìn)全市教育現(xiàn)代化,建設(shè)區(qū)域教育中心,辦好人民滿意教育,推進(jìn)新時代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展,根據(jù)《四川省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)新時代深化改革推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案的通知》(川辦發(fā)〔2020〕80號),結(jié)合我市實(shí)際,制定如下實(shí)施方案。

          一、總體要求

         。ㄒ唬┲笇(dǎo)思想。全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)守為黨育人、為國育才,堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向,把立德樹人作為教育的根本任務(wù),推動基礎(chǔ)教育公平而有質(zhì)量發(fā)展。立足新發(fā)展階段,貫徹新發(fā)展理念,構(gòu)建新發(fā)展格局,結(jié)合市情,搶抓發(fā)展機(jī)遇,補(bǔ)齊發(fā)展短板,推動示范引領(lǐng),持續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化,全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

         。ǘ┌l(fā)展目標(biāo)。到2025年,全市教育投入保障有力,教育結(jié)構(gòu)全面優(yōu)化,總體水平明顯提升。普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到80%以上,公辦園在園幼兒占比超過50%。義務(wù)教育學(xué)校布局明顯優(yōu)化,實(shí)現(xiàn)公辦義務(wù)教育常住人口全覆蓋,持續(xù)推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到98%以上。高中階段教育實(shí)現(xiàn)多樣特色發(fā)展,高中階段毛入學(xué)率達(dá)到95%。育人水平全面提升,更加注重學(xué)生的全面培養(yǎng)全面發(fā)展,課程教學(xué)與評價體系更加科學(xué)完善,學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。依法治教、協(xié)同育人全面推進(jìn),學(xué)生獲得感、教師榮譽(yù)感、家庭幸福感和社會參與度、群眾滿意度持續(xù)提升。

          二、重點(diǎn)任務(wù)

         。ㄈ﹫(jiān)持“五育”并舉,全面發(fā)展素質(zhì)教育。

          1.突出德育實(shí)效。構(gòu)建以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)的中小幼一體的德育體系,建設(shè)一批德智體美勞“五育”并舉示范(試驗(yàn))區(qū)(校)。實(shí)施傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化工程、紅色基因傳承工程、時代新人培育工程,開展中華經(jīng)典誦寫講演等系列主題活動、“四史”教育等紅色基因傳承主題活動,著力在理想信念、愛國情懷、品德修養(yǎng)上下功夫,引導(dǎo)青少年、兒童聽黨話、跟黨走。發(fā)揮課程育人功能,強(qiáng)化學(xué)科德育,積極開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,開足開齊書法課,開展書法實(shí)踐活動。通過課程育人、活動育人、文化育人、實(shí)踐育人進(jìn)一步加強(qiáng)以書法為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,增強(qiáng)廣大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感,提升文化自覺和文化自信。抓實(shí)課程思政,實(shí)施深化新時代思政課改革創(chuàng)新質(zhì)量提升專項(xiàng)行動,推進(jìn)中小學(xué)思政課一體化建設(shè)和思政課名師優(yōu)課計(jì)劃,提高思政教學(xué)質(zhì)量,注重主題教育、儀式教育。打造社會實(shí)踐大課堂,分類建設(shè)一批研學(xué)實(shí)踐教育基地,鼓勵愛國主義、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等各類教育基地向?qū)W生免費(fèi)或優(yōu)惠開放。發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)組織育人作用,樹立身邊榜樣,每年在中小學(xué)生中評選表揚(yáng)一批紅旗團(tuán)委、紅旗團(tuán)支部、優(yōu)秀共青團(tuán)干部、優(yōu)秀共青團(tuán)員和優(yōu)秀少工委主任、優(yōu)秀少先隊(duì)集體、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀少先隊(duì)員。強(qiáng)化班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員德育工作,班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量一半計(jì)算,少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作量折算成相應(yīng)的教學(xué)工作量。大力開展青少年科技創(chuàng)新大賽、青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動、青少年機(jī)器人競賽、科普大篷車進(jìn)校園等青少年科技教育和科技創(chuàng)新活動,培養(yǎng)青少年愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣,提升青少年科學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)。(責(zé)任單位:市教育局,市委宣傳部、市文體旅游局、團(tuán)市委、市科協(xié)。逗號前為牽頭單位,下同)

          2.提升智育水平。積極構(gòu)建現(xiàn)代課堂,落實(shí)分學(xué)科課堂教學(xué)基本要求,著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維,增長知識見識。更新教育理念和教育教學(xué)方式,加強(qiáng)核心素養(yǎng)培育,探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué),遴選和推廣學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例,打造一批名師精品課程和學(xué)科教研基地(校),引領(lǐng)推動教育教學(xué)改革。加強(qiáng)科學(xué)教育和實(shí)驗(yàn)教學(xué),按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足開好課程。廣泛開展閱讀活動。落實(shí)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五項(xiàng)管理,嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”政策。規(guī)范治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),持續(xù)整治招生、收費(fèi)、教學(xué)、師資、安全等問題,加強(qiáng)監(jiān)測和督導(dǎo),堅(jiān)決防止學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重。(責(zé)任單位:市教育局,市委宣傳部、市市場監(jiān)管局)

          3.重視身心健康。牢固樹立健康第一理念,幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn),開足體育課,將“每天1小時校園體育活動”列入教學(xué)計(jì)劃,以“大課間體育課”或“大課間課外體育活動”予以保證,推動每所學(xué)校開設(shè)7種以上運(yùn)動項(xiàng)目,每名學(xué)生至少掌握1項(xiàng)運(yùn)動技能;鼓勵中小學(xué)校布置體育家庭作業(yè),保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間;每年至少舉辦1次普及性的綜合性運(yùn)動會和學(xué)校特色項(xiàng)目的單項(xiàng)賽事活動,提高學(xué)生專項(xiàng)運(yùn)動能力。引導(dǎo)公共運(yùn)動場所向?qū)W生免費(fèi)或優(yōu)惠開放。加強(qiáng)學(xué)校運(yùn)動場地設(shè)施建設(shè),推進(jìn)公共運(yùn)動場所與學(xué)校共管共用。加強(qiáng)中小學(xué)公共衛(wèi)生和心理健康教育,建立選聘衛(wèi)生副校長和專業(yè)衛(wèi)生人員制度,提升學(xué)校醫(yī)防能力。開足開齊心理健康課程,每所中小學(xué)至少配備1名專職心理健康教師,市、縣兩級教研機(jī)構(gòu)至少配備1名心理教研員,按標(biāo)準(zhǔn)建好心理輔導(dǎo)室,建立學(xué)生心理檔案,每年定期開展心理健康篩查。將心理健康納入班主任及學(xué)科教師崗前培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進(jìn)修、日常培訓(xùn)等各類培訓(xùn)中。健全學(xué)校安全教育機(jī)制,將應(yīng)急避險常識和自救互救知識納入課堂教學(xué)。健全學(xué)生視力健康綜合干預(yù)體系,有效預(yù)防和控制學(xué)生近視。(責(zé)任單位:市教育局,市財(cái)政局、市衛(wèi)生健康委、市文體旅游局)

          4.增強(qiáng)美育熏陶。實(shí)施學(xué)校美育提升行動。上好音樂、美術(shù)、書法等課程,廣泛開展校園藝術(shù)活動,每年開展單項(xiàng)藝術(shù)展示,每三年市、縣兩級舉辦一次中小學(xué)生藝術(shù)節(jié),使每名學(xué)生至少掌握1項(xiàng)藝術(shù)技能。結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)生特長,支持學(xué)校組建特色藝術(shù)團(tuán)隊(duì)、興趣小組等,辦好藝術(shù)展演。支持藝術(shù)院校在中小學(xué)建立對口支援基地,著力培育一批藝術(shù)拔尖后備人才,加快形成“一校一品”“一校多品”的發(fā)展格局。(責(zé)任單位:市教育局,市委宣傳部、市文體旅游局、團(tuán)市委、市文聯(lián))

