作文玩游戲三篇
憶起往事，我們也曾玩過(guò)不少游戲，也發(fā)生不少趣事，那么，下面是小編給大家分享的作文玩游戲三篇，供大家閱讀參考。
篇一：作文玩游戲
“不經(jīng)歷尖銳痛苦的人，不會(huì)有濃厚博大的同情心。”今天，我們做了一個(gè)游戲，在我看來(lái)游戲都是充滿愉悅的，但是今天的游戲是震撼人心的，讓我久久不能平靜。剛開(kāi)始，老師把規(guī)則一五一十的告訴了我們：大家一起來(lái)當(dāng)一個(gè)只有左手的人，用左手寫(xiě)出《春曉》這首詩(shī)，不可以用右手，看誰(shuí)寫(xiě)得最規(guī)范、漂亮。我小心翼翼的用左手將筆慢慢拿了起來(lái)，在紙的'最上方寫(xiě)上了“春曉”兩個(gè)字，真是好難受��！再看看自己寫(xiě)的字，又丑又歪，既像一只在紙上爬的泥鰍，又像快要躺下睡覺(jué)的小寶寶。這時(shí)，教室里滿是抱怨的聲音，“怎么越寫(xiě)越歪��！”“真是好痛苦！”“我真同情殘疾人�。 蔽乙簿o皺眉頭，哭笑不得，心想：這手怎么不聽(tīng)使喚�。∥抑皇切⌒〉膰L試了一下，便有了這么多的困難，那像我們模仿的殘疾人該怎么生活并生存下去呢！我恍然大悟：在生活中，不應(yīng)該嘲笑殘疾人，而是更多的去尊重他們，關(guān)心他們，并且?guī)椭麄�！剎那間，老師微笑著說(shuō)：“現(xiàn)在我來(lái)看一看每個(gè)人寫(xiě)的字！”這時(shí)，我們都慚愧的低下了頭，不知如何是好。我也真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。今天的游戲，讓我覺(jué)得我們的生活太美好了！經(jīng)過(guò)這一次，我深深的明白了：殘疾人的生活是艱難的，我們應(yīng)該給予他們更多關(guān)愛(ài)。這次游戲真是震撼人心��！
篇二：作文玩游戲
暑假里，爸爸、媽媽帶我去姑奶奶家玩，姑奶奶家有林林哥哥、瑤瑤姐姐。到了姑奶奶家，爸爸教我們玩“殺人游戲”。爸爸首先申明：“這個(gè)游戲不是教你如何殺人，而是教你如何去觀察事物、思考問(wèn)題�！苯又职中剂擞螒蛞�(guī)則。
游戲開(kāi)始了，這次，爸爸當(dāng)裁判，爸爸首先準(zhǔn)備了一些紙條，其中一張紙上寫(xiě)著“殺手”兩字，其余的紙條上面什么也沒(méi)寫(xiě)。然后，爸爸讓我們隨意抽紙條。我抽中了一張空白紙條，一顆懸著的'心放下了。這時(shí)，只聽(tīng)爸爸說(shuō)：“天黑了，大家閉上眼睛睡覺(jué)。殺手開(kāi)始行動(dòng)�！辈灰粫�(huì)兒，爸爸說(shuō)：“天亮了，大家起床�！蔽覀兤炔患按乇犻_(kāi)眼睛，望著爸爸。只見(jiàn)爸爸不緊不慢地宣布：“林林
哥哥被殺，大家猜殺手是誰(shuí)�！蔽矣^察了媽媽、姨媽、姨夫、舅舅、舅媽的表情，覺(jué)得他們都很平靜，不像兇手。我再回頭看瑤瑤姐姐，發(fā)現(xiàn)她很不自然，我毫不憂郁地指向她：“兇手是她！”爸爸搖了搖頭，宣布：“沒(méi)有猜中，游戲繼續(xù)進(jìn)行�！苯又�，我們繼續(xù)尋找殺手。猜了幾次，仍然沒(méi)有猜中，最后爸爸遺憾地說(shuō)：“殺手獲得勝利，殺手就是海寧的媽媽�！卑�！我大吃一驚：媽媽竟然那么沉著、冷靜，我竟然被假象蒙蔽了，看來(lái)今后我還要多多觀察事物，勤于思考。
游戲一輪一輪地進(jìn)行著，大家玩得很開(kāi)心。
篇三：作文玩游戲
今天的作文課上，張老師帶我們做了一場(chǎng)非常有意思的游戲“蹲蹲樂(lè)”。
