老師，您是作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的老師，您是作文，希望能夠幫助到大家。
老師，您是作文1
人們常說，老師像辛勤的園丁，老師如和藹可親的父母。但在我心中，我們班的班主任梁老師卻更有著特別的含義！
梁老師，您是一本《百科全書》。每次只要和您在一起，就能感受到您撲面而來的高雅氣質(zhì)，如那精美的扉頁；傾聽著您的談吐，更讓我們?nèi)玢逶≈柟庥曷兜淖虧櫋Ｔ谀囊I(lǐng)下，我們打開了一扇又一扇知識大門，讓我們在知識的海洋里盡情遨游。在您的影響下，我知道了學(xué)好語文才能為祖國做出奉獻(xiàn)。我喜歡上了語文，更愛上了您，我也逐漸成了一本《百事通》。
梁老師，您是一支悅耳的歌。您的聲音是那么甜美，如輕風(fēng)流水，似幽谷鳥鳴。每次聽您朗讀課文都是一種享受。那次，您朗讀《觀潮》這篇課文時，我仿佛身臨其境，優(yōu)美的意境也被梁老師用聲音渲染得淋漓盡致，把我?guī)У讲龥坝康拇蟪泵媲�，文章�?nèi)容便在讀中滲透到了我們的心中。無論多么枯燥的文字，在您的嘴里卻成了動聽的音符。所以梁老師的課總是那么吸引著我們。
梁老師，您是一棵智慧樹。只要我們遇到什么麻煩，就會習(xí)慣地圍坐在您這棵智慧樹下，您會毫不吝嗇地贈予我們一顆顆智慧果，為我們排憂解難。有一次，一個同學(xué)冤枉我說我把他的作業(yè)本撕爛了，下課后，老師把我們倆叫去，經(jīng)過老師的一番調(diào)解，終于化解了我們倆之間的矛盾，證實了我的清白，回去前，老師語重心長地對我們說：“同學(xué)之間應(yīng)該和睦相處，互相幫助，結(jié)成深厚的友誼，集體才有凝聚力！”
梁老師，您是……
梁老師，您真像童話中的仙子，您用您繽紛的色彩在我心中勾勒出了最美的畫卷！
老師，您是作文2
“老師，您是一片葉子，襯托著我們那些幼苗，您是一滴雨，滋潤著我們……”
四年級時，曹老師成了我們的語文老師，初次見到她，是在開學(xué)的第一天，她穿著一件黑顏色的衣服和一條黑色的短裙，是多么的清爽，美麗。她雖然年過半百，但笑起來還是那么甜美，她對工作總是盡職盡責(zé)，對同學(xué)也非常體貼，特別是那一次……
我生病了，老師一下課就摸一摸我的額頭，用她的額頭緊貼著我的，我感到老師特別溫柔，一股暖流傳遍全身。病情沒有好轉(zhuǎn)，終于連課也不能上了，老師打電話來問候我，我非常感動，說話的聲音顫顫抖抖，接完電話，兩行眼淚頓時流了下來，老師多好��！過了幾天，老師把我叫去，問我好些了沒有，還買了些水果給我，說給我補(bǔ)補(bǔ)。我發(fā)自內(nèi)心的感嘆：老師真好！
她對工作更是負(fù)責(zé)。有一次，將近期中考試，做了一張試卷，我考得不太好，很難過，老師安慰我說：“不要緊，這只是次小小的測驗，只要你期中考得好，勝于這次測驗，你說對嗎？”我高興地點了點頭，老師和我講完后，把試卷講了一遍，把幾個成績不好的同學(xué)叫去，給他們整理一下思緒，還說要放松心情，結(jié)果，期中我考了一個不錯的成績，那幾個同學(xué)的成績也明顯上升，這可是老師的功勞啊，看到老師那疲憊的身子，我真的很心疼。
老師為了我們的學(xué)習(xí)忙上忙下，操碎了心，我們真的應(yīng)該用好成績來回報老師！
