班主任作文

【精品】班主任作文錦集8篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的班主任作文8篇，希望能夠幫助到大家。

班主任作文 篇1

　　我的班主任是一個(gè)很樸素的人，老師應(yīng)該有二十八歲左右我們是老師教的第一批學(xué)生。

　　謝謝您我敬愛的班主任，每當(dāng)我做什么事情是您都會(huì)無極限的在背后支持我鼓勵(lì)我，我不想完成這件事情時(shí)，是您安撫我焦躁的心.是您在我遇到困難時(shí)支持我。

　　記得有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加的項(xiàng)目是長(zhǎng)跑。第一輪.第二輪馬上就要到我啦。我看見那些大哥哥大姐姐們跑的一個(gè)比一個(gè)快，我沒有了信心，是您在我旁邊一直鼓勵(lì)我讓我充滿了信心，您說我一定可以跑完這段的，我在心里默默地定了個(gè)要求，無論跑第幾都要跑完這一段賽道。

　　砰地一聲槍響，我沖出了賽道。每當(dāng)我跑到咱們班時(shí)您就帶著大家為我加油。我狠得一跑追上了許多人，我把比我的大的哥哥姐姐們落在了我后面，我努力的跑著，您一直在為我加油……還有最后兩圈。我跑到我班旁邊是，班主任對(duì)我說 跑不動(dòng)就別跑啦！我對(duì)老師大喊了一聲“我能行”我飛快的就跑啦。我還有最后一圈我拼了命的去跑完這段賽道，我的了第二名，老師和同學(xué)們都高興的跳了起來，我躺在我剛剛跑完的賽道上，回憶了比賽之前的我，回憶了比賽之前老師對(duì)我收的話。我…… 我跑完了賽道的全程都是我的班主任對(duì)我說的幾句話，班主任您給了我勇氣和力量！

　　到現(xiàn)在那幾句話經(jīng)常在我耳邊響起，謝謝您我的班主任！你為我們付出了太多太多，我不知道怎么回報(bào)您！ 謝謝您我敬愛的班主任！

班主任作文 篇2

　　我們的班主任已經(jīng)30多歲了，我仍然覺得她還是那樣年輕、漂亮。她有一雙水靈靈的眼睛，淡黑的眉毛，能說會(huì)道的嘴巴，一頭烏黑的短發(fā)，這樣構(gòu)成了我最佩服最喜歡的班主任。

　　我們老師的眼睛是那樣有吸引力，一雙眼睛比教棍有用多了，膽小的人見了會(huì)半天說不出一句話來。

　　老師心情好的時(shí)候，還會(huì)給我們講講笑話，上課時(shí)，老師在臺(tái)上講著課文，同學(xué)們就在下面津津有味的聽著。

　　當(dāng)然，老師也有生氣的時(shí)候，但也會(huì)弄得我們哈哈大笑。這學(xué)期就有那么一回，那是班里考試，有幾個(gè)人才考三十多分，糟了，下一節(jié)課是xx老師的。上課了，全班靜坐在座位上，大家都想著呆會(huì)xx老師地怎么收拾他們。果然不出所料，老師大步流星的走進(jìn)教室，一拍桌子“啪”的一聲，快把我的魂都嚇走了，那一聲，就像古時(shí)候的縣官拍了驚堂木，頓時(shí)全班鴉雀無聲；過了一會(huì)兒老師又心平氣和的說：“哇噻！考得太好了，好光榮��！”大家都聽出了老師是在“夸”他們呀！我們都哈哈大笑了起來，老師也跟著我們笑了起來。假如有人打架，老師也會(huì)用委婉的語氣去解決問題，老師有了這樣幽默的性格，才使我越來越敬佩她，喜歡她。

　　我們的老師也很善良，有一次xx的錢不小心弄掉了，就傷心的哭起來，老師一見她在哭，就問了事情的真相，毫不猶豫的從口袋里摸出一元錢，讓xx打飯吃。

　　我的班主任是那么的善良，那么的和藹可親。讓我禁不住那么的敬佩她，喜歡她，我要永遠(yuǎn)記住你——xx老師。xx老師，我祝您永遠(yuǎn)那么年經(jīng)，那么漂亮，永遠(yuǎn)青春長(zhǎng)駐，永遠(yuǎn)那么幸福吧！

班主任作文 篇3

　　正所謂：山中無老虎，猴子稱霸王。這不，還有一周就是暑假了，班主任馬上要去外地學(xué)習(xí)，接下來的一周，就是我們的天下了。我們這群小鬼，聽到這個(gè)消息歡喜若狂。特別是哪些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，好像馬上就快成為脫籠之鳥。表面上很淡定，拿出本子專心致志的寫起來。老師看到這一幕，慰心的笑了。其實(shí)那是他們打的如意算盤，這不知道是多少人夢(mèng)寐以求的事呢？