老師請(qǐng)三位同學(xué)分別扮演“蘋(píng)果”、“鴨梨”和“葡萄”。老師宣布的游戲是這樣的：老師說(shuō)一句話“蘋(píng)果蹲蘋(píng)果蹲完鴨梨蹲，鴨梨蹲完葡萄蹲。那么扮演蘋(píng)果的同學(xué)就趕緊蹲下，然后站起來(lái)，鴨梨和葡萄也一樣要按照老師的要求做相應(yīng)的蹲或站的動(dòng)作�！闭l(shuí)錯(cuò)了就被罰做一道跟語(yǔ)文有關(guān)的題。聽(tīng)了這個(gè)規(guī)則，三位同學(xué)看上去十分緊張，估計(jì)他們忐忑不安的心情比我猜想的還要厲害一些吧。我們下面的同學(xué)都為他們?nèi)四笾话押埂?/p>
游戲開(kāi)始了。只聽(tīng)老師發(fā)布口令：“蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完鴨梨蹲，鴨梨蹲完葡萄蹲，葡萄蹲完蘋(píng)果蹲�！碧O(píng)果、鴨梨都服從口令做完了相應(yīng)的動(dòng)作。糟糕！葡萄怎么搶在鴨梨前面蹲下去了？葡萄一定是太緊張了。葡萄得去受罰。此時(shí)的葡萄垂頭喪氣地走到講臺(tái)正中聽(tīng)候老師出題。只見(jiàn)張老師很詭秘地笑了。我猜想葡萄此時(shí)的心情應(yīng)當(dāng)和我一樣：“老師會(huì)給我什么樣的處罰呢？”老師好像看穿了他的心思一樣，笑著說(shuō)出了題目：“請(qǐng)你背出兩句帶有顏色的詩(shī)句吧！”只見(jiàn)葡萄的臉色立刻從無(wú)奈變成了愁眉苦臉。開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了，他變得更加心急如焚，抓耳撓腮搜腸刮肚了好一會(huì)兒，緊張得實(shí)在想不出什么詩(shī)句帶有顏色的字眼，越是不想數(shù)到“1”，時(shí)間越是過(guò)得很快，直到老師數(shù)到“1”，時(shí)間到了，老師只好讓葡萄求助于下邊的同學(xué)幫忙。我立刻從我的腦子里搜尋相關(guān)的詩(shī)句，咦！有了！“唐朝駱賓王的《詠鵝》和白居易的《憶江南》——鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？”，于是把手高高地舉起來(lái)。正在我得意的時(shí)候，老師偏偏叫了另一位同學(xué)，她背的恰恰就是《憶江南》。然后開(kāi)始進(jìn)行游戲的
雞排成隊(duì)跟在雞媽媽的`身后，老鷹的任務(wù)是捉住排在最后一只的小雞，母雞的責(zé)任是保護(hù)小雞，不讓老鷹捉走小雞。
游戲開(kāi)始了，“老鷹”為了捉住小雞，好飽餐一頓，張牙舞爪地向小雞撲來(lái)，機(jī)靈的小雞來(lái)不及躲閃，連忙蹲下，一邊蹲下，一邊喊：“媽媽！媽媽！老鷹要來(lái)捉我們了！”善良的母雞聽(tīng)到后，馬上張開(kāi)美麗的翅膀來(lái)保護(hù)小雞，老鷹心里沒(méi)有了底，就假裝累了，蹲在地上喘氣，母雞和小雞們也累了放松了警惕，老鷹就趁機(jī)向小雞撲來(lái)，“嘰！嘰！嘰！”嚇得小雞們不知所措，母雞也嚇得跳了起來(lái)，不知所措，但她很快就鎮(zhèn)定下來(lái)了，趕緊去保護(hù)小雞。老鷹這時(shí)也被迫急，直向小雞撲去，老鷹左一撲右一撲，還是捉不到小雞。最后，只好灰溜溜地餓著肚子逃跑了！ 老鷹捉小雞的游戲真好玩！它不僅好玩，而且還可以使同學(xué)們知道團(tuán)結(jié)就是力量！
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