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        時(shí)間:2024-07-04 09:30:07 老師 我要投稿

        可敬可親的老師作文9篇

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的可敬可親的老師作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        可敬可親的老師作文9篇

        可敬可親的老師作文 篇1

          我們可親可敬的語(yǔ)文老師——楊老師,是一位態(tài)度和藹,工作認(rèn)真的好老師。

          上課時(shí),是她,帶領(lǐng)我們走進(jìn)語(yǔ)文殿堂,遨游知識(shí)的海洋。她總是常說(shuō)些有趣的詞兒逗我們開(kāi)心,使我們的學(xué)習(xí)更加輕松。下課時(shí),是她,囑咐我們不要玩危險(xiǎn)游戲不要跌跟頭了,多出去走走,別老悶在教室里……每當(dāng)聽(tīng)?zhēng)н@些話語(yǔ),我都感覺(jué)在學(xué)校仿佛跟家里一樣溫暖。

          記得有一次,楊老師要出遠(yuǎn)門學(xué)習(xí)。同學(xué)們問(wèn):“楊老師,你為什么要去學(xué)習(xí)呢?”楊老師和藹地對(duì)我們說(shuō):“如果我不去學(xué)習(xí)新知識(shí),那我拿什么來(lái)教你們呀!老 師的知識(shí)也是有限的!卑,老師多么負(fù)責(zé)、認(rèn)真!老師走后,同學(xué)們天天盼她快點(diǎn)回來(lái),把新知識(shí)教給我們。終于,在一個(gè)星期四,楊老師回來(lái)了,同學(xué)們蜂擁而 上,搶著問(wèn):“楊老師,您學(xué)了什么新知識(shí)呀?”“快教我們吧!”“……”我突然想起第三節(jié)就是語(yǔ)文課,高興得一蹦三尺高!

          還有一次,那是在語(yǔ)文課上。老師剛走進(jìn)教室,我們就覺(jué)得氣氛不對(duì)——楊老師板著臉。她一手放下試卷坐在講臺(tái)桌前,大聲說(shuō)道:“你們?cè)絹?lái)越不像話了,看看今 天的試卷里,,作文寫得怎么樣!”說(shuō)著她拿起登校的作文。“哇!”同學(xué)們異口同聲地叫起來(lái)——他的作文只寫了五六行。楊老師越發(fā)生氣了說(shuō):“今天我把你們 的分?jǐn)?shù)全報(bào)一遍……”當(dāng)老師報(bào)到最高分——97.5——是我的時(shí)候,我的那顆懸了好一會(huì)兒的`心終于放下來(lái)了。這一次,楊老師把每個(gè)同學(xué)的缺點(diǎn)找了個(gè)遍,真 是嚴(yán)師。

          可親可敬的楊老師,我喜歡她!

        可敬可親的老師作文 篇2

          有一束光,微微茫茫,呵護(hù)著中華大地的“萌芽”之心;有一束光,斑斑點(diǎn)點(diǎn),探照著“萌芽”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這束光就是老師們的眼睛,就是老師們對(duì)我們的無(wú)微不至的呵護(hù)!

          每當(dāng)想起五年級(jí)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,我的心頭就就有一股暖流,這股暖流是老師對(duì)我關(guān)愛(ài),是老師對(duì)我的關(guān)心,是老師對(duì)我的……哦,我實(shí)在想不出什么詞,能夠表達(dá)那股暖流了,還是從故事的起因,講起吧!

          田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)最后一天,是我參加的項(xiàng)目800米跑。跑800米時(shí),我中途不小心摔了一跤,不過(guò)我還是咬牙堅(jiān)持,跑完了全程,但我是最后一名,跑完之后,我哭了,并不是因?yàn)槲沂亲詈笠幻蘖,因(yàn)槟_太疼了。

          在我摔跤時(shí),并沒(méi)有多少人看見(jiàn),所以,有許多同學(xué)都認(rèn)為我是跑哭的',就對(duì)我說(shuō):“伍欣月,沒(méi)關(guān)系,誰(shuí)都輸過(guò),別在意,別哭了。失敗乃成功之母!”我搖搖頭,表達(dá)我并不是為了輸才哭了,我于是小聲呻吟:“我腳……腳疼。”

