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      2. 課堂作文

        時(shí)間:2022-03-12 15:42:40 課堂 我要投稿

        【精品】課堂作文錦集八篇

          無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的課堂作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        【精品】課堂作文錦集八篇

        課堂作文 篇1

          何謂課堂?鳥兒的答案是蔚藍(lán)的天空,花兒的答案是肥沃的土地,海巖的答案是洶涌的波濤,你的答案又是什么呢?我想,同學(xué)們的眼前已經(jīng)浮現(xiàn)出了和藹的老師,舞動(dòng)的筆尖,排隊(duì)的黑字……

          可是,請你打開生活的匣子,再仔細(xì)地尋找,尋找“課堂”的足跡,你沒有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎?

          早上我起來的時(shí)候,臥室里射進(jìn)了兩三道斜斜的陽光。鄰居的雞又挺直地站在石階上打鳴了。風(fēng)兒悄悄地從我的面前吹過,院里的老樹向我送來“沙沙”的清晨的問候。海浪正與辦起“藝術(shù)館”的奇石們一起演奏瘋狂的搖滾,海岸邊的小花小草們在藍(lán)天惺忪的睡眼中也“一起搖擺”……

          看!暖陽在告訴我們要用快樂的心情迎接新的一天,公雞的鳴叫在提示著我們時(shí)間的珍貴,風(fēng)兒的吹拂在啟示我們舉手之勞也可以幫助他人,深深地扎根的老樹是在訴說克服依賴的重要性,浪濤與海岸的花草融為一體,是在啟發(fā)我們要學(xué)會(huì)與他人和諧共處……誰能不說,大自然也是一個(gè)頗有意味的課堂呢?

          何謂課堂?現(xiàn)在,聰明的你,腦海里應(yīng)該又有一個(gè)新答案了吧!

          我已經(jīng)忍不住想指著屋外的大自然喊:“這也是課堂!”

        課堂作文 篇2

          在人生的道路上,我經(jīng)歷過的事情如天上的繁星一樣多,行走在人生的道路上,許多的事情已被我淡忘,但那一節(jié)有趣的美術(shù)課至今令我記憶猶新。

          一團(tuán)迷霧將我包住,使我難以分辨方向,但那一串串歡歌笑語領(lǐng)我走出迷霧,走進(jìn)了一堂引人入勝的課堂……

          那是在不久前的星期五,到了上美術(shù)課的時(shí)間,只見梁老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,可奇怪的是手上沒有捧教科書,“同學(xué)們,”梁老師發(fā)話了,“這節(jié)課我們請幾個(gè)同學(xué)上來當(dāng)模特,我們來畫他們好不好?”同學(xué)們聽了,興奮不已,連連說好。然后開始選模特,梁老師點(diǎn)了兩個(gè)同學(xué)——小明和小紅,小明和小紅開始擺造型了:只見小紅坐在椅子上,像個(gè)淑女一樣,而小明則拿了一本書,卷起來,再拿在手上,高高舉著手,叉著腰,他這造型使得全班哄堂大笑。開始畫畫了,只見同學(xué)們使出了十八般武藝——鉛筆、水彩筆、蠟筆。畫了起來,這時(shí),我同桌突然對小紅說:“小紅別眨眼,我在數(shù)你的睫毛呢!”小紅一聽,是哭笑不得;再看小明,因?yàn)槭峙e得太高,有點(diǎn)酸了,往下移了一點(diǎn),這時(shí),小林又說:“哎呀!小明你別動(dòng)。∥覄倓偛帕亢昧私嵌,你一動(dòng)又要重新量了!毙∶髀犃,一副救命的表情,可我們卻在下面“賊賊”地笑著。到了展示畫的時(shí)候,只見我同桌畫的小紅,睫毛都快翹到天上去了,而小林又像搞怪似的,把小明畫成了超人。引起了全班哄堂大笑,連小紅和小明也笑得前俯后仰。

          一堂美術(shù)課,將我們之間的關(guān)系聯(lián)系得更緊密了。這真是一堂有趣的美術(shù)課。

        課堂作文 篇3

          因?yàn)檫@次的新型病毒而導(dǎo)致我們推遲開學(xué)的時(shí)間,學(xué)校開展了停課不停學(xué)的空中課堂。雖然我們不能去學(xué)校學(xué)習(xí),但我們可以通過網(wǎng)絡(luò)靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。