　　現(xiàn)在已經(jīng)是七點(diǎn)四十了，怎么教室里的人寥寥無幾��？向窗外望去，大多數(shù)的人都在路上哼著歌曲，玩著手機(jī)，悠閑自在的朝教學(xué)樓走來。他們來到教室，哪個(gè)場(chǎng)景才叫慘不忍睹。有的學(xué)生完全不顧早讀，趴在桌子上做他的春秋大夢(mèng)，有的津津有味德品嘗著他的牛奶，吃著包子。那才是神仙般的日子�。』叵肫鹕弦粋�(gè)星期一，教室里早已書聲瑯瑯。住校生總是睡眼惺忪地走進(jìn)食堂，當(dāng)他們走去食堂時(shí)，一看表，他們決定還是來個(gè)百米沖刺好了，免得遲到了，班主任在你耳邊如唐僧念經(jīng)一般，念得你心煩氣躁，并讓你抄寫班規(guī)一百遍�，F(xiàn)在誰還會(huì)管那討厭的班規(guī)，早就無視它了。

　　班上流傳這樣一句話：上課休息好了，下課才有精神嘛。趁班主任不在一定要好好休息一下，睡覺睡到自然醒。再也不用睡覺時(shí)帶一個(gè)放哨的了。以前總是睡到一半，就會(huì)聽見有人喊：“班主任來了”，一聽這話，像被噩夢(mèng)嚇醒。然后癡癡地望著黑板，不慌不忙地拿出筆做筆記�，F(xiàn)在是風(fēng)吹不動(dòng)，雷打不醒。

　　我們從來沒有這么快樂的過著。那些年，班主任在。不在，真是天壤之別

　　 高二:said

班主任作文 篇4

　　我今年六年級(jí)。我們班有54個(gè)兄弟姐妹，還有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，陳老師——。

　　陳先生中等身材，鵝蛋臉，明亮的眼睛閃爍著智慧。她總是面帶微笑，讓人知道她是一位和藹可親的老師。陳先生的課很好。在她的課堂上，我有一種滿足感，老師對(duì)我們很嚴(yán)格，但這一切都來自于細(xì)心的教育和教學(xué)。在課堂上，老師不僅給我們講解課文內(nèi)容，還分析現(xiàn)實(shí)生活中的人和事。讓我們感受到那種師生之間的民主氛圍，接受到人文關(guān)系和寶貴的人生啟示。

　　陳老師不僅上課成績(jī)好，還關(guān)心學(xué)生，充滿愛心。記得有一次班里兩個(gè)同學(xué)打架，其中一個(gè)氣喘吁吁地跑去告訴老師，“老師不好，班里同學(xué)打架了。請(qǐng)去看看�！崩蠋燅R上放下手中的作業(yè)，三步并作兩步，馬上去教室看看是怎么回事。當(dāng)時(shí)情況真的很動(dòng)。

　　陳老師喜歡在實(shí)踐中教我們寫作文。她喜歡舉辦各種活動(dòng)。然后我們寫下活動(dòng)過程。發(fā)現(xiàn)同學(xué)寫的好，就讓他們?nèi)ブv臺(tái)上給不會(huì)寫的同學(xué)讀，聽聽其他同學(xué)怎么寫。有時(shí)候，我從學(xué)生的角度寫自己的'作文。對(duì)于不會(huì)寫作文的同學(xué)。記得那次，老師讓我們寫《初冬的校園》。一開始我們毫無頭緒，老師就親自寫了一個(gè)，幽默的說：我昨晚又下水了。你想知道我在水里干什么嗎？說完，她在大屏幕上展示了她的《初冬的校園》。看完老師的文章，我們豁然開朗。在陳老師的悉心指導(dǎo)下，我們的作文水平提高了。

　　其實(shí)陳先生每天都很忙。他忙著備課、上課、轉(zhuǎn)行。我們只是在陳先生的忙碌中度過快樂充實(shí)的每一天。這是我們的陳老師，一個(gè)愛忙的好老師。

　　從小教我的老師有很多，有些是隨著記憶的流逝而忘記的，但我永遠(yuǎn)忘不了一個(gè)老師，那就是我的陳老師。

班主任作文 篇5

　　老師，您如一支蠟燭，犧牲自己，照亮別人；老師，您是一位辛勤的園丁，照料我們這些花骨朵；老師，您如一位媽媽，照顧我們這些無知的孩子。

　　記得我第一天來到校園，我充滿了對(duì)陌生人的恐懼，來到新班級(jí)，面讀的都是陌生人。是您，站到我面前，和藹可親的對(duì)我說：”這位同學(xué)，我是你的新班主任，我姓段，你以后叫我段老師好了。“段老師親切的話語，讓我在陌生的環(huán)境中得到了安全感。