          5.加強(qiáng)勞動教育。制定加強(qiáng)勞動教育實(shí)施方案,著力培養(yǎng)學(xué)生勞動意識、勞動習(xí)慣和奮斗精神,將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程。優(yōu)化勞動教育課程體系,加大勞動教育的校本課程開發(fā),堅(jiān)持勞動教材、活動基地、課程設(shè)置的有機(jī)統(tǒng)一,豐富勞動教育方式,推動實(shí)施大中小學(xué)勞動周活動。鼓勵中小學(xué)組建志愿服務(wù)隊(duì)伍,普遍開展志愿服務(wù)活動,使用好志愿服務(wù)平臺,每年在中小學(xué)中評選表揚(yáng)一批優(yōu)秀志愿組織、志愿服務(wù)項(xiàng)目和服務(wù)者。加強(qiáng)勞動實(shí)踐等基地(營地)建設(shè),用好現(xiàn)有教育資源和社會資源,到2025年,每所學(xué)校有相對固定的勞動教育場所,每個縣(市、區(qū))建設(shè)一批勞動實(shí)踐基地,全市至少建設(shè)兩個綜合實(shí)踐基地(營地),建成一批省級、市級勞動教育實(shí)驗(yàn)區(qū)和示范校。(責(zé)任單位:市教育局,市委宣傳部、市文體旅游局、團(tuán)市委、市婦聯(lián))

         。ㄋ模﹫(jiān)持公平優(yōu)質(zhì),努力辦好每所學(xué)校。

          1.推進(jìn)中小學(xué)幼兒園布局優(yōu)化調(diào)整。根據(jù)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展和人口流動變化,結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政區(qū)劃和村級建制調(diào)整改革,按照“幼兒園就近就便、小學(xué)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中、初中向中心城鎮(zhèn)或片區(qū)集中、高中向縣城集中、資源向寄宿制學(xué)校集中”原則,推動適度集中辦學(xué)管理,著力增加城鎮(zhèn)學(xué)位供給,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源,有效解決“城擠鄉(xiāng)弱村空”問題。做好學(xué)校優(yōu)化布局與教育經(jīng)費(fèi)投入的有機(jī)銜接,新增教育資源主要向人口集中居住地投放,加強(qiáng)寄宿制學(xué)校和縣城學(xué)校建設(shè)。在2021年已經(jīng)以縣為單位完成布局專項(xiàng)規(guī)劃并啟動建設(shè)的基礎(chǔ)上,2023年基本完成新建和改擴(kuò)建項(xiàng)目,2024年基本完成布局調(diào)整和閑置校舍處置,2025年實(shí)現(xiàn)中小學(xué)幼兒園布局全面優(yōu)化。(責(zé)任單位:市教育局,市發(fā)展改革委、市民政局、市財(cái)政局、市自然資源規(guī)劃局、市住房城鄉(xiāng)建設(shè)局)

          2.推進(jìn)擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源。落實(shí)住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)等相關(guān)規(guī)定,規(guī)范住宅小區(qū)配套園建設(shè),持續(xù)加大公辦園建設(shè)力度,扶持發(fā)展普惠性民辦園,加快普惠性民辦園認(rèn)定及管理工作,鼓勵發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育。制定并實(shí)施第四期學(xué)前教育行動計(jì)劃,建立以普惠性為主體、以公辦為骨干的學(xué)前教育資源體系,可將學(xué)前教育納入基層公共服務(wù)多元供給機(jī)制,通過市場化方式提供的服務(wù)事項(xiàng),列入政府購買服務(wù)指導(dǎo)性目錄。完善幼兒園監(jiān)管體系,持續(xù)清理整治無證園和學(xué)前教育小學(xué)化問題。實(shí)施幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接行動計(jì)劃。推進(jìn)縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評估。(責(zé)任單位:市教育局,市發(fā)展改革委、市財(cái)政局、市住房城鄉(xiāng)建設(shè)局)

          3.推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。鞏固義務(wù)教育均衡發(fā)展成果,不斷向優(yōu)質(zhì)均衡邁進(jìn)。推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),全面消除大班額。積極探索實(shí)施學(xué)區(qū)制管理,推動形成以城帶鄉(xiāng)、以強(qiáng)帶弱、城鄉(xiāng)一體的輻射式學(xué)區(qū),逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校協(xié)同發(fā)展和教師統(tǒng)籌調(diào)配使用。落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》,開展義務(wù)教育辦學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)校建設(shè),到2023年實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)管理全面達(dá)標(biāo),到2025年義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣比例達(dá)到35%。打造一批市級“鄉(xiāng)村溫馨校園”,創(chuàng)建省級“鄉(xiāng)村溫馨校園”10個,加強(qiáng)特殊教育學(xué)校和資源教室建設(shè),不斷提高殘疾兒童少年入學(xué)率。健全特殊教育專家委員會,完善職能職責(zé),不斷提高特殊教育教學(xué)質(zhì)量。(責(zé)任單位:市教育局,市發(fā)展改革委、市財(cái)政局、市住房城鄉(xiāng)建設(shè)局、市殘聯(lián))

          4.推進(jìn)普通高中多樣化特色發(fā)展。實(shí)施化解普通高中大班額專項(xiàng)行動,逐步化解大校額,到2025年全面消除5000人以上普通高中校點(diǎn)。落實(shí)好動態(tài)管理,持續(xù)開展省級示范性普通高中創(chuàng)建,引領(lǐng)推動育人方式改革。加強(qiáng)學(xué)校特色課程建設(shè),鼓勵舉辦特色普通高中或特長班,并在招生入學(xué)、師資建設(shè)、培養(yǎng)方式等方面給予支持。鼓勵普通高中與中等職業(yè)學(xué)校課程互選、學(xué)分互認(rèn)、資源互通,促進(jìn)普職融通,拓寬學(xué)生多元成長渠道。進(jìn)一步擴(kuò)大高中階段特殊教育資源和辦學(xué)規(guī)模,鼓勵各地特殊教育學(xué)校開設(shè)高中班。(責(zé)任單位:市教育局,市發(fā)展改革委、市財(cái)政局、市文聯(lián))

          5.推進(jìn)示范引領(lǐng)。按照“雙百雙千”示范學(xué)校遴選標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我市紅色教育資源和各地實(shí)際,以高中教育為龍頭,培育一批優(yōu)質(zhì)學(xué)校,到2025年創(chuàng)建省級示范性幼兒園30所,義務(wù)教育辦學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)校40所,省級引領(lǐng)性示范普通高中4所,省級特色辦學(xué)普通高中4所,并實(shí)行每3年動態(tài)調(diào)整,推動全市基礎(chǔ)教育學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量全面提升,不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給。(責(zé)任單位:市教育局)

          (五)堅(jiān)持深化改革,著力培養(yǎng)好全體學(xué)生。

          1.深化課程教學(xué)改革。全面落實(shí)國家課程,加強(qiáng)課程教材建設(shè)管理。嚴(yán)禁用地方課程、校本課程取代國家課程,嚴(yán)禁使用未經(jīng)審定的教材。義務(wù)教育學(xué)校不得引進(jìn)境外課程、使用境外教材。指導(dǎo)地方課程、校本課程的開發(fā),引領(lǐng)課程教學(xué)改革,加強(qiáng)課程教學(xué)資源建設(shè),培育推廣優(yōu)秀教學(xué)成果;引導(dǎo)普通高中學(xué)校轉(zhuǎn)變育人方式,以實(shí)施新課程新教材、探索新方法新技術(shù)、提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn),通過小班教學(xué)、選課走班、生涯指導(dǎo)等提高課程的選擇性和適應(yīng)性,著力增強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性、系統(tǒng)化,不斷提高教學(xué)水平。(責(zé)任單位:市教育局,市委宣傳部、市人力資源社會保障局)

          2.深化招生考試制度改革。堅(jiān)持國家舉辦義務(wù)教育,確保義務(wù)教育公益屬性,繼續(xù)強(qiáng)化民辦義務(wù)教育規(guī)范管理。民辦義務(wù)教育學(xué)校招生納入審批地統(tǒng)一管理、與公辦學(xué)校同步招生、面向本區(qū)域招生,其義務(wù)教育階段招生計(jì)劃和范圍由審批地教育行政部門核定。所有公辦、民辦普通高中和中等職業(yè)學(xué)校由市級同步招生、同步錄取。積極穩(wěn)妥推進(jìn)高考綜合改革,組織好普通高中學(xué)業(yè)水平考試,推行普通高中綜合素質(zhì)評價工作。探索優(yōu)秀體育學(xué)生和優(yōu)秀藝術(shù)骨干學(xué)生跨學(xué)校招生培養(yǎng)機(jī)制,健全完善體育、藝術(shù)特長學(xué)生的評價,統(tǒng)籌建立優(yōu)秀學(xué)生運(yùn)動員升學(xué)通道,完善定點(diǎn)培養(yǎng)機(jī)制,依托體育美育特色示范學(xué)校分學(xué)段建立互通銜接的人才培養(yǎng)體系。加強(qiáng)體教融合、校地合作,建立與高校高水平運(yùn)動隊(duì)、藝術(shù)團(tuán)的人才輸送渠道,促進(jìn)體育藝術(shù)學(xué)生成才。(責(zé)任單位:市教育局,市文體旅游局)