老師，您是作文3
一場春雨過后，你是多么美麗，你那彎曲的身軀，進(jìn)過多少日日夜夜的辛苦，而你確實放出五光十色的光芒。老師，您是我心中的一道彩虹。
熾熱的紅
您的心是紅的，無論哪一位同學(xué)生病了，您都不忘端一杯熱水，送給一件暖衣；哪一位同學(xué)摔倒了，您不忘扶一把，遞一張創(chuàng)可貼；有同學(xué)傷心時，您不忘給一句安慰，送一份溫暖。老師，您是熾熱的。
無私的綠
每當(dāng)學(xué)生有問題是，您就毫不猶豫的一一講解。每天，您站都張在講臺上接受粉筆的洗禮，授課之余，您會深入講解，讓我們了解更多。放學(xué)后，您同樣會在家操持家務(wù)，同時也會挑燈批改，我經(jīng)常想到您在燈下的表情，或眉頭緊鎖或展露笑顏。老師，您是無私的。
嚴(yán)肅的藍(lán)
當(dāng)我們做錯事時，您會很嚴(yán)肅，因為只有您的批評我們才會引以為戒，下不為例�？荚�，我們最不愿意看到您失望的眼神，所以我們在每次考試中都拼盡全力，但您讓我們知道，平日的努力更重要。老師，您是嚴(yán)肅的。
耀眼的黃
在一場比賽過后，我們傷心欲絕，您會用那最溫和的聲音問一聲“怎么了？您們要做孬種嗎？”頓時我們不再流淚。我們分明感受到您的愛與期望。老師，您照耀著我們。
老師，您是我心中的一道彩虹，熾熱的紅、無私的綠、嚴(yán)肅的藍(lán)、耀眼的黃。您五光十色的光芒，讓我們的生活變得豐富多彩。
老師，您是作文4
老師，您不是清晨怕陽光的甘露，而是川流不息，純潔的清泉，但仍有著那種滋潤別人心田的力量，還有，您又是那么的純潔，總是能與污濁的溪流分清界限。
那天的拔河比賽，對手在裁判不注意時，在他們的老師啦啦隊中，抽出了一旁觀的老師來到他們的隊里幫忙。因此，我們輸了，而他們卻在欺騙的歡呼聲中贏了。老師，您用您那雪亮的眼睛，純潔的心分得明明白白，他們是輸?shù)�，因為我們贏在誠懇。你用您那充滿陽光的笑容告訴我們“重在參與，贏在誠懇”。
老師·出色的工匠
老師，你不是一位在花園里工作的園丁，而是一位出色勤奮的工匠，但仍有著那種認(rèn)真細(xì)心的，精雕細(xì)刻的精神品質(zhì)，堅持不懈的毅力。
老師，我們心中的每一個道理和現(xiàn)象，每個人的品格和性情，都經(jīng)由您的精雕細(xì)刻而成玉器，更經(jīng)由您那雙勤勞的雙手。
老師·不滅的火種
您不是一支燃燒著的蠟燭，而是永遠(yuǎn)不滅的火種，，但仍有著那種孜孜不倦，默默無聞，不求回報的精神品質(zhì)。
老師，還記得在那個陰雨天中，您濕著身子走進(jìn)了教室，臉上卻掛著一個太陽一樣溫暖的笑容，是我們冰冷的身體能取到一個不滅的火種。
老師，午休時間，同學(xué)們都在冰冷的教室里入睡了，我拿著一本集錦題來到您的辦公室，之間您也在撐著打瞌睡，我不忍心地退出了辦公室，可您卻在這時張開了疲憊的雙眼，我到底還是進(jìn)入了您的辦公室。
老師，早上您與其他教師說的話都被站在門口的我聽到了，您說，您昨晚已經(jīng)熬夜了，為何您還是那樣的“精神”?您的心中一定有一顆不滅的火種在永遠(yuǎn)燃燒!
“飲其流其懷其源，學(xué)其成時念其師”，短短的一句話已成了我們心中對您的心聲，老師，您永遠(yuǎn)是我們崇敬的對象，永遠(yuǎn)是我們需要感謝的恩人!