　　這六年里，不管我犯了什么錯(cuò)，您總是用親切的話語對(duì)我說：”這次做錯(cuò)了事情，下次就不要再犯樣的錯(cuò)誤了�！澳�的這句話使我幼小的心靈里充滿了安慰。

　　每次運(yùn)動(dòng)會(huì)，在您的領(lǐng)導(dǎo)下，每次比賽都去得了可喜可賀的成績(jī)，團(tuán)體總分每次都是第一名，可您總是說；”我們絕不要驕傲，沒準(zhǔn)下一次第一名就是別人的了。“所以，我們每一次比賽都從不驕傲。

　　段老師，我真心謝謝您教了我們六年，以后我們一定會(huì)用你教給我們的知識(shí)報(bào)答您！

班主任作文 篇6

　　我擔(dān)任高二、8班的班主任。在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向；我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。

　　一、我所做的主要工作

　　高二年級(jí)第一學(xué)期，面對(duì)新建的班級(jí)，新的同學(xué)和新的老師，同學(xué)和老師之間都有適應(yīng)的過程。高二還是高中學(xué)習(xí)最重要的時(shí)期，要維持學(xué)習(xí)狀態(tài)上的“穩(wěn)”，還需要做大量的工作。

　�。ㄒ唬┌喔刹康倪x擇，先是由我根據(jù)學(xué)生的分班成績(jī)及高一時(shí)班主任的推薦確定的人選，這次的選擇完全是老師的決定，但提前說明：期中后改選。每月召開一次班委會(huì)，分析總結(jié)上一月的班里的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班里的情況，班干部工作有成績(jī)時(shí)，注意在全班及時(shí)表揚(yáng)，樹立他們的威信；但當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題時(shí)，也要給班干部壓力。我們班的班干部都是些積極主動(dòng)，有責(zé)任心的一批同學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)管理班級(jí)。

　　（二）堅(jiān)持利用好班會(huì)課，班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的最好時(shí)機(jī)，我能利用好每周的班會(huì)課進(jìn)行教育，有思想品德、做人的道理、責(zé)任心的培養(yǎng)、勵(lì)志等，下列是我們班舉行的系列班會(huì)：

　　九月——我為班級(jí)添光彩

　　十月——做一個(gè)有責(zé)任心的人

　　十一月——我們的理想

　　十二月—— 重新再來

　�。ㄈ�）努力營造一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚的班集體，針對(duì)高二學(xué)生渴望自己有進(jìn)一步的提升的心理特點(diǎn)，抓住剛?cè)雽W(xué)這段時(shí)間進(jìn)行教育，激發(fā)他們要在高中不荒廢光陰的激情。用一中的成績(jī)，師兄師姐的激動(dòng)人心的事跡來激勵(lì)他們。把班會(huì)課作為教育的陣地，先后給學(xué)生介紹了高效率的學(xué)習(xí)、時(shí)間管理的有效性、勵(lì)志教育等專題，同時(shí)利用板報(bào)、墻壁等作為宣傳陣地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。

　　（四）利用各種機(jī)會(huì)及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通，除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。

　　二、主要收獲和體會(huì)

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)了班干部隊(duì)伍建設(shè)，建立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班干部隊(duì)伍。開學(xué)初，進(jìn)行班干部民主選舉，選出新一屆班委，確立以班長(zhǎng)和團(tuán)支書為核心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。每個(gè)月召開一次班干部工作會(huì)議，并不定期對(duì)班干部進(jìn)行工作能力培訓(xùn)。

　　（二）加強(qiáng)了學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長(zhǎng)，對(duì)心理嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)；對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

　�。ㄈ�）不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平

　　“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。

　　作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。

　　三、存在的問題

　�。ㄒ唬┌嗉�(jí)管理工作還是要加強(qiáng)班干部和學(xué)生自覺性的培養(yǎng)。()這學(xué)期我個(gè)人盯得相對(duì)的緊一些，在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。

　�。ǘ�）班級(jí)工作有布置，但個(gè)別無落實(shí)，使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、課間長(zhǎng)跑、課間操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

　　以上僅是我在班級(jí)工作中總結(jié)，回首這一年的工作，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)，我會(huì)在以后的工作中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力。

班主任作文 篇7

　　新學(xué)期到了，我們班里來了一個(gè)年輕漂亮的班主任，姓王。王老師彎彎的眉毛下面有一雙眼睛，像兩顆黑葡萄一樣又黑又亮，一張小巧的嘴，一卷烏黑發(fā)亮的頭發(fā)自然地披在肩上，同學(xué)們可喜歡她了。

