【實(shí)用】課堂作文600字五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的課堂作文600字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
課堂作文600字 篇1
我參加過(guò)許多的活動(dòng)，有戶外的，有室內(nèi)，每次活動(dòng)都給了很多體會(huì)，可是令我難忘的卻是一次課堂體驗(yàn)。
我和往常一樣，一早就來(lái)到了教室，等我們點(diǎn)完到后，陳老師卻很神秘的對(duì)大家說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)活動(dòng)�！闭f(shuō)完這句話，陳老師又神秘的進(jìn)了旁邊的廚房，他剛走了兩步，突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，嚴(yán)肅的說(shuō)：“你們都不準(zhǔn)進(jìn)廚房!”看著陳老師走進(jìn)了廚房，我們都很納悶，也都非常好奇，可是大家都是猜想不出陳老師到底要干什么。
過(guò)了一會(huì)，陳老師走了出來(lái)，他從課桌上撕了一張紙，然后將又撕成大小相等的小紙片，我們好奇心又被吸引過(guò)來(lái)了。陳老師終于開(kāi)口了：“我給大家準(zhǔn)備了六種飲料，有鹽水，白開(kāi)水，醬油，醋，綠茶，糖水，這里有六個(gè)字母會(huì)分別對(duì)應(yīng)這里面的一種�！边@時(shí)，我才看見(jiàn)那些小紙片上寫(xiě)著A、B、C、D、E、F字母。這時(shí)，我和我的小伙伴們都驚呆了，竟然還有醬油和醋，這要是誰(shuí)喝到，那將是多么令人難忘啊!有的小伙伴很聰明，他們趕快到廚房倒了些白開(kāi)水，你知道他們要干什么?為了急救，害怕等會(huì)自己喝到醋或者醬油什么。還有同學(xué)給他們的水取了個(gè)名字叫“急救水”。
陳老師開(kāi)始讓大家抽紙條，我心里非常緊張，但是，我假裝毫不猶豫的抓了一個(gè)，打開(kāi)一看是“C”，我開(kāi)始猜想：這C會(huì)是白開(kāi)水?綠茶?鹽水?糖水?但是，千萬(wàn)不要是醬油和醋呀!當(dāng)老師從廚房把標(biāo)有字母C的杯子給我時(shí)，我突然有點(diǎn)不安了，我看著這杯神秘的水，先聞了聞，有點(diǎn)像綠茶，再看看這顏色，淺黃色，我想這不會(huì)是醋吧!但我馬上斷了這個(gè)想法，因?yàn)楦緵](méi)有酸味啊，嘿嘿!我斷定這是綠茶。我先試著嘗了一點(diǎn)，“甜甜的”，好像還有點(diǎn)“苦味”，這是綠茶沒(méi)有錯(cuò)，我暗自慶幸，看看其他人，有的滿臉笑容，有的滿臉苦色。
雖然這次課堂活動(dòng)很短，也很簡(jiǎn)單，但是，當(dāng)我再回憶它的時(shí)候，我明白了一個(gè)道理：人的生活就如同這有酸、有甜的“飲料”啊。
課堂作文600字 篇2
當(dāng)陽(yáng)光暖暖的照在玻璃窗上時(shí)，我生在懶懶的盯著書(shū)本發(fā)呆，從什么時(shí)候開(kāi)始我變的神情恍惚，以前的那個(gè)什么事情都不在乎的我也會(huì)為一些事情莫明奇妙，隱隱的心慌，隱隱的傷心，隱隱的擔(dān)憂，都沒(méi)有一個(gè)明確的方向，思緒漫無(wú)目的的游弋。
在我最絕望的日子里，太陽(yáng)刺著我的雙眼，刺得我的眼睛和心一起流淚，在陽(yáng)光下我自卑得無(wú)法盾形，我無(wú)法忽略我的弱點(diǎn)。我似乎是個(gè)一無(wú)是處的人，為什么會(huì)來(lái)到這個(gè)世界，在無(wú)端的感動(dòng)里淚水泛濫。
如果有誰(shuí)可以讓我知道我是一個(gè)重要的人，我會(huì)用我的生命和所有去回報(bào)他，我想曾經(jīng)苦苦的尋求都是一個(gè)極端的錯(cuò)誤，我是個(gè)貪心的人，我想要很多很多的愛(ài)，所以總是不滿足，總覺(jué)得沒(méi)有人愛(ài)我，直到離開(kāi)了家，才明白其實(shí)我也曾擁有過(guò)很多的愛(ài)，他的名字叫親情。有一種濃濃的情叫牽掛，當(dāng)一個(gè)人被許多的人牽掛，他是幸福的，當(dāng)一個(gè)人牽掛著許多人，他是累著并幸福著。所以我是幸福的，因?yàn)橛袪繏臁?/p>