          第一次體驗(yàn)網(wǎng)課,我很激動(dòng),早早就準(zhǔn)備好了用具,怕跟不上老師的節(jié)奏,我不知所措,兩手緊握。首先是我們校長給全體師生致辭,然后就是正式開課了,老師在課堂上講的生動(dòng)有趣,通俗易懂,我們也聽的津津有味,我以前的擔(dān)心都是多余的,網(wǎng)課不僅可以暫停,還可以回放,學(xué)校還給我們安排了眼保健操、書法、美術(shù)、手工等許多有趣的課程,課后老師還在線上與我們互動(dòng),給我們輔導(dǎo),還給我們批改作業(yè)。

          我們慢慢適應(yīng)了這種聽課方式,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛苦付出,讓我們在家也能學(xué)到知識(shí),不過我們還是希望疫情早點(diǎn)過去,早點(diǎn)回到熱火朝天的學(xué)校正常學(xué)習(xí)生活,盼望見到親愛的老師們,盼望和可愛的同學(xué)們重新打成一片,大伙一起開心玩鬧!

        課堂作文 篇4

          走進(jìn)網(wǎng)絡(luò),擁抱自然,關(guān)注熱點(diǎn),參加競賽,服務(wù)社會(huì),善待他人,學(xué)做家務(wù)……生活處處是課堂,這些多姿多彩的課堂能開闊視野,增長才干,能鍛煉體魄,磨煉意志,能使心靈得到凈化,智能得到開發(fā)……

          。有一天,在公共汽車上,座位上已坐滿了人,通道上也站滿了人,我也站著,過了許久,我的腳都麻木了,好像無知覺了,我的手也酸極了,但如果不緊緊抓住吊環(huán),就很有可能被撞倒,哎!終于到站了。我欣喜若狂,看好一個(gè)位子,像小猴一樣靈敏的我,搶到了好位子。這時(shí),一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺走上車來,我想,我要不要讓位呢?要是讓,那我辛辛苦苦得來的位子就要丟了,我手腳還酸著呢,呆會(huì)兒又要站。但如果不讓,良心又會(huì)受到遣責(zé)。于是,我下定決心,還是不讓吧,我把臉別過一邊,以免良心不安。忽然,我聽到了一聲“大爺,您請坐”,回頭一看,一位五十多歲的軍人在為老爺爺讓座。這時(shí),車子來了個(gè)急剎車,軍人前的一位小姐的高跟鞋不小心踩到了軍人的左腳,連忙回頭說了聲“對不起”。可軍人聽了道歉后卻一臉茫然,好像什么都沒有發(fā)生。啊,又一個(gè)急剎車,我無意中看到軍人的左腳,我的心頭猛然一震,原來軍人是個(gè)殘疾人,他之所以不知前面的小姐為何向他道歉,是因?yàn)樗?左腿是假肢。

          我覺得更加不安,我這樣一個(gè)風(fēng)華正茂,四肢健全的青少年,怎能為了一己之私而不去幫助他人呢?而軍人是個(gè)殘疾人,都做到了先人后己。我慚愧地低下了頭,又到了一站,上來的人群中有一位老奶奶,仿佛是上天要給我彌補(bǔ)過錯(cuò)的機(jī)會(huì),我連忙起身,面帶微笑地說了聲“老奶奶,您請坐”。

          ,軍人如同我的老師,他教給我做人的道理,他用行動(dòng)告訴我,要先人后己,不能為了一己之私而不幫助他人,要懂得為他人著想。在這輛車?yán),他給我上了一堂課,一堂能使我的心靈得到凈化的課。

        課堂作文 篇5

          我一直以一個(gè)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度審視著自然,看著它不斷變化并從中領(lǐng)悟。我想人這一輩子都是個(gè)學(xué)生,而自然,便是課堂。

          我喜歡在離家不遠(yuǎn)的一座石橋上看日落。每個(gè)黃昏,夕陽以一種沉靜、美好的姿態(tài)下落,我沉溺在它的余暉里面,安靜地呼吸。它象征著一種終結(jié)。無數(shù)個(gè)日落、無數(shù)個(gè)黃昏,我感到日子就這樣一天一天地過去了,以一種無聲的方式。我開始變得惜時(shí),因?yàn)闀r(shí)光是看不見的,而夕陽是看得見的。每天我坐在石橋上聽到河水流動(dòng)的聲音,我想,那就是時(shí)光流走了。是日落讓我懂得惜時(shí)。我也喜歡草。它們頑強(qiáng)、蓬勃、生生不息。我看著它們神情堅(jiān)定的在高大喬木的陰影下掙扎著向上的樣子,我會(huì)想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創(chuàng)造出自己的事業(yè)的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著。當(dāng)小草終于破土而出展現(xiàn)出它鮮嫩的綠色時(shí),我發(fā)現(xiàn)了它們小小軀體里蘊(yùn)藏著的不為人知的力量,那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無比的力量。是那些草告訴我:要勇敢,要堅(jiān)強(qiáng)!