          3.深化質(zhì)量評價體系改革。建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評價體系,圍繞構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,突出全面育人,加強(qiáng)對課程、教學(xué)、作業(yè)和考試評價等關(guān)鍵領(lǐng)域和重點(diǎn)環(huán)節(jié)研究,推進(jìn)區(qū)域課程教學(xué)改革,提升指導(dǎo)服務(wù)能力。建立完善縣域教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)和辦法。建設(shè)覆蓋從小學(xué)至高中各學(xué)段全過程的全市中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)。(責(zé)任單位:市教育局,市數(shù)字經(jīng)濟(jì)局)

          4.深化綜合治理改革。激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力,推進(jìn)依法治園治校,以學(xué)校章程為核心全面推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè),完善學(xué)校依法管理規(guī)范運(yùn)行機(jī)制、內(nèi)部治理結(jié)構(gòu),依托規(guī)范辦學(xué)行為綜合監(jiān)管服務(wù)平臺,提升課后服務(wù)管理和服務(wù)水平。嚴(yán)格落實(shí)教師不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)相關(guān)要求。加強(qiáng)對校外培訓(xùn)、研學(xué)實(shí)踐、競賽活動等的綜合治理和日常監(jiān)管。建立面向中小學(xué)校開展各類活動的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制和檢查評比清單制度,嚴(yán)格規(guī)范各類進(jìn)校園活動。(責(zé)任單位:市教育局,市委政法委、市文體旅游局)

          5.加強(qiáng)教研科研工作。制定貫徹落實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)新時代基礎(chǔ)教育教研科研工作的實(shí)施方案。充實(shí)教研隊(duì)伍,嚴(yán)格教研員準(zhǔn)入制度,市、縣兩級教研機(jī)構(gòu)按學(xué)段配齊配足配強(qiáng)基礎(chǔ)教育各學(xué)科教研員;其中市級教研機(jī)構(gòu)按照高考9大學(xué)科每學(xué)科2名專職教研員的需求配備,縣級教研機(jī)構(gòu)重點(diǎn)配齊義務(wù)教育各學(xué)科和幼兒園教研員,并根據(jù)普通高中辦學(xué)規(guī)模配備相關(guān)學(xué)科教研員。確保專職教研員占教研機(jī)構(gòu)教職工總數(shù)85%以上。優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)崗位比例,調(diào)整市級教研機(jī)構(gòu)高級職稱結(jié)構(gòu)比例為75%,建立引進(jìn)教研員特設(shè)崗位制度,對引進(jìn)的高層次人才在職稱聘用時不受單位崗位結(jié)構(gòu)比例限制,縣級教研機(jī)構(gòu)可參照執(zhí)行。加大教研科研工作經(jīng)費(fèi)保障力度,確保隨教育事業(yè)的發(fā)展逐步增加,確保教研科研機(jī)構(gòu)日常運(yùn)轉(zhuǎn)和組織開展重要教研科研課題研究的經(jīng)費(fèi)需要。教研員每年要聯(lián)系定點(diǎn)學(xué)校,通過定期開展調(diào)研指導(dǎo)、掛職兼課等方式,加強(qiáng)與一線學(xué)校聯(lián)系,經(jīng)常性到定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校參加教研活動,指導(dǎo)教學(xué)研究,上示范課、聽評課,開展實(shí)踐教學(xué)。積極遴選、培育、申報、推廣一批區(qū)域性優(yōu)秀教學(xué)方式方法。(責(zé)任單位:市教育局,市科技局、市財(cái)政局、市人力資源社會保障局、市委編辦)

          6.切實(shí)加強(qiáng)家校共育。實(shí)施家校協(xié)同育人工程,推進(jìn)中小學(xué)(幼兒園)家長委員會制度建設(shè),宣傳家校共育的科學(xué)理念和知識,推廣正確的家庭教育方法。鼓勵家長參與學(xué)校建設(shè),開展“合格家長”學(xué)習(xí)與評選活動。發(fā)揮家庭第一課堂作用,注重家風(fēng)建設(shè),營造協(xié)同育人環(huán)境。建立基于互聯(lián)網(wǎng)的公益性“家長學(xué)!,使用好四川省家庭教育指導(dǎo)手冊。推動各地建設(shè)社區(qū)家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)點(diǎn),系統(tǒng)培訓(xùn)專兼職家庭教育指導(dǎo)師。(責(zé)任單位:市教育局,市婦聯(lián))

         。﹫(jiān)持“四有”標(biāo)準(zhǔn),建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

          1.突出師德師風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)師德激勵,弘揚(yáng)高尚師德,深入發(fā)掘師德典型,廣泛宣傳形成正能量。踐行有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心的“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn),講好“達(dá)州好老師”故事,規(guī)范從教行為,堅(jiān)持依法治教、從嚴(yán)治教。強(qiáng)化師德考核,明確師德紅線,實(shí)行師德考核負(fù)面清單制度。加強(qiáng)師德監(jiān)督,完善師德監(jiān)督機(jī)制,暢通師德師風(fēng)溝通渠道。建立教師個人信用記錄,完善誠信承諾和失信懲戒機(jī)制,著力解決師德失范、學(xué)術(shù)不端等問題。(責(zé)任單位:市教育局,市人力資源社會保障局)

          2.合理配置教師資源。推行義務(wù)教育教師“縣管校聘”和“崗編適度分離”機(jī)制,根據(jù)學(xué)生總量動態(tài)核定教職工編制,通過學(xué)區(qū)制管理推動教師交流。嚴(yán)格教師資格準(zhǔn)入制度,提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。(責(zé)任單位:市教育局,市委編辦、市人力資源社會保障局、市財(cái)政局)

          3.保障教師工資待遇。提升農(nóng)村教師待遇。深入實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃,落實(shí)好農(nóng)村教師生活補(bǔ)助政策,鼓勵各地通過增加績效工資總量等方式提高農(nóng)村教師待遇,認(rèn)真落實(shí)艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼等政策。推進(jìn)教師安身和安心工程,保障教師享有健康體檢、旅游、住房、落戶等優(yōu)待政策,幫助解決子女入園入學(xué)等實(shí)際問題,減輕檢查、評比、考核等負(fù)擔(dān)。建立教師工資聯(lián)動增長機(jī)制,確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。探索完善普通高中績效工資管理辦法。(責(zé)任單位:市教育局,市人力資源社會保障局、市財(cái)政局)

          4.提升校長教師能力水平。優(yōu)化教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系,提高教師培養(yǎng)層次,提升教師培養(yǎng)質(zhì)量,以實(shí)踐為導(dǎo)向優(yōu)化教師教育課程體系,強(qiáng)化教學(xué)基本功和教學(xué)技能訓(xùn)練。加大緊缺薄弱學(xué)科教師、特殊教育教師和研究生層次教師培養(yǎng)力度。建立健全地方教師發(fā)展機(jī)構(gòu)和專業(yè)培訓(xùn)者隊(duì)伍,逐步推進(jìn)市、縣兩級教師發(fā)展機(jī)構(gòu)建設(shè)與改革,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)、教研、電教技裝部門有機(jī)整合。大力實(shí)施“名校長名班主任名教師”培養(yǎng)計(jì)劃,建設(shè)一批市級名校長名班主任名教師工作室,培養(yǎng)造就一批在全省有影響力的名校長名班主任名教師,教師隊(duì)伍發(fā)展總體水平達(dá)到全省前列。(責(zé)任單位:市教育局,市財(cái)政局、市人力資源社會保障局)

          (七)堅(jiān)持普及共享,提升整體發(fā)展水平。

          1.聚焦民族地區(qū)教育質(zhì)量提升。堅(jiān)持不懈抓好重點(diǎn)地區(qū)控輟保學(xué)工作,進(jìn)一步落實(shí)“控輟保學(xué)”“五長”(縣長、鄉(xiāng)長、村長、校長、家長)責(zé)任制,完善長效工作機(jī)制,用好控輟保學(xué)動態(tài)系統(tǒng),加強(qiáng)數(shù)據(jù)共享和對接,開展常態(tài)化預(yù)警監(jiān)測,確保存量不反彈,增量不發(fā)生。持續(xù)推進(jìn)“學(xué)前學(xué)普行動”全覆蓋,加強(qiáng)國家通用語言文字教育。深入實(shí)施本土人才培養(yǎng)計(jì)劃、教師支教計(jì)劃,深化對口幫扶,提升幫扶水平。整合民族地區(qū)教育扶持政策,大力推進(jìn)寄宿制集中規(guī)模辦學(xué),補(bǔ)齊民族地區(qū)教育發(fā)展短板。(責(zé)任單位:市教育局,市公安局、市人力資源社會保障局、市司法局、市財(cái)政局、市鄉(xiāng)村振興局)