老師，您是作文5
孫老師長著一張鵝蛋臉，圓圓的鵝蛋臉上長著一雙大眼睛，睫毛彎彎的，長長的，在大眼睛上撲閃撲閃的，高高鼻梁又使臉上增添了不少的色彩。
孫老師講課時愛笑，笑起來可好看了，嘴角向上翹起，露出幾顆猶如珍珠般白白的牙齒，一雙大眼睛變成兩個彎彎的.小月牙，睫毛一抖一抖的。孫老師像我們的母親一樣關(guān)懷著我們，雖然有時也發(fā)脾氣，但是一會兒就好了。
有一次，我們班的一位同學(xué)肚子疼，孫老師將那位同學(xué)叫到辦公室，先是找體溫計給那位同學(xué)量體溫，然后又親切地給那位同學(xué)揉了揉肚子，邊揉還邊問：“怎么樣了，你的肚子還疼嗎？今天早上吃的什么，以后千萬別亂吃東西了。”我們在辦公室門口，看著孫老師的樣子，不禁想起了我們慈祥的母親。無論是在生活還是學(xué)習(xí)方面，她都像媽媽一樣關(guān)心著我們，天冷了，讓我們多穿件衣服，天熱了，讓我們多喝水。
我們永遠(yuǎn)都愛著我們的孫老師，愛著我們的班主任老師，如果說學(xué)生是霧藹茫茫海上的一葉舟，那么老師就是引導(dǎo)航船前進(jìn)的燈塔。這個世界上最偉大、最美麗的事業(yè)是教師。
老師，您是作文6
在我心中有許許多多老師的印象，其中讓我記憶猶新的是我五年級轉(zhuǎn)學(xué)來到金橋中心小學(xué)，那一天陽光明媚，我和叔叔東奔西找來到了五五班。接待我的是一位女老師，教語文的，圓圓的臉，褐色的短頭發(fā)，穿著一件咖啡色的大衣，看上去非常慈祥，她拉著我讓我坐到了一個女同學(xué)旁邊，手十分溫暖，好親切的老師。在我聽她的第一節(jié)課中，我就隱隱感覺到這位老師一定是一個不普通的老師，果然不出我所料。
在一次和同學(xué)聊天的時候，才知道教我的語文老師是全校最優(yōu)秀的語文老師，一個學(xué)期的接觸中，果真如此，張老師講課鏗鏘有力，說話幽默風(fēng)趣，經(jīng)常在上課的時候給我們講一些她自己小時候的故事，比如：一腳踩死兩只小雞，還有塞翁失馬的故事，常常引得同學(xué)們哄堂大笑，那時候更讓我喜歡這位老師。
這位老師在我們五年級的時候經(jīng)常開展一些有意義的活動，比如：讀書交流會、辯論賽、流動日記等等。老師有時候還會給我們抽出一兩節(jié)課的時間，讓我們看電影。比如：《城南舊事》，《長襪子皮皮》，《摔跤吧！爸爸》，《草房子》等。更讓我開心的是：老師還帶我們玩雪，雪雖然下得不大，但我們在雪地里奔跑得快樂有趣，打雪仗，堆雪人，讓我終生難忘。還有就是寫流動日記，原來不喜歡寫日記的我，現(xiàn)在越來越喜歡寫日記，也非常喜歡讀別人的日記，并且自己的習(xí)作被老師推薦在七色光文學(xué)社上發(fā)表，讓親戚朋友都能看到我寫的日記。
令我沒想到的是：到六年級，我又榮幸地跟了這位語文老師——張寶萍老師，自然開心，幸福！聽了我的講述，你們是不是也非常想見一見這位老師呢？那就來金橋中心小學(xué)六五班吧！不見不散喲！
老師，您是作文7
尊敬的老師您是我的再生母親。我喜歡您，不是因為您溫柔可親，不是因為您美麗動人，更不是因為您的認(rèn)真無私，而是您對同學(xué)們的關(guān)心深深吸引著我。
您就像一根蠟燭，就算剩下最后一點光芒也要為人照亮。老師，為了我們，您操碎了心。每當(dāng)一位同學(xué)生病時，您不管她（他）的學(xué)習(xí)好與壞，都立刻為她（他）的家長打電話，好像是您自己的孩子生病了一樣。記得有一次，我不舒服，您便忙打電話給我的家長，那一刻，我多想撲進(jìn)您的懷抱，叫您一聲“母親”。電話雖然打過了，但您還是著急的向我問長問短。我的家長終于來了，您才松了一口氣。您這樣的老師，我們怎能不喜歡您呢？老師，與明星比起來，您也許不算美，但是，您比明星更閃耀。因為您有一什么明星都沒有的關(guān)愛我們的心呀！