          還有螞蟻。一種以團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家,真是一個(gè)讓人為之震撼的舉動(dòng)!它們用纖細(xì)的觸角彼此溝通,用纖細(xì)的足挪動(dòng)著龐然大物。我想起百威啤酒的廣告,那群生動(dòng)的螞蟻,它們扛著啤酒瓶子,彼此合作,互相配合。團(tuán)結(jié)從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中得到體現(xiàn)。這群生動(dòng)的螞蟻,讓我懂得什么是真正的團(tuán)結(jié)。

          自然,是最精彩的課堂,只要你擁有一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的謙虛求教的態(tài)度,你所學(xué)到的,將滲透你的心靈。

          專家點(diǎn)評:

          這篇文章作者以“自然,便是課堂”為中心展開全文。作者認(rèn)為,“自然,是最精彩的課堂,只要你擁有一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的謙虛求教的態(tài)度,你所學(xué)到的,將滲透你的心靈”。文章語言流暢,立意深刻,值得借鑒。

        課堂作文 篇6

          中國已經(jīng)在“北斗”和“火神山”中用了量子技術(shù),量子已成為不可缺少的高端科技。隨著科技的普及,未來,量子、納米這些高科技都會(huì)用到課堂上。

          走進(jìn)未來的課堂,你像往常一樣,把書包放在課桌上,桌子上有納米感應(yīng)識(shí)別器,它可以立刻感應(yīng)到,識(shí)別出書包,伸出納米鋼爪,抓住書包,智能整理擺放文具課本。當(dāng)你坐下準(zhǔn)備上課時(shí),課桌上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)平板,平板會(huì)出示整節(jié)課最精彩的內(nèi)容,預(yù)習(xí)本節(jié)課要學(xué)的重點(diǎn),這樣,課堂上你聽講就會(huì)更加專注,學(xué)習(xí)效率就可以大大提升。上課了,這節(jié)是語文課,今天學(xué)的課文是《觀潮》,文章內(nèi)容生動(dòng),我們被祖國的大好河山深深吸引,每位同學(xué)都發(fā)出強(qiáng)烈的信號:“我多想親眼見識(shí)見識(shí)。”納米感應(yīng)器接收到這個(gè)信號并識(shí)別出人腦信息,發(fā)送給量子,下一秒就會(huì)出現(xiàn)一道傳送門,老師帶著同學(xué)們會(huì)瞬間穿越到錢塘江景區(qū),感受錢塘江洶涌澎湃的天下奇觀!身臨其境地學(xué)習(xí)課文,體會(huì)更深,還促進(jìn)了老師和同學(xué)之間的情感,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,游覽完之后自動(dòng)秒送回課堂。學(xué)習(xí)有關(guān)長征的課文,也會(huì)出現(xiàn)“量子之門”,我們都秒變成八路軍小戰(zhàn)士行走在長征路上,準(zhǔn)備隨時(shí)戰(zhàn)斗,這樣,我們就能體會(huì)出革命成功來之不易,好好熱愛我們的祖國,珍惜現(xiàn)在的幸福!凡是課本里出現(xiàn)的情景都可以穿越“量子之門”來學(xué)習(xí)。

          當(dāng)然,還會(huì)有上課注意力不夠集中的孩子,誰要是被老師發(fā)現(xiàn)做小動(dòng)作,老師一個(gè)眼神,就可以把信息傳送到他的腦中,讓他看見未來的自己,這樣,不用老師再三勸告,他就會(huì)發(fā)奮學(xué)習(xí)。大課間,男孩不用打打殺殺,平板中會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)一個(gè)游戲,這個(gè)游戲可以鍛煉身體,不傷眼睛,不會(huì)下降視力。臨近上課時(shí)間,會(huì)自動(dòng)退出。最有趣的科學(xué)課開始了,所需的化學(xué)材料,課桌上會(huì)立刻出現(xiàn),這樣的話,每節(jié)科學(xué)課都可以動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),再也不會(huì)那么乏味了。美術(shù)課上,老師讓創(chuàng)作一幅畫的時(shí)候,會(huì)出現(xiàn)一些大師畫畫的講解,這并不是在平板上看的,而是納米技術(shù)在腦中展現(xiàn),看了之后,讓那些原本沒靈感的同學(xué)立刻就有了靈感,大發(fā)畫興……體育課,可以經(jīng)常游泳,還不用擔(dān)心被淹著,因?yàn)橛境刂杏兄悄芫壬鷨T,只要發(fā)現(xiàn)溺水者,會(huì)發(fā)射出游泳圈,把他套住拉到岸上。

          少年強(qiáng),則國強(qiáng)。少年智,則國智。少年富,則國富。少年勝于歐洲,則國勝于歐洲。少年雄于地球,則國雄于地球。未來課堂是智能課堂,會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,中國少年必將雄于地球!

