《我的母親》課內閱讀練習及答案
1.課文寫了母親哪幾件事?表現(xiàn)了母親什么品性?
寫母親對“我”的管教,表現(xiàn)了母親對“我”既嚴格又慈祥,即她“是我的嚴師,我的慈母”。寫作為當家的后母如何處理家庭的難事和矛盾,表現(xiàn)了母親容忍、溫和的性格。寫如何對待他人對自己人格的侮辱,表現(xiàn)了母親“剛氣”的一面。
2.作者主要寫母親是他的恩師,為什么除了寫母親怎樣訓導之外,還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形?
我們常說母親是人生的第一位老師,這主要不是體現(xiàn)在母親如何“教導”上,而更多的體現(xiàn)在母親平是怎樣待人接物對自己的影響上。因此,可以說,寫母親與家人相處的情形同樣也是在寫“母親是我的.恩師”,寫她一生示范隨“我”的耳濡目染、潛移默化的教育和影響。也就是不僅寫了母親對“我”的“言教”,更寫了母親對“我”的“身教”。
3.品味劃線詞語的分寸感
、宀荒懿凰闶谴蛄艘稽c兒底子。
用“不能不”雙重否定,表達了作者對“打了一點兒底子”的肯定,但“不能不”這一能愿動詞的雙重否定表達一種主觀上的肯定,因而有主觀認為之意,這樣既表明了態(tài)度,又不顯得斷然和絕對。
㈡在這廣漠的人海里獨自混了二十多年,沒有一個人管束過我。
說自己“混”了20多年,表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。盡管作者當時已是文化名人,而且這一“混”字與下句“沒有一個人管束過我”又暗接之妙。“我”在人海里“混”,應該有人來管束“我”,但卻沒有,表達了作者遠離母親之后對母親的懷想;沒有一個人管束過“我”,“我”還能在人海里“混”了20多年,說明了母親給“我”的教益是多么大。
、缛绻覍W得了一絲一毫的好脾氣,如果我學得了一點點待人接物的和氣,如果我能寬恕人,體諒人——我都得感謝我的慈母。
事實上,作者的“好脾氣”“待人接物的和氣”“寬恕人”“體諒人”的性格品德是有口皆碑的,但是在說到這些美德時,前面都加了“如果”這一表示假設的詞語,意在表明只是一種假設,而不是自己已經(jīng)具備了這些美德,表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品格,同時也非常符合自傳的語體特點。
4.文中寫“十天之中,總有八九天我是第一個去開學堂門!,是否離開了中心?
沒有,這從側面體現(xiàn)了母親對“我”的嚴格教育。
5.為什么母親選擇在夜深人靜時責罰“我”?
作者母親教育孩子的目的就是促使孩子自我反省,而不是“借此出氣叫別人聽的”,這就保護了孩子的尊嚴。
6.作者說母親是他的“慈母”“嚴父”“恩師”,具體表現(xiàn)在哪里?
主要從學習上的督促和做人上的訓導兩方面來表現(xiàn)。在學習方面,天剛亮時,她把我的衣服穿好,催我去上早學;在做人方面,除寫了每天早晨對我的教育外,重點寫了我因說了一句輕薄的話而受到的重重則罰。
7.說說下列語句表現(xiàn)了母親怎樣的品質。
、瘛懊刻焯靹偭習r……不知道她醒來坐了多久了!
從側面寫出了母親每天都很早醒來,持家教子,十分辛苦。作者深感母親不容易。
、颉拔夷赣H23歲做了寡婦……一萬分之一二!
質樸的語言表現(xiàn)出母親承受的痛苦之深,流露出作者心疼母親、理解母親的感情。
Ⅲ“但她有時候也有剛氣……侮辱!
剛直有氣節(jié),為捍衛(wèi)名節(jié),不受一點人格的侮辱。表達了作者對母親的崇敬。
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