老師，每當(dāng)我們遇到問題時，您都會為我們講解，每當(dāng)我們遇到困難時，您都會熱心的幫助我們，直到我們的問題和困難都解決了，才讓我們回教室。
老師，每當(dāng)您生病時，都會一聲不吭的走上講臺，用平常上課的聲音為我們講課。您以為我們不知道，可我們只是不想破壞您對我們的一片心意呀！一下課，您就有氣無力的坐在辦公室。我多想走進(jìn)辦公室，為您接一杯水。老師，我知道您是不想讓我們?nèi)闭n才帶病為我們上課。可老師您能不能答應(yīng)我，對自己好一點，不讓我們再擔(dān)心您了，好嗎？
老師，我想現(xiàn)在對您說：“母親，您辛苦了”。
老師，您是作文8
同學(xué)們，我是你們的地理老師兼班主任，你們的高中生涯從我這里開始。猶記得三年前風(fēng)和日麗的那個開學(xué)日，臺下的我懵懵懂懂地看著臺上笑意盎然的他培潭老師。尚且是新生的我還未意識到自己將跟隨他步入一段怎樣風(fēng)光無限的高中旅程。
最令我印象深刻的是他的地理課。聽他的課，你不必?fù)?dān)心自己學(xué)不會地理，倒要小心一點別讓自己沉迷于地理。
上至蒼穹之外，下至地核之內(nèi)，從令人目眩的地球運(yùn)動，到變幻莫測的人文地理，他都能化繁為簡，深入淺出，以充滿激情和趣味的話語為你打開一個奇異瑰麗的地理世界。
跟隨他的腳步，你能見識沙漠中的湖泊，探索雨林中的異獸；縱覽撒哈拉的風(fēng)景，俯瞰戈壁灘的荒涼。培潭老師的地理課帶給你的絕不只是單薄的成績單，還有開闊的思路，生活的經(jīng)驗，前進(jìn)的夢想。
作為班主任，他在我們的生活上也是關(guān)懷備至。宿舍的休息，他悉心關(guān)懷，嚴(yán)格要求；課外的活動，他與學(xué)生打成一片，帶領(lǐng)我們放松身心；學(xué)生有困難，他耐心幫助，用愛引導(dǎo)他用自己的關(guān)心、愛心、責(zé)任心筑成了我們一中里的家，鋪就了我們走向大學(xué)殿堂的路。
作為地理老師，培潭老師帶領(lǐng)我們見識了古今中外的萬千風(fēng)景，也在我們?nèi)松钪匾碾A段帶來了姹紫嫣紅。此時此刻，作為他的學(xué)生，我更想說：謝謝您，培潭老師！您本身，就是我們高中時代最美麗的風(fēng)景！
老師，您是作文9
5月12日，它本來應(yīng)該是白衣天使的節(jié)日，而在今年，它卻成了四川人民一個終生都不能忘記的噩夢。因為這一天，四川汶川發(fā)生了罕見的8級大地震。霎時間幾乎整個汶川被夷為平地，更令我心痛的是，在這次地震中，死亡的多數(shù)的都是正在茁壯成長的祖國花朵。
一個老師，他叫譚千秋，是德陽市東汽中學(xué)的教導(dǎo)主任，他在地震發(fā)生時雙臂張開趴在一張課桌上，死死地護(hù)著桌下的4個孩子。孩子們得以生還，他們的譚老師卻永遠(yuǎn)地去了……