          這時(shí),在不理解我的同學(xué)中,數(shù)學(xué)王老師,緩緩走來(lái),對(duì)我說(shuō):“腳疼?哪里傷著了嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,緩緩的開(kāi)口:“膝蓋摔著了!睌(shù)學(xué)王老師連忙把我扶到座位上,挽起我的褲子“嘶——”我呻吟起來(lái)!把剑さ倪@么重!”數(shù)學(xué)王老師說(shuō)。我這才發(fā)現(xiàn)我的膝蓋,原來(lái)摔傷了一大塊!傷口的旁邊,都是鮮紅的血。

          班主任王老師不經(jīng)意時(shí)看見(jiàn),連忙叫同學(xué)去拿治理摔傷的藥……小聲對(duì)我說(shuō)著:“很疼,你忍著點(diǎn)……”便拿起治摔傷的藥,往我傷口上一噴,我疼的撕心裂肺,不少同學(xué)都為我捏了一把汗,這樣,使我哭得更兇了,數(shù)學(xué)王老師連忙把我抱在懷里,溫柔的安慰我:“好了,一會(huì)兒就不疼了,別哭了!边@樣,我從大哭,變成了小聲的抽噎。

          藥效漸漸過(guò)了,我的腿也不怎么疼了,見(jiàn)我“消!毕聛(lái),老師又對(duì)我做了一個(gè)“加油”的姿勢(shì),并說(shuō):“伍欣月,腿不疼了吧,下次要注意哦!闭f(shuō)完轉(zhuǎn)身就走了。而班主任老師還在一旁噓寒問(wèn)暖。

          事情過(guò)去了1年了,可能老師們都忘了吧,但,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘,因?yàn)槟且淮,我體會(huì)到了老師對(duì)我的關(guān)懷;那一次,我體會(huì)到了老師對(duì)我無(wú)私的愛(ài);那一次,我體會(huì)到了……

          在我們失意和受傷時(shí),總有幾個(gè)人會(huì)教我們走出陰影,教我們?nèi)松囊饬x,教我們做人的道理,教我們不怕困難,勇敢去闖,教我們……他們或鼓舞,或安慰,或嚴(yán)厲,或溫柔,或……

          他們春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲;他們因材施教,誨人不倦;他們教書(shū)育人,孜孜不倦!

          他們——就是老師,就是可親可敬的老師!

        可敬可親的老師作文 篇3

          我的老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,只要誰(shuí)上課做小動(dòng)作,她就會(huì)對(duì)誰(shuí)投去嚴(yán)厲的目光,讓人不敢輕舉妄動(dòng);誰(shuí)要是專心致志呢,她的眼睛就會(huì)對(duì)誰(shuí)微笑。她就是我們的班主任——李老師,一個(gè)對(duì)待工作一絲不茍的老師。

          記得上二年級(jí)的時(shí)候,有一次,我們學(xué)校要舉行課間操比賽。李老師為了讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī),她利用業(yè)余時(shí)間,對(duì)照廣播操視頻反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。第二天上課的時(shí)候,為了讓我們學(xué)起來(lái)更容易,李老師將每一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行步驟分解,不厭其煩地教我們。李老師要求非常嚴(yán)格,一個(gè)動(dòng)作沒(méi)有做到位就要重做,直到每一個(gè)人的每一個(gè)動(dòng)作都做得標(biāo)準(zhǔn)整齊為止。她對(duì)我們說(shuō):“要想取得好成績(jī),我們必須比別人付出更多的努力,冰凍三尺非一日之寒,只要認(rèn)真做,堅(jiān)持做,你就會(huì)收獲快樂(lè)和成功!”

          就這樣,我們一遍一遍練著,雖然覺(jué)得胳膊有些酸了,但看到李老師還在不停地為我們做著示范,聲音都有些沙啞了,我們沒(méi)有理由不好好練習(xí)。功夫不負(fù)有心人,我們最終在比賽中奪得了第一名,勝利的呼聲響徹教室,李老師欣慰地笑了。

          有這樣一位在學(xué)習(xí)上、生活上嚴(yán)格要求我們,孜孜不倦教誨我們的`老師,我感到無(wú)比的幸運(yùn)和自豪

        可敬可親的老師作文 篇4

          在我無(wú)垠的記憶中,有一個(gè)身影,永遠(yuǎn)的鼓舞我前進(jìn),她,就是劉老師。

          從一年級(jí)開(kāi)始,劉老師就是我的班主任,她對(duì)我們很好,也很負(fù)責(zé)。

          劉老師總是早出晚歸,對(duì)我們盡職盡責(zé),她很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況。