          2.發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)教育”。加快教育專網(wǎng)建設(shè),推進(jìn)無線校園全覆蓋和智能設(shè)備應(yīng)用逐步普及,提升校園智能化水平。完善達(dá)州教育資源公共平臺功能,整合、開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源,推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用普及,實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)提質(zhì)增效。推進(jìn)專遞課堂、名師課堂和名校網(wǎng)絡(luò)課堂“三個課堂”的建設(shè)與應(yīng)用,不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,推動實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。推進(jìn)智慧教育創(chuàng)新發(fā)展,加快智慧校園建設(shè),創(chuàng)建智慧教育示范區(qū)、示范校,探索新技術(shù)支持下的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法改革的新途徑、新模式。建設(shè)基于大數(shù)據(jù)的教育管理服務(wù)與監(jiān)測體系,推動教育治理方式變革,推進(jìn)教育管理精準(zhǔn)化和決策科學(xué)化。(責(zé)任單位:市教育局,市財(cái)政局、市經(jīng)信局、市數(shù)字經(jīng)濟(jì)局)

          三、保障措施

         。ò耍┘訌(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。各地要把辦好基礎(chǔ)教育作為重中之重,全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)履行市級統(tǒng)籌、縣級為主的管理責(zé)任。牢固樹立科學(xué)教育觀、正確政績觀,嚴(yán)禁下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或片面以升學(xué)率評價及獎懲學(xué)校和教師。落實(shí)黨建主體責(zé)任,加強(qiáng)基層黨組織建設(shè),實(shí)現(xiàn)黨組織和黨建工作全覆蓋;嚴(yán)格黨內(nèi)生活制度,抓實(shí)黨建基礎(chǔ)工作;完善黨組織運(yùn)行機(jī)制,健全黨政聯(lián)席會議制度,落實(shí)“三重一大”制度;做好黨員發(fā)展工作,注重在教學(xué)一線教師、高知識群體、優(yōu)秀青年教師、學(xué)科帶頭人中發(fā)展黨員,提升黨員發(fā)展質(zhì)量;加大業(yè)務(wù)培訓(xùn),注重黨務(wù)干部能力提升,不斷提高黨建工作水平。加強(qiáng)意識形態(tài)工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),把牢意識形態(tài)陣地。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任。將校園安全納入社會治理,完善校園安全風(fēng)險防控體系和依法處理機(jī)制,依法懲治“校鬧”行為。(責(zé)任單位:市教育局,市委組織部、市委政法委、市公安局、市人民檢察院、市中級人民法院、市司法局、團(tuán)市委)

          (九)加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障。落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,進(jìn)一步保障教育投入水平。優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu),加大對教師隊(duì)伍、教育教學(xué)、綜合實(shí)踐、教育信息化等方面的支持力度。落實(shí)生均財(cái)政撥款或生均公用經(jīng)費(fèi)撥款制度,進(jìn)一步完善非義務(wù)教育成本分擔(dān)機(jī)制,強(qiáng)化績效管理,支持具備條件的縣(市、區(qū))按程序適當(dāng)調(diào)整公辦普通高中和普惠性幼兒園學(xué)費(fèi)(保教費(fèi))收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),并建立動態(tài)調(diào)整機(jī)制。探索建立政府購買服務(wù)的政策機(jī)制。(責(zé)任單位:市財(cái)政局,市發(fā)展改革委、市教育局)

          (十)加強(qiáng)監(jiān)督問責(zé)。強(qiáng)化教育督導(dǎo),將基礎(chǔ)教育改革發(fā)展納入對縣(市、區(qū))政府督導(dǎo)評估內(nèi)容。注重教育督導(dǎo)和評價監(jiān)測結(jié)果的運(yùn)用,對履職不力的地區(qū)和學(xué)校強(qiáng)化問責(zé)、限期整改,對履職成效明顯、實(shí)績突出的地區(qū)和學(xué)校給予表揚(yáng)激勵。(責(zé)任單位:市教育局)

         。ㄊ唬┘訌(qiáng)宣傳引導(dǎo)。大力宣傳黨的教育方針、科學(xué)教育觀和教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)動員廣大群眾支持基礎(chǔ)教育改革發(fā)展,營造政府、社會、家庭關(guān)心支持基礎(chǔ)教育的良好氛圍。(責(zé)任單位:市教育局、市委宣傳部)

          學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作方案22

          一、指導(dǎo)思想

          堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以辦人民滿意教育為宗旨。認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》、《安徽省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》文件精神,全面實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提高工程、教師隊(duì)伍建設(shè)工程、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程和學(xué)生關(guān)愛工程,真抓實(shí)干,改革創(chuàng)新,努力縮小與其他學(xué)校間辦學(xué)水平差距,最大限度地體現(xiàn)教育公平,盡力滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育要求,特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案。

          二、組織領(lǐng)導(dǎo)

          學(xué)校成立實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)均衡發(fā)展工作的組織、指導(dǎo)、檢查和督導(dǎo)。

          組長:

          副組長:

          成員:

          三、工作目標(biāo)

          (一)、教學(xué)質(zhì)量提高工程

          1、以課程改革為中心,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提升教育教學(xué)質(zhì)量。

          2、建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價體系,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

          3、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)風(fēng),強(qiáng)烈的愛國主義情感,努力提高學(xué)生個體的學(xué)習(xí)質(zhì)量,拓展學(xué)生思維的空間,展現(xiàn)學(xué)生良好的精神面貌。

          4、辦有特色的教育,提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。

          (二)、教師隊(duì)伍建設(shè)工程

          1、加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和校本教研活動,促進(jìn)創(chuàng)新型、發(fā)展型師資隊(duì)伍建設(shè)。

          2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,完善教師評價體系,提升教師業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

          3、以師為本,塑造教師集體的優(yōu)秀教風(fēng),努力提升教師個體在教育細(xì)節(jié)上的品位,樹立“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、與時俱進(jìn)”的新時代教師形象。

         。ㄈ、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程

          改善辦學(xué)條件,繼續(xù)提升學(xué)校的硬件水平,營造和諧、安全的育人環(huán)境;發(fā)揮先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施在辦學(xué)中的重要作用;加強(qiáng)教育信息化建設(shè)。

         。ㄋ模、學(xué)生關(guān)愛工程

          1、建立關(guān)愛小組領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),形成長效機(jī)制。

          2、建立關(guān)愛留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

          3、開展教師結(jié)對子實(shí)施“一對一”幫扶活動。

          四、工作重點(diǎn)及措施

         。ㄒ唬┳⒅貙(shí)效,抓好教學(xué)常規(guī)管理。

          1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。

          學(xué)校嚴(yán)格按照上級文件規(guī)定開設(shè)國家課程和地方課程,開齊開足課程。要求教師備好課、上好課,嚴(yán)禁課時、課程擠占現(xiàn)象發(fā)生。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù),把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn),改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)水平。

          2、加大教學(xué)常規(guī)管理力度,向管理要質(zhì)量。

          對教師的常規(guī)工作提出明確的要求。做到精心備課、精心上課、精心設(shè)計(jì)作業(yè)與批改作業(yè),精心輔導(dǎo)、精心檢測。加強(qiáng)過程管理,采取集中檢查與抽查相結(jié)合,定期檢查與不定期抽查相結(jié)合,全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合,全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式,檢查一次總結(jié)一次,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。各個年級從學(xué)期初就要做好計(jì)劃,扎實(shí)做好平時教學(xué)工作,搞好知識落實(shí),加強(qiáng)個別輔導(dǎo),切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          3、面向全體,抓好學(xué)生的素質(zhì)教育。

         。1)繼續(xù)開展讀好書、誦經(jīng)典活動。學(xué)校將按照不同年級學(xué)生的興趣愛好,接受能力,開展豐富多彩的誦讀活動,形成制度化,以此加強(qiáng)學(xué)生的知識積累,拓寬學(xué)生的知識面。