袁文婷老師，26歲什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)教師，她嬌小玲瓏。但災(zāi)難發(fā)生時，教室里的很多孩子都嚇得呆坐著，不知所措。但是她用柔弱的雙手一次次地把自己的學(xué)生從三樓抱下樓，當(dāng)她最后一次沖上三樓的時候，樓房垮塌了……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼麄兙褪谴盒Q，他們就是蠟炬。他們是多么的無私，他們完全可以在地震中獲得逃生的機(jī)會，如果他們選擇了放棄，也許，他們現(xiàn)在正享受著天倫之樂，但是他們放棄了，他們把生存的機(jī)會留給了他人，自己毅然走向了死神。他們都是凡人，但是他們做出了非凡的事。
在這里，我向所有的人民教師致敬！老師！您是英雄！
老師，您是作文10
今年，我已經(jīng)升入五年級了，教過我的老師也已經(jīng)有很多了，每個老師都是那么的和藹可親，對我們總是循循善誘，不知疲倦地教誨我們各種知識。很多老師都給我留下了十分深刻的回憶，其中，有一位老師對我的關(guān)懷更是讓我記憶猶新，她就是我二年級時的班主任——胡老師。
胡老師，您還記得在我二年級下學(xué)期剛開學(xué)時，我被電瓶車撞了，左腿骨折了，只能在家里休息，醫(yī)生說要休息一個多月。我正著急我的功課都要落下了，會跟不上同學(xué)了，您就來了。您抽空在晚上和休息日的時候，來我家?guī)臀已a(bǔ)習(xí)功課。我依然還記得當(dāng)時的情景，您坐在床邊，輕聲細(xì)語地安慰我，讓我不要著急，功課慢慢地就可以補(bǔ)上去的。您看我坐在床上，沒有合適的小桌子寫作業(yè)看書，您又把您家的電腦小桌子給我?guī)砹恕Ｄ托牡亟o我解讀課本上的新知識點，為我仔細(xì)地講解一個個難題。看到我弄懂了不會的題目，您就開心地笑了，摸著我的頭，親切地說：“真棒！”
一個多月后，我可以撐著來上學(xué)了，但還不能走路。您看我上廁所不方便，就跑過來對我說，要上廁所了，就讓同學(xué)去喊您，您抱我去廁所。等腿好了，再自己去。我聽了，心里暖暖的。每次您抱著我去廁所，我是心里又感動又有點難為情。老師，真的謝謝您！在大家的關(guān)心下，我的腿終于好了，可以走走了�？赡�是不讓我隨意多走動，怕我的腿會疼。
親愛的胡老師，您對我的關(guān)心與愛護(hù)，我深深地記在了心里。讓我感動，也鞭策我更加努力地學(xué)習(xí)。
老師，您是作文11
王老師是我們四年級時新來的數(shù)學(xué)老師。
有一次，又到數(shù)學(xué)課了。老師給我們考試，我發(fā)現(xiàn)王老師正在喝中藥，我就納悶：王老師身體一向很好，怎么會生病呢？可能是我多想了吧？
第二天下午，數(shù)學(xué)老師向教師走來，正準(zhǔn)備上課，我看了看課程表，咦，不是語文課嗎？鈴聲響了，王老師說：“我和語文老師換一下課。”哦！我正若有所思，老師已經(jīng)開始講課了。時間一分一秒的過去了，到了上語文課的時間，語文老師給我們說：“剛才是因為王老師生病了，所以她先和我換了一下課，她得上醫(yī)院去看病�！�
我聽了就想：唉！都怪我們讓王老師操心。有時上課大家不專心聽講，老師就得提高音調(diào)；有時我們沒考好，她仍然會為我們耐心地講解；有時還把嗓子都講啞了……都是我們不好……再說，馬上就臨近期末考試了，王老師卻依然不顧自己帶病的身體堅持來給我們上課，我們卻一再辜負(fù)老師的心愿。想著想著，我感到十分難過，心里有說不出的內(nèi)疚……
下課鈴聲響起來，把我的思緒拉了回來，我不禁在心里默默地想：我們應(yīng)該更努力地學(xué)習(xí)，用好成績來證明我們是老師的驕傲。同時我也在祈禱：希望老師的病能早日康復(fù)！
老師，您是作文12