          我崇拜老師,因?yàn)槔蠋熤R(shí)淵博,什么都懂,在我眼里世界上沒(méi)有比老師更加偉大的人了。劉老師總是教育我們要樂(lè)于助人。老師經(jīng)常說(shuō)學(xué)習(xí)好的同學(xué)要幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué),要在學(xué)習(xí)中尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如果遇到不會(huì)的問(wèn)題,我們就去問(wèn)老師,老師會(huì)非常熱情地講給我們聽(tīng)。

          劉老師人很好,非常和藹可親,平時(shí)她總是笑瞇瞇的,老師有時(shí)也很嚴(yán)厲,如果我們?nèi)抢蠋熒鷼饬,她?huì)嚴(yán)厲的斥責(zé)我們,就像一個(gè)嚴(yán)厲的母親一樣。劉老師每天除了認(rèn)真給我們講課,還想媽媽一樣關(guān)心我們,在她精心的呵護(hù)下,我們一天天茁壯成長(zhǎng)。

          劉老師與其他老師的教學(xué)方法不一樣:首先,他是對(duì)差生特別關(guān)心,如果有一道題不會(huì),劉老師就急得像熱鍋里的螞蟻一樣,劉老師一有空就幫助差生輔導(dǎo)功課,差生和老師都快成親戚了;其次,劉老師每次上課都要把她精心準(zhǔn)備的內(nèi)容教完才會(huì)讓我們下課,即使都上第二節(jié)課了,她也不會(huì)皺一下眉頭,眨一下眼睛。

          劉老師對(duì)我們這一屆的'學(xué)生可真是失望極了。我們是軟硬不吃,劉老師就對(duì)我們沒(méi)轍;老師在教室里的時(shí)候,我們倒是很聽(tīng)話,老師不在的時(shí)候,我們就會(huì)在一炷香的時(shí)間里,把教室修理的天花地墜,到了第二天,我們就要被老師批評(píng)。真是“師命難為”啊!誰(shuí)讓我們是一群皮猴子呢!

          劉老師就像是一只不沉的渡船一樣,她每天忠誠(chéng)的守在渡口,風(fēng)雨無(wú)阻,日日夜夜地將稚嫩天真的我們渡過(guò)江河,將我們送往知識(shí)的彼岸。

          我愛(ài)劉老師,我希望將來(lái)我也能做一名像劉老師這樣優(yōu)秀的老師。所以我要好好努力,為這假期里所喜歡的那些東西,為著春天里曾經(jīng)放飛的愿望,好好學(xué)習(xí),天天向上!

        可敬可親的老師作文 篇5

          時(shí)間在流逝,一眨眼六年過(guò)去了,小學(xué)生活快要結(jié)束。如果你問(wèn)我,我最可敬可親的人是誰(shuí),我會(huì)毫不猶豫的告訴你——那就是我的班主任:朱老師。

          朱老師不僅會(huì)給我們留尊嚴(yán),還變著花樣的激發(fā)我們的作文思維,在課上她總是用游戲來(lái)激發(fā)我們寫作的靈感,在她的循循誘導(dǎo)下,我們的作文都大大的提高了。

          。∥铱删纯捎H的朱老師,您對(duì)我們嘔心瀝血,我真誠(chéng)的向您說(shuō)一句:謝謝您!朱老師個(gè)子不高,長(zhǎng)著一張和藹的臉,一雙會(huì)說(shuō)話的`眼睛下還長(zhǎng)了一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。

          朱老師總是以豐富的感情,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們傳授知識(shí),總有辦法激發(fā)我們的思維,使我們?cè)诤棋闹R(shí)海洋里遨游。記得有一次,朱老師在有聲有色的給我們講課,同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。可在課余時(shí)間玩“瘋”了的我還不能回到課堂中。朱老師發(fā)現(xiàn)了我的心不在焉,她便沖著我說(shuō):“咦?外面是不是有金子啊?那也不告訴老師一聲,讓老師也去撿?要不然怎么有同學(xué)總往外看呢?”