朋友是我在外最溫暖的依靠，他們的安慰，他們給我的回憶，歡快而甜蜜，只是一切都只能是回憶了。那些相互支撐的日子都不會(huì)來(lái)，一起為考試失敗而嘆氣的日子，一起瘋狂的日子，一起為未來(lái)說(shuō)加油的日子——
還有那個(gè)和我一起走過(guò)整個(gè)高三的男孩，相互的為對(duì)方加油，相互的鼓勵(lì)和祝福，相互的安慰和舒緩心中的郁悶，相互的取笑對(duì)方的缺點(diǎn)——
好懷戀那段美好的日子，就讓它伴我走過(guò)一段段不開(kāi)心的日子吧。
想想以前的日子，心情能夠恢復(fù)平靜，并且會(huì)變開(kāi)心。感覺(jué)自己會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的用處，會(huì)覺(jué)得世界其實(shí)也很美。
課堂作文600字 篇3
自然，讓我觀春華秋實(shí)，感夏暖冬涼；自然，讓我觀云長(zhǎng)消，聽(tīng)潮起潮落。自然，無(wú)字之書(shū)，有聲之文。自然，也是最好的課堂。
鷹
“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由�！甭�(tīng)山谷中回蕩著雄鷹的鳴叫，悠長(zhǎng)的聲音中自帶非凡氣場(chǎng)；看，天空中雄鷹勇猛地搏擊，干脆利落的動(dòng)作里帶著獨(dú)有的韌勁。鷹，從古至今，在人類眼里都是頑強(qiáng)拼搏，雄霸天空，氣勢(shì)非凡的象征。誰(shuí)知，它們?cè)谶@強(qiáng)大的背后隱藏的痛苦？它們一出生，就必須要讓自己強(qiáng)大，讓自己活下去。還未長(zhǎng)大，便要經(jīng)歷九死一生，只為學(xué)會(huì)飛翔。為了生存，它們只能讓自己強(qiáng)忍痛苦扇動(dòng)翅膀，飛起來(lái)。潛能，在此刻爆發(fā)！
鷹的堅(jiān)強(qiáng)，是在痛苦中鍛煉出來(lái)的。正如人的一生，也是在巨大的挫折中成長(zhǎng)的，堅(jiān)強(qiáng)得挺過(guò)去即是成功。這是一節(jié)名為堅(jiān)強(qiáng)的`主題課堂。
落葉
有道是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。漫步秋山中，層林盡染，如詩(shī)如畫(huà)，枯葉從枝頭落下，隨風(fēng)在空中旋著，飄著，最終落在樹(shù)下，融在泥中。世人只看見(jiàn)它無(wú)情飛離養(yǎng)育它的枝頭，卻不知，它落在樹(shù)下融進(jìn)泥中，為生養(yǎng)它的大樹(shù)提供養(yǎng)分，好讓它在來(lái)年更加枝繁葉茂。
無(wú)人知曉葉落為何，它們會(huì)默默奉獻(xiàn)，不求旁人理解，只求無(wú)愧于心。正如千千萬(wàn)萬(wàn)的平凡人，默默奉獻(xiàn)，從不聲張。這是一節(jié)名為奉獻(xiàn)的主題課。
“海納百川，有容乃大�！彼菟姆街�，納八方之流，從不拒絕，也不逃避，才讓它天連著水，水接著天。海面上層層漣漪微微漾著，正如人的思緒一重重的。海，胸懷寬廣，才能海納百川；人，心胸豁達(dá)才能廣交摯友。這是一節(jié)名為豁達(dá)的課。我要感謝自然，這特別課在這特別的課堂中，鷹教會(huì)我不畏挫折；落葉教會(huì)我默默奉獻(xiàn)；海教會(huì)我心胸豁達(dá)。我要感謝自然，這無(wú)字之書(shū)，有聲之文！這也是課堂！
課堂作文600字 篇4
校園里又響起愉快的上課鈴聲，我快步回到教室。滿心的激動(dòng)讓我的眼睛死死地盯住教室門(mén)口，為什么呢?因?yàn)檫@節(jié)課老師又將給我們帶來(lái)一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)——酒瓶吞蛋。
酒瓶能吞下去蛋嗎?為什么能吞下蛋呢?許多疑問(wèn)在我們的腦海中徘徊著。不管了，先看看再說(shuō)吧。