我們都說，學(xué)校是我們的第二個家。那老師呢？老師就是我們的第二個母親，傳授知識，釋疑解惑，塑造靈魂，開啟心智。在學(xué)校，沒有父母在身邊，我們這些溫室里的花朵，在老師辛勤的耕耘和澆灌下，也開始茁壯成長。
在學(xué)校，我們主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。在老師的諄諄教誨下，從一年級的拼音，筆劃少的字，到二年級的幾句話，幾篇小短文，再到三年級的作文……多少日，多少親切的話語，多少汗水。白天，老師給我們上課，改作業(yè)，晚上回到家里還要備課，有的時候還要開會�？粗罾蠋熀忘S老師忙碌的背影，不經(jīng)意間，她們?yōu)鹾诎l(fā)亮的頭發(fā)添了幾根銀絲，滿面春風(fēng)的臉上悄悄爬上了皺紋。上課了，我不再調(diào)皮，講小話，而是認(rèn)真聽講，在作業(yè)方面我也盡量書寫工整，提高質(zhì)量。
在學(xué)校，我們沒有父母的庇護(hù)，在這，只有老師對我們無私的關(guān)愛。一年級的時候，我們進(jìn)校門哭哭鬧鬧，這個時候，老師來安慰；二年級的時候，我們和同伴發(fā)生了一點兒矛盾，這個時候，老師來化解；三年級的時候，我們闖了禍，老師又要來為我們處理。好不容易我們長大了，升到高年級了，老師又要為我們的升學(xué)操心了�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”就是對老師高尚情懷的真實寫照。
“相遇是緣”，老師，您是我學(xué)海的引航人，是照亮我心靈的燈塔，我們的相遇是那么可貴，值得我一生珍惜！
老師，您是太陽，我是花朵，您照耀著我成長，我以后一定會回報您！
老師，您是作文13
老師，您是我心中的歌 —— 獻(xiàn)給我的老師 作者：楊柳綠 老師，您是我心中的歌， 我要歌唱您！ 在我們面臨失敗時， 您是浩瀚的大海， 我們是—— 海面上搖搖欲墜的船兒。
您用您的風(fēng)平浪靜撫慰我們： 失敗乃成功之母！ 正因有了您的撫慰， 我們變得堅強(qiáng)！ 老師，您是我心中的歌， 我要唱響您！ 在我們喪失信心時， 您是那棵挺拔的白楊， 我們是—— 您身后的一棵小幼苗。 您用您高大的身影支持我們： 你們是最棒的！ 正因有了您的支持， 我們長得茁壯！ 老師，您是我心中的歌， 我要贊美您！ 在我們享受成功的喜悅時， 您是一盞指路明燈， 我們是—— 在成功中迷惘的少年。 您用您的一顆真誠的心告誡我們： 謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！ 正因有了您的支持， 我們懂得謹(jǐn)慎！ 老師，謝謝您！ 您是一位辛勤的園丁， 總是為我們這些含苞待放的花蕾， 帶來無微不至的照顧， 是我們能開得燦爛， 開得美麗！
我那可敬又可愛的老師��！ 您開心著我們的開心， 難過著我們的難過， 您是我們的守護(hù)者， 也是我們的愛戴者， 不管在哪里， 我們總能得到您默默的支持與祝福， 盡管分開了， 因為您曾經(jīng)說過： 不管我在哪里， 離你們的只是一個轉(zhuǎn)身的距離！ 老師，您是我心中的歌。 我心中有為您唱不完的贊歌， 表達(dá)不完的感恩， 相信我， 時間可以做見證— 我會用最好的表現(xiàn)， 來報答您對我們的點滴！
老師，您是作文14