          聽(tīng)完,我立刻羞紅了臉,同時(shí)也感激起朱老師來(lái):要不是老師用這樣委婉的語(yǔ)氣提醒我認(rèn)真聽(tīng)課,我這個(gè)“三好學(xué)生"就該無(wú)地自容了。從那以后,我就一直認(rèn)真聽(tīng)課,再?zèng)]有開(kāi)過(guò)小差。

        可敬可親的老師作文 篇6

          時(shí)間在流逝,一眨眼六年過(guò)去了,小學(xué)生活快要結(jié)束。如果你問(wèn)我,我最可敬可親的人是誰(shuí),我會(huì)毫不猶豫的告訴你——那就是我的班主任:朱老師。

          朱老師個(gè)子不高,長(zhǎng)著一張和藹的臉,一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛下還長(zhǎng)了一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。

          朱老師總是以豐富的感情,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們傳授知識(shí),總有辦法激發(fā)我們的思維,使我們?cè)诤棋闹R(shí)海洋里遨游。記得有一次,朱老師在有聲有色的給我們講課,同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味?稍谡n余時(shí)間玩“瘋”了的我還不能回到課堂中。朱老師發(fā)現(xiàn)了我的'心不在焉,她便沖著我說(shuō):“咦?外面是不是有金子。磕且膊桓嬖V老師一聲,讓老師也去撿?要不然怎么有同學(xué)總往外看呢?”聽(tīng)完,我立刻羞紅了臉,同時(shí)也感激起朱老師來(lái):要不是老師用這樣委婉的語(yǔ)氣提醒我認(rèn)真聽(tīng)課,我這個(gè)“三好學(xué)生“就該無(wú)地自容了。從那以后,我就一直認(rèn)真聽(tīng)課,再?zèng)]有開(kāi)過(guò)小差。

          朱老師不僅會(huì)給我們留尊嚴(yán),還變著花樣的激發(fā)我們的作文思維,在課上她總是用游戲來(lái)激發(fā)我們寫作的靈感,在她的循循誘導(dǎo)下,我們的作文都大大的提高了。

          啊!我可敬可親的朱老師,您對(duì)我們嘔心瀝血,我真誠(chéng)的向您說(shuō)一句:謝謝您!

        可敬可親的老師作文 篇7

          老師,像蠟燭,燃燒了自己照亮了我們;老師,像園丁,把我們這些嬌弱的小苗灌溉得茁壯、美麗;老師,像父母,無(wú)微不至的呵護(hù)我們、教育我們……,在我所有的老師中,我最難忘的是小學(xué)時(shí)的老師。

          在我印象里,他,個(gè)子很高,臉很白凈,眼睛不大,他50來(lái)歲了,但看上去卻很有神采,在我們的眼里他很威武。他姓顧,我們叫他顧老師,他是我小學(xué)二年級(jí)的班主任,那時(shí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都是他教,他教書(shū)非常認(rèn)真,對(duì)我們也很關(guān)心,為人很隨和,課間常跟我們開(kāi)玩笑,因?yàn)樗菨h族,有時(shí)他還跟我們學(xué)習(xí)彝語(yǔ)。雖然平日很隨和,但在學(xué)習(xí)、品德、紀(jì)律上,他對(duì)我們要求卻很嚴(yán)格,如果該背的書(shū)背不得或回答不了問(wèn)題,他就會(huì)“懲罰”你,當(dāng)然,他最注重的是品德方面,有一件事就發(fā)生在我身上。

          小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活一點(diǎn)也不辛苦,甚至還有些樂(lè)趣。從學(xué)前班開(kāi)始,我從沒(méi)有睡午覺(jué)的習(xí)慣。一天,午休時(shí),我約了兩個(gè)好朋友到教室,因?yàn)椴晃缧莸脑,就可以靜靜的在教室里呆著,我們?nèi)齻(gè)沒(méi)有午休,來(lái)到了教室,在教室來(lái)回走動(dòng),后來(lái)我發(fā)現(xiàn)了同學(xué)桌空里的小藍(lán)圓片,是那種上數(shù)學(xué)課用的用具,我們看到后就控制不了自己,第三只手就伸出來(lái)了,我們偷偷拿了七八個(gè),就分贓了……等到起床的鈴聲響起,同學(xué)們紛紛進(jìn)教室了。有個(gè)同學(xué)看到自己少了一些小圓片,知道是被偷了,就去告訴了顧老師。他知道后就找到了我們?nèi)齻(gè),因?yàn)樗牢覀儧](méi)有睡午覺(jué),經(jīng)過(guò)詢問(wèn),我們只得從實(shí)招供,他嚴(yán)厲的批評(píng)了我們。上課鈴響了,他就讓我的兩個(gè)朋友去上課了,而我呢,繼續(xù)站著,等人走后,顧老師和藹地對(duì)我說(shuō):“偷別人的東西,是非常不對(duì)的.,你以后再這樣做的話,只會(huì)害了你自己……你就站在這里好好反思一下吧!”,門“砰”的關(guān)上了,我在房里,整整站了一節(jié)課。我當(dāng)時(shí)想不通:老師為什么要那樣對(duì)我?為什么那么偏心?可是,隨著年齡的增長(zhǎng),我才知道老師狠下心來(lái)“懲罰”我的良苦用心,因?yàn)檫@次深刻的教訓(xùn),我再也沒(méi)有犯過(guò)這么羞恥的錯(cuò)誤了。