        課堂作文 篇7

          課堂是神圣的;課堂是讓我們吮吸知識(shí)甘露的源泉;課堂是無私的;課堂是踏上成功之門的第一步。

          我希望這個(gè)課堂是幽默,詼諧的。老師教書是要經(jīng)常用一些逗人發(fā)笑的話,讓學(xué)生們心情感到輕松、愉快、歡樂、使學(xué)生忘記一切煩惱與包袱。把整個(gè)課堂講“活”了,讓學(xué)生們盡情的陶醉在知識(shí)的海洋里。使學(xué)生度過一節(jié)輕松,愉快而學(xué)到知識(shí)的課。

          我希望這個(gè)課堂是充滿知識(shí)的而有身臨其境的。老師講課時(shí)先給同學(xué)們看一些圖片,讓學(xué)生們在教室里也能看到一些風(fēng)景、名勝,然后再上課,必要的時(shí)候最好先給同學(xué)們講一些課外的知識(shí),這讓就能在上課的時(shí)候也能增長一些課外知識(shí)了。真可謂是“一舉兩得”啊。

          我還希望我們的作業(yè)是在課堂上完成的,老師就可以偶爾的帶學(xué)生們到室外——校園的某個(gè)角落講點(diǎn),打開我們獨(dú)立思考、幻想的窗戶。

          我更希望這個(gè)課堂是在一片樹林里,光著腳丫感受大自然的沃土,能夠每天臉上出現(xiàn)比往常不一樣的笑容,能夠在大自然中學(xué)到不一樣的知識(shí),能夠在大自然中體會(huì)出不一樣的味道。

          上課時(shí),同學(xué)對老師少一分苛求,多一份理解;少一分埋怨,多一份寬容;少一分指責(zé),多一份尊重……老師一句鼓勵(lì)的話語,一個(gè)溫馨的微笑,適時(shí)的寬容,同學(xué)們會(huì)很輕松。

        課堂作文 篇8

          喜歡《課堂內(nèi)外》,需要理由嗎?

          ——題記

          朋友常問我:“你為什么喜歡看《課堂內(nèi)外》呢?”

          喜歡《課堂內(nèi)外》,需要理由嗎?

          若干年前依次不經(jīng)意的翻閱,促成了我與《課堂內(nèi)外》的零距離接觸,她一步步地走進(jìn)了我的世界,我一字一句地咀嚼她。開始是粗讀,既而是精讀,最后是品讀。最初我是每期必買,后來我是每年必訂,一訂就是好幾年,媽媽總是大力支持我看《課堂內(nèi)外》,因?yàn)樗r(shí)候也是個(gè)“小書迷”,并且是《課堂內(nèi)外》的忠實(shí)讀者,我家最早一期的《課堂內(nèi)外》還是1981年12月號的呢!如果說她影響了幾代讀者,這話一點(diǎn)也不假。

          隨著年齡的增長,課業(yè)一天天加重,我讀書的興趣不再,激情也消失了,《課堂內(nèi)外》便漸漸淡出了我的書架。

          有一次,媽媽到郵局給我訂《文摘報(bào)》,她第一眼就看到了雜志架上的《課堂內(nèi)外》,頓時(shí)愛不釋手,于是,她把訂《文摘報(bào)》的錢拿來訂了20xx年的《課堂內(nèi)外》,。當(dāng)她回到家把這個(gè)消息告訴我時(shí),我高興得一跳老高。晚上,我打開書架,以前的《課堂內(nèi)外》靜靜地躺在里面,我輕輕地?fù)崮χ姆饷妫环N說不出的感覺突然涌上心頭,翻開書,往日熟悉的情景有浮現(xiàn)在我眼前。

          接下來的日子里,我天天等,夜夜盼,終于等來了親愛的郵遞員。當(dāng)我從他手中接過全新的《課堂內(nèi)外》時(shí),所有的欣喜和激動(dòng)化成了一只小鳥,在我胸口呼啦啦地唱起快樂的歌來。我小心翼翼地翻開他,生怕弄皺了一個(gè)書角。

          有了《課堂內(nèi)外》,我不再感到了孤獨(dú),不光如此,我的朋友們也漸漸喜歡上了他。每個(gè)月的月初,他們都會(huì)焦急地問我:“收到《課堂內(nèi)外》了嗎?”

          每當(dāng)看到《課堂內(nèi)外》在同學(xué)們手中傳閱時(shí),我的心里就樂開了花,我的心愿,就是讓更多的同學(xué)看到《課堂內(nèi)外》!

          喜歡《課堂內(nèi)外》,需要理由嗎?

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