          (2)做好各項(xiàng)活動開展工作。一要認(rèn)真組織好上級部署的各項(xiàng)比賽,加強(qiáng)指導(dǎo)、精心組織,力爭取得更好的成績,二要積極做好校內(nèi)各類活動的策劃,組織和評定工作,以此讓學(xué)生展示才華,豐富校園生活。我們還要積極開展陽光體育活動,保證學(xué)生每天充足的體育活動時間。

          (二)、重視對學(xué)困生、留守學(xué)生的幫扶工作。

          對學(xué)困生要堅(jiān)持“訪要勤、情要真、心要誠”的原則,創(chuàng)新機(jī)制,鼓勵教師付出愛心,堅(jiān)持“愛”字當(dāng)頭,“幫”字入手,推行導(dǎo)師制,師生結(jié)對,幫教結(jié)合。

         。ㄈ┮载S富多彩的校園活動為載體,為學(xué)生搭建彰顯個性的平臺。

          1、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

          以新《小學(xué)生守則》、新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,開展“美德隊(duì)員”“文明班級”的評選活動,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。從本學(xué)期開始,在學(xué)生中開展三大習(xí)慣養(yǎng)成教育,一是主動打招呼的習(xí)慣;二是主動講衛(wèi)生、不亂扔垃圾的習(xí)慣;三是主動學(xué)習(xí),搞好自學(xué)的習(xí)慣。

          2、積極實(shí)施“誦讀經(jīng)典、打造書香校園”計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀比賽等讀書活動。

          3、以“快樂大課間”活動為契機(jī),積極開展好形式多樣,具有各年級特點(diǎn)的大課間活動。

          4、開展適合學(xué)生年齡特點(diǎn)與個性特長的課外活動。

         。ㄋ模﹥(yōu)化陣地建設(shè),搭建一個高水準(zhǔn)的德育平臺。

          1、發(fā)揮課堂主陣地的作用

          各科教師應(yīng)根據(jù)自身學(xué)科的特點(diǎn),自覺的、有意識的在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育,真正重視未成年人思想道德建設(shè)工作,發(fā)揮課堂主陣地的作用。

          2、發(fā)揮少先隊(duì)的組織作用

          (1)通過國旗下講話等活動,活躍學(xué)生身心、提高學(xué)生素養(yǎng),培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣,使學(xué)生學(xué)會自己教育、自己管理,使每一個隊(duì)員都能得到全面的發(fā)展。

         。2)繼續(xù)落實(shí)班隊(duì)課的制度,利用班隊(duì)會時間向?qū)W生進(jìn)行法制、安全、健康、行為常規(guī)等教育,注意營造良好的教育氛圍。

          3、積極開展心理健康教育

         。1)、構(gòu)建師生交流平臺,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

         。2)、在學(xué)生中以正確認(rèn)識自己、學(xué)會交往兩個方面進(jìn)行心理健康教育為重點(diǎn),要求班主任教師,要及時掌握學(xué)生的動態(tài),通過耐心細(xì)致的思想教育和心理疏導(dǎo)工作,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,讓他們的心靈永遠(yuǎn)充滿陽光。

         。ㄎ澹┲匾曅@文化,營造育人環(huán)境。

          1、加強(qiáng)校園文化建設(shè),充分利用黑板報、宣傳欄、國旗下講話等陣地,宣傳校園文明佳事,樹立學(xué)習(xí)榜樣,做到榜樣育人。使“墻壁文化”不斷完善和創(chuàng)新。加強(qiáng)校園櫥窗的安排、班級黑板報等文化陣地的監(jiān)管力度,把好輿論導(dǎo)向,大力宣傳正確的人生觀、成才觀和教育理念。

          2、加強(qiáng)班級文化建設(shè),建好文化欄,辦好黑板報,形成班級特色,力爭做到班班有特色,實(shí)現(xiàn)班級的凈化、美化,班級文化的優(yōu)化。

          3、做好校園環(huán)境的凈化、美化工作。樹立保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)的意識;教師要發(fā)揮自身的引領(lǐng)和師范作用,帶頭作好班級和校園的衛(wèi)生保潔工作。

          五、組織保障

          1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識。

          充分認(rèn)識“均衡發(fā)展”活動的重要性和必要性,把“均衡發(fā)展”活動作為辦人民滿意教育的一項(xiàng)重要措施認(rèn)真抓好。要切實(shí)履行自身職責(zé),嚴(yán)格按照活動方案,建立活動領(lǐng)導(dǎo)小組,分階段推進(jìn),務(wù)求實(shí)效。

          2、健全保障機(jī)制。

          學(xué)校要建立健全工作目標(biāo)責(zé)任制,把“均衡發(fā)展”活動納入工作目標(biāo)考核內(nèi)容,做到以健全的機(jī)制強(qiáng)化落實(shí),以嚴(yán)格的責(zé)任追究推動落實(shí),以周密的措施抓緊落實(shí),以規(guī)范的操作促進(jìn)落實(shí)。

          3、營造良好氛圍。

          充分利用好學(xué)校宣傳等平臺,采取多種形式大力宣傳“均衡發(fā)展”活動的具體要求和做法,營造良好的創(chuàng)建環(huán)境,確!熬獍l(fā)展”活動的順利進(jìn)行。

          學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作方案23

          為深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真貫徹全國未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會議精神,按照《中學(xué)德育大綱》以及縣教委《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)網(wǎng)絡(luò)道德教育抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息的通知》和鄉(xiāng)黨委、政府的要求,切實(shí)加強(qiáng)我校網(wǎng)絡(luò)道德教育,推進(jìn)學(xué)校德育工作和素質(zhì)教育開展,促進(jìn)未成年人健康成長,根據(jù)工作實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。

          一、指導(dǎo)思想

          通過開展網(wǎng)絡(luò)道德教育活動,廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用及網(wǎng)絡(luò)安全等法律法規(guī),普及網(wǎng)絡(luò)知識,倡導(dǎo)文明上網(wǎng),營造文明健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,提升南塢一中網(wǎng)站服務(wù)教育信息化管理及應(yīng)用水平,確保校園網(wǎng)絡(luò)信息安全,積極引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng),使學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全、文明上網(wǎng)在家庭、國家、社會中的重要性。

          二、工作安排

         。ㄒ唬┙∪M織制度,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理

          1、成立組織。為加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)道德教育工作的領(lǐng)導(dǎo),南塢一中建立校園網(wǎng)絡(luò)道德教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組成人員名單如下:

          組長:

          副組長:

          成員:

          領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)道德教育活動的具體實(shí)施工作。

          主任:

          副主任:

          2、完善制度。嚴(yán)格遵守國家有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)安全管理的法律法規(guī)及相關(guān)文件規(guī)定,落實(shí)安全保護(hù)技術(shù)措施。加強(qiáng)校園網(wǎng)規(guī)范化管理,建立健全網(wǎng)絡(luò)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,明確責(zé)任,明確分工,責(zé)任到人,確保校園網(wǎng)絡(luò)安全和信息安全。

          3、合理引導(dǎo)。定期組織網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)活動,不斷提高廣大師生的網(wǎng)絡(luò)信息安全意識和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用水平。組織深入開展青少年網(wǎng)絡(luò)文明行動,宣傳《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。加強(qiáng)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育,積極倡導(dǎo)健康文明上網(wǎng)活動。

          4、加強(qiáng)監(jiān)管。嚴(yán)格按照規(guī)定,在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器和計(jì)算機(jī)上安裝綠色上網(wǎng)過濾軟件,通過技術(shù)手段及時屏蔽或刪除含有低俗、淫穢、暴力、反動等內(nèi)容的信息和攻擊性言論,做到及時發(fā)現(xiàn)、及時處理,使網(wǎng)絡(luò)處在可監(jiān)控狀態(tài)。嚴(yán)禁發(fā)生重大網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任事故。病毒防控工作及時到位,加大資金投入,購買多套防病毒軟件,嚴(yán)防病毒對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的侵襲。

         。ǘ⿵(qiáng)化工作措施,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

          1、大力倡導(dǎo)文明上網(wǎng)。積極倡導(dǎo)“文明、健康、綠色、誠信”上網(wǎng),大力開展以“文明上網(wǎng)”為主題的校園文化活動和社會實(shí)踐活動。加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育,通過舉辦手抄報、黑板報以及征文等形式多樣的教育方式,增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自律教育,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明道德觀念。