          從那以后,我徹底懂得了老師對(duì)我的愛(ài),每當(dāng)想起他的時(shí)侯,我覺(jué)得他就像我慈祥的長(zhǎng)輩,親切和藹。

          他就是我那可親可敬的顧老師。

        可敬可親的老師作文 篇8

          可親可敬的老師 “蠟炬成灰淚始干”。啊,老師,您是多么偉大。〖词褂檬篱g最美麗的話語(yǔ)來(lái)稱贊您,都不足以表達(dá)心中的崇敬。 那天中午,下課鈴剛響,窗外便風(fēng)馳電掣。

          過(guò)了一會(huì)兒,下起了傾盆大雨,別的同學(xué)都回家了,而我卻站在教室門口,猶豫不決。我呆呆地望著藍(lán)藍(lán)的天空,雨越下越大,我也越來(lái)越著急。這時(shí),旁邊傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音,“郭煥耀,你怎么還不回家呀?”我朝后一看,原來(lái)是老師,我連忙回答道:“我沒(méi)帶傘!崩蠋熉(tīng)了,便說(shuō):“我送你回家吧!闭f(shuō)著,老師微笑著向我走過(guò)來(lái),輕輕拉住我的手,帶著我向家的'方向走去。頓時(shí),一股暖流從老師的手心向我傳遞過(guò)來(lái)。平常那一馬平川的路因?yàn)橄掠曜兊冒纪共黄,真是寸步難行。到家了,我打開(kāi)門,轉(zhuǎn)過(guò)頭,向老師說(shuō)再見(jiàn),這時(shí),我卻發(fā)現(xiàn)老師的衣服一半是濕的,一半是干的。原來(lái),老師為了不讓我被雨淋到,把雨傘的大部分讓給了我,而自己只有一半在雨傘里,另一半在雨水中。

          老師,您就像那勤勞的園丁,培育著祖國(guó)的花朵;老師,您就像那明燈,讓我們?cè)诤诎档娜松缆飞,不?huì)迷失方向;老師,您就像那閃閃發(fā)光的鑰匙,為我們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù);老師,您就像……我愛(ài)您,老師!

        可敬可親的老師作文 篇9

          要說(shuō)我敬佩的人,我可以說(shuō)出一大堆。但問(wèn)我最最敬佩的人,肯定非我們那可親可敬的劉老師莫屬了!因?yàn)樗P(guān)心同學(xué),所以深受我敬佩。

          有一次,調(diào)皮大王顏宏宇在放學(xué)后莫名其妙地失蹤了!顏宏宇的媽 媽急得像熱鍋上的螞蟻,急忙打電話給劉老師,劉老師也非常焦急。于是,劉老師和顏宏宇的媽 媽開(kāi)始四處尋找起顏宏宇了。

          你有看見(jiàn)顏宏宇嗎,陳諾?沒(méi)有。王米心,你看見(jiàn)顏宏宇了嗎?我也沒(méi)有看見(jiàn)。就這樣不停地尋找,一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了......還是毫無(wú)結(jié)果。

          到了晚上八點(diǎn),劉老師她們來(lái)到了王馳家。終于,功夫不負(fù)有心人,一打開(kāi)門,進(jìn)入房間,就看見(jiàn)了顏宏宇正坐在桌子旁。

          顏宏宇,我們終于找到你了!劉老師和顏宏宇媽 媽熱淚盈眶,激動(dòng)地說(shuō)道。

          其實(shí)不僅僅是這樣。平時(shí)上課時(shí),只要有人敢說(shuō)話和開(kāi)小差,被她發(fā)現(xiàn)了,都要給予嚴(yán)厲的懲罰與批評(píng)。在她的嚴(yán)厲中,也表達(dá)了對(duì)我們的.關(guān)心和愛(ài)。

          劉老師,您真是一個(gè)可親可敬,值得我們深深敬佩的好老師!我要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后一定來(lái)報(bào)答您對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)!

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