老師手提兩個(gè)青綠色的啤酒瓶和一小袋鵪鶉蛋從門(mén)外走進(jìn)來(lái)。等老師把啤酒瓶放在講臺(tái)上時(shí)，有一位同學(xué)偷偷在一旁問(wèn)老師：“老師，你這是準(zhǔn)備讓我們喝酒嗎?”這聲音不大不小，剛好能讓全班的人聽(tīng)到。頓時(shí)，全班笑聲一片，成了一片笑的海洋。老師也咧開(kāi)嘴笑了起來(lái)。絲毫不介意那位同學(xué)的插話。過(guò)了一會(huì)兒，老師拎起一個(gè)酒瓶搖了搖，笑著說(shuō)：“你要真想喝就喝唄，不過(guò)到時(shí)候別喝醉了在班上耍酒瘋”。這句話一出又引起了全班人一陣哄笑。老師把手往空中一揮，再握成一個(gè)拳頭，嘴里說(shuō)了句：“收”。立馬，全班的笑聲嘎然而止，好像剛剛的笑聲根本沒(méi)存在似的。
一場(chǎng)歡笑過(guò)后，老師領(lǐng)著我們進(jìn)入正題：實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)老師把酒瓶安放在講臺(tái)上，變魔術(shù)般從口袋中摸出個(gè)打火機(jī)，又變魔術(shù)般從另一個(gè)口袋里掏出一張白餐巾紙，把它卷成細(xì)條，用打火機(jī)點(diǎn)燃后立即伸入瓶中，再把蛋放在瓶口上。這時(shí)，只見(jiàn)一縷縷白煙在瓶中升起，不一會(huì)兒，就彌漫在整個(gè)瓶子里，白色的煙霧漸漸變的濃了，變成了奶白色，忽然，聽(tīng)見(jiàn)“卟”的一聲，瓶口的蛋就被酒瓶吞了進(jìn)去，興許是在吞的時(shí)候還嚼了幾口，瓶肚中的鵪鶉蛋已經(jīng)面目全非，露出蛋里嫩黃的蛋黃。實(shí)驗(yàn)過(guò)后，老師向我們講解為何鵪鶉蛋會(huì)被酒瓶“吞”進(jìn)肚中。原本一腦子疑惑的我們頓時(shí)恍然大悟，連連稱奇。
老師總喜歡用各種實(shí)驗(yàn)教導(dǎo)我們各種各樣的知識(shí)，這樣有趣生動(dòng)的課堂也許就是我心中最理想的課堂了。
課堂作文600字 篇5
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，課堂無(wú)處不在，只要你細(xì)心觀察、善于思考總能在每件事物中領(lǐng)悟到什么。
那一年，母親從鄰居叔叔家中抱出了一個(gè)花盆回了家。那是一盆未開(kāi)花的水仙，綠綠的莖葉在盆中挺拔的生長(zhǎng)著。就在那一年，我見(jiàn)證了這盆水仙的成長(zhǎng)與凋零。
水仙未開(kāi)花，卻綠得讓人忍不住想要靠近，想去嗅一嗅它的芳香。在我的細(xì)心照料下，它終于長(zhǎng)出了一朵小花蕾，陽(yáng)光照在花蕾上，嬌嫩的花苞里儲(chǔ)滿了晨光與希望，我想到了我幼兒時(shí)期，可以無(wú)憂無(wú)慮，心里總是充滿著希望。幾日后，花蕾長(zhǎng)大了一點(diǎn)，如同我們少年時(shí)，在似放非放間羞澀地打著盹兒，心中盡是不為人知的奇怪的夢(mèng)想，心大了，花蕾變成了蓓蕾了。
正值過(guò)年，熱鬧的氣氛似乎渲染了水仙花，它怒放著，散發(fā)著陣陣香氣，就如同我們現(xiàn)在正值青年時(shí)代，極顯青春活力與誘惑，面臨一切當(dāng)仁不讓，綠葉襯托雪白的花兒卻也絲毫不遜色。中年如盛開(kāi)的花朵，瓣兒漸失了嬌艷卻已熟稔，蕊中開(kāi)始累累地坐果；老年如結(jié)了果的花，萼殘瓣落，但遲暮地“梅開(kāi)二度”也更觀其俏美和風(fēng)流。看這這盆花，我想到了自己年幼到現(xiàn)在，想到將值中年時(shí)期的父母，也想到了已年邁的爺爺奶奶。忍不住唉嘆了一口氣，人生如花啊！
水仙與白蓮都是白色的花，但我更喜歡水仙。高潔的人常用白蓮自擬。蓮，濯清漣而不妖，出淤泥而不染，但又有多少人能真正可以做到呢？所以我更喜歡水仙的真實(shí)，有綠葉的陪襯，水仙學(xué)會(huì)了隱藏，花兒小又白從不光彩奪目的吸引人，卻讓人覺(jué)得它別有一番韻味，花香可傳遠(yuǎn)方，聞著卻清淡，我喜愛(ài)它的淡淡的芳香。
“養(yǎng)花，不只是細(xì)心照料便足夠了的，養(yǎng)花你必須先熟悉花的一切，你要懂它，理解它才能把它養(yǎng)好”這是鄰居養(yǎng)花的叔叔告訴我的“你要學(xué)會(huì)感受它，領(lǐng)悟花中真諦”我至今都受益匪淺。
如果把每一件事都搬上課堂來(lái)評(píng)價(jià)分析，或許你會(huì)懂得比別人多一點(diǎn)，但自己去感受，領(lǐng)悟出來(lái)的，便會(huì)比別人懂得更多。
領(lǐng)悟花中之道，這也是課堂。
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