          2、積極開展技能培訓(xùn)。積極參加各種形式的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、應(yīng)用、管理等培訓(xùn)活動,認(rèn)真做好基于教育城域網(wǎng)、校園網(wǎng)的各類應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)、管理、維護(hù)等工作,保障系統(tǒng)和數(shù)據(jù)安全。積極進(jìn)行學(xué)校師生的網(wǎng)絡(luò)安全教育,通過教師計(jì)算機(jī)知識培訓(xùn),學(xué)生的每周信息技術(shù)課培訓(xùn),加強(qiáng)師生的網(wǎng)絡(luò)安全教育和網(wǎng)絡(luò)道德教育。

          3、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢。充分利用校園網(wǎng)廣泛開展教學(xué)、教研活動,積極探索利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源服務(wù)課堂教學(xué),在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮積極作用,真正的使網(wǎng)絡(luò)有所用,有所獲。

         。ㄈ┓e極開展活動,務(wù)求教育實(shí)效

          1、做好動員發(fā)動。制定實(shí)施方案,進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動,使廣大師生充分認(rèn)識學(xué)校網(wǎng)絡(luò)道德教育的必要性和重要性。學(xué)校要密切與家庭的聯(lián)系,通過家長會、校園網(wǎng)、手機(jī)短信、致家長一封信等形式,爭取全社會的廣泛支持,努力在全社會營造關(guān)注、支持青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的良好氛圍。

          2、開展系列學(xué)習(xí)教育活動。學(xué)校要充分利用品德課、信息課及升旗儀式、班(團(tuán)隊(duì))會等,集中開展對中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育。組織學(xué)生通過開展綠色上網(wǎng)承諾等活動,自覺踐行《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》,樹立網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識和道德意識。引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)虛擬世界,合理使用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī),提高對暴力和淫穢色情信息、不良網(wǎng)絡(luò)游戲等危害性的認(rèn)識,增強(qiáng)對不良信息的辨別能力,主動拒絕不良信息。教育學(xué)生不瀏覽、不制作、不傳播不良信息,不進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧,不登陸不健康網(wǎng)站,不玩不良網(wǎng)絡(luò)游戲,防止網(wǎng)絡(luò)沉迷和受到不良影響,努力在校園內(nèi)和學(xué)生中形成自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息的風(fēng)氣。

          三、活動要求

          1、提高認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。開展學(xué)校網(wǎng)絡(luò)道德教育活動,是加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)、促進(jìn)青少年健康成長的迫切要求。各年級一定要高度重視,將其納入重要議事日程來抓,以通過此次活動的開展,開創(chuàng)和探索校園網(wǎng)絡(luò)管理、應(yīng)用的新途徑,從而加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方面的修養(yǎng)。

          2、精心組織,周密安排。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)道德教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,要明確職責(zé)分工,責(zé)任落實(shí)到人,全面做到校長統(tǒng)一協(xié)調(diào),年級主任具體落實(shí)。精心組織,周密安排,抓好創(chuàng)建活動。

          3、加強(qiáng)督導(dǎo),及時總結(jié)。南塢一中網(wǎng)絡(luò)道德教育工作領(lǐng)導(dǎo)組將對各年級活動的開展情況進(jìn)行定期檢查,對活動不力,效果不明顯的班級將進(jìn)行通報。各年級要注意進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),樹立典型,以典型經(jīng)驗(yàn)推進(jìn)工作的進(jìn)一步開展,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性。

          學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作方案24

          為了全面推進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)及管理的信息化建設(shè),進(jìn)一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕御信息技術(shù)的能力,提高學(xué)校教育信息化的應(yīng)用水平和效能,錘煉學(xué)校信息化辦學(xué)特色, 在全體教職員工的共同努力下,爭取學(xué)校信息化工作有新的跨越,特制定學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃:

          一、指導(dǎo)思想

          學(xué)校信息化的一個重要領(lǐng)域是信息技術(shù)與課程整合,盡管課堂教學(xué)存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但是,就目前而言,課堂教學(xué),或者說有意義的接受學(xué)習(xí)仍然是學(xué)校教學(xué)活動的主要方式,學(xué)生通過學(xué)校的正規(guī)課程的學(xué)習(xí)獲得必要的知識和能力是學(xué)生發(fā)展的主渠道,因此我們將積極探索學(xué)校正規(guī)課程與信息技術(shù)有效整合的作用,同時也將研究學(xué)生活動與信息技術(shù)整合的新領(lǐng)域。

          二、主要任務(wù)

          1、進(jìn)一步改善校園信息化環(huán)境,重點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)。加強(qiáng)班級多媒體設(shè)備的管理與使用;辦公室計(jì)算機(jī)、打印機(jī)的使用,培養(yǎng)教師對信息化設(shè)備的規(guī)范使用及信息化的意識,逐步提升校園信息化環(huán)境。

          2、加強(qiáng)信息報送組織

         。ㄒ唬┫蚓中畔⒖茍笏偷男畔⒂筛鞑块T統(tǒng)一組織,領(lǐng)導(dǎo)審核,并制定相關(guān)制度予以保障。

          (二)建立信息采編、審核、報送機(jī)制,報送的信息要履行嚴(yán)格的核簽手續(xù),確保信息質(zhì)量和信息安全。

         。ㄈ┲付▽H俗鳛榫中畔⒖菩畔⒙(lián)絡(luò)員人選,具體負(fù)責(zé)信息報送工作。

          3、健全、完善學(xué),F(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)設(shè)備管理等管理辦法和制度,形成學(xué)校齊全、規(guī)范的信息化實(shí)驗(yàn)規(guī)章制度。

          4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,完善教師網(wǎng)站“我的空間”,建設(shè)具有校本特色的網(wǎng)上存儲、網(wǎng)上交流平臺(網(wǎng)絡(luò)公文包),使課件管理、文件傳輸、師生交流的網(wǎng)絡(luò)化變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),提高教育效益。

          5、加強(qiáng)對現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)的研究,探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合,創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境和能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的學(xué)習(xí)方式。

          三、基本目標(biāo)

          1、加大硬件投入,完善校園網(wǎng)站,更新添置辦公設(shè)備。

          2、加強(qiáng)軟件建設(shè)。豐富改進(jìn)學(xué)校主頁并定期更新,使學(xué)校網(wǎng)站形成較為豐富,具有自身特色。

          3、加強(qiáng)應(yīng)用,服務(wù)教學(xué)。發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校管理中的作用,加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究,提高學(xué)生的數(shù)字化技能。

          四、網(wǎng)絡(luò)管理

          1、 加強(qiáng)對校園網(wǎng)絡(luò)管理工作,完善規(guī)章制度。

          2、學(xué)校經(jīng)常對師生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育,確保校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行高效、有序。

          五、繼續(xù)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù),更新學(xué),F(xiàn)有網(wǎng)站

          學(xué)校網(wǎng)站經(jīng)過幾年的積累,取得了很好的展示自我的效果,但在一些方面也存在著問題。本學(xué)期將進(jìn)一步在學(xué)校網(wǎng)站如何做深,以及特色平臺如何進(jìn)一步完善等方面,聽取意見,進(jìn)行修改。

          六、協(xié)助學(xué)校各部門開展與信息技術(shù)整合的各項(xiàng)活動,推進(jìn)學(xué)校信息化進(jìn)程

          協(xié)助各部門開展具有部門特色,適合學(xué)生個性發(fā)展的整合活動。學(xué)校各部門的任何活動,其實(shí)都是部門間相互協(xié)作的一個過程,絕對不是獨(dú)立的分支,任何一個活動都涉及到學(xué)校的方方面面。一次成功的活動,其實(shí)就是學(xué)校各部門間相互默契配合的`體現(xiàn)。信息室在整個活動中應(yīng)該積極地參謀,指導(dǎo)部門負(fù)責(zé)人合理選用信息技術(shù),充分恰當(dāng)體現(xiàn)學(xué)校的信息技術(shù)特色,全面推進(jìn)學(xué)校的信息化進(jìn)程。

          學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作方案25

          東北師范大學(xué)東安實(shí)驗(yàn)學(xué)校依托長春市南關(guān)區(qū)人民政府與東北師范大學(xué),充分利用東北師范大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源,致力于打造長春市基礎(chǔ)教育新高地。為提升學(xué)校整體形象、宣傳學(xué)校發(fā)展理念、推介學(xué)校資源優(yōu)勢,特舉行東北師范大學(xué)東安實(shí)驗(yàn)學(xué)校建校說明會暨學(xué)校發(fā)展專業(yè)論壇。

          一、活動目的

          1.東北師范大學(xué)東安實(shí)驗(yàn)學(xué)校正式成立,發(fā)布學(xué)校成立信息;