　　這個(gè)王老師，表面看起來挺溫柔的，如果我們不聽話，或是課堂太吵，她的臉馬上就沉下來了。王老師有一項(xiàng)特異功能——眼睛會(huì)說話。

　　在一次語文課上，我看到同桌的橡皮顏色很鮮艷，覺得很新奇，就想去摸一摸。這時(shí)，王老師眼睛責(zé)備地盯著我，好像在說：“李奕哿，怎么開小差了？”看到老師責(zé)備的眼神，我趕緊把手縮了回來。

　　我看得懂老師的眼神，同學(xué)們自然也懂。有一次，老師在外面和家長(zhǎng)交談，讓我們?cè)诮淌依锷献粤?xí)。見老師不在，同學(xué)們便開始講起話來。

　　這時(shí)，王老師出現(xiàn)在教室門口，她向我們投來了批評(píng)的目光，好像在說：“怎么又說話了？”頓時(shí)教室里鴉雀無聲。

　　不要以為王老師一直這么嚴(yán)厲，有時(shí)候，她和我們?cè)谝黄鹱鲇螒�，和我們一起歡笑……

　　有一次課間，老師和我們做老鷹捉小雞，老師當(dāng)老鷹，我們當(dāng)小雞。游戲開始了，別看王老師平時(shí)不愛運(yùn)動(dòng)，可游戲時(shí)，跑得可快了。一會(huì)兒跑東，一會(huì)兒跑西，弄得我們都反應(yīng)不過來。不料，末尾的一只小雞被捉住了，王老師的眼睛笑彎了，像在說：“總算被我捉住了！”

　　這就是我們新來的班主任，我每次遇到她，總要先看看她那雙會(huì)說話的眼睛。

班主任作文 篇8

　　周一上午，同學(xué)們剛到教室，數(shù)學(xué)費(fèi)老師莊重嚴(yán)肅地告訴我們：班主任盧老師患了病，一星期不能來給我們上語文課，讓我們自己安排，自主學(xué)習(xí)，別讓生病的盧老師操心。費(fèi)老師剛說完，班級(jí)里就像炸開了鍋，大家開始竊喜，想到未來的這幾天就興奮，因?yàn)槲覀冞@些“小孫悟空”終于在這幾天里可以不用“帶緊箍咒”了。我心里也又驚又喜：啊，可以不用做語文作業(yè)了，實(shí)在太爽了！中午，有些同學(xué)“調(diào)皮病”又犯了，在走廊上玩耍，打架；有些同學(xué)在操場(chǎng)上玩雙杠，摘果子，還在班上分享給了幾個(gè)好朋友，一起吃果子。我和一些中隊(duì)委員也一樣去玩了，班長(zhǎng)也無能為力了。吵鬧聲傳到了三樓費(fèi)老師的辦公室里，費(fèi)老師急忙來到我們班，這下才稍微安靜了一點(diǎn)。晚上，我一下子做完了數(shù)學(xué)作業(yè)，跳完繩，就翹起二郎腿，美美地看起了課外書。媽媽見了，要給我檢查作業(yè)，我理直氣壯地告訴媽媽，今天沒語文作業(yè)，然后繼續(xù)邊看課外書，邊吃瓜子，八點(diǎn)半上床就與周公約會(huì)了。盧老師沒在第一天——驚喜、高興。

　　第二天，我感覺有些沒勁兒，不知心里少了點(diǎn)什么，但又難表達(dá)。中午，我沒像前一天去吃野果子，而是玩了一會(huì)兒就馬上回教室，做起了數(shù)學(xué)家庭作業(yè)。晚上，我做了點(diǎn)媽媽布置的作業(yè)，感覺有些沒事干。噢，原來少的是語文課和語文作業(yè)。盧老師沒在的第二天——無聊、沒勁。

　　第三天，二班的語文老師袁老師來給我們代課，雖然袁老師也講得有聲有色，但盧老師那慈祥的面孔；臉上永遠(yuǎn)掛著的那美麗的笑容；當(dāng)同學(xué)有不會(huì)做的題時(shí)那著急的目光；同學(xué)生病時(shí)那親切的問候……一幕幕像放電影一樣出現(xiàn)在我眼前。望著空蕩蕩的講臺(tái)，我渴望盧老師能早點(diǎn)歸來。盧老師沒在的第三天——思念、盼望。

　　第四天，我五天，我思念的情緒一天比一天強(qiáng)烈。盧老師，我祝您身體健康，早日康復(fù)，早日回到我們身邊，我們這群“小孫悟空”正等著您給我們帶“緊箍咒”呢！

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