光陰似箭，日月如梭。從剛剛背著書包步入學(xué)校到現(xiàn)在升入六年級畢業(yè)班，不覺間已走過了五年的小學(xué)時光。在這五年的光陰中，我認(rèn)識了許許多多的老師，他們大多都是花費(fèi)自己的心血與時間，將自己畢生的知識傳授給我們，讓我們長大后可以成為建設(shè)祖國的人才。在這些老師中，給我印象最深的，還是符老師。
符老師身材適中，不瘦也不胖，她年紀(jì)已有五十多歲了，滿臉的皺紋，頭發(fā)也有些發(fā)白，但她的眼睛依然是炯炯有神。
符老師平時很嚴(yán)厲，但對待同學(xué)卻和藹可親。
記得那時候，班上有一位同學(xué)，他從小爸爸媽媽就去外地打工，一年里也很少見面。平時全靠爺爺奶奶那些微薄的收入來維持生活，有時連報名費(fèi)都要省吃儉用幾個月才能攢夠。為了家中的生活，他天天都是帶盒飯來學(xué)校里吃的，當(dāng)別人在食堂里熱熱鬧鬧的吃飯時，他卻獨(dú)自在教室里吃著冰冷的飯菜，一邊吃，還一邊傷心的哭。
有一次，同學(xué)們都去食堂吃飯了，他剛準(zhǔn)備把飯菜拿出來，這時老師剛好經(jīng)過，看見了他。便推門進(jìn)去。他嚇了一跳，連忙又把飯菜收進(jìn)去。老師拍拍他的肩，親切地說：“沒關(guān)系，窮和富并不重要，不要為了窮而自卑，你一定要堅強(qiáng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大之后找個好工作，就會有錢的。你等我一下�！狈蠋熥叱鼋淌遥^了一會兒，她手里捧著從食堂里打來的飯菜，匆匆地走了進(jìn)來。她笑著對那位同學(xué)說：“來，我和你一起吃！”符老師邊吃邊對那個同學(xué)說：“你既聰明又勤奮，一定可以有所成就的，所以你要有自信�！蹦莻�同學(xué)眼里噙著淚花，嘴里吃著老師夾給他的飯菜，鄭重地點了點頭。
符老師十分關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)，她有一顆樂于助人的心。她是我心中最美的老師！
老師，您是作文15
老師，您是我心中的歌，
我要歌唱您！
在我們面臨失敗時，
您是浩瀚的大海，
我們是——
海面上搖搖欲墜的船兒。
您用您的風(fēng)平浪靜撫慰我們：
失敗乃成功之母！
正因有了您的撫慰，
我們變得堅強(qiáng)！
老師，您是我心中的歌，
我要唱響您！
在我們喪失信心時，
您是那棵挺拔的白楊，
我們是——
您身后的一棵小幼苗。
您用您高大的身影支持我們：
你們是最棒的！
正因有了您的支持，
我們長得茁壯！
老師，您是我心中的歌，
我要贊美您！
在我們享受成功的喜悅時，
您是一盞指路明燈，
我們是——
在成功中迷惘的少年。
您用您的一顆真誠的心告誡我們：
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！
正因有了您的支持，
我們懂得謹(jǐn)慎！
老師，謝謝您！
您是一位辛勤的園丁，
總是為我們這些含苞待放的花蕾，
帶來無微不至的照顧，
是我們能開得燦爛，
開得美麗！
我那可敬又可愛的老師��！
您開心著我們的開心，
難過著我們的難過，
您是我們的守護(hù)者，
也是我們的愛戴者，
不管在哪里，
我們總能得到您默默的支持與祝福，
盡管分開了，
因為您曾經(jīng)說過：
不管我在哪里，
離你們的只是一個轉(zhuǎn)身的距離！
老師，您是我心中的歌。
我心中有為您唱不完的贊歌，
表達(dá)不完的感恩，
相信我，
時間可以做見證-
我會用最好的表現(xiàn)，
來報答您對我們的點滴！
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