          2.宣傳學(xué)校發(fā)展愿景以及辦學(xué)理念、平臺優(yōu)勢、師資力量、教育教學(xué)、服務(wù)管理、招生政策等相關(guān)信息;

          3.建設(shè)建立東北師范大學(xué)和東北師大附中、東北師大附小與東安實(shí)驗(yàn)學(xué)校的平臺戰(zhàn)略和資源共享機(jī)制;

          4.立體化、全覆蓋的新聞媒體推廣宣傳,迅速擴(kuò)大和提升東北師范大學(xué)東安實(shí)驗(yàn)學(xué)校品牌度、知名度、美譽(yù)度;

          5.彰顯東北師范大學(xué)東安實(shí)驗(yàn)學(xué)校社會責(zé)任和價值認(rèn)知,為學(xué)校宣傳及建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

          二、活動安排

          1.活動主題

          “同心聚力·筑夢未來”東北師范大學(xué)東安實(shí)驗(yàn)學(xué)校

          20xx建校說明會暨學(xué)校發(fā)展專業(yè)論壇

          2.活動時間

          20xx年5月17日(星期二)上午9:00—11:30

          3.活動地點(diǎn)

          長春國際會議中心(長春市會展大街100號)

          4.邀請嘉賓

          東北師范大學(xué)、南關(guān)區(qū)人民政府、南關(guān)區(qū)教育局相關(guān)部門

          省、市教育、教研部門

          招生學(xué)區(qū)、社區(qū)代表

          兄弟學(xué)校、教育同仁

          社會各界朋友

          新聞媒體記者

          三、活動內(nèi)容

          (一)學(xué)校建校說明會9:00-10:10

          1.學(xué)校建設(shè)發(fā)展宣傳介紹

          東北師范大學(xué)東安實(shí)驗(yàn)學(xué)校正式對外宣布學(xué)校成立,介紹學(xué)校辦學(xué)理念、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、師資力量、學(xué)校建設(shè)、服務(wù)管理、招生計(jì)劃等相關(guān)信息。

          2.東師品牌和資源輻射

          成為東北師范大學(xué)教師教育實(shí)踐基地、本科與研究生教研實(shí)踐基地、課程開發(fā)實(shí)踐基地、教育信息化實(shí)踐基地、學(xué)生就業(yè)附;;東北師大附中、東北師大附小聯(lián)合教研、資源和文化聯(lián)合體等一系列宣傳活動。

          3.各方領(lǐng)導(dǎo)、來賓代表致辭

          4.學(xué)校教師風(fēng)采展示

         。ǘ⿲W(xué)校發(fā)展專家論壇10:30-11:30

          1.主題:“崇真、向善、至美的學(xué)校教育:從理念走向?qū)嵺`”

          2.形式:理念闡釋,主題發(fā)言,互動交流

          3.專家:

          邀請省、市、區(qū)教育教研專家,東北師大附校辦、教育發(fā)展中心、研究生院、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心、教務(wù)處、教育學(xué)部、教師教育研究院、東師理想信息技術(shù)研究院專家,東北師大附中、東北師大附小、東北師大附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園專家,對學(xué)校辦學(xué)理念、發(fā)展特色、辦學(xué)模式、隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)等進(jìn)行論證和研討。

          四、宣傳推廣

          在推廣宣傳上利用長春主流媒體,通過新聞報道、專題報道及新媒體報道多種播報形式,形成全方位、立體化的宣傳格局,快速擴(kuò)大宣傳區(qū)域和提升學(xué)校知名度。

          學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作方案26

          為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20xx-20xx年)》關(guān)于“育人為本、德育為先”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)我校德育特色創(chuàng)新與發(fā)展,全面提高學(xué)校德育效率,打造我校德育品牌,為我縣奮力加快教育創(chuàng)強(qiáng)步伐,努力建設(shè)特色學(xué)!,F(xiàn)制定本實(shí)施方案。

          一、指導(dǎo)思想

          以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》關(guān)于“育人為本、德育為先”為指導(dǎo),以理念生根、文化落地為著力點(diǎn),以“厚德”、“弘善”、“感恩”、“勵志”為主題文化要素,以落實(shí)“政德”、“師德”、“學(xué)德”三德建設(shè),“辦公、校園、教室”環(huán)境文化工程,“感恩祖國、感恩父母、感恩同伴、感恩學(xué)校”四感品格,“用心服務(wù)、用心辦學(xué)、用心育人、用心學(xué)習(xí)、用心育兒”五心之志等四個方面為重點(diǎn),全方位推進(jìn)我校德育特色創(chuàng)新與發(fā)展,進(jìn)一步豐富學(xué)校德育內(nèi)涵,提升德育效率,加快特色學(xué)校建設(shè)步伐,推動我校德育高品位、高質(zhì)量地向前發(fā)展。

          ——德育特色創(chuàng)新與發(fā)展的核心理念內(nèi)涵:依據(jù)韶關(guān)市學(xué)校德育特色與創(chuàng)新發(fā)展的核心理念“厚德弘善,感恩勵志”,通過系列“正字”教育活動,提升教師的師德、學(xué)生的學(xué)習(xí)品德,養(yǎng)成感恩的心態(tài),形成科學(xué)的價值觀,建設(shè)完善的德育體系,引領(lǐng)青少年兒童“寫規(guī)范字,做有德人”,進(jìn)而讓“德”成為一種社會風(fēng)尚和行為習(xí)慣,塑造學(xué)校立用心辦學(xué)之志、教師立用心育人之志、學(xué)生立用心學(xué)習(xí)之志、家長立用心育兒之志。

          ——德育特色創(chuàng)新與發(fā)展的核心理念的原由:漢字書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想,美的追求,人文精神,聰明才智,思想情感,是整個中華民族的象征。我校近幾年以《我最愛寫漢字》為校本課程開展了一些列的活動,有良好的基礎(chǔ)。通過寫字教學(xué),對學(xué)生進(jìn)行自律、謙讓、利他、包容、關(guān)愛等方面的教育,在感受美、欣賞美的同時,修煉自己的良好心理品質(zhì),整合自己的綜合素養(yǎng),形成良好的為人處事、待人接物、與人交往和相處的生活習(xí)慣,固化正確、高尚的思想品德。使之成為一個“走向世界的”“創(chuàng)造真善美的活人”。因此,以“寫端正字,做有德人”為切入點(diǎn)建設(shè)我校特色的德育體系,是我校德育的迫切需要。

          二、總體目標(biāo)

          (一)形成具有韶關(guān)人文精神的“厚德弘善,感恩勵志”的中小學(xué)德育工作理念、體系和模式,并進(jìn)一步把我校發(fā)展成為廣東省中小學(xué)德育特色創(chuàng)新發(fā)展品牌,在全省產(chǎn)生德育示范推廣價值和輻射影響作用;

         。ǘ淞⒑托纬晌倚5掠厣l(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的時代精神和以德育促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展的觀念意識;

         。ㄈ┮浴昂竦潞肷,感恩勵志”為主題,以“寫端正字,做有德人”為切入點(diǎn),培養(yǎng)一批促進(jìn)德育創(chuàng)新發(fā)展的德育骨干力量,從而推動我校德育工作上新臺階、新水平。

          三、實(shí)施內(nèi)容

          (一)以“傳承文化、塑造新人、提升素養(yǎng)”為立足點(diǎn),推進(jìn)“政德”、“師德”、“學(xué)德”的三德建設(shè)。

          1、寫規(guī)范字,尚師德強(qiáng)素質(zhì),塑造高尚教師團(tuán)隊(duì)。

          為進(jìn)一步提高我校教師師德水平,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教師隊(duì)伍,我校的師德建設(shè)以愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人為核心,以加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),具體措施有:

          ——要求老師首先要認(rèn)識寫一手好字的重要性,認(rèn)識寫字教學(xué)可以陶冶學(xué)生情感、培養(yǎng)審美能力和增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛和對文化的理解,既有利于學(xué)生寫字審美技能的提高,也有利于增進(jìn)學(xué)識修養(yǎng)。為此,要求老師首先要認(rèn)真練習(xí),練習(xí)寫規(guī)范字,感悟做有德人。在練字中不斷感悟傳承中華書法文化的重要及其包含的豐富內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上,實(shí)施“寫字教學(xué)——寫字教育——寫字育人”的三步驟。

          ——開展師德建設(shè)實(shí)踐活動。通過開展教師培訓(xùn)、教師寫字比賽、“寫端正字,做有德人”為主題的師德演講比賽和師德群體創(chuàng)優(yōu)活動等多種形式的師德建設(shè)實(shí)踐活動,不斷豐富師德建設(shè)內(nèi)容。推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展,塑造教師群體良好形象。

          ——注重師德宣傳,樹立師德典型。以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師等為契機(jī),表彰師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、學(xué)科帶頭人、德育工作者和德育工作先進(jìn)辦公室,廣泛宣傳模范教師先進(jìn)事跡,展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌,倡導(dǎo)尊師重教的良好社會風(fēng)尚。

          2、寫端正字,重學(xué)德精品質(zhì),培育有德品優(yōu)學(xué)生。

          以“寫端正字,做有德人”為切入點(diǎn),以培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎(chǔ),以進(jìn)行理想信念教育為核心,以培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容,遵循未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律,搭建養(yǎng)成教育平臺,開展體驗(yàn)教育活動,強(qiáng)化傳統(tǒng)文化傳承,把握網(wǎng)絡(luò)文化導(dǎo)向,樹立朋輩教育榜樣,加大心理健康教育力度,培育有道德、品行優(yōu)的新時代學(xué)生。

          ——書法作為一種傳統(tǒng)藝術(shù),一直被公認(rèn)為能夠修煉人品、錘煉性格。通過書寫《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》等古代經(jīng)典對學(xué)生啟蒙開智,用五千年的文明精髓“養(yǎng)性”,讓學(xué)生通過中華經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)“德育”以經(jīng)典文化塑造學(xué)生的民族精神。

          ——以課堂教學(xué)為切口,以臨摹為起點(diǎn),堅(jiān)持每節(jié)語文課最少用十五分鐘寫字,讓學(xué)生認(rèn)真寫好八個基本筆畫,100個高頻字,做到“寫端正字”。在加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)的同時,把書法教育的重點(diǎn)指向?qū)W生道德、情感、品質(zhì)、習(xí)慣、意志等領(lǐng)域。在品名家名作中,使學(xué)生更好地了解中華民族的悠久歷史和燦爛的民族文化,增強(qiáng)民族的自尊心和自信心,升華“愛國情感”,提高“審美情趣”,催化“學(xué)做真人”。

          ——開展學(xué)生寫字比賽、“寫規(guī)范字,做有德人”的演講、手法手抄板評比等活動,營造書法育人的實(shí)踐環(huán)境。

          (二)以“厚德”為核心,打造“寫規(guī)范字,做有德人”校園文化。

          校園文化建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,是適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要,是學(xué)生健康成長的需要!叭酥酰员旧啤。善,是人心最底層的最柔美之地。正因有善,才有了忠、義,有了德、孝,才有了健全人格和優(yōu)秀品質(zhì)。校園文化建設(shè)必須立足于使全體師生達(dá)到“向善”的境界,使全體師生知善、行善、揚(yáng)善。

          1、切實(shí)提升校園文化內(nèi)涵

         、侪h(huán)境文化:對景觀、走廊、樓宇、道路、辦公室、運(yùn)動區(qū)等張貼一些名人及本校師生的字畫、手抄報;

         、诎嗉壩幕阂员景嗤瑢W(xué)的回米格作品、書畫作品為主,設(shè)計(jì)有本班特色的班級文化;

         、蹐F(tuán)隊(duì)文化:注重學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織文化建設(shè),團(tuán)隊(duì)有組織、有場所、有計(jì)劃、有活動、有總結(jié),突出“寫規(guī)范字,做有德人”的主題。

         。ㄈ┮浴皩懚苏,做有德人”為途徑,培育“感恩祖國、感恩父母、感恩同伴、感恩學(xué)!钡钠犯

          感恩,是指引導(dǎo)學(xué)生形成發(fā)自內(nèi)心的感動,喚醒心靈的真善,通過不同漢字的偏旁、部首、結(jié)構(gòu)等教學(xué),對學(xué)生進(jìn)行自律、謙讓、利他、包容、關(guān)愛等教育,從而誘發(fā)生命的感動,喚醒學(xué)生的感恩意識,形成一種生活態(tài)度,增強(qiáng)社會責(zé)任感,以實(shí)際行動,回報父母、祖國、老師和他人。

         。ㄋ模┮浴罢纸逃睘榉椒ǎ瑢(shí)現(xiàn)“用心服務(wù)、用心辦學(xué)、用心育人、用心學(xué)習(xí)”之志。

          書法作為一種傳統(tǒng)藝術(shù),一直被公認(rèn)為能夠修煉人品、錘煉性格。學(xué)書法,像蘊(yùn)藏著豐富的寶藏一樣,能把人帶到一個五彩繽紛、神秘和諧的精神世界。“寫端正字,做有德人”的活動,營造一種和諧、健康、積極向上的富有激勵性的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,讓師生在學(xué)習(xí)、生活、活動等方面都能受到熏陶,形成積極向上的人生態(tài)度,增強(qiáng)人生規(guī)劃意識,提高自我管理能力,養(yǎng)成主動、自覺、勤奮、踏實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì),獲得心靈的完美,完成人格的升華。

          四、實(shí)施步驟

          結(jié)合我校開展的《我最愛寫漢字》的校本課程和我校德育工作的實(shí)際,“寫端正字,做有德人”的活動分三個階段進(jìn)行,具體如下:

         。ㄒ唬(gòu)思準(zhǔn)備階段(20xx年9月——20xx年11月)

          1、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組,確定特色思路,制定規(guī)劃實(shí)施方案。

          2、在師生中宣傳動員,營造創(chuàng)建氛圍。

          3、組織師資培訓(xùn),學(xué)習(xí)相關(guān)理論,提出相關(guān)要求。

          (二)逐步推進(jìn)與完善提升階段(20xx年12月—20xx年8月)

          1、學(xué)校出資給每位學(xué)生印發(fā)一本回米格。

          2、學(xué)校給每位語文老師印發(fā)一份寫字教材。

          3、制訂長效運(yùn)行機(jī)制及激勵制度。以課堂教學(xué)、學(xué)生完成書法作業(yè)作為衡量師生書法活動的主要依據(jù),衡量老師的工作量,與教師績效掛鉤。

          4、努力發(fā)掘書法的育人功能。注重提高學(xué)生的人格修養(yǎng),通過書法的“結(jié)構(gòu)避讓”的特性,引導(dǎo)學(xué)生“做人要避讓與謙遜”。從書法章法的“平衡、和諧、穩(wěn)定”的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生感悟出和諧處事、依法做事、關(guān)照他人的道理。培養(yǎng)學(xué)生熱愛國學(xué),傳承中華傳統(tǒng)文化的品質(zhì)。

          5、以書法為景觀,提升校園品味。

          校園增添“四大名家”楷書碑帖欣賞、書法知識、作品點(diǎn)評、師生優(yōu)秀作品等專欄;各班開辟書法園地,滿足學(xué)生的成就感,讓學(xué)生在潛移默化感受美、體會藝術(shù)精髓、感悟做人的道理。

          6、開展師生以“寫端正字,做有德人”為主題的征文、演講等形式的活動。

          (三)塑造特色與打造品牌階段(20xx年8月——20xx年8月)

         。1)各項(xiàng)書法教育活動形成常態(tài),作為總體教學(xué)不可分割的重要部分。

          (2)全校師生能寫一手規(guī)范的“端正字”,并形成優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng),真正做一名有“德”的四小人。

         。3)對三年來學(xué)校書法教育活動進(jìn)行全面總結(jié),收集、整理材料,形成成果并組織展示。

          五、經(jīng)費(fèi)落實(shí)

          學(xué)校將專門設(shè)立德育特色創(chuàng)新專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),把經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算,在人、財(cái)、物等方面加大投入,建立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,落實(shí)并逐年增加專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),確保此項(xiàng)活動順利開展。

        【學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作方案】相關(guān)文章:

        衛(wèi)生院高質(zhì)量發(fā)展工作方案11-04

        衛(wèi)生院高質(zhì)量發(fā)展工作方案(精選6篇)11-04

        衛(wèi)生院高質(zhì)量發(fā)展工作方案范文(通用5篇)11-04

        高質(zhì)量發(fā)展的學(xué)習(xí)心得01-05

        關(guān)于學(xué)校推動潛力生發(fā)展的工作方案08-14

        雙減背景下學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展心得體會06-23

        推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展心得體會(通用6篇)09-28

        醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案11-04

        衛(wèi)生高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案11-04

        高質(zhì)量的發(fā)展心得范文(精選21篇)